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2021年幼兒教師資格證模擬試題
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會(huì )上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。教師資格正考試正在籌備中，下面是小編給考生們提供的2021年幼兒教師資格證模擬試題，大家可以參考練習！
1、王老師工作勤勤懇懇,每次上課都不辭辛苦地從上課到下課,但教學(xué)效果一直不理想,這令他百思不得其解,王老師最應該反思的是()
A、教學(xué)態(tài)度
B、教學(xué)方式
C、教學(xué)手段
D、教學(xué)組織形式
2、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010~2020年)》提出(),為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
A、以輸入地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為主
B、以生源地政府管理為主,以全日制公辦中小學(xué)為輔
C、以生源地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
D、以輸入地政府管理為主,以全日制民辦中小學(xué)為輔
3、下列現象中,可依法追究刑事責任的是()
A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成嚴重損失
B、違反有關(guān)規定向受教育者收取費用的
C、侮辱、毆打教師,情節嚴重,構成犯罪的
D、侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和其他財產(chǎn)的
4、盡管工作壓力大,事務(wù)繁雜,朱老師始終保持積極的工作態(tài)度,用微笑面對每一個(gè)學(xué)生,這體現了朱老師()
A、身體素質(zhì)良好
B、職業(yè)心理健康
C、教學(xué)水平高超
D、學(xué)科知識豐富
5、劉老師很少留意那些考試成績(jì)一般的學(xué)生,而把主要精力用于培養學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,劉老師的做法()
A、有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
B、有助于教學(xué)任務(wù)完成
C、違背了公正施教的要求
D、違背了嚴慈相濟的要求
6、為加強班級管理,班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記,侵犯的學(xué)生權利是()
A、隱私權
B、名譽(yù)權
C、財產(chǎn)權
D、受教育權
7、下列對絲綢之路的描述正確的是()
A、中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B、德國地理學(xué)家克里斯泰勒講這條陸上交通路線(xiàn)稱(chēng)為“絲綢之路”
C、西漢漢武帝時(shí)班超首次開(kāi)拓絲路
D、東漢時(shí)的張騫經(jīng)營(yíng)西域并再次打通延伸了絲路
8、下列作品不是達·芬奇創(chuàng )作的是()
A、《向日葵》
B、《最后的晚餐》
C、《巖間圣母》
D、《蒙娜麗莎》
9、《游擊戰之歌》的作者是()
A、朱永寧
B、林耀基
C、賀綠汀
D、夏之秋
10、實(shí)現學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導作用,其基本條件是()
A、學(xué)校的環(huán)境創(chuàng )設
B、教師的主導作用
C、家長(cháng)的積極配合
D、學(xué)生的能動(dòng)活動(dòng)
11、有人建議邢老師對違紀學(xué)生進(jìn)行罰款,邢老師拒絕了建議,體現了邢老師()
A、樂(lè )于奉獻
B、因材施教
C、依法執教
D、廉潔從教
12、李老師為了贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上,從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的角度來(lái)看,李老師的做法表明他著(zhù)重關(guān)注的是()
A、教學(xué)情境
B、職業(yè)生存
C、學(xué)生發(fā)展
D、教學(xué)設計
13、下列朝代中,發(fā)生了“焚書(shū)坑儒”事件的是()
