初中英語(yǔ)教案模板范文

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的初中英語(yǔ)教案模板范文，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)目標與要求

　　通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )日常交際中表示“介紹”(Introduction)"的一些簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并要求學(xué)生盡可能在交際場(chǎng)合中使用。繼續學(xué)習打招呼的常用語(yǔ)句。學(xué)習英語(yǔ)字母O~Z的讀音與書(shū)寫(xiě)形式。學(xué)會(huì )字母歌。能背誦、默寫(xiě)字母表(含大小寫(xiě))。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、日常介紹用語(yǔ)

　　2、英語(yǔ)字母O~Z。

　　三、課時(shí)安排

　　本單元共4課時(shí)，每課1課時(shí)。

　　S1:Hello! I'm Jim Green.S2:Hello! I'm Kate Green.叫其他幾個(gè)學(xué)生，分別用I'm?，進(jìn)行自我介紹。

　　3、教師叫起一個(gè)學(xué)生(他或她的真實(shí)姓名，教師要知道)，然后用他(或她)的真實(shí)姓名提問(wèn)：T：Hello! Are you ?讓大家猜一猜這句話(huà)的意思。幫助這個(gè)同學(xué)回答：

　　S：Yes,I am.教師可板書(shū)Yes,I am.讓大家猜一猜其含義。

　　再叫另一位同學(xué)，這個(gè)學(xué)生的真實(shí)姓名教師也要知道。但故意問(wèn)錯：T:Hello!Are you ?幫助這個(gè)學(xué)生回答：

　　S:No,I'm not.重復剛才的步驟，并對黑板上的答案進(jìn)行講解。其中am在肯定回答中不能縮寫(xiě)，因為是強調。在否定回答中可以縮寫(xiě)。關(guān)于am的縮寫(xiě)，學(xué)生只是了解一下，能聽(tīng)懂，能說(shuō)出就可以了。

　　4、放錄音，學(xué)生先聽(tīng)，后跟讀。反復兩至三遍。然后叫起幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行單個(gè)練習：

　　T:Hello!Are you ?(用真實(shí)姓名) S1:Yes ,I am.T:Hello!Are you ?(非真實(shí)姓名) S2:No,I'm not.I'm .也可以把學(xué)生分成3人一組，進(jìn)行練習。

　　5、復習所學(xué)過(guò)的字母。教師出示卡片，同時(shí)問(wèn)：What's this?要求學(xué)生用It's?回答。教字母O~T,方法同前。q這個(gè)字母的讀音可能會(huì )引起一些麻煩，教師可給予特別注意。

　　6、拿出事先準備好的小黑板，輔導這幾個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)格式。示范、操練步驟同前。

　　7、布置作業(yè)

　　1)練習朗讀所學(xué)日常用語(yǔ);2)抄寫(xiě)字母O~T,熟練朗讀A~T，并能背誦下來(lái);3)練習冊T:Good morning(afternoon) S1:Good morning(afternoon).T:My name is .What's your name? S2:My name is xx一個(gè)學(xué)生：T:Hello! S2:Hello! T:Are you X_S2:Yes, I am .T:How are you ? S2:I'm fine,thank you.And you? T:I'm fime,too. Thank you.在進(jìn)行以上操練時(shí)，注意操練形式的多樣性。既要有集體操練，又要有個(gè)人或小組之間的操練。在初級階段，學(xué)生往往容易適應進(jìn)行“應答”式的操練，即教師先用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼，學(xué)生進(jìn)行呼應。為使學(xué)生能主動(dòng)、自覺(jué)地運用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行“交際”，教師可從現在起，開(kāi)始培養學(xué)生這方面的能力，并激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的欲望。從本課起，教師可進(jìn)行以下帶有明顯啟發(fā)式的操練：

　　請兩個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，教師把他們分為A、B角色，然后用漢語(yǔ)介紹一下情景：

　　T：現在是早上，你們兩個(gè)人在路上相遇了，甲(A)先說(shuō)什么?乙(B)怎么應答?這樣，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對話(huà)：

　　S1:Good morning.S2:Good morning.T:同學(xué)們從各個(gè)小學(xué)來(lái)到這里，有很多新同學(xué)要結識，如果你想詢(xún)問(wèn)某一個(gè)同學(xué)的名字。應該怎樣問(wèn)呢?

