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2016下半年教師資格面試教案設計
教案撰寫(xiě)是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內容。下面是小編分享的2016下半年教師資格面試教案設計內容，歡迎閱讀!更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教師資格證面試教案設計
(一)形式 教案是教學(xué)設計的文字體現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。
1.文字敘述式
這是一種基本上全部以文字形式呈現出來(lái)的教案形式，在日常教學(xué)的應用最為廣泛。
2.表格式
這是一種經(jīng)常出現的教案形式，一般有學(xué)校發(fā)給教師。
(二)主要內容 上課的重要依據，通常包括:班級、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的還列有教具和現代化教學(xué)手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書(shū)設計和課后自我反思與評價(jià)等項目。由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同，教學(xué)設計不必具有固定的形式。
一.基本內容
(1)課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))。
(2)教學(xué)目標(或稱(chēng)教學(xué)要求，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))。
(3)課型(說(shuō)明屬新授課，還是復習課)。
(4)課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))。
(5)教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)。
(6)教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn))。
(7)教具(或稱(chēng)教具準備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)、
(8)教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結構，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟)。
(9)作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))。
(10)板書(shū)設計(說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容)。
二.教學(xué)過(guò)程的步驟
書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟。
(1)導入新課
�、僭O計新穎活潑，精當概括。
�、谠鯓舆M(jìn)行，復習哪些內容?
�、厶釂�(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
(2)講授新課
�、籴槍Σ煌虒W(xué)內容，選擇不同的教學(xué)方法。
�、谠鯓犹岢鰡�(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導?
�、劢處熢撛趺唇�、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細步驟安排，需用時(shí)間。
(3)鞏固練習 練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
(4)歸納小結 怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納?
(5)(5)作業(yè)安排
�、俨贾媚男﹥热�?要考慮知識拓展性、能力性。
�、谛璨恍枰崾净蚪忉�。
三.主要作用:
1.教學(xué)活動(dòng)的依據 教學(xué)過(guò)程是由教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的雙邊活動(dòng)過(guò)程。如果不認真做教學(xué)設計,教學(xué)過(guò)程中必然目標模糊,心中無(wú)數,要求不當,隨心所欲，而最終無(wú)法取得好的教學(xué)效果。
2.有利于教學(xué)水平的提高 在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅要研究教材的知識體系、學(xué)生學(xué)習教材的狀況(接受水平、心理特點(diǎn)和思維規律),而且要按照課程標準的精神,分析教材的編寫(xiě)意圖和教材特點(diǎn),分析教材的知識結構、體系和深廣度,特別是要以整體為背景,分析各部分教材的特點(diǎn),明確教材的要求,教材的重點(diǎn)難點(diǎn),分析知識的價(jià)值功能,醞釀設計教學(xué)過(guò)程,確定教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高,在很大程度上取決于對教材的鉆研。
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一、 教案組成
一篇完整的教案一般包括以下幾個(gè)部分：教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、教學(xué)反思五塊部分。當然有的教材里還有教具、課前準備等等，這些也是可以的。但是鑒于面試備課時(shí)間只有20分鐘，而教具在試講過(guò)程中是可以呈現出來(lái)的，所以中公資深講師呂琴建議大家保留五部分內容就已經(jīng)足夠了。其中教學(xué)目標又包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三塊。教學(xué)重點(diǎn)包括教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，有時(shí)重難點(diǎn)可以是一個(gè)知識點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是導入、新授、鞏固、小結作業(yè)。板書(shū)設計是試講知識點(diǎn)的總體呈現。教學(xué)反思一般只需要寫(xiě)上這四個(gè)字就可以，因為具體的反思內容需要等到教學(xué)結束以后才能寫(xiě)。
二、 教案難寫(xiě)部分
一般來(lái)講，一次比較成功的試講主要是完成了教案中的教學(xué)目標、突破了教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)過(guò)程清晰的呈現出來(lái)了。那么對于教案中比較難寫(xiě)的這幾塊內容詳細分析一下。首先是教學(xué)目標。注意以下幾點(diǎn)，一是教學(xué)的三維目標不能少寫(xiě);二是書(shū)寫(xiě)規范，一般包括行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件、表現程度。行為主體為學(xué)生也可以省去，行為動(dòng)詞如“背誦、了解、書(shū)寫(xiě)……”，行為條件是指在什么樣的條件下。如“學(xué)生能在三分鐘內對全班同學(xué)演說(shuō)林肯在葛底斯堡演說(shuō)詞全文，語(yǔ)氣的停頓和語(yǔ)調的變化應與該演說(shuō)風(fēng)格一致。” 這里表達的意識是讓學(xué)生背誦課文，但是它包含了上面的所有書(shū)寫(xiě)要素。在這里提醒考生：四個(gè)維度是相對原則，由于備課時(shí)間短，所以教學(xué)目標不要太多。所以行為主體、行為動(dòng)詞不要省。后兩者可以不要太詳細。 其次是教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)重難點(diǎn)可以從以下幾個(gè)維度進(jìn)行考慮，一是試講標題就是試講的主要知識點(diǎn)可設為重點(diǎn)，二是看試題清單中的要求;教學(xué)難點(diǎn)一般是比較抽象的概念或者對于學(xué)生目前的知識水平還不容易的理解的知識點(diǎn)，例如提升學(xué)生價(jià)值觀(guān)目標就可以定為教學(xué)難點(diǎn)。最后是教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的重要性不言而喻。一是注意教學(xué)環(huán)節的完整性;二是導入新課注意新穎性，時(shí)間不宜太長(cháng)，一般不超過(guò)一分半鐘。新授教學(xué)內容要注意知識點(diǎn)的層次性，邏輯性不能混亂，在每個(gè)知識點(diǎn)講解完后要注意及時(shí)的鞏固提高。最后是小結作業(yè)部分，這部分要體現新課標理念，切記不要讓學(xué)生多讀多算，要體現開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新性。
總之，教案撰寫(xiě)要詳略得當，把更多的時(shí)間放在教案難寫(xiě)的地方。
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