2017年生物教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教科書(shū)互相聯(lián)系，共同反映教學(xué)內容。下面是小編帶來(lái)的生物教學(xué)計劃內容，希望對大家有幫助！

　　一、 教學(xué)目標

　　通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級下冊)課程的認識、學(xué)習，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習計劃，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成。

　　知識：

　　(1)初步獲得生物圈中人類(lèi)的起源和發(fā)展的基本知識。

　　(2)獲得有關(guān)人體結構功能、生理以及衛生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

　　(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　能力：(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗操作能力。

　　(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實(shí)驗的能力。

　　(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

　　(4)初步學(xué)會(huì )運用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì )實(shí)際問(wèn)題。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　(1)了解人類(lèi)與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。

　　(2)樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng )新意識。

　　( 3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。

　　( 4)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)

　　人的生殖系統的結構和功能;營(yíng)養物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程;神經(jīng)系統的組成等內容。

　　三、 教學(xué)難點(diǎn)

　　受精及胚胎發(fā)育過(guò)程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過(guò)程;觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內血液流動(dòng)現象;血液循環(huán)過(guò)程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構、視覺(jué)的形成過(guò)程等內容。

　　四、課時(shí)分配

　　本冊書(shū)需要36課時(shí)第一章人的由來(lái)需要5課時(shí)，第二章人體的營(yíng)養6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內物質(zhì)的運輸需7課時(shí)，第五章人體內廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調節8課時(shí)，第七章人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響5課時(shí)。

　　五、學(xué)情分析

　　學(xué)生正處于對人體生理和性問(wèn)題產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習內容興趣比較濃厚，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過(guò)程中要采用適當的教學(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過(guò)青春期。有的學(xué)生基礎知識掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗和學(xué)習的習慣較差，應對這些學(xué)生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹(shù)立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績(jì)。

　　六、教材分析

　　在課程標準中，課程內容被列為10個(gè)一級主題，“生物圈中的人”

　　其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過(guò)青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習主題更為完整。

　　七、教改措施

　　1、認真鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)行測試，每節課有練習并及時(shí)抽查登記反饋調整。

　　2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應用課堂教學(xué)媒體及現代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統地學(xué)習學(xué)科知識，培養能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。

　　八、成績(jì)分析

　　期末成績(jì)不是很理想，參加考試160人，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40。其中兩名同學(xué)成績(jì)沒(méi)過(guò)30分，有20名同學(xué)沒(méi)及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較基礎，如果加強管理學(xué)生，及時(shí)做好檢測工作，落實(shí)每節課的教學(xué)內容，成績(jì)還有較大提升空間。

　　九、奮斗目標

　　這學(xué)期在開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計劃，同時(shí)培養學(xué)生制定好學(xué)期計劃，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復習計劃，帶領(lǐng)同學(xué)做好期末復習工作，爭取在期末考試管局排名第五。

　　十、進(jìn)度表

　　周次 日期 教學(xué)內容

　　第一節 人類(lèi)的起源和發(fā)展

　　第二節 人三生殖

　　第三節 青春期 第一章測試 第一節 食物中的營(yíng)養物質(zhì) 第二節 消化與吸收 第三節 合理營(yíng)養和食品安全第二章測試 第一節 呼吸道對空氣的處理 第二節 發(fā)生在肺內的氣體交換 第三章測試 第一節 流動(dòng)的組織血液 第二節 血流的管道血管 第三節 輸送血液的泵心臟

　　第四節 輸血與血型 第四章測試

　　第五章 體內廢物的排出

　　第一節 人體對外界環(huán)境的感知

　　第二節 神經(jīng)系統的組成

　　第三節 神經(jīng)調節的基本方式

　　第四節 激素調節

　　第六章測試 機動(dòng)周

　　第一節 分析人類(lèi)活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響

　　第二節 探究環(huán)境污染對生物的影響

　　第三節 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

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