教學(xué)計劃模板樣式
下面是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的教學(xué)計劃模板樣式，希望對大家寫(xiě)就教學(xué)計劃有所幫助!更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
模板一 專(zhuān)題課程學(xué)習模式
專(zhuān)題課程的標題
一、學(xué)科領(lǐng)域
介紹本教學(xué)設計方案所適用的學(xué)科領(lǐng)域，并突出主要學(xué)科。
二、適用年級
介紹本教學(xué)設計方案所適用的學(xué)生年級。
三、教學(xué)/學(xué)習內容概述
在此處對學(xué)習內容進(jìn)行簡(jiǎn)要的概述，如果涉及到角色扮演等，還應在此處設置情境。
四、學(xué)習目標/學(xué)習成果
利用這一部分指明學(xué)習者可以用于完成任務(wù)的網(wǎng)址。在每一個(gè)鏈接中嵌入對此資源的描述，以便學(xué)習者可能在點(diǎn)擊前知道自己將通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)該網(wǎng)址獲得什么。
四、過(guò)程描述
介紹學(xué)習者完成任務(wù)應遵循的步驟。這一部分是探究學(xué)習的關(guān)鍵所在。一定要使這些步驟簡(jiǎn)明清晰。
(1)第一步
(2)第二步
(3)……
五、學(xué)習建議
在此處，你要為學(xué)生提供一些建議，以幫助他們組織所收集的信息。“建議”可以包括使用的流程圖、總結表、概念地圖或其他組織結構，“建議”也可以采用由復選框組成的問(wèn)卷形式，問(wèn)題旨在分析信息或提請對要考慮的事物的注意。
如果將“學(xué)習建議”部分嵌入到“過(guò)程描述”中，可能效果會(huì )更好。不過(guò)如果你提供了大量的建議，或者數據的'收集和分析過(guò)程不是幾步就可以完成的事情，那么還是將這兩個(gè)部分分開(kāi)的好。
六、評價(jià)
創(chuàng )建量規，向學(xué)生展示他們將如何被評價(jià)。另外，你可以創(chuàng )建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。
七、總結
用一兩句話(huà)概述學(xué)生通過(guò)完成此WebQuest將會(huì )獲得或學(xué)到什么。
模板二 基于問(wèn)題的研究型學(xué)習模式
研究型學(xué)習的主題
一、確定問(wèn)題或提出更多的問(wèn)題
向學(xué)生們展示一個(gè)不容易解決的問(wèn)題。此部分的目的在于確定一個(gè)可以發(fā)展學(xué)生綜合能力的問(wèn)題。確定較高層次問(wèn)題的關(guān)鍵，是要保證解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要學(xué)生做出選擇。
在這里，學(xué)生們要分析即將解決的主要問(wèn)題，然后提出一個(gè)問(wèn)題列表，這些問(wèn)題將指導他們在資料收集過(guò)程中選擇恰當的信息。教師可能有必要確定問(wèn)題或幫助學(xué)生們提出他們的指導性問(wèn)題。
二、組織分工
小組成員要一起確定所應承擔的責任，決定誰(shuí)將做什么工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。
三、收集信息
小組成員收集有助于回答或解決主要問(wèn)題的相關(guān)信息。如何收集事實(shí)是一個(gè)需要傳授的技巧。小組工作時(shí)應確保每一個(gè)人都能參與并能很好地合作。
四、整理分析信息
當小組成員們認為他們已經(jīng)收集到足以回答或解決問(wèn)題的信息時(shí)，他們將在一起把所收集到的.信息分類(lèi)。
為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問(wèn)題：
(1)所收集的信息是否有助于回答主要問(wèn)題?
(2)信息是否充足?是否需要收集更多的信息?
(3)所收集的信息是否足以做出決定或解決問(wèn)題?
在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學(xué)生們(或在教師的幫助下)將利用以問(wèn)題形式組成的標準列表來(lái)分析事實(shí)。他們要根據這個(gè)標準來(lái)研究所收集到的事實(shí)，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案和解決方案。
五、創(chuàng )建答案/解決方案
在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問(wèn)題：怎樣才能利用已有的觀(guān)點(diǎn)和所收集的資料創(chuàng )建一個(gè)新的答案或解決方案?最終結果(產(chǎn)品)將是怎樣的?這段時(shí)間將是富有創(chuàng )意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案或解決方案。
六、評價(jià)與展示作品
小組之間共享他們所創(chuàng )建的答案或解決方案，評價(jià)他們在這個(gè)項目上的表現。評價(jià)需要關(guān)注研究過(guò)程的每一步驟。在項目結束的時(shí)候，多花一些時(shí)間確定一個(gè)新項目的目標，這點(diǎn)很重要，因為學(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現!
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