有關(guān)幼兒園小班教案四篇

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、在情景游戲中，樂(lè )意與同伴、教師進(jìn)行回答、對話(huà)。

　　2、學(xué)習使用我我們等人稱(chēng)代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。

　　3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能使用人稱(chēng)代詞和簡(jiǎn)單的方位詞。

　　難點(diǎn)：能和同伴、老師進(jìn)行完整的對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、設置大樹(shù)、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景

　　2、老虎、猴子、蝌蚪、青蛙等動(dòng)物頭飾

　　3、音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)答歌

　　1、師問(wèn)幼答：***，你在哪里？男孩子，你們在哪里？

　　師：今天我們一起來(lái)做游戲，你們要聽(tīng)好老師的話(huà)！我叫你們，你們要大聲回答，好嗎？

　　師：***，你在哪里？

　　幼兒：哎，我在這里

　　2、幼問(wèn)師答：江老師，你在哪里？

　　師：你們也來(lái)叫叫我、問(wèn)問(wèn)我吧！

　　3、教師戴上老虎、猴子、青蛙等頭飾扮演多種角色，并引導幼兒（集體、個(gè)別）向各種角色發(fā)問(wèn)：***，你在哪里？

　　4、幼兒跟著(zhù)教師一起念兒歌。

　　寶寶，寶寶，在哪里？哎哎，在這里；老虎、老虎，在哪里？哎哎，在這里；青蛙、青蛙，在哪里？哎哎，在這里。

　　二、躲貓貓

　　1、在參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )的'情境中玩躲一躲、找一找、說(shuō)一說(shuō)的游戲。

　�。�1）師：森林里今天要舉行動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，我們一起去參加音樂(lè )會(huì )好嗎？來(lái)，我們一起先打扮打扮。

　�。�2）幼兒自選自己喜歡的動(dòng)物頭飾，跟著(zhù)青蛙去參加動(dòng)物音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和青蛙的指令走過(guò)大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景，并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱(chēng)。

　　2、設置情境狼來(lái)了，引導幼兒體會(huì )、嘗試使用一些方位詞，逐步提高語(yǔ)言表達的難度。

　�。ㄓ靡魳�(lè )暗示：狼來(lái)了提示幼兒四散在大樹(shù)、山洞、房子等場(chǎng)景中。）

　　3、狼走了請幼兒和老師一起念兒歌。

　　教學(xué)反思

　　教具準備充分，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔大方，大多幼兒能聽(tīng)懂老師的意思，調動(dòng)了大部分幼兒的積極性，特別是游戲那個(gè)環(huán)節，我讓幼兒扮演了自己的角色，充分調動(dòng)了他們發(fā)問(wèn)的興趣。大膽的表現了自己，但是在活動(dòng)中還有少部分沒(méi)達到理想的效果，我覺(jué)得我應該再多設置幾種情境，讓幼兒多次練習，鞏固使用人稱(chēng)代詞和方位詞。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握簡(jiǎn)單的安全常識，知道和家長(cháng)走散了的解決方法。

　　2、增強幼兒的自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事《貪玩的小花貓》

　　2、邀請一名人民警察（得用家長(cháng)自愿即可）。

　　3、商場(chǎng)、公園、游樂(lè )園的圖片各一張

　　基本過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　邀請幼兒聽(tīng)故事《貪玩的小花貓》，引入活動(dòng)。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、引起討論：

　　1）小花貓為什么會(huì )走丟？

　　2）為什么小花貓再也見(jiàn)不到媽媽了？

　　3）如果我們走丟了怎么辦？

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2、分別出示商場(chǎng)、公園、游樂(lè )園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識

　　1）站在原地等爸爸媽媽來(lái)找

　　2）請工作人員幫助尋找

　　3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走

　　4）在約定的地點(diǎn)等待

　　3、討論：怎樣才能不走丟？

　　三、結束活動(dòng)

　　教師小結：外出游玩時(shí)不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請定長(cháng)教會(huì )幼兒記住爸爸媽媽的聯(lián)系電話(huà)和姓名

　　2、請家長(cháng)帶幼兒去熟悉的地方游玩時(shí)，約定集合地點(diǎn)

　　3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的情景

　　課后反思：

　　1、孩子對活動(dòng)的'哪一環(huán)節最感興趣，為什么？

　　2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

　　附：故事《貪玩的小花貓》

　　一天，貓媽媽帶著(zhù)小花貓出來(lái)散步。小花貓可高興了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看見(jiàn)美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。

　　小花貓抬頭一看：呀！媽媽不見(jiàn)了！

　　小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來(lái)。

　　這時(shí)候，走過(guò)來(lái)一個(gè)人，給了她一條小魚(yú)，說(shuō)：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚(yú)，擦干了眼淚，就跟著(zhù)這個(gè)人回家了。

