【推薦】大班科學(xué)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的大班科學(xué)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
設計意圖：
在社會(huì )不斷發(fā)展的今天，環(huán)保問(wèn)題已成為全世界人民共同面臨的，需要重視的一個(gè)大問(wèn)題。如何從小培養幼兒的環(huán)保意識，已成為當前教學(xué)中不容忽視的問(wèn)題。幼兒年齡小，如果以說(shuō)教的形式向幼兒傳授相關(guān)知識，可能無(wú)法激起幼兒保護地球的情感。所以本次活動(dòng)我從幼兒的生活經(jīng)驗及理解能力出發(fā)，運用錄像、圖片等直觀(guān)形象讓幼兒從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等不同角度形象地感知地球知識，同時(shí)，讓幼兒深刻地感受到保護地球的重要性。
活動(dòng)目的：
1、了解有關(guān)地球的簡(jiǎn)單知識，知道地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園。
2、初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果，知道每年的4月22日是世界地球日。
3、增強對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及責任感，激發(fā)對地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護的意識。
活動(dòng)準備：
1、地球圖片，有關(guān)地球風(fēng)光圖片。
2、環(huán)境污染圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 認識地球，了解地球是人類(lèi)和動(dòng)植物共同的家園
1、教師：小朋友，我們都生活在地球上，你們知道我們的地球長(cháng)什么樣的嗎?
幼兒回答。
出示地球圖片，認識地球。
2、教師：除了我們人類(lèi)，還有誰(shuí)生活在地球上？
讓幼兒欣賞有關(guān)地球的風(fēng)光圖片，感受地球媽媽的美麗，體會(huì )人類(lèi)與動(dòng)植物和諧相處，地球是我們共同的`家。
小結：地球是我們的家，也是動(dòng)物和植物的家，我們要和諧相處，愛(ài)護動(dòng)植物。
二 、 了解地球媽媽被破壞的情況，知道每年的4月22日是世界地球日
1、邊看圖片邊聽(tīng)故事——地球媽媽生病了。
2、提問(wèn)：地球媽媽受到了哪些破壞？
幼兒討論回答。
教師逐一出示環(huán)境污染圖片，并小結地球生病的原因，讓幼兒理解樹(shù)木的亂砍濫伐、水的污染、空氣的污染是地球媽媽生病的主要原因。
3、討論：我們應該怎樣保護地球媽媽?zhuān)?/p>
4、初步了解地球日及其意義。
教師：為了幫助地球媽媽?zhuān)沟厍驄寢尩牟∧軌蛟缛杖�，人們把每年�?月22日定為地球日，告訴全世界的人都要愛(ài)護地球，保護地球。我們小朋友更要從自己做起，從現在做起，保護好我們共同的家園——地球。
三、小結，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
我們生活在地球上，動(dòng)植物也生活在地球上，地球是我們共同的家，我們要愛(ài)護我們的家園，保護環(huán)境，從小養成好習慣。
四、活動(dòng)延伸
小朋友，請你把今天學(xué)到的東西告訴爸爸媽媽?zhuān)⒑桶謰屢黄鹱龅厍虻沫h(huán)保小衛士吧。
大班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、變換不同的實(shí)驗材料，進(jìn)行猜想、嘗試、探索。
2、學(xué)習用科學(xué)的實(shí)驗方法來(lái)解決問(wèn)題。
【活動(dòng)準備】
1、礦泉水、可樂(lè )、醋、雞蛋五個(gè)，已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。
2、寬口瓶、記錄表、筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、猜想哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。
1、桌子上有一個(gè)雞蛋，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)雞蛋殼是怎樣的？（硬硬的，因為雞蛋殼的.主要成分是碳酸鈣。）
2、嘗試用嗅覺(jué)、味覺(jué)等感官分辨杯子中分別裝的是什么液體（寬口瓶中分別裝著(zhù)礦泉水、可樂(lè )、醋。）
3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟？
4、將幼兒的猜想記錄下來(lái)。
二、動(dòng)手做小實(shí)驗。
1、將幼兒分成五組進(jìn)行實(shí)驗。
2、將雞蛋打開(kāi)后倒出蛋黃和蛋清，請幼兒取適量蛋殼碎片。
3、鼓勵幼兒大膽地將雞蛋殼放進(jìn)裝有不同液體的杯子里，然后觀(guān)察雞蛋殼的變化。
三、觀(guān)察和討論。
1、出示泡過(guò)醋的雞蛋殼，請幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過(guò)醋的雞蛋殼的區別。
2、為什么雞蛋殼會(huì )變黑變軟呢？（醋是酸的，會(huì )腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了。）
3、引發(fā)幼兒思考雞蛋用醋泡能夠變軟，如果用別的東西跑能不能變軟呢？
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
2、能夠用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創(chuàng )造力。
3、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè )情緒，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)充氣的氣球，癟的彩色氣球若干
2、彩虹傘一個(gè)、長(cháng)繩子一根
3、活潑的音樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體的各個(gè)部位探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡快的音樂(lè )進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的`氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?
