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【必備】九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃四篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家整理的九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
九年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。學(xué)生非�；钴S，有少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，學(xué)生單純，有部分同學(xué)基礎較差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
1、理解二次根式的概念及其性質(zhì)，掌握二次根式的加、減、乘、除運算法則，會(huì )運用它們進(jìn)行實(shí)數的簡(jiǎn)單四則混合運算。
2、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )一元二次方程的數學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運用方程的基本能力。
3、通過(guò)具體實(shí)例認識旋轉，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉在現實(shí)生活中的應用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱(chēng)、平移、旋轉的組合進(jìn)行圖案設計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養學(xué)生的合情推理能力。
5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認識，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的`構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括
�、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；
�、陬A習的習慣；
�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；
�、苷J真做好課前準備的習慣；
�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣；
�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；
�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期九年級數學(xué)備課組以加強備課組建設為根本，以理論學(xué)習為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，大力開(kāi)展教學(xué)研究，打造“主動(dòng)，有效”課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)兩年的相互了解，老師們對學(xué)生的學(xué)習和生活已有深刻的認識，老師們普遍感覺(jué)到學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣差距越來(lái)越大，兩極分化比較嚴重。因此，培養學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣是我們初三數學(xué)組在本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
三、具體工作要點(diǎn)
為全面推進(jìn)數學(xué)教學(xué)改革，提高本組教師素質(zhì)和課堂組織水平，特制定本組教研活動(dòng)如下：
1、加強管理，嚴格落實(shí)集體備課制度，按時(shí)參加集體備課，針對學(xué)生實(shí)際，以學(xué)法指導為中心，重點(diǎn)備每一課時(shí)的教案、課件、學(xué)案，中心發(fā)言人提供一課時(shí)的課件和教案文本給每位成員，并準確解讀教案及設想，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。
2、加強教師交流，團結協(xié)作，群策群力，落實(shí)講課、聽(tīng)課、評課制度，常聽(tīng)推門(mén)課，多相互交換意見(jiàn)。
3、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做，不定期檢查通報。
4、狠抓培優(yōu)治跛，負責培優(yōu)的教師必須有計劃、有內容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。
5、堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，堅持學(xué)習新課程標準，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。原有的教學(xué)理念越來(lái)越不適應新的教育形式，學(xué)好新課程標準，提高教師的教學(xué)理念，勢在必行。
6. 培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。數學(xué)教學(xué)中非常強調激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生只有在有興趣的前提下，才能跟好的進(jìn)行學(xué)習，更好的吸收知識。因此我們在平常的教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)習小組的功能，培養差生的學(xué)習興趣，讓每位同學(xué)都有更大的提高。
7．要注重尖子生的培養和后進(jìn)生的轉化工作。由于我校初三學(xué)生很多，他們的性格很復雜，數學(xué)素質(zhì)差距較大，為縮小在數學(xué)上出現的兩極分化現象，我們將采取以下的措施：
通過(guò)平時(shí)單元考試和課堂了解，每位數學(xué)老師挑3—4個(gè)進(jìn)行重點(diǎn)幫教補差。與此同時(shí)，由每個(gè)學(xué)習小組長(cháng)帶一個(gè)后進(jìn)生， 雙管齊下，共同提高。再是平時(shí)也要注重對小組長(cháng)的培養，培養小組長(cháng)認真負責的態(tài)度。在班內形成一種要學(xué)習的'好風(fēng)氣，提高班級的整體成績(jì)。對每一位差生和尖子生負責的同時(shí)，也不能忘記每一位處于中間層次的學(xué)生，其實(shí)他們才是班級靈魂和中流砥柱。讓他們感受到老師的重視，才能整體帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們要以學(xué)生為中心，培養他們良好的數學(xué)學(xué)習習慣，這是一項長(cháng)期的工作，也是我們教研活動(dòng)的一項重要內容。
8．認真組織好作業(yè)批改與交流，單元考試與分析，嚴格按照學(xué)校的有關(guān)規定對學(xué)生出現的普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報并研究，對每次單元過(guò)關(guān)考試都要認真分析和總結。
9．積極參加學(xué)校和上級各部門(mén)組織的各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，了解本學(xué)科的教學(xué)教研的新動(dòng)向，以適應新的教育形式。
我們會(huì )在總結上學(xué)期的經(jīng)驗和教訓之后，更加認真，更加努力，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量，希望能在本學(xué)期能夠更上一層。
四、教學(xué)措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
五、電子備課措施
1.認真組織同學(xué)科精心組織，群策群力，努力提高電子備課的質(zhì)量和電子備課的實(shí)用性。
2.加強電子備課中練習的實(shí)效性，積極與有關(guān)的中考題目相聯(lián)系，體現電子備課中練習的時(shí)代性，和新穎性。
九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一． 教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行
運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二． 在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節
�。�1） 認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2） 抓住課堂45分鐘。
本學(xué)期的教學(xué)內容共五章.
