2017小學(xué)四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃
小學(xué)四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力,但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。
小學(xué)四年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃
一~學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用了各種工具,體驗了不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象,有一定的色彩基礎,也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力,但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。
二 、教材內容分析
本冊教材內容采用散點(diǎn)式的結構,注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意
識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展,以接近社會(huì ) 、貼近學(xué)生,學(xué)生學(xué)以致用為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊?xún)热莨?9課,內容涵蓋造型o表現、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域,其中造型o表現和設計o應用領(lǐng)域占較大的比重,欣賞o評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內容中,技能方面是按照由淺入深,循序漸進(jìn)的原則排列的,人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。
《設計生活標志》、《生命之源--水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè )趣》。
《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。
《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三 、教學(xué)目標要求:
根據《課標》精神,著(zhù)力改變以往美術(shù)學(xué)習的機械模仿,不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識技能與目標,而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習中,輕松、快樂(lè )地學(xué)習藝術(shù)基本知識與技能,了解藝術(shù)的歷史和文化涵養,形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗,獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養,啟蒙每個(gè)人的真性情,促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為:
1, 通過(guò)藝術(shù)與生活的連接,使學(xué)生發(fā)現生活美,使之更加熱愛(ài)生活,通過(guò)藝術(shù)與情感的連接,豐富學(xué)生的思想,使其感情更加豐富。
2, 通過(guò)藝術(shù)與文化的連接,讓學(xué)生增加多元文化意識,開(kāi)闊視野。
3, 通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接,了解降落傘的原理,增加學(xué)生的綜合知識。
四、具體實(shí)施措施:
一,總學(xué)習目標:
美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展趨勢,美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性,美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據,遵循美術(shù)教育的規律,順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),構建以促成美術(shù)素養的形成為核心,探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn),人文性?xún)热萁Y構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養,強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
二,各學(xué)習領(lǐng)域目標:
造型o表現領(lǐng)域:進(jìn)一步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞,所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
設計o應用領(lǐng)域:學(xué)習對比與和諧,對稱(chēng)與均衡等組合原理,了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法,進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
欣賞o評述領(lǐng)域:觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述,說(shuō)出其特色,表達自己的感受。
綜合o探索領(lǐng)域:采用造型游戲等方法,結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作,表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排:
單元 周次 日期 教學(xué)內容 課時(shí) 備注
第一周 始業(yè)課
植物寫(xiě)生 2
第二周 植物寫(xiě)生
巧用對稱(chēng)形 2
第三周 巧用對稱(chēng)形
放學(xué)了 2
第四周 放學(xué)了
設計生活標志 2
第五周 設計生活標志
生命之源--水 2
第六周 2材質(zhì)的美
用彩墨畫(huà)鳥(niǎo) 2
第七周 用彩墨畫(huà)魚(yú)
刻印的樂(lè )趣 2
第八周 刻印的樂(lè )趣
學(xué)畫(huà)農民畫(huà) 2
第九周 2機動(dòng)
第十周 學(xué)畫(huà)農民畫(huà)
提袋的設計 2
第十一周 2 提袋的設計
降落傘2
第十二周 別致的小花瓶 2
第十三周 機動(dòng) 1放假
第十四周 艷麗的大公雞 2
第十五周 把自己的畫(huà)制成拼圖 2
第十六周 畫(huà)家凡.高 2
第十七周 大師畫(huà)我也畫(huà) 2 6.1活動(dòng)一天
第十八周 精彩的戲劇 2
第十九周 期末考核 2
第二十周 期末考試
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