A、周
B、秦
C、漢
D、商
14、揭開(kāi)中日全面戰爭序幕的是()
A、九一八事變
B、淞滬會(huì )戰
C、七七事變
D、華北事變
15、我國第一部編年體史書(shū)是()
A、《史記》
B、《春秋》
C、《資治通鑒》
D、《論語(yǔ)》
16、關(guān)于國家教育經(jīng)費投入體制構成,正確的是()
A、財政撥款為主,其他渠道為輔
B、自籌經(jīng)費為主,財政撥款為輔
C、財政撥款為主,社會(huì )捐款為輔
D、自籌經(jīng)費為主,學(xué)校集資為輔
17、教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號,造成惡劣影響,對于方某的這種行為,所在學(xué)�；蚪逃姓块T(mén)應當給予()
A、行政處分或解聘
B、行政警告或拘留
C、行政強制或拘留
D、行政處罰或解聘
18、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定,縣級以上人民政府及其民政部門(mén)應當根據需要設立救助場(chǎng)所,對流浪乞討等生活無(wú)著(zhù)落的未成年人實(shí)施救助,承擔()
A、臨時(shí)監護責任
B、委托監護責任
C、教育管理責任
D、收留撫養責任
19、小海家長(cháng)給劉老師送貴禮,托其給小海換座位,劉老師收禮并換了座位,其做法()
A、體現禮尚往來(lái)的良好品德
B、體現關(guān)心學(xué)生
C、利用職權謀私
D、嚴慈相濟
20、下列選項中,對民族樂(lè )器簫的歸類(lèi),正確的一項是()
A、吹奏樂(lè )器
B、打擊樂(lè )器
C、彈撥樂(lè )器
D、拉弦樂(lè )器
21、下列戲劇中,節選自折子戲“蘇三起解”的是()
A、玉堂春
B、牡丹亭
C、望江亭
D、竇娥冤
22、中國海洋從北到南的順序是()
A、渤海、黃海、東海、南海
B、黃海、渤海、東海、南海
C、東海、黃海、渤海、南海
D、渤海、東海、黃海、南海
23、下圖是2008年北京奧運會(huì )部分體育項目的圖示,其借鑒的漢字字體是()
A、楷書(shū)
B、隸書(shū)
C、篆書(shū)
D、行書(shū)
24、下列選項中,未列入我國刺繡工藝中“四大名繡”的是()
A、蘇繡
B、京繡
C、湘繡
D、蜀繡
25、
26、Word中,可多次重復進(jìn)行格式復制的操作步驟是()
A、左單擊格式刷按鈕
B、右單擊格式刷按鈕
C、左雙擊格式刷按鈕
D、右雙擊格式刷按鈕
27、Excel中利用條件“數學(xué)>70”與“總分>350”對考生成績(jì)數據表進(jìn)行篩選后,顯示的結果是()
A、所有數字>70的記錄
B、所有總分>350的記錄
C、所有數字>70并且總分>350的記錄
D、所有數字>70或者總分>350的記錄
28、下列選項中,與“王靜和李躍是軍人”的判斷類(lèi)型不同的是()
A、舒婷和海子是詩(shī)人
B、張繼科和王皓是冠軍
C、王山和李強是戰友
D、騰格爾和韓紅是歌手
29、下列句子中,對“并非‘清者自清,濁者自濁’”理解正確的是()
A、或者清者沒(méi)自清,或者濁者沒(méi)自濁
B、不但清者沒(méi)自清,而且濁者沒(méi)自濁
C、雖然清者已自清,但濁者沒(méi)能自濁
D、盡管清者沒(méi)自清,但濁者已經(jīng)自濁
二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)
30、材料:
今天語(yǔ)文課的學(xué)習內容是一篇文言文課文。上課伊始,老師說(shuō):“這篇課文比較長(cháng),我們將用兩節課學(xué)完”。說(shuō)完,便轉過(guò)身去板書(shū)。他剛寫(xiě)完課文題目,便聽(tīng)到有同學(xué)喊:“報告!”“什么事?”老師問(wèn)�！袄蠋�,我不同意用兩節課的時(shí)間學(xué)習這篇課文�！焙皥蟾娴哪俏煌瑢W(xué)站起來(lái)說(shuō)�！盀槭裁床煌饽�?”老師和藹地問(wèn)�！拔艺J為這篇課文雖然長(cháng),但語(yǔ)言比較好懂,即使有些難懂的句子,課文下面都加了詳細的注解,而且我們已經(jīng)按照您的要求預習了課文,查閱了很多相關(guān)資料,大部分同學(xué)應該基本掌握了這篇課文的內容,似乎沒(méi)有必要再花兩節課了�！�
老師聽(tīng)了該同學(xué)的解釋后,便向大家問(wèn)道:“你們還有誰(shuí)贊成他的意見(jiàn)?”結果同學(xué)們都贊成。于是,老師說(shuō):“很好!我也贊成大家的意見(jiàn)。那我們就用一節課的時(shí)間來(lái)學(xué)習這篇課文吧!”同學(xué)們立刻發(fā)出滿(mǎn)意的歡呼聲。