第一章 分式
第二章 一元二次方程
第三章 圓
第四章 圖形的全等
第五章 樣本與總體 嚴格按照教學(xué)計劃，備課統一進(jìn)度，統一練習，進(jìn)行教學(xué)，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。
�。�3） 課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三． 不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，看書(shū)、看報，參加學(xué)校組織的'培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活，手段更先進(jìn)。
四．提高質(zhì)量的措施
1．認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。
2．認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3．認真上好每一堂課。
4．落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。
5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。
6．經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。
8．深化兩極生的訓導。
周教學(xué)進(jìn)度安排
周次主 要 內 容教 學(xué) 目 標
1整式的除法會(huì )單項式或多項式除以單項式
2分式的基本性質(zhì)、運算會(huì )約分、通分、乘除、加減運算
3分式方程解法會(huì )解分式方程
4一元二次方程及解法解一元二次方程
5完成與探索的總結培養學(xué)生綜合能力
6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念
7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應用
8圓的相關(guān)問(wèn)題綜合知識
9期中前復習查漏補缺
10期中檢測自我檢查相當激勵
11全等三角形的識別學(xué)會(huì )判斷
12命題與證明學(xué)會(huì )初步說(shuō)理
13尺規作圖會(huì )簡(jiǎn)單地尺規作圖
14復習總結本章
15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣
16用樣本估計總體會(huì )用樣本估計總體明白原因
17概率懂得概率含義與預測
18本章小結熟練掌握本章內容
19總復習本章內容及串聯(lián)
20期終考試檢測師生的教與學(xué)
九年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生基本情況（基本知識、基本技能掌握情況，能力發(fā)展、學(xué)習心理情況）
上學(xué)期期末考試的成績(jì)平均分為61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人幾格，及格率為41.81%，全鄉前10名有2人；11~20名有4人；21~30名有7人；31~40名有2人：41~50有4人；51~60有5人，總體來(lái)看，成績(jì)一般，但缺乏中等生和尖子生。與前一期相比較，平均分、最高分、最低分有所提高，全鄉前六十名人數個(gè)數未變(24人)，11~30名增加6人，但及格率下降八個(gè)百分點(diǎn)、全鄉前十名減少2人。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)；在學(xué)習態(tài)度上，半數以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習數學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習數學(xué)，甚至不做數學(xué)作業(yè)。
二、本學(xué)期教學(xué)內容和教材特點(diǎn)
本掌期教學(xué)內容，共計五章，第二十二章《二次根式》，本章通過(guò)平方根的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了二次根式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習根式的化簡(jiǎn)、求值。第二十三章《一元二次方程》一章是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內容，教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā)，引入并展開(kāi)有關(guān)知識，使學(xué)生體會(huì )到一元二次方程是反映現實(shí)世界數量關(guān)系和變化規律的一種重要的數學(xué)模型，并學(xué)會(huì )運用一元二次方程解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題。該章的最后，還設置了實(shí)踐與探索一小節，目的在于通過(guò)一兩個(gè)實(shí)例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，逐步提高這種能力。第二十四章《圖形的相似》的主要內容是相似圖形的概念和性質(zhì)、相似三角形的判定和應用、相似多邊形、位似變換。在本章學(xué)習之前，已經(jīng)研究了圖形的全等以及圖形的一些變換，如平移、軸對稱(chēng)、旋轉等，本章將在這些內容的基礎上研究相似三角形和相似多邊形的性質(zhì)與判定，并進(jìn)一步研究一種特殊的變換（位似變換），結合一些圖形性質(zhì)的探索、證明等，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養學(xué)生的邏輯思維能力。第二十五章《解直角三角形》，本章是在圖形相似的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數學(xué)工具探索發(fā)現直角三角形邊角的關(guān)系。第二十六章《隨機事件的概率》一章是在前幾冊統計內容的基礎上，引入概率的`隨機事件的頻率，統計定義的概率，古典定義及特點(diǎn)的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習，應初步具備概率的運算能力。利用概率的基本知識，能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題。概率論是研究現實(shí)世界中隨機現象規律性的科學(xué)，是近代數學(xué)的重要組成部分，它在自然科學(xué)以及經(jīng)濟工作中都有著(zhù)廣泛的應用，具備一些概率論的基本知識對于經(jīng)濟工作人員是十分必要的。由于學(xué)生剛剛接觸隨機事件的概率，對內容覺(jué)得新鮮和抽象，學(xué)習起來(lái)感到難。
三、教學(xué)工作目標和教學(xué)要求
1、知識與技能
