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教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力全真試題
以下是小編整理的教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力全真試題，希望對大家有所幫助
1.一個(gè)兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認知發(fā)展理論，這個(gè)兒童的認知發(fā)展處于( )。
A.前運算階段
B.形式運算階段
C.感知運動(dòng)階段
D.具體運算階段
2.小學(xué)生在課外開(kāi)展的氣象觀(guān)察、標本制作等活動(dòng)屬于( )。
A.科技活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.社會(huì )活動(dòng)
D.技能活動(dòng)
3.孔子主張學(xué)習過(guò)程應包含四個(gè)基本環(huán)節，它們是( )。
A.導、學(xué)、習、行
B.學(xué)、思、習、行
C.聞、行、忠、信
D.知、情、意、行
4.主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì )影響的法國教育家是( )。
A.杜威
B.盧梭
C.裴斯泰洛奇
D.洛克
5.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長(cháng)于數理運算，上述現象表明，人的心理發(fā)展具有( )。
A.順序性
B.連續性
C.不均衡性
D.差異性
6.教《新型玻璃》時(shí)，為了豐富小學(xué)生對玻璃的認識，張老師帶領(lǐng)學(xué)生去玻璃廠(chǎng)觀(guān)看玻璃的生產(chǎn)流程，這種教學(xué)方法是( )。
A.實(shí)驗法
B.參觀(guān)法
C.實(shí)習法
D.演示法
7.在按年齡編班的前提下，根據學(xué)生的學(xué)習能力或學(xué)習成績(jì)的發(fā)展變化進(jìn)行分組教學(xué)，這種分組屬于( )。
A.內部分組
B.外部分組
C.交叉分組
D.綜合分組
8.某寄宿制小學(xué)-位學(xué)生睡覺(jué)時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應立即采取的措施是( )。
A.讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿
B.讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿
C.讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位
D.讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏
9.“-把鑰匙開(kāi)-把鎖”所反映的是( )。
A.教育影響-致性原則
B.因材施教原則
C.正面教育原則
D.尊重與嚴格要求相結合原則
10.衡量學(xué)生品德形成與否的關(guān)鍵要素是( )。
A.道德認識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
11.我國小學(xué)低年級開(kāi)設的《品德與生活》在課程性質(zhì)上屬于( )。
A.活動(dòng)型綜合課程
B.校本課程
C.分科課程
D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
12.社會(huì )發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為( )。
A.培養與推動(dòng)
B.共性與個(gè)性
C.影響與干預
D.制約與促進(jìn)
13.為了便于因材施教，學(xué)校對報名參加英語(yǔ)課外小組的學(xué)生進(jìn)行水平測試，并據此成績(jì)進(jìn)行編班，這種評價(jià)屬于( )。
A.安置性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.總結性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
14.講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量-量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是( )。
A.實(shí)物演示法
B.實(shí)習作業(yè)法
C.實(shí)驗教學(xué)法
D.實(shí)踐探究法
15.德國教育家凱興斯泰納認為，國家的教育制度只有-個(gè)目標，那就是造就公民，這種教育目的觀(guān)的價(jià)值取向是( )。
A.社會(huì )本位
B.科學(xué)本位
C.倫理本位
D.個(gè)人本位
16.我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之-是( )。
A.小學(xué)和初中分別設置
B.九年-貫的整體設置
C.十二年-貫的整體設置
D.初中和高中分別設置
17.人們-般認為，北方人豪放，南方人細膩，這-現象在心理學(xué)上被稱(chēng)為( )。
A.投射效應
B.暈輪效應
C.首因效應
D.刻板效應
18.在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責是( )。
A.培養能力
B.傳授知識
C.依法執教
D.教書(shū)育人
19.小學(xué)心理健康教育的總目標是( )。
A.提高學(xué)習成績(jì)
B.矯正學(xué)生問(wèn)題行為
C.提高學(xué)生心理素質(zhì)
D.發(fā)展學(xué)生能力
20.魯班由“茅草劃破手”這-現象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng )造活動(dòng)的心理機制屬于( )。
A.思維定勢
B.功能固著(zhù)
C.負向遷移
D.原型啟發(fā)
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