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2017年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考綱
導語(yǔ)：教師是引導人們進(jìn)步的指南針，師者，所以傳道受業(yè)解惑也。下面是關(guān)于中學(xué)教師資格大綱綜合素質(zhì)的內容，下面小編帶著(zhù)大家一起看看吧。
一、考試目標
主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：
1.具有先進(jìn)的教育理念。
2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。
3.具有一定的文化素養。
4.具有閱讀理解、語(yǔ)言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。
二、考試內容模塊與要求
(一)職業(yè)理念
�、苯逃^(guān)
理解國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。
掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。
依據國家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2.學(xué)生觀(guān)
理解“人的全面發(fā)展”的思想。
理解“以人為本”的涵義，在教育教學(xué)活動(dòng)中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。
運用“以人為本”的學(xué)生觀(guān)，在教育教學(xué)活動(dòng)職業(yè)培訓教育網(wǎng)正地對待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。
設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學(xué)活動(dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
�、辰處熡^(guān)
了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求。
具備終身學(xué)習的意識。
在教育教學(xué)過(guò)程中運用多種方式和手段促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
理解教師職業(yè)的責任與價(jià)值，具有從事教育工作的熱情與決心。
(二)教育法律法規
1.有關(guān)教育的法律法規
了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等。
了解《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》的相關(guān)內容。
2.教師權利和義務(wù)
理解教師的權利和義務(wù)，熟悉國家有關(guān)教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)生權利保護
了解有關(guān)學(xué)生權利保護的教育法規，保護學(xué)生的合法權利。
依據國家教育法律法規，分析評價(jià)教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權利保護等實(shí)際問(wèn)題。
(三)教師職業(yè)道德規范
1.教師職業(yè)道德
了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業(yè)道德規范的主要內容，尊重法律及社會(huì )接受的行為準則。
理解《中小學(xué)班主任工作條例》文件精神。
分析評價(jià)教育教學(xué)實(shí)踐中教師的道德規范問(wèn)題。
2.教師職業(yè)行為
了解教師職業(yè)行為規范的要求。
理解教師職業(yè)行為規范的主要內容，在教育活動(dòng)中運用行為規范恰當地處理與學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)、同事以及教育管理者的關(guān)系。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，依據教師職業(yè)行為規范，愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。
(四)文化素養
了解中外歷史上的重大事件。
了解中外科技發(fā)展史上的代表人物及其主要成就。
了解一定的科學(xué)常識，熟悉常見(jiàn)的科普讀物，具有一定的科學(xué)素養。
了解重要的中國傳統文化知識。
了解中外文學(xué)史上重要的作家作品。
了解一定的藝術(shù)鑒賞知識。
了解藝術(shù)鑒賞的一般規律，并能有效地運用于教育教學(xué)活動(dòng)。
(五)基本能力
1.信息處理能力
具有運用工具書(shū)檢索信息、資料的能力。
具有運用網(wǎng)絡(luò )檢索、交流信息的能力。
具有對信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、管理和應用的能力。
具有運用教育測量知識進(jìn)行數據分析與處理的能力。
具有根據教育教學(xué)的需要，設計、制作課件的能力。
2.邏輯思維能力
了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。
準確而有條理地進(jìn)行推理、論證。
3.閱讀理解能力
理解閱讀材料中重要概念的含義。
理解閱讀材料中重要句子的含意。
篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節。
分析文章結構，把握文章思路。
歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思。
分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。
根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
4.寫(xiě)作能力
掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫(xiě)作。
能夠根據文章中心組織、剪裁材料。
具有布局謀篇，安排文章結構的能力。
語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。
三、試卷結構
| 模 塊 | 比 例 | 題 型 |
| 職業(yè)理念 | 15% |
單項選擇題 材料分析題 |
| 教育法律法規 | 10% | |
| 教師職業(yè)道德規范 | 15% | |
| 文化素養 | 12% | |
| 基本能力 | 48% |
單項選擇題 材料分析題 寫(xiě) 作 題 |
| 合 計 | 100% |
單 項 選 擇 題 ： 約39% 非 選 擇 題 ： 約61% |
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