　　啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行以下對話(huà)：

　　S1：Hello!My name is .What's your name? S2:My name is X_目前為止所學(xué)過(guò)的對話(huà)，教師都可以用這種為學(xué)生設計一個(gè)情景的方式，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際。這種作法要堅持下去，學(xué)生的交際能力會(huì )在這樣的操練中，有效地提高;在很多學(xué)生中存在的只能被動(dòng)地去附合、呼應教師的現象，也會(huì )在很大程度上有所改變。

　　2、復習“1~5”數詞的說(shuō)法，教“6~8”這幾個(gè)數詞的讀音(學(xué)生能聽(tīng)懂、分辨即可)。

　　3、請兩位同學(xué)到前面，教師用漢語(yǔ)向全班交待，他們中一個(gè)扮演Jim,另一人扮演韓美美。教師轉向扮演Jim的同學(xué)：

　　T:Hello, Jim.S1:Hello,Mr(Ms)(教師的Family Name).T:(Pointing to S2)This is Han Meimei.

　　(Pointing to S1)Han Meimei ,this is Jim.啟發(fā)全班同學(xué)：這時(shí)應說(shuō)什么?之后教師給出答案：Nice to meet you.解釋這句話(huà)的意思，并說(shuō)明答語(yǔ)出是

　　4、放錄音。 S2:Hello,Li Lei.S1:Jim,this is Han Meimei.Han Meimei,this is Jim.S3:Hello,Jim! Nice to meet you .S2:Hello,Han Meimei! Nice to meet you.S3:How are you? S2:Fine,thank you.And you ? S3:I'm OK.教師可將全班分為3大組(例如，每?jì)尚袨橐淮蠼M)，每大組分別扮演一個(gè)角色，與在前面表演的同學(xué)進(jìn)行同步會(huì )話(huà)。

　　如果時(shí)間允許，可再叫幾名同學(xué)到前面來(lái)表演;或就近將學(xué)生分為三人一組進(jìn)行練習。教師可到學(xué)生中間聽(tīng)一聽(tīng)，對有困難的同學(xué)提供幫助。

　　6、復習A~T，方法同前;教U~Z，具體步驟可參考前面的方法。

　　7、布置作業(yè)

　　1)練習朗讀本課日常用語(yǔ)，并能用This is ?的句型，向別人進(jìn)行介紹;2)抄寫(xiě)本課中所學(xué)字母，要求會(huì )背誦字母表。

　　四、交際用語(yǔ)

　　1.This is Wei Hua.Wei Hua,this is Jim.這是衛華。衛華，這是吉姆。 This is ?是用來(lái)進(jìn)行介紹的句式。如果是自我介紹，可以說(shuō)：

　　Let me introduce myself.My name is ?我來(lái)自我介紹一下，我叫??一般當聽(tīng)完對方的介紹后，要主動(dòng)說(shuō)：Nice to see you!很高興見(jiàn)到你!

　　2、Nice to meet you!見(jiàn)到你很高興!

　　這是一種問(wèn)候用語(yǔ)，一般在雙方剛認識后講這句話(huà)，表示很高興結識對方。答語(yǔ)是：見(jiàn)到你我也很高興!此外，當兩位熟人或朋友見(jiàn)面，也可用Nice to meet/see you .或Nice to seee you again。表示問(wèn)候。

　　nice的詞義除表示“令人愉快的”以外，還有“漂亮的，好的”等意思。例如：That's a

　　nice boy.那是個(gè)好孩子。It's a nice car.那輛汽車(chē)真漂亮。

　　課本核對。

　　4、翻到彩色插圖a)T:Good morning(afternoon). S:? b)T:Hello!Are you??

　　S:? c)T:What's your name? S:? d)T:How are you? S:?

　　e)T:Hello! Nice to meet you.S:? f)T:(手持字母卡片)What's this? S:?

　　g)T:(使用課本彩色插圖

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