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2015年幼兒教育心理學(xué)考前選擇題
1.所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是()。
A.問(wèn)卷法
B.談話(huà)法
C.觀(guān)察法
D.實(shí)驗法
2.3歲幼兒一般能集中注意約()。
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
3.視覺(jué)發(fā)展的敏感期為()。
A.O～4周
B.4～8周
C.O～3個(gè)月
D.O～6個(gè)月
4.眼手協(xié)調動(dòng)作發(fā)生于()。
A.2～3個(gè)月
B.3～4個(gè)月
C.4～5個(gè)月
D.5～6個(gè)月
5.下列說(shuō)法正確的是()。
A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時(shí)間定向
B.4歲以后，兒童開(kāi)始能夠學(xué)習對持續時(shí)間進(jìn)行估計
C.兒童時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的方向是時(shí)間知覺(jué)與時(shí)間概念結合起來(lái)
D.5歲以后兒童能夠以行動(dòng)作為估計時(shí)間的參照物
6.下列說(shuō)法錯誤的是()。
A.一般認為，嬰兒對喂奶姿勢的再認是第一個(gè)條件反射出現的標志
B.人工條件反射是在實(shí)驗中經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)提供的刺激反復作用而建立的條件反射
C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射
D.新生兒的習慣化是不學(xué)而能的
7.下列哪種活動(dòng)體現了幼兒的再造想象?()
A.有些孩子經(jīng)常會(huì )生造一些詞語(yǔ)
B.在繪畫(huà)時(shí)，有的幼兒把太陽(yáng)畫(huà)成綠色
C.有的幼兒在看圖說(shuō)話(huà)時(shí)，能說(shuō)出許多圖上沒(méi)有但與主題相關(guān)的內容
D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來(lái)理解音階
8.標志著(zhù)兒童思維真正發(fā)生的是()。
A.語(yǔ)詞概括的出現
B.真觀(guān)概括的出現
C.動(dòng)作概括的出現
D.感知概括的出現
9.某幼兒給“魚(yú)”下定義時(shí)說(shuō)：“魚(yú)是一種會(huì )游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為()。
A.初步概念水平
B.依據具體特征下定義
C.不會(huì )下定義
D.同義反復
10.情境言語(yǔ)和連貫言語(yǔ)的主要區別在于()。
A.是否完整連貫
B.是否反映了完整的思想內容
C.是否為雙方所共同了解
D.是否直接依靠具體事物作支柱
參考答案：
1.C【解析】觀(guān)察法是在自然情景中對人的行為進(jìn)行有目的的、有計劃的、系統的觀(guān)察和記錄，然后對所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現心理活動(dòng)和發(fā)展的規律的方法。
2.B【解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。
3.D【解析】0～6個(gè)月是嬰兒視覺(jué)發(fā)育的敏感期。
4.D【解析】6個(gè)月左右的新生兒會(huì )出現眼手協(xié)調。
5.C【解析】幼J1It寸間知覺(jué)發(fā)展的方向是思維參與時(shí)間的知覺(jué)，即把時(shí)間知覺(jué)和時(shí)間概念結合起來(lái)。
6.D【解析】新生兒的習慣化也是學(xué)習得到的。
7.C【解析】根據語(yǔ)言的表述或非語(yǔ)言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。
8.A【解析】最初的語(yǔ)詞概括的形成，是兒童思維的標志。
9.B【解析】題干中體現出兒童的概括水平還處于根據具體特征下定義的水平。
10.D【解析】情境語(yǔ)言和連貫語(yǔ)言的主要區別在于是否直接依靠具體事物作支柱。
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