幼兒園中班數學(xué)教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1.能區分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn)。
2.聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
活動(dòng)準備
1.Ppt課件：橢圓形
2.圓形、橢圓形若干，圖形印章。
涂色
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、給圖形描邊。
1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說(shuō)橢圓形名稱(chēng)。
然后用色筆描兩個(gè)圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個(gè)圖形有什么不一樣？
2.操作后說(shuō)一說(shuō)：圓形和橢圓形有什么不一樣？
結合操作體驗，進(jìn)行感知經(jīng)驗的比較。
二、橢圓形像什么？
1.課件：橢圓形
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓形添畫(huà)成了什么？說(shuō)說(shuō)還有什么像圓形，像橢圓形？
空白的`圓形，橢圓形能添畫(huà)成什么？
三、分組活動(dòng)。
1.給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導幼兒數數圓形有多少？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2.摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標記分放。
一邊放一邊說(shuō)是什么圖形？
3.圖形添畫(huà)。
讓幼兒給圖形添畫(huà)，把空白的圓形、橢圓形添畫(huà)成物品，鼓勵畫(huà)的不一樣。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
采用幼兒感興趣的、活動(dòng)方式，讓他們在生活中學(xué)習，體驗發(fā)現物品形體特征的樂(lè )趣。
課題生成：
語(yǔ)言教育活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲在課程書(shū)中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實(shí)際情況因地制宜設計教案，調動(dòng)幼兒最大的積極性來(lái)參與教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和培養幼兒的創(chuàng )造性思維，一直是我努力的方向�，F代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過(guò)程的觀(guān)點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。因此，我選擇了幼兒身邊無(wú)處不在，隨處可觸的“圓”作為在語(yǔ)言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開(kāi)始。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語(yǔ)言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想像力和培養幼兒的創(chuàng )造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。
活動(dòng)準備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋(píng)果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
�。�1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）
�。�2）慢慢揭開(kāi)紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說(shuō)它們的名稱(chēng)和形狀，引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。
2、充分調動(dòng)幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
�。�1）請個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現其特征在老師下說(shuō)出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒(méi)有尖尖的角。
�。�2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰(shuí)在教室內找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內尋找。
�。�3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。
3、室外發(fā)現，開(kāi)拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）
開(kāi)拓幼兒想像力和創(chuàng )造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花，聽(tīng)說(shuō)競賽。
�。�1）說(shuō)明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
�、俟狞c(diǎn)響起，兩隊各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說(shuō)上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說(shuō)下句也是圓形的。說(shuō)對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說(shuō)錯和重復別人的句子都不能貼磁片。
�、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
�。�2）賽后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時(shí)也為方增強信心鼓掌支持。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫(huà)。
課題評價(jià)：
一、效果分析
在這一教育活動(dòng)中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿(mǎn)足他們的好奇心，接下來(lái)不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中保持著(zhù)積極主動(dòng)、穩定的學(xué)習情緒。平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達到了預期教育目的。
為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個(gè)的原因：
一是給每一位幼兒都創(chuàng )造了參與成功的機會(huì )，充分發(fā)幼兒的主體作用；