　　小花貓在那個(gè)陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)自己的媽媽了。

幼兒園小班教案 篇3

　　設計意圖：

　　小班的幼兒對外界新鮮的事物十分感興趣，可是對于生活中常�？匆�(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)的事物常常會(huì )忽視，就如我們吃完?yáng)|西的瓶子小朋友們往往會(huì )吃完了就扔了，不會(huì )對其產(chǎn)生興趣，所以我在活動(dòng)的開(kāi)始先以幼兒生活中常聽(tīng)到的聲音來(lái)吸引幼兒的注意，并辨別生活中的不同的聲音，然后拿出空瓶子來(lái)讓幼兒研究，如何讓其發(fā)出聲音，再放入黃豆，讓幼兒知道力氣的大小和豆子的多少都會(huì )影響瓶子聲音的輕響，最后，加入糖果，讓幼兒知道軟硬不同的糖果發(fā)出的聲音也不同。

　　活動(dòng)目標:

　　1.能辨別生活中不同的聲音。

　　2.在為樂(lè )曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　3.體驗探索聲音的樂(lè )趣，樂(lè )于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　活動(dòng)準備:

　　1.笑聲、雞叫、喇叭等聲音，大鼓和小鼓音樂(lè )

　　2.每人一只塑料小瓶，塑料筐個(gè)，黃豆若干，兩瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的聲音

　　師：小朋友們，仔細聽(tīng)，這是什么聲音��？是大人的聲音還是小寶寶的笑聲呢？

　　師：這是小寶寶夜里睡覺(jué)夢(mèng)見(jiàn)好玩的事情所以笑出聲音來(lái)了，早上媽媽請了一個(gè)小動(dòng)物來(lái)幫忙叫醒小寶寶，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么小動(dòng)物？我們一起來(lái)叫一下吧！

　　師：除了大公雞會(huì )叫，還有什么小動(dòng)物會(huì )叫呢？我們一起來(lái)叫叫看。其實(shí)，還有很多動(dòng)物會(huì )叫，只是今天媽媽請了大公雞來(lái)把小寶寶叫醒。

　　師：小寶寶起床了，你們聽(tīng)他在干什么呢？

　　師：我們起床要先拉小便、洗臉再來(lái)上幼兒園，你們在來(lái)幼兒園的路上會(huì )聽(tīng)到什么聲音呢?你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小寶寶聽(tīng)到了什么聲音？接下來(lái)要到幼兒園了，到幼兒園見(jiàn)到老師要怎么說(shuō)呀？哇，我們小朋友們都和小寶寶一樣是一個(gè)懂禮貌的'小朋友。

　　二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1．讓空瓶子發(fā)出聲音

　　師：寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2．用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　師：這個(gè)瓶子我們來(lái)?yè)u一搖，怎么才能讓它搖起來(lái)有聲音呢？噢，裝點(diǎn)東西進(jìn)去，老師這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？那我們一起去裝點(diǎn)黃豆來(lái)試一下，記住裝完豆寶寶的瓶子要蓋緊哦，不然豆寶寶會(huì )跑出的。

　　引導幼兒跟著(zhù)節奏搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒搖瓶子。

　　3．用豆寶寶演奏《大鼓和小鼓》歌曲

　　師：現在把我們的雙腿變成一張小床，讓我們的豆寶寶躺在小床上休息一下，我們千萬(wàn)不要去打擾它哦！，老師這里有一首歌曲，小朋友們要仔細聽(tīng)，等一下舉手告訴老師你們聽(tīng)到了什么。

　　師：你們聽(tīng)到了大鼓和小鼓，那大鼓小鼓的聲音是怎么樣的?那我們一起用我們手上的瓶子來(lái)試試看，大鼓的聲音很響的，我們要怎么來(lái)演奏呢？那小鼓呢？演奏大鼓的時(shí)候力氣要怎么樣��？演奏小鼓的時(shí)候力氣要怎樣？

　　師：你們說(shuō)演奏大鼓的時(shí)候要力氣大��？好的，我這里有一個(gè)空瓶子，我裝3個(gè)豆寶寶進(jìn)去，我力氣用的大，豆寶寶的聲音像大鼓的聲音嗎？那怎么辦？裝多一點(diǎn)？好的，我全都裝滿(mǎn)來(lái)，有聲音嗎？怎么辦？

　　小結：豆子放的太少聲音小，裝滿(mǎn)了會(huì )沒(méi)有聲音，我們要放的稍微多一點(diǎn)，不能太多，力氣再大一點(diǎn)，這樣才是大鼓的聲音，現在請豆寶寶裝的少的小朋友再去裝一點(diǎn)豆寶寶吧，記住不能裝的太多哦，不然豆寶寶會(huì )發(fā)不出聲音的哦！

