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2015年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題：材料分析
材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30、劉靜老師在自修課時(shí)發(fā)現劉曉翔、馬立軍、張三風(fēng)三位同學(xué)在講話(huà)，就過(guò)去訓斥他們，當著(zhù)全班同學(xué)的面叫他們的綽號(說(shuō)話(huà)聲音最響的劉曉翔為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的馬立軍為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的張三風(fēng)為“黑刺猬”)。并罰他們到教室外的走廊站立至下課。第二天上課，又聽(tīng)到馬立軍、張三風(fēng)等在底下講話(huà)，劉靜老師頓時(shí)走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部把他們的嘴封起來(lái)。
問(wèn)題：從老師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
31、一位教師在發(fā)現他的學(xué)生出現“早戀”現象時(shí)，巧妙地講起家鄉果園的事情。他說(shuō)：“我們村子有大片的蘋(píng)果園，寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。有一年秋末初冬，我突然驚奇地發(fā)現，有些要落葉的果樹(shù)枝上竟然開(kāi)出了一簇簇小小的果花。不久，花謝了，居然也結出了山楂般大小的果子�？上](méi)過(guò)幾天，霜凍就來(lái)了，葉落了，小果實(shí)也爛掉了。小時(shí)候，我經(jīng)常捧著(zhù)這些小果子發(fā)呆。后來(lái)，我才明白，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花了，不該結果的時(shí)候結果了，是會(huì )受到自然界的懲罰的。今天，同學(xué)們的一些事情又引起了我的思索。你們是否從中得到了一些啟示呢?”同學(xué)們深有感觸，早戀現象得到了一定的抑制。
問(wèn)題：結合相關(guān)知識，評析這位教師的做法。
32、 (1)英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)的時(shí)候曾偷偷地殺死了校長(cháng)家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位豁達大度的校長(cháng)，校長(cháng)的懲罰是要麥克勞德畫(huà)兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結構圖。正是這個(gè)包含理解、寬容和善待學(xué)生的“懲罰”，使小麥克勞德愛(ài)上了生物學(xué)，并最終因他發(fā)現胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺。
(2)據報載，一位學(xué)生在課堂上無(wú)精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現后并未板著(zhù)面孑1去訓斥，而是從故事說(shuō)開(kāi)。他說(shuō)，英國著(zhù)名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨?jì)扇c(diǎn)鐘才就寢，并說(shuō)：“我的覺(jué)有一半是在汽車(chē)上睡的。”教師說(shuō)：“我看，有的同學(xué)的覺(jué)有一半是在課堂上睡的。”又說(shuō)，“丘吉爾被人稱(chēng)為一只勇猛的獅子。我看現在在課堂上睡覺(jué)的同學(xué)，今后也可能成為一只勇猛的獅子。”這位教師幽默的語(yǔ)言使得大家包括那位打瞌睡的學(xué)生都笑了起來(lái)，教學(xué)在輕松的氣氛下繼續進(jìn)行下去。
問(wèn)題：請結合這兩個(gè)事例，談?wù)劕F階段我國教師應該具備什么樣的教育觀(guān)念，特別是應該具備什么樣的學(xué)生觀(guān)。
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