國考教師資格證報考條件

　　教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。小編整理的相關(guān)內容，供參考！

　　申報要求

　　凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國公民，均可申請并依法認定幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習指導）教師資格。

　　1.普通話(huà)水平應當達到國家語(yǔ)言文字工作委員會(huì )頒布的《普通話(huà)水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。

　　2.各級各類(lèi)學(xué)校非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學(xué)歷為師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試）

　　3.各級各類(lèi)學(xué)校非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說(shuō)課（說(shuō)課分為：面試、試講）。（申請學(xué)歷為師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講）

　　4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

　　5.報名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

　　6.沒(méi)有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。

　　具體的報名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過(guò)當地教育局、或者教師資格證報考點(diǎn)。

　　學(xué)歷要求

　　我們國家規定

　�。ㄒ唬┤〉糜變簣@教師資格，應當具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；[2]

　�。ǘ�）取得小學(xué)教師資格，應當具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

　�。ㄈ�）取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范專(zhuān)科學(xué)�；蛘咂渌�大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

　�。ㄋ模┤〉酶呒壷袑W(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習指導教師資格應當具備的學(xué)歷，由國務(wù)院教育行政部門(mén)規定；

　�。ㄎ澹┤〉酶叩葘W(xué)校教師資格，應當具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；

　�。�六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類(lèi)別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

　　編號規律

　　教師資格證書(shū)使用全國統一的編號方法。編號共17位，含義為：

　　證書(shū)編號的前四位為年度代碼，為認定教師資格年度編號；

　　第五、六位為省級行政區代碼，代表發(fā)證機關(guān)所在�。ㄗ灾螀^、直轄市），采用國家頒布的《中華人民共和國行政區劃代碼》中的“省、自治區、直轄市代碼”標準；

　　第七、八、九位是教師資格認定機構代碼，代碼數字由各省級教育行政部門(mén)統一規定；

　　第十位是教師資格類(lèi)型代碼（1代表幼兒園教師資格、2代表小學(xué)教師資格、3代表初級中學(xué)教師資格、4代表高級中學(xué)教師資格、5代表中等職業(yè)學(xué)校教師資格、6代表中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習指導教師資格、7代表高等學(xué)校教師資格）；

　　第十一位是性別代碼，“0”代表持證人為男性、“1”代表持證人為女性（2009年以后頒發(fā)的教師資格證第十一位性別代碼為“1”代表持證人為男性，“2”代表持證人為女性）；

　　第十二至十七位是序號代碼，由教師資格認定機構對本年度內發(fā)放的所有教師資格證書(shū)按辦理的時(shí)間順序不間斷遞增統一編號。

　　教師資格制度是一種國家法定的職業(yè)許可制度。最早的教師資格制度發(fā)軔于1782年的美國佛蒙特州，后來(lái)西方主要國家也陸續確立教師資格制度。上個(gè)世紀中葉，世界各國、尤其是發(fā)達國家掀起一場(chǎng)聲勢浩大的教師專(zhuān)業(yè)化浪潮。

　　教師資格制度的法律法規、政策依據是《教師資格條例》。中國公民在各級各類(lèi)學(xué)校和其他教育機構中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作，必須依法取得教師資格。

　　為了滿(mǎn)足應屆非師范類(lèi)高校畢業(yè)生投身于教育事業(yè)的迫切愿望，非師范高校畢業(yè)生也可參加教師資格考試，提高就業(yè)的競爭力。

　　附加用途

　　使用教師資格證可在各大景區景點(diǎn)享受優(yōu)惠，隨景區要求而定。

　　政策解讀

　　1.教師資格全國統考的依據是什么？

　　教師資格考試是貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據《教育部關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導意見(jiàn)》(教師函[2011]6號)開(kāi)展實(shí)施的考試項目。

　　2.教師資格全國統考的意義是什么？

　　教師是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴格實(shí)施教師職業(yè)準入制度，是建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對于提升教師隊伍整體素質(zhì)，提高教師社會(huì )地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育改革發(fā)展，具有重要意義。

　　3.教師資格考試改革的目標是什么？

　　通過(guò)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，建立國家教師資格考試標準，改進(jìn)考試內容，強化職業(yè)道德、心理素養、教育教學(xué)能力和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展潛質(zhì)，改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價(jià)，引導教師教育改革，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，結合新任教師公開(kāi)招聘制度改革，逐步形成“國標、省考、縣聘、校用”教師準入和管理制度。

　　4.教師資格考試改革的主要原則是什么？

　　總體設計，分步實(shí)施。統籌設計教師職業(yè)準入制度和國家教師資格考試制度，在部分地區先行試點(diǎn)，總結經(jīng)驗，逐步推開(kāi);因地制宜，分區指導。依據教育部制定的中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標準和考試大綱，試點(diǎn)省份結合實(shí)際組織實(shí)施，發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性;以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專(zhuān)業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機會(huì )和便利條件。堅持考試的科學(xué)性、規范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂(lè )教適教的人員取得教師資格。

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