　　三、比較軟硬糖果發(fā)出來(lái)的聲音

　　師：現在請小朋友們把你們的豆寶寶放到凳子底下休息一下，老師這里有兩種糖果，你們覺(jué)得是小兔的罐子還是小貓的罐子會(huì )發(fā)出大鼓的聲音？

　　師：我要請幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，嘗一嘗我們的糖果。哪顆硬一點(diǎn)，哪顆軟一點(diǎn)？你覺(jué)得哪種糖果可以發(fā)出大鼓的聲音，是這樣的嗎？那你放到嘴里試一下吧！小朋友們你們也來(lái)試一下，看看他說(shuō)的對不對。

　　師：現在要請小朋友來(lái)?yè)u搖看，你們都猜對了嗎？

　　四、用瓶子不同的聲音為“大鼓小鼓”伴奏

　　師；你喜歡哪一種糖果，請站在那種糖果的下面，小朋友們?yōu)檫@兩種糖果伴奏，當輪到你喜歡的糖果的時(shí)候你再跳哦！

　　師：現在請小朋友們回位置上去吧，我要變成一把大剪刀，這邊的小朋友幫大鼓演奏，這邊的小朋友幫小鼓演奏，看看哪一邊的小朋友演奏的最好。

　　五、活動(dòng)結束

　　師：現在我們一起搖著(zhù)我們的豆寶寶和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

幼兒園小班教案 篇4

　　【教材分析】

　　1、教材地位及作用：

　　通過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)，使學(xué)生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學(xué)地利用電，讓電有效為我們人類(lèi)的生產(chǎn)、生活服務(wù)。

　　2、教學(xué)目標：

　　知識目標：使學(xué)生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開(kāi)電。 能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手能力，協(xié)作能力，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力。

　　情感目標：幫助學(xué)生樹(shù)立節電觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生科學(xué)地利用電資源的意識。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：電在生活中的重要性以及節約用電的必要性。

　　難點(diǎn)：培養學(xué)生良好的節約用電的習慣。

　　【學(xué)情分析】

　　高年級已經(jīng)具備了對信息進(jìn)行處理的能力，但還會(huì )出現很多問(wèn)題，教師一定要引導學(xué)生，真正發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，在處理信息時(shí)，可以輔助、引導學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢互補，完成本主題活動(dòng)。

　　【教學(xué)策略】

　　學(xué)生先自主搜集資料，采用任務(wù)驅動(dòng)法教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)小組合作學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、完成本課內容。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　先啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒(méi)有了電將會(huì )怎樣？讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學(xué)生意識到：我們的生活、工作與學(xué)習都離不開(kāi)電，電對我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區及斷電地區的生活圖片）引起學(xué)生對電的興趣，引出新課。

　　二、布置任務(wù)、自主探索、協(xié)作學(xué)習

　　采用小組合作學(xué)習法：以相鄰的原則為分組前提，將學(xué)生分成6個(gè)小組，小組內討論制定室內電器使用的種類(lèi)以及上網(wǎng)搜集家庭節約用電的知識，并對其分類(lèi)整理，然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關(guān)節約用電的專(zhuān)題報告。（課件出示學(xué)習任務(wù)）

　　1、布置任務(wù)一：學(xué)生看書(shū)查一查室內電器使用的.種類(lèi)以及調查方式和匯報方式。

　　在學(xué)生設計家庭用電情況調查表遇到困難時(shí)，可以求助教師，也可以求助其他同學(xué)。

　　小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

　　2、布置任務(wù)二：填寫(xiě)家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個(gè)家用電器每天要耗費多少度電？3、現在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？

　�。ㄕn件出示：用電量的計算方法）

　　3、布置任務(wù)三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關(guān)節約用電的專(zhuān)題報告。

　　我們每個(gè)小組都選出1名學(xué)生，負責計算機的操作；選一名小組長(cháng)進(jìn)行總體分工與整體引導；選出一名學(xué)生，負責自己組內的嗓音監督，在制作完成后我們每個(gè)組都要進(jìn)行作品展示。

　　在制作過(guò)程中，每組可以派一名同學(xué)互相參觀(guān)各自的作品汲取經(jīng)驗，補充完整自己的作品。

　　在小組匯報過(guò)程中，每組派一名同學(xué)匯報，其它同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)出這篇專(zhuān)題的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些需要改進(jìn)的。

　　三、游戲競賽，促進(jìn)思維。

　　組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型的比賽，分成四個(gè)小組，先給我分鐘時(shí)間讓學(xué)生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報，比一比看哪個(gè)小組的省電“絕招”最多，哪個(gè)小組就是獲勝隊。

　　四、教師總結，鞏固提高

　　同學(xué)們，這次調查活動(dòng)結束了，我們的生活離不開(kāi)電，電資源不是無(wú)窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽?zhuān)�讓我們一起養成節約用電的好習慣。

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