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淺談特崗教師考試心理學(xué)知識
心理學(xué)的內容大家自學(xué)的時(shí)候會(huì )有很多問(wèn)題，如果之前專(zhuān)業(yè)課學(xué)的不錯的大多數知識點(diǎn)能夠理解的比較透徹，如果學(xué)的不好的，看心理學(xué)簡(jiǎn)直是在看天書(shū)。因為心理學(xué)里面的一些詞匯，和我們生活當中所理解的詞匯不是特別一樣。所以心理學(xué)這一塊的內容要認真看。
說(shuō)到注意的時(shí)候，大家最常見(jiàn)的就是，上課的時(shí)候老師說(shuō)：同學(xué)們要注意聽(tīng)講。那么心理學(xué)當中的注意，是什么意思呢?注意是心理活動(dòng)或意識對一定對象的指向和集中。
(一)無(wú)意注意
無(wú)意注意是事先沒(méi)有預定目的，也不需要付出意志努力的注意，又稱(chēng)不隨意注意。無(wú)意注意無(wú)預定目的，自覺(jué)性較差，保持時(shí)間較短，但人在無(wú)意注意狀態(tài)下消耗精力少，不容易疲勞。無(wú)意注意主要是由周?chē)h(huán)境的變化引起的。當周?chē)h(huán)境中出現了某種新異的刺激物，人就自然地把注意指向這種刺激物，并試圖認識它。例如，在安靜的教室里，突然一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒掉在地上，大家都會(huì )不由自主地向他望去。刺激物的強度對于引起無(wú)意注意具有重大作用。強烈的刺激物，如強烈的光線(xiàn)、巨大的聲響、濃郁的氣味，都容易引起無(wú)意注意。
(二)有意注意
有意注意是事先有預定目的，需要付出意志努力的注意，又稱(chēng)隨意注意。例如，學(xué)生按教師的要求比較兩種相似植物的特點(diǎn)時(shí)所表現出的注意，就是有意注意。有意注意事先有預定目的，自覺(jué)性較好，保持時(shí)間較長(cháng)，但人在有意注意狀態(tài)下消耗精力多，很容易因疲勞導致注意分散。
(三)有意后注意
有意后注意是事先有預定目的，但不需要付出意志努力的注意。有意后注意是心理活動(dòng)對個(gè)體認為有意義或有價(jià)值的對象的指向與集中，是在一定的條件下由有意注意轉化而來(lái)的。它的形成有兩個(gè)條件：一是要對活動(dòng)有濃厚的興趣;二是活動(dòng)的自動(dòng)化。有意后注意是一種高級的注意，具有高度的穩定性，是人類(lèi)從事創(chuàng )造性活動(dòng)的必要條件。有意后注意先有預定目的，自覺(jué)性較好，可以長(cháng)時(shí)間堅持。人在有意后注意狀態(tài)下消耗精力較少，不容易疲勞，工作效率高。生動(dòng)、有趣的教學(xué)內容和引人入勝的教學(xué)方法是引起并保持有意后注意的最有效的條件。
這三個(gè)分類(lèi)名稱(chēng)也稱(chēng)為不隨意注意、隨意注意及隨意后注意，其中隨意一詞與生活當中詞語(yǔ)的意思是有差別的并不是生活當中隨便的意思，而是跟隨意志與生活當中含義正好相反需要我們對于這一次有一個(gè)明確的記憶。這樣才能更好地理解注意的分類(lèi)。
注意分類(lèi)中隨意一詞如果按照生活當中的內容進(jìn)行理解，會(huì )使我們的思維陷入誤區，所以對于與生活當中應用存在反差的詞語(yǔ)應著(zhù)重區分和記憶，才能更好的理解心理學(xué)的內容，選擇正確的答案。
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