二是充分調動(dòng)了幼兒的感知能力。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
幼兒總是對他們未知的事物充滿(mǎn)好奇，《有趣的`圓》以游戲方式，通過(guò)讓幼兒一猜、二看、三說(shuō)、四找、五摸、六發(fā)現、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性思維提供了條件。
教育活動(dòng)中的室內、室外轉換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。
設計的環(huán)節以繪畫(huà)的方式進(jìn)行延伸活動(dòng)，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng )造潛以充分發(fā)揮和表現的機會(huì )。
總之，此活動(dòng)設計對我們拓展幼兒數學(xué)教育內容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎？
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 初步認識人民幣，知道人民幣的面值。
2. 學(xué)習看錢(qián)幣上的數字，知道錢(qián)幣可以用來(lái)購買(mǎi)相應同等幣值的商品。
3. 有錢(qián)幣購買(mǎi)商品的愿望，體驗自主購物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.課件-動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)
2.ppt課件：認識人民幣
動(dòng)畫(huà)片
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：這條短裙多少錢(qián)
小朋友，你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么？
你們想買(mǎi)漂亮的短裙嗎？
用什么才能買(mǎi)到這些東西嗎？
2.你們想不想自己學(xué)著(zhù)到商店里去買(mǎi)呢？
想自己去買(mǎi)，就必須認識錢(qián)，現在我們來(lái)一起認識錢(qián)。
二、展開(kāi)
課件演示：人民幣
1. 區分硬幣和紙幣
�。�1）請小朋看看這些錢(qián)有什么不一樣？
�。�2）圓圓的、硬硬的叫硬幣。長(cháng)方形的，像紙一樣的叫紙幣。
2. 認識錢(qián)幣的面值
�。�1）觀(guān)察硬幣的不同
請幼兒觀(guān)察1元、5角、……的`硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？
教師小結：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數字不一樣。
�。�2）認識硬幣的面值
幼兒認識硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數字，數字后面有個(gè)字。
教師取一枚硬幣放在投影儀上，請幼兒觀(guān)察。這里有數字“1”，后面有一字“元”，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認識其它面值硬幣。
�。�3）認識紙幣的面值
請幼兒觀(guān)察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的紙幣面值的顏色，圖案，大小的不同。
3.玩購物游戲，學(xué)習基本的購物常識
玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營(yíng)業(yè)員，幼兒扮顧客，
幼兒去銀行取錢(qián)（不超過(guò)1元），再去商店買(mǎi)物品，想好買(mǎi)什么。
游戲可變換角色進(jìn)行�？烧埬芰姷挠變喊缪葶y行工作人員和商店營(yíng)業(yè)員。
4.教師講評
�。�1）請幼兒討論：你用多少錢(qián)買(mǎi)了什么東西？
�。�2）買(mǎi)東西剩的錢(qián)該怎么辦？
�。�3）教育幼兒要愛(ài)護人民幣，不要亂花錢(qián)。
三、結束
1、再次播放課件，供幼兒比較，認識不同面值的人民幣。
2、教育幼兒要愛(ài)護人民幣。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習倒著(zhù)數，能從相反的方向感知自然數的順序。
2、進(jìn)行10以?xún)鹊臄档怪?zhù)數的練習、
3、發(fā)展幼兒的逆向思維。
二、活動(dòng)準備：
十個(gè)小矮人、塑料玩具若干、1——10的數字卡片、兩組10——1的迷宮圈、路線(xiàn)圖。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└枨鷮耄�
播放歌曲《十個(gè)小矮人》，老師和小朋友一起做律動(dòng)。
�。ǘ┳兡g(shù)師：
小朋友們，看，這是我的魔法棒，他可喜歡和小朋友做游戲了，你們要仔細去聽(tīng)，按要求去做，魔法棒就會(huì )變出神奇的禮物來(lái)。
1、請小朋友們大聲的`從1數到10師：變、變、變（變出十個(gè)小矮人）
2、師：每個(gè)小矮人身上都有數字，那個(gè)小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數、倒數兩種方法，初步感知倒數）
�。ㄈ﹦�(dòng)手操作：
蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、拆高樓。
師：蓋高樓時(shí)，先蓋第一層，接著(zhù)一層一層的往上蓋（幼兒動(dòng)手蓋高樓）。
師：數一數，我們的高樓有幾層。
師、幼一起數1——10。
師：從1——10順著(zhù)數，數字一個(gè)比一個(gè)大1。
師：拆高樓時(shí)，要從10層開(kāi)始拆小朋友邊拆邊數，從10——1。
師：從10——1倒著(zhù)數，數字一個(gè)比一個(gè)小1。
�。ㄋ模┯螒颍鹤呙詫m。
1、師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來(lái)我們玩一個(gè)更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10——1倒數的方法走迷宮，看誰(shuí)走的最快。
2、請兩個(gè)小朋友示范走迷宮。
3、分組比賽走迷宮（分兩組比賽，每組四個(gè)人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）
�。ㄎ澹┯^(guān)察掛圖《去做客》。
師：小虎要去妞妞家做客，但是要經(jīng)過(guò)一條迷宮，可是這個(gè)迷宮上缺幾個(gè)數字，請小朋友先按照從10-1的順序填上數字，小虎才能走到妞妞家。
1、請一名幼兒填上數字，按從10——1的順序。
2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。
3、幼兒分組操作路線(xiàn)圖，按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線(xiàn)圖、數字卡，請小朋友找到該填的數字填好）
�。┭由欤�
今天我們學(xué)會(huì )了10以?xún)鹊牡箶�，生活中，有很多倒數的現象。如：過(guò)馬路時(shí)有紅綠燈，當紅燈變綠燈時(shí)用的就是倒數，下電梯時(shí)，電梯上的數字也是倒數，還有新年鐘聲敲響時(shí)的倒計時(shí)也是倒數。這樣的例子還有很多，平時(shí)小朋友要多觀(guān)察，哪還有倒數的現象，發(fā)現后告訴老師好不好？
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