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【實(shí)用】小班數學(xué)教案錦集九篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小班數學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
幼兒園小班數學(xué)教案：
給與“小小”送禮物
數學(xué)活動(dòng)：
給與“小小”送禮物
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一。
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。我說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人，并能講一句話(huà)。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的.兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
教學(xué)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)內容：科學(xué)：按顏色分類(lèi)（領(lǐng)114）
活動(dòng)目標：
1。區分紅、黃、藍三種顏色，按顏色的標記分類(lèi)。
2。能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結果。
活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì )按顏色的標記來(lái)分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1。經(jīng)驗準備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認識紅、黃、藍三種顏色。
2。物質(zhì)準備：紅、黃、藍顏色標記若干，小兔子玩偶三個(gè)�；ㄆ�
3。環(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設“小兔的家”環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍色的.東西）活動(dòng)預設：
一、以“參觀(guān)小兔家”的游戲形式引入，復習對紅色、黃色、藍色的認識。提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？
二、游戲“給小兔送花”
1。認識顏色標記。提問(wèn)：這三只小兔子都有自己喜歡的顏色，它們穿著(zhù)自己喜歡的顏色的裙子，看看它們穿了什么顏色的裙子？
2。游戲
引導語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍色的小兔送花。
三、游戲：相同顏色在一起。
游戲規則：幼兒自由選取紅、黃、藍顏色標記一個(gè)，教師引導幼兒按標記的顏色站在一起。再交換顏色標記，再次游戲。
引導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標記，請手那相同顏色標記的小朋友站在一起。
四、結束
小班數學(xué)教案 篇3
目標：
1.能按標記選擇相同的實(shí)物喂娃娃。
2.能手眼協(xié)調地將實(shí)物送進(jìn)娃娃嘴里。
3.有愛(ài)娃娃，關(guān)心我娃娃的情感。
過(guò)程：
1.引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃，喂娃娃吃東西的欲望。
出示娃娃飲料罐，提問(wèn)；娃娃為什么張著(zhù)大嘴？
娃娃肚子餓了，我們該怎么辦呢？
師：娃娃肚子餓了，張著(zhù)大嘴巴想吃東西了，我們趕快來(lái)喂娃娃吃東西吧！
2.觀(guān)察食品和食品標記。
�。�1）.出示各種食品。
提問(wèn)：這里有哪些吃的，請你說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）.觀(guān)察娃娃飲料罐上的`食品標記，知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。
提問(wèn)：娃娃愛(ài)吃什么？
師：娃娃愛(ài)吃****（如：餅干），我們就在這些食品中找出****，喂娃娃，娃娃一定很高興！
�。�3）.分別請幼兒找出與標記相同的食品，用調羹送進(jìn)娃娃嘴里，并學(xué)說(shuō)：“娃娃，我請你吃***）
3.分組操作：喂娃娃。
提問(wèn)：你的娃娃吃飽了嗎？娃娃們都很開(kāi)心，它們都在謝謝你們呢，謝謝你們關(guān)心娃娃。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目的
1、能區分物體的大與小，并能按大小給4個(gè)物體排列順序。
2、鞏固認識大小標記，有一定的觀(guān)察和比較能力。
3、體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、集體活動(dòng)：魚(yú)兒快樂(lè )游。
�。�1）教師（出示四條大小不同的魚(yú)）：小朋友們，你們看，誰(shuí)來(lái)啦？他們有什么地方不一樣呢？
�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚(yú)們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線(xiàn)。
�。�3）師：“請你來(lái)幫小魚(yú)排排隊，從小紅旗的地方開(kāi)始，怎樣排隊才能有順序呢？”
�。�4）個(gè)別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚(yú)排排隊，我們要從小紅旗的地方開(kāi)始排隊。
�。�5）請你說(shuō)一說(shuō)你是怎么給小魚(yú)排隊的？（從大到小或從小到大）
�。�6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到��；從小到大）
2、幼兒操作活動(dòng)。
�。�1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢？
�。�2）師：“它們有小魚(yú)、小烏龜、小螃蟹�！�
3、展示和。
�。�1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體操作結果。
�。�2）教師
綜合評語(yǔ)： 教師遵循“幼兒是通過(guò)自由觀(guān)察、自主探索進(jìn)行學(xué)習”這一認知發(fā)展規律，為幼兒創(chuàng )設自由的學(xué)習環(huán)境，引導他們主動(dòng)積極地探索，并獲得相應的`發(fā)展。
本活動(dòng)是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在觀(guān)察比較的過(guò)程中，感知了解魚(yú)大小方面的特征，并能根據特征進(jìn)行分類(lèi)。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據魚(yú)的大小特征進(jìn)行分類(lèi)，還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導。
