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2016下半年教師資格證面試說(shuō)課技巧方法
進(jìn)行教師資格證面試時(shí)，所占比分比較大的是我們的說(shuō)課環(huán)節，那么在進(jìn)行說(shuō)課的時(shí)候應該掌握哪些技巧和方法呢，下面小編帶大家了解一下。
一、說(shuō)課的基本步驟
第一：說(shuō)教材。
從課文的出處，比如幾年級、第幾冊書(shū)、什么版本的、主要內容、主題等。
第二：說(shuō)教學(xué)目標。
根據新課標指示、所教學(xué)生的年紀、所儲備知識的多少
第三：說(shuō)學(xué)情。
這一步可有可無(wú)，主要說(shuō)一下所教學(xué)生的特點(diǎn)
第四：說(shuō)教法與學(xué)法。
這個(gè)環(huán)節就是套話(huà)，像是 教師為學(xué)服務(wù)的，教師選擇恰當的教學(xué)方法能最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，培養學(xué)生良好的人文素養，語(yǔ)文素養以及合作探究精神，創(chuàng )新精神。構建和諧的課堂，教學(xué)時(shí)我將采用引導法引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，自主學(xué)習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。
第五，說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
這個(gè)比較麻煩，你需要把教案的大概步驟講一下，比如：
一導入
講下用什么方法導入，然后講原因，好處。接下來(lái)的每步都是要講原因了。我設計這個(gè)導入能吸引學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃他們學(xué)習的火花。
二初讀課文決字詞
講下主要過(guò)程，兩三句話(huà)就好了設計次環(huán)節是因為字詞教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中是比較重要的環(huán)節，通過(guò)這個(gè)環(huán)節掃除認讀障礙，更好的讓學(xué)生學(xué)習理解。
三細讀課文
感悟情感和上面一樣講下好處。這時(shí)我們要注意上面講的重點(diǎn)難點(diǎn)差不多是在這里會(huì )出現的，所以你講的時(shí)候要講下你用什么方法引導學(xué)生掌握理解難點(diǎn)。
四總結課文，升華情感
過(guò)程大概講講，一兩句夠了，課文的總結在教學(xué)中的地位不可低估，通過(guò)總結能對學(xué)生在這堂課上的知識內容進(jìn)行梳理鞏固。有利于學(xué)生的思維能力的培養。
五布置作業(yè) 拓展延伸。
為了培養學(xué)生的想象力和發(fā)揮他們的創(chuàng )造力的潛能，本著(zhù)“走進(jìn)文本，深入文本，走出文本”的理念。我布置了________________。
第六：板書(shū)設計。
有時(shí)可能時(shí)間來(lái)不及，但是可以說(shuō)說(shuō)的。不過(guò)現在大多都用ppt來(lái)代替
注意事項：一般準備的充分點(diǎn)，說(shuō)課時(shí)不要太緊張，聲音響亮，語(yǔ)言流暢和評委老師有目光的交流，最好寫(xiě)個(gè)板書(shū)，出去的時(shí)候記得擦掉。
二、說(shuō)課方法的選擇設計
選擇設計可以從下列四個(gè)方面考慮。
1.根據課的內涵
備課時(shí)將本課的全部教學(xué)內容經(jīng)過(guò)比較、篩選，抽出有概括意義的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，再與學(xué)生熟知的或似知非知(知其然不知其所以然)的事例聯(lián)在一起，設計出具有“獨出新裁”的新內容。
2.根據課的外延
每節教材內容都有其豐富而廣闊的外延，都涉及到許多方面的知識，與許多事物相關(guān)聯(lián)。因此，課的起始設計，還可以從“外圍”打開(kāi)“缺口”。
3.根據課的中心
每節課的教學(xué)內容都有重要的和一般的、重點(diǎn)和非重點(diǎn)的。課的起始設計，可以?huà)伋鲋攸c(diǎn)的問(wèn)題，使學(xué)生對此有深刻的印象，并以此為主線(xiàn)。
4.根據課的銜接
課與課之間存在著(zhù)內在的、必然的聯(lián)系。有時(shí)在課的起始時(shí)，既要鞏固已學(xué)的知識，又要為新課的講解作導言，即設計出具有承上啟下作用的起始內容和起始方式。
三、說(shuō)課的心理準備
1、增強自信心
說(shuō)課之前已大概圈定了范圍，考生要對這些內容做好準備，所以說(shuō)考生要卸下思想包袱，消除緊張心理，說(shuō)課時(shí)從容自如，同時(shí)要正確地估價(jià)自己的實(shí)力，使能力得到應有的發(fā)揮。
2、注意自我的心理調節