問(wèn)題:請從學(xué)生的角度,評析這位老師的教學(xué)行為。(14分)
31、材料:
莉莉是進(jìn)城務(wù)工人員子弟,一直在班上借讀。訂教材時(shí),考慮到家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉回老家讀書(shū)的實(shí)際情況,我沒(méi)有為她訂新教材,而是幫她找了一套用過(guò)的教材。有幾個(gè)同學(xué)看到她的教材,不禁問(wèn)道:“怎么新書(shū)上寫(xiě)了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了,跑過(guò)來(lái)?yè)Q新教材,我沒(méi)多想,就當著(zhù)大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句,用力把教材扔進(jìn)了課桌。我心里有一絲不高興,但也沒(méi)計較。沒(méi)想到,下課后,她氣沖沖地來(lái)到我的辦公室,當著(zhù)許多同事的面,把教材甩到了我的辦公桌上,并說(shuō)道:“我不要你的憐憫!”我非常尷尬,一氣之下,說(shuō)了她“不僅不知恩圖報,還不知好歹”一類(lèi)的話(huà)。她當即哭了,一口咬定我歧視她,嫌棄她是農村來(lái)的,是在想方設法趕她走。
(摘自《一位中學(xué)教師的教學(xué)札記》)
問(wèn)題:請從教師職業(yè)道德的角度,評析材料中“我”的教育行為。(14分)
32、閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。
高貴的施與
汽車(chē)大王福特不是一個(gè)很吝嗇的人,但他卻很少捐款,他頑固地認為,金錢(qián)的價(jià)值并不在于多寡,而在于使用方法。他最擔心的就是捐款經(jīng)常會(huì )落到不善于運用它們的人手里。有一次,喬治亞州的馬沙·貝蒂校長(cháng)為了擴建學(xué)校來(lái)請求福特捐款,福特拒絕了她。她就說(shuō):“那么就請捐給我一袋花生種子吧�！�
于是福特買(mǎi)了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情,沒(méi)想到一年后,貝蒂女士又上門(mén)了,交給他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當初的那一袋花生種子,這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō),立即拿出600萬(wàn)美元交給了貝蒂。我贊賞福特的頑固。他的頑固中有一種對受施者的老辣調教。福特的擔心絕不是多余的,太輕易得來(lái)的金錢(qián)往往很難讓受施者感到金錢(qián)后面潛隱著(zhù)的苦與智;我更贊賞貝蒂對點(diǎn)滴施與的至高的尊重,她帶領(lǐng)孩子們撒播下的其實(shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。彼此的信任,為“慷慨”培植了一個(gè)堪慰心懷的偉大理由。我們時(shí)常贊美慷慨無(wú)私的捐助,尤其在意捐助的數額的大小,以為一個(gè)數字所昭示的正式與這個(gè)數字等值等量的一顆愛(ài)心。我們很少見(jiàn)到捐助者與受助者相得益彰的完美輝映,更何談雙方心靈的深度契合。其實(shí),善意是不能標價(jià)的,恩惠也不必承載過(guò)多的酬酢,只有懂得了善的真諦,受助者與捐助者通過(guò)對一袋花生種子的精妙闡釋與透辟理解,靈魂都獲得了神圣的濯渙與提升。
問(wèn)題:(1)文章闡述的中心句是什么?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
(2)結合文章,對句子中的“精妙闡釋”與“透辟理解”作簡(jiǎn)要分析。(10分)
三、寫(xiě)作題(本大題1小題,50分)
33、閱讀下面文字,根據要求寫(xiě)一篇議論文。
總統當選后不久,記者采訪(fǎng)他的母親:“有哈里這樣的兒子,你一定感到十分自豪�！蹦赣H贊同他說(shuō):“是這樣,不過(guò)我還有一個(gè)兒子,也同樣使我感到自豪,他現在正在地里挖土豆�！�
要求:(1)用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作;
(2)自定立意,自擬題目;
(3)觀(guān)點(diǎn)明確,分析具體,條理清楚,語(yǔ)言流暢,不少于1000字。
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