2015教師資格證中學(xué)《教育知識與能力》最后模擬試題及答案

　　1.課堂問(wèn)題行為的類(lèi)型可以劃分為( )

　　A.人格型和行為型

　　B.內向性問(wèn)題行為和外向性問(wèn)題行為

　　C.行為型和情緒型

　　D.情緒型和人格型

　　【答案】B。解析：目前最普遍的一種分類(lèi)是根據學(xué)生行為表現的傾向，將課堂問(wèn)題行為分為兩類(lèi)：一類(lèi)是外傾性問(wèn)題行為;一類(lèi)是內傾性問(wèn)題行為�？�伊等人把課堂問(wèn)題行為分為人格型、行為型和情緒型三種類(lèi)型。

　　2.從遷移的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，“溫故而知新”屬于( )

　　A.順向負遷移

　　B.逆向負遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　【答案】D。解析：“溫故而知新”是先前學(xué)習對后繼學(xué)習的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。

　　3.衡量道德品質(zhì)的重要標志是( )

　　A.道德認知

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　【答案】D。解析：道德行為是衡量道德品質(zhì)最重要的標志。

　　4.學(xué)校課程通常以( )的形式出現。

　　A.選修課程

　　B.必修課程

　　C.隱性課程

　　D.顯性課程

　　【答案】A。解析：學(xué)校課程即校本課程，是由學(xué)校自行決定的，目的是滿(mǎn)足學(xué)生和社區的發(fā)展需要，強調多樣性與差異性，學(xué)生有選修的權利，通常以選修課的形式出現。

　　5.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動(dòng)之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現了( )

　　A.德育過(guò)程是對學(xué)生知、情、意、行的培養提高過(guò)程

　　B.德育過(guò)程一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過(guò)程

　　C.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統一多方面教育影響的過(guò)程

　　D.德育過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、反復的、逐步提高的過(guò)程

　　【答案】C。解析：略。

　　6.教師成熟的標志是自覺(jué)地關(guān)注( )

　　A.教師

　　B.生存

　　C.學(xué)生

　　D.教材

　　【答案】C。解析：教師成長(cháng)分為三個(gè)階段，關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生。其中教師進(jìn)入關(guān)注學(xué)生階段是教師成熟的最主要標志。

　　7.詹姆士和朗格提出了( )

　　A.丘腦情緒理論

　　B.情緒的認識一評估說(shuō)

　　C.情緒的機體知覺(jué)理論

　　D.情緒的動(dòng)機一分化理論

　　【答案】C。解析：美國心理學(xué)家詹姆士認為，情緒并非由刺激引起，乃是由生理變化激起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至中樞神經(jīng)后產(chǎn)生的。丹麥生理學(xué)家朗格于1885年也提出了同樣的解釋?zhuān)�他認為情緒是一種內臟反應。后人把他們的理論稱(chēng)為詹姆士一朗格的機體知覺(jué)理論。

　　8.下列關(guān)于教育形態(tài)的說(shuō)法中，錯誤的是( )。

　　A.根據教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教育

　　B.根據教育的實(shí)施機構不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育

　　C.近代社會(huì )的教育包括資本主義社會(huì )的教育和社會(huì )主義社會(huì )的教育

　　D.正規教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機構中所受到的教育

　　【答案】C。解析：近現代社會(huì )教育包括近代社會(huì )的教育和現代社會(huì )的教育，其中，現代社會(huì )的教育包括資本主義社會(huì )的教育和社會(huì )主義社會(huì )的教育。

　　9.其教學(xué)法被稱(chēng)作“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( )

　　A.亞里士多德

　　B.蘇格拉底

　　C.昆體良

　　D.夸美紐斯

　　【答案】B。解析：蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法著(zhù)名，這種問(wèn)答法又稱(chēng)為“產(chǎn)婆術(shù)”。

　　10.( )是指學(xué)生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現并掌握相應的原理和結論的一種教學(xué)方法。

　　A.實(shí)踐活動(dòng)法

　　B.實(shí)驗法

　　C.發(fā)現法

　　D.參觀(guān)法

　　【答案】C。解析：題干描述的是發(fā)現法的概念。

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