幼兒在大和小的探索過(guò)程中不斷享受著(zhù)發(fā)現的樂(lè )趣。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、初步感知3以?xún)葦盗筷P(guān)系。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用感官感知﹑體驗每一個(gè)事物。養成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習慣。
活動(dòng)準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的`盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè ) ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀(guān)察餅干。
師：請幼兒看看自己盤(pán)子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤(pán)中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤(pán)子和餅干）
師：餅干寶寶又來(lái)找我們玩了，我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺(jué)？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒(méi)了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班數學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、結合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以?xún)鹊臄盗�，提高幼兒點(diǎn)數、計數、匹配等數學(xué)操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數量為1-5的點(diǎn)卡）。
2、數字卡片1—5。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著(zhù)什么呀？（糖）
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
你們喜歡糖嗎？那我們先來(lái)玩糖，再來(lái)吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖。
教師：看看我的手里有糖嗎？（沒(méi)有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開(kāi)眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？
你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數里猜一個(gè)數。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）
2、手指夾糖。
教師：來(lái)，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？
現在，我們來(lái)玩夾糖游戲，我來(lái)數“1、2、3”，你來(lái)把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”你馬上停下來(lái)，然后數一數你夾了幾粒糖？準備好了嗎？開(kāi)始——停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點(diǎn)數，并講述結果“我?jiàn)A了X粒糖”。）
提問(wèn)：誰(shuí)也夾了X粒糖？；站起來(lái)去數一數別的小朋友的糖，找一找誰(shuí)的糖和你一樣多？
三、裝糖游戲：
1、請小朋友把椅子下面的.小籃子拿起來(lái)�；@子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過(guò)來(lái)，數一數有幾只塑料袋？（幼兒點(diǎn)數塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一張圓點(diǎn)卡片，等一下請小朋友來(lái)裝糖，先數數口袋里的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖，聽(tīng)清楚了嗎？
3、幼兒裝糖，教師觀(guān)察與指導。
四、買(mǎi)糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買(mǎi)你們的糖，行嗎？（我想買(mǎi)有X粒那袋糖）
【活動(dòng)結束】
還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
小班數學(xué)教案 篇7
設計意圖：
《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏著(zhù)許多的規律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等。本次活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒感知“高矮”，并能夠進(jìn)行縱向維度上的排序，由淺至深。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進(jìn)入活動(dòng)，然后進(jìn)行初步的嘗試排序，逐漸進(jìn)入深層次的自主學(xué)習排序，環(huán)環(huán)緊扣，充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密，教師在各個(gè)環(huán)節中及時(shí)的是對幼兒經(jīng)驗的提升。最后給幼兒一個(gè)探索發(fā)現的空間，讓幼兒將排序的興趣繼續延續，從而提升孩子的觀(guān)察能力。
活動(dòng)目標：
1.在游戲活動(dòng)中，區分物體的“高矮”。
2.在不同數量的基礎上學(xué)習按高矮規律進(jìn)行排序。
3.對有趣的數學(xué)排序現象產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁(yè)，活動(dòng)前剪好);高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個(gè)一組兩份，四個(gè)一組一份，五個(gè)一組一份。
重點(diǎn)：幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。
難點(diǎn)：在排序物體的“量”有所增加的基礎上，仍然能夠進(jìn)行高矮排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：高瓶子矮瓶子，為幼兒做好概念的鋪墊。
師：寶貝們!熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見(jiàn)了，你們見(jiàn)到過(guò)嗎?