請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺(jué)?氣球為什么會(huì )鼓鼓的?(里面有空氣)
三、如果氣球里沒(méi)有空氣會(huì )怎樣?教師松開(kāi)氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來(lái)，沒(méi)有空氣氣球會(huì )變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀(guān)察氣球變大的過(guò)程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿(mǎn)了空氣就會(huì )鼓起來(lái)。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過(guò)多，氣球就會(huì )爆掉。
五、空氣有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢?(用繩子綁緊)
六、用身體的各個(gè)部位探索氣球的玩法。(教師小結)
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個(gè)部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來(lái)用頭頂。(教師根據本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)
九、放松運動(dòng)
大班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的材料操作，觀(guān)察物體的沉浮現象，對科學(xué)現象產(chǎn)生探索興趣。
2、初步探索潛水器沉浮的原理，萌發(fā)主動(dòng)思考和探索的意識。 活動(dòng)重難點(diǎn)：
二、重點(diǎn)：
通過(guò)各種嘗試對科學(xué)現象產(chǎn)生探索興趣。
三、難點(diǎn)：
初步探索潛水器沉浮的原理。
四、活動(dòng)準備：
1、橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜、可樂(lè )瓶人手一份、水盆每組兩個(gè)、毛巾每組一條。
2、潛水艇沉浮示意圖一張。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入。
小朋友們，今天和王老師一起去找找潛水艇的秘密吧！在找潛水艇的秘密之前，王老師要先考考小朋友們，你們看王老師這里有些什么？（橡皮泥球、乒乓球、夾子、氣泡膜。）
�。ǘ┏僚c浮
1、誰(shuí)會(huì )沉？誰(shuí)會(huì )��？
�。�1）設疑：你們猜一猜橡皮泥球、氣泡膜、夾子、乒乓球在水里，誰(shuí)會(huì )沉下去？誰(shuí)會(huì )浮起來(lái)？（請幼兒自由討論，預設并猜想可能出現的結果。）
�。�2）我們一起來(lái)驗證一下，是不是和你猜想的一樣（教師操作，幼兒觀(guān)察并驗證自己的`猜想。）
�。�3）教師小結：原來(lái)在水里的時(shí)候乒乓球、氣泡膜會(huì )浮起來(lái)，橡皮泥球、夾子會(huì )沉下去。
2、換一換。
�。�1）那怎樣才能讓浮起來(lái)的東西沉下去，沉下去的東西浮起來(lái)呢？（給予幼兒一定時(shí)間自由思考討論。）
�。�2）請試一試你的想法。（幼兒嘗試用自己想到的方式進(jìn)行實(shí)驗操作，教師巡回指導。）
�。�3）你成功了嗎？你是怎么做的？你覺(jué)得它為什么會(huì )下沉（上�。┠�？（幫助幼兒梳理總結經(jīng)驗。對于失敗的幼兒，要鼓勵他們不氣餒，同時(shí)引導他們找出失敗的原因。失敗對幼兒也是一種經(jīng)驗積累的好機會(huì )，要適度把握。）
�。�4）教師小結：當乒乓球和氣泡膜變重的時(shí)候，他們會(huì )下沉。改變橡皮泥球的形狀或是借助浮力較大的物體的幫助，可以讓沉的物體上浮。原來(lái)，沉浮是可以發(fā)生改變的。
�。ㄈ撍У拿孛�。
1、潛水艇的沉與浮。
�。�1）我們現在來(lái)找找潛水艇的秘密，我們做了實(shí)驗后發(fā)現改變物體的沉浮很困難，可是，為什么潛水艇在水里可以想浮就浮，想沉就沉呢？（幼兒帶著(zhù)問(wèn)題思考。）
�。�2）老師這有一個(gè)可樂(lè )瓶子，假如它是潛水艇，你用什么辦法讓它沉下去，讓它浮起來(lái)？請你試一試。（幼兒結伴討論，隨后操作。引導幼兒活動(dòng)后進(jìn)行材料的整理，培養他們良好的行為習慣。）
2、觀(guān)看潛水艇沉浮示意圖。
�。�1）出示潛水示意圖，提問(wèn)：潛水艇為什么會(huì )沉下去，為什么會(huì )浮起來(lái)？（幼兒回答，教師根據幼兒的回答進(jìn)行總結。）
�。�2）教師總結：潛水艇是通過(guò)排水系統改變自身的重量，排水上浮，進(jìn)水下沉的原理進(jìn)行工作的。
�。�3）結束語(yǔ)：今天我們找到了潛水艇的秘密，回去之后我們再去找一找，生活中還有哪些有趣的沉浮好嗎？
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：
1、益智區投放紙船、木材等材料，引導幼兒繼續探索，進(jìn)一步體驗沉浮實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、和爸爸媽媽去科技館參觀(guān)，感受現代科技給人們帶來(lái)的便利，并在爸爸媽媽的幫助下拍一些有趣的照片，帶到幼兒園與同伴分享。
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