�。�1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過(guò)程，認識二次根式、一元二次方程、二次函數，掌握根式、一元二次方程、二次函數等進(jìn)行描述。
�。�2）經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì)、變換、位置關(guān)系的過(guò)程，掌握圖形相似的基本性質(zhì)，
體會(huì )證明的必要性：掌握基本的推理技能。
�。�3）從事收集、描述、分析數據，作出判斷并進(jìn)行交流的活動(dòng)，感受抽樣的必要性，體會(huì )用樣本估計總體的思想，掌握必要的數據處理技能，進(jìn)一步豐富對概率的認識，知道頻率與概率的關(guān)系，會(huì )計算一些事件發(fā)生的概率。
2、數學(xué)思考
�。�1）能對具體情境中較大的數字信息作山合理的解釋和推斷，能用二次根式、一元二次方程、函數刻畫(huà)事物間的相互芙系。
�。�2）在探索圖形的性質(zhì)、圖形的位似變換以及平面圖形與空間幾何體的相互轉換等活動(dòng)過(guò)程中，初步建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué)。
�。�3）能收集、選擇、處理數學(xué)信息，并作出合理的推斷或大膽的猜測。
�。�4）能用實(shí)例對一些數學(xué)猜想作出檢驗，從而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
�。�5）體會(huì )證明的必要性，發(fā)展初步的演繹推理能力。
3、解決問(wèn)題
�。�1）能結合具體情境發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�2）嘗試從不同角度尋求解決問(wèn)題的方法，并能有效地解決問(wèn)題，嘗試評價(jià)不同方法之間的差異。
�。�3）體會(huì )在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作的重要性。
�。�4）能用文字、字母或圖表等清楚地表達解決問(wèn)題的過(guò)程，并解釋結果的合理性。
�。�5）通過(guò)對解決問(wèn)題過(guò)程的反思．獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、情感與態(tài)度
�。�1）樂(lè )于接觸社會(huì )環(huán)境中的數學(xué)信息，愿意談?wù)撃承⿺祵W(xué)話(huà)題，能夠在數學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。
�。�2）敢于面對數學(xué)活動(dòng)中的困難，并有獨立克服困難和運用知識解決問(wèn)題的成功體驗，有學(xué)好數學(xué)的自信心。
�。�3）體驗數、符號和圖形是有效地描述現實(shí)世界的重要手段，認識到數學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數學(xué)對促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用。
�。�4）認識通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、歸納、類(lèi)比、推斷可以獲得數學(xué)猜想，體驗數學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)探索性和創(chuàng )造性，感受證明的必要性、證明過(guò)程的嚴謹性以及結論的確定性。
�。�5）在獨立思考的基礎上，積極參與對數學(xué)問(wèn)題的討論，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，并尊重與理解他人的見(jiàn)解；能從交流中獲益。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：（1）掌握二次根式的基本性質(zhì)、四則運算。
�。�2）掌握一元二次方程的解法并能用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）掌握相似三角形的性質(zhì)和判定定理并能用它進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理證明。
�。�4）掌握銳角三角函數的意義并能熟練地解直角三角形。
(5)理解概率的意義，掌握用樹(shù)狀圖求隨機事件的概率，對實(shí)際問(wèn)題的數據進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預測。
難點(diǎn)：（1）二次根式的四則混臺運算。
�。�2）一元二次方程的解法和列一無(wú)二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）利用相似三角形的性質(zhì)和判定定理進(jìn)行推理證明。（4）求隨機事件的概率和對實(shí)際題的數據進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預測。
五、達到本學(xué)期教學(xué)目標要求將采取的具體措施和教學(xué)方法上的改革
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試卷，讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè )的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時(shí)，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個(gè)別輔導，加強面批、面改，加強定式作業(yè)的訓練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，積極參加集體備課，不斷學(xué)習他人之長(cháng)處。
9、認真搞好個(gè)別輔尋和作業(yè)當面批改。
10、抓好數學(xué)興趣小組活動(dòng)，讓尖子生在數學(xué)小組活動(dòng)中拓寬知識、增強能力。
11、搞好家校聯(lián)系，對思想上需要幫助且又必須與家長(cháng)密切配合進(jìn)行教育的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，或者請家長(cháng)到學(xué)校共同教育孩子。
六、達到本學(xué)期教學(xué)目標要求將采取的教改方法
1、在二次根式性質(zhì)的探索中采用采用發(fā)現法，。
2、在二次根式運算法則的探索中采用自學(xué)輔導法。
3、在三角形相似條件的探索中采用自主探究法。
七、課外活動(dòng)內容、時(shí)間和方式
內容畫(huà)相似圖形
時(shí)間第11周
方式個(gè)人自行設計畫(huà)圖，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選
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