誰(shuí)記得高高瓶子的樣子，請你學(xué)一學(xué)。誰(shuí)記得矮矮瓶子的樣子，也請你學(xué)一學(xué)。
二、自由探索瓶罐的玩法，嘗試排序。
師：我這里有幾個(gè)瓶子，不知道哪個(gè)是高的，哪個(gè)是矮的?請你幫忙分一分。
1.請個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子，集體做確認。
2.教師邀請幼兒用瓶罐嘗試排序。
�、僬堄變旱谝淮螄L試排序。
師：我又請來(lái)了一個(gè)瓶子，我們一起數數看現在有幾個(gè)瓶子了?(三個(gè))誰(shuí)會(huì )給他們排排隊呢?你是怎么排的?誰(shuí)排最前面，誰(shuí)排最后面?
�、谠俅握堄變号判�，并與上一組排好的瓶罐作對比，尋找相同或不同之處。
師：我這里還有一組瓶子，誰(shuí)會(huì )給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的'隊伍呢?請你說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?
�。涸瓉�(lái)排隊可以隨意排，還可以按照物品的高矮順序來(lái)排排隊，這樣的排隊方法叫做按高矮排序，這樣可以讓我們的隊伍看起來(lái)更整齊，更漂亮。
三、提升經(jīng)驗，學(xué)習排序。
1.教師示范操作排序，幼兒觀(guān)察交流。
�、購陌礁吲判�。
師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)幫幫我?(后面的依次類(lèi)推)
�、趶母叩桨判�。(可以請個(gè)別幼兒操作)
2.根據幼兒的經(jīng)驗給予不同量的瓶罐組合(4個(gè)，5個(gè))，并進(jìn)行排序。
師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰一下，給他們也按高矮排排隊呢?
3.經(jīng)驗遷移：請5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對其進(jìn)行高矮排序。
�。翰粌H僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序，還有許多東西，只要它們高矮不同，都是可以進(jìn)行排序的。
四、加深認識，練習排序。
1.幼兒操作桌面排序材料，教師巡回指導。
師：老師給每個(gè)小朋友都準備了高矮不同的瓶罐卡片，請你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊吧!
2.教師邀請個(gè)別幼兒(操作正確的與操作錯誤的)講述自己的操作經(jīng)驗，其余幼兒將自己的操作結果與之作對比。
師：你是怎么排序的?誰(shuí)排第一個(gè)?誰(shuí)排最后一個(gè)?
五、感受排序的多樣性，如：大小、胖瘦等。
1.瓶罐除了有高矮不同還會(huì )有哪些不一樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。
2.教師與幼兒隨音樂(lè )做歌曲表演結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區域活動(dòng)中，供幼兒繼續練習。
2.其他特征不同的物品供幼兒探索，如：大小不等的瓶罐、粗細、長(cháng)短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請幼兒探索排序。
小班數學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習兒歌《數熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數。
2、愿意參與游戲“數熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。
3、了解多與少的相對性。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
【活動(dòng)準備】
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數熊山》，教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數數一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學(xué)習兒歌《數熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類(lèi)推至五只熊)注意突出數數，用手指點(diǎn)物數數。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數熊山。
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數“熊山”)，一只熊一座山，(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦，又來(lái)了一只熊!”(再請一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的'身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以?xún)�、三人合作一起�?，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動(dòng)】
自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數熊山》的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班數學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱(chēng)體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
體重儀（帶有量身高的儀器）一臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
1、師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì )檢查哪些項目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，
教師從幼兒的'回答中提取出量體重和測身高兩個(gè)方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1、出示體檢用的儀器
這是什么？它們是用來(lái)做什么的呢？誰(shuí)會(huì )用它呢？
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3、幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。
1、我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請大家一起來(lái)幫忙，
我們應該怎么看測量的結果呢？
2、幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
師：我們測身高時(shí)應該怎樣站呢？
3、大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。
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