2017-2018年高中上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃
一個(gè)合理的教學(xué)計劃，可以幫助教師教學(xué)，可以幫助同學(xué)們的學(xué)習，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的2017-2018年高中上學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃，喜歡的可以收藏一下！了解更多詳情資訊，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)！
一、 指導思想
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上
進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養
以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的需要
具體目標如下：
1.突出數學(xué)基礎知識、基本技能、基本思想方法的培養
對數學(xué)基礎知識和基本技能的培養
要貼近教學(xué)實(shí)際
既注意全面
又突出重點(diǎn)
注重知識內在聯(lián)系以及中學(xué)數學(xué)中所蘊涵的數學(xué)思想方法的培養
2.重視數學(xué)基本能力的培養
數學(xué)基本能力主要包括空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理這幾方面的能力
根據高一上學(xué)期的內容
側重以下幾個(gè)方面：
(1)運算求解能力是思維能力和運算技能的結合
主要包括數的計算、估算和近似計算
式子的組合變形與分解變形
以及能夠針對問(wèn)題探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等
(2)抽象概括能力的培養要求是：能夠通過(guò)對實(shí)例的探究發(fā)現研究對象的本質(zhì);能夠從給定的信息材料中概括出一些結論
并用于解決問(wèn)題或做出新的判斷
(3)推理論證能力的培養要求是：能夠根據已知的事實(shí)和已經(jīng)獲得的正確的數學(xué)命題 運用演繹推理
論證某一數學(xué)命題的真假性
(4)數據處理能力是指會(huì )收集、整理、分析數據
能夠從大量數據中提取對研究問(wèn)題有用的信息并做出判斷
以解決給定的實(shí)際問(wèn)題
3.注重數學(xué)的應用意識和創(chuàng )新意識的培養
培養數學(xué)的應用意識
要求能夠運用所學(xué)的數學(xué)知識、思想和方法
構造數學(xué)模型
將一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題
并加以解決
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地解決問(wèn)題
4.提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣
樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心
形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度
逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值
崇尚數學(xué)的理性精神
體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義
形成批判性的思維習慣
從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)
二、 教材特點(diǎn)
高一上使用的是蘇教版《必修1》和《必修4》
這套教材在堅持我國數學(xué)教育優(yōu)良傳統的前提下
認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng )新的關(guān)系
體現了基礎性、時(shí)代性、典型性和可接受性等
具有如下特點(diǎn)：
1. 親和力：以生動(dòng)活潑的呈現方式
激發(fā)學(xué)習興趣和美感
每章配有優(yōu)美的章頭圖和詩(shī)一般的引言和富有哲理的數學(xué)家名言
2. 問(wèn)題性：每節圍繞問(wèn)題展開(kāi)
設置問(wèn)題情景
培養問(wèn)題意識
以問(wèn)題為切入點(diǎn)
形成問(wèn)題鏈
來(lái)組織課堂教學(xué)
3. 思想性和應用性：通過(guò)不同數學(xué)內容的聯(lián)系和啟發(fā)
強調類(lèi)比、推廣、化歸和特殊化等思想方法的運用
學(xué)習數學(xué)地思考問(wèn)題的方式
提高數學(xué)思維能力
培養理性精神;取材具有時(shí)代感、現實(shí)感
加強數學(xué)活動(dòng)
發(fā)展應用意識
4. 可操作性：教材編寫(xiě)體例就是以一堂課的全過(guò)程展開(kāi)
易于學(xué)生自學(xué)、教師編寫(xiě)教案
大致一節內容占三頁(yè)
三、 學(xué)情分析
基本狀況：本年級共14個(gè)行政班級
其中2個(gè)實(shí)驗班
12個(gè)普通班
學(xué)生數共xx人
其中男生xx人
女生xx人
中考數學(xué)成績(jì)140分以上x(chóng)x人
130分段xx人
120段xx人
120分以下xx人
由于初高中分別進(jìn)行了課改
高中教材與初中教材銜接度遠遠不夠
需在新授的同時(shí)適時(shí)補充一些內容
因此時(shí)間上略緊
同時(shí)
因其底子薄弱
教學(xué)時(shí)必須注重基礎
夯實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
四、 教學(xué)措施
1.加強自我學(xué)習
特別是兩個(gè)綱領(lǐng)性文件--《江蘇省普通高中數學(xué)課程標準教學(xué)要求》和《2008年江蘇省高考數學(xué)科考試說(shuō)明》的學(xué)習
吃透大綱
準確把握教學(xué)要求
提高教學(xué)效率
不做無(wú)用功;
2.加強集體備課
發(fā)動(dòng)全組同志
確定階段主講人
集思廣益
討論優(yōu)化教學(xué)方案;平行班級統一進(jìn)度
統一要求
統一作業(yè)
統一考試;
3.認真貫徹教學(xué)六認真的要求
精心組織教學(xué)
保護學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性
重視數學(xué)學(xué)習能力培養;
4.加強銜接教學(xué)
適量打破模塊式教學(xué)
使學(xué)生得到和諧的發(fā)展
五、 教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間
內容
主講人
備注
第1周(8.31-9.6) 集合的含義及其表示1 子集、全集、補集2 交集、并集2
三個(gè)二次的關(guān)系1 吳
勇
貧
三個(gè)二次用函數的零點(diǎn) 第2周(9.7-9.13) 一元二次不等式的解法2 集合的復習與測試2 函數的概念、定義域1 函數的值域、圖象1 陳
躍
輝
劉新春、陸榕芳參加首屆 青年教師教學(xué)基本功比賽 第3周(9.14-9.20) 中秋放假
函數的表示法、分段函數1 函數單調性2
函數的最值1
函數的奇偶性2 王
美
芳
第4周(9.21-9.27) 映射的概念1
復合函數1
單元復習與測試3 秦
志
國
第5周(9.28-10.4) 秋季校運會(huì )
國慶長(cháng)假
第6周(10.5-10.11) 分數指數冪2
指數函數3
葛紅
娟
第7周(10.12-10.18) 對數3
對數函數3
劉新
春
第8周(10.19-10.25) 冪函數2
二次方程實(shí)根分布2 二分法解方程2 張
建
備課筆記抽查
第9周(10.26-11.1) 函數模型及其應用3 期中復習3
陸榕芳
第10周(11.2-11.8) 期中復習3
期中考試(下半周) 分工
第11周(11.9-11.15) 試卷講評1
任意角1弧度制1 任意角的三角函數2 同角三角函數關(guān)系1 王
美
芳
學(xué)生作業(yè)及聽(tīng)課筆記檢查 第12周(11.16-11.22) 三角函數的誘導公式2 三角函數的周期性1 三角函數的圖象與性質(zhì)3 陳
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