說(shuō)課是在沒(méi)有學(xué)生配合的情況下，一切靠自己完成，有時(shí)可能出現漏洞，這時(shí)需要考生具有穩定力，應變力，消除心理緊張，穩定心理狀態(tài)，恰當巧犀利地彌補。這種自我控制心理能力不能一蹴面就，需要在平時(shí)就加以訓練。
3、充分認識說(shuō)課的重要性
定期舉行說(shuō)課活動(dòng)，說(shuō)課活動(dòng)是在短時(shí)間內較經(jīng)濟的大面積提高教師素質(zhì)的最佳形式，也是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑�？忌欢ㄒ浞终J識到說(shuō)課活動(dòng)的有利優(yōu)勢，積極參加到這項活動(dòng)中，有壓力變成動(dòng)力。積極主動(dòng)地學(xué)習現代教育理論，認真鉆研大綱、教材、教法。
四、說(shuō)課時(shí)一些具體的注意及技巧
1、準備時(shí)要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養精蓄銳，在考前十分鐘調整全身狀態(tài)，使自己在入場(chǎng)時(shí)達到最佳。
2、進(jìn)入考場(chǎng)前要先敲門(mén)，聽(tīng)到請進(jìn)后推門(mén)進(jìn)入考場(chǎng)。
3、進(jìn)入考場(chǎng)走兩步，會(huì )看到評委和其他人員在室內一側，而你的面前會(huì )有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號(注：萬(wàn)不可說(shuō)出自己的考號和姓名，這樣會(huì )被取消考試資格，直接清除出場(chǎng))。
4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時(shí)主考官會(huì )向你介紹考試的方式和內容(包括共有幾題，共有多少時(shí)間，如何答題，一般面試前一天會(huì )有面試說(shuō)明，要提前搞清楚，這時(shí)要確認)，主考官介紹完畢，會(huì )問(wèn)你聽(tīng)清楚了嗎?你要清晰明確的回答“聽(tīng)清楚了”，如未聽(tīng)清楚，則可以提出疑問(wèn)，萬(wàn)不可不懂裝懂，搞錯了規則。當然，一次聽(tīng)清是最好不過(guò)的了。
5、面試一般是3-5道題，每題答題時(shí)間為5分鐘�，F在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時(shí)間安排。(這種情況下有時(shí)會(huì )在進(jìn)考場(chǎng)前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場(chǎng)外另一個(gè)準備室準備，上場(chǎng)后直接回答，筆者本人就遇到過(guò)這種情況。)一種是主考官提一個(gè)題，你答一個(gè)，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時(shí)。(這種情況一般不會(huì )提前給題，主要是考現場(chǎng)反應和表現)。
6、答題時(shí)間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時(shí)間(一般考桌上會(huì )備一個(gè)表給你提示時(shí)間，但為保萬(wàn)一，最好自己帶一個(gè)表，表盤(pán)字要大，開(kāi)始思考答題時(shí)放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時(shí)總抬手看表是不自信的表現，放在桌上隔一會(huì )兒掃一眼就夠了)。一般來(lái)講，思考和答題的時(shí)間安排為3：2是比較合理的，就是說(shuō)5分鐘的答題時(shí)間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場(chǎng)外準備場(chǎng)內答，就不存在這個(gè)問(wèn)題了，只要最后不超時(shí)就可以了。
7、思考問(wèn)題�？甲郎蠒�(huì )提供紙筆，思考時(shí)要把回答要點(diǎn)寫(xiě)出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫(xiě)清一、二、三、四，這樣會(huì )更加條理，答題也是如此。
8、回答問(wèn)題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會(huì )給考官更加條理的感覺(jué)。注意加強對時(shí)間的掌控，不要超時(shí)。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚長(cháng)避短，對自己拿手的題可以多說(shuō)一會(huì )兒，對自己拿不準的要少說(shuō)一點(diǎn)，但不要差太多。
以上便是小編為大家整理的面試說(shuō)課技巧和方法，希望對大家有所幫助，更多內容詳情請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
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