【薦】中班語(yǔ)言教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，熟悉和理解故事內容。
2．通過(guò)故事，了解每種動(dòng)物都有自己的運動(dòng)方式。
活動(dòng)準備：
1．故事掛圖、動(dòng)物圖片。
2．活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運動(dòng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入
1．今天有三位小動(dòng)物來(lái)做客，一起看看他們是誰(shuí)？（出示小馬、小牛、小青蛙圖片）
2．這三種小動(dòng)物要去參加跑步比賽，你猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
3．如果他們去參加游泳比賽，你猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？為什么？
二．初步理解故事
1．欣賞故事掛圖，你都看到了什么？
2．小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)？
3．你知道比賽結果嗎，是誰(shuí)贏(yíng)了？為什么？
4．那到底誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《比賽》。
三．完整欣賞故事
1．結合掛圖，完整欣賞故事一遍。
2．為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬，有時(shí)又能贏(yíng)小牛、小馬？
3．你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物在比賽時(shí)都做了哪些動(dòng)作？（請部分孩子示范）
4．教師小結：原來(lái)它們三個(gè)有時(shí)游，有時(shí)跑，有時(shí)跳，有時(shí)劃，用了很多運動(dòng)的方法。
四．討論動(dòng)物的運動(dòng)方式
1．前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動(dòng)物運動(dòng)的資料，現在請大家把自己帶的資料和大家一起分享下，和大家介紹一下你收集的'是什么動(dòng)物，它是怎么運動(dòng)的？（幼兒介紹）
2．教師出示幾種運動(dòng)方式的圖片，請孩子們給動(dòng)物的運動(dòng)方式進(jìn)分類(lèi)，如游、跑、跳、飛等，并來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種運動(dòng)方式中誰(shuí)是會(huì )得第一。
3．再去找一找別的動(dòng)物不同的運動(dòng)方式，結束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和想象力。
中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱埲w幼兒朗誦復習之前已學(xué)的古詩(shī)《清明》。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)，引出話(huà)題。
1.小朋友有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫(xiě)的是什么季節��？
�。ù禾欤�
2.對了，春天到了，那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)現春天帶來(lái)的變化呢？（幼兒自由回答）
�。ㄈ┙處煶鍪菊n件上的圖片，引導幼兒觀(guān)察，講述。
1.今天老師帶來(lái)了一副畫(huà)，請你們仔細觀(guān)察一下，有沒(méi)有在畫(huà)上看到了什么��？（幼兒自由回答）；
2.地上的花瓣是怎么來(lái)的呢？它怎么會(huì )落下來(lái)的��？
請幼兒根據自己的想象回答。教師小結：這是因為，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹(shù)上的很多花瓣就飄落了下來(lái)。當時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，他就寫(xiě)下了這樣兩句詩(shī)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。請幼兒一起跟教師跟讀兩遍。
3.下面就讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)到底是怎么寫(xiě)的。（教師播放課件）
�。ㄋ模┙處熇收b，并幫助幼兒理解古詩(shī)。
1.小朋友們都知道這首詩(shī)叫什么��？（春曉）
2.教師講解詩(shī)的大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥(niǎo)的叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫(xiě)一首詩(shī)，古人寫(xiě)詩(shī)常常能用短短幾句話(huà)就能把一件事說(shuō)清楚。
3.下面請小朋友們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。教師朗誦第一遍。
4.教師朗誦第二遍，幼兒邊看課件圖片，邊聯(lián)想詩(shī)人所寫(xiě)的`景象。
�。ㄎ澹┯變簩W(xué)習朗誦。
1.古詩(shī)中有的詞語(yǔ)有很多意思，所以我們小朋友在朗誦時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(cháng)一點(diǎn)，別人才能聽(tīng)的懂。
2.幼兒師范朗誦詩(shī)3-4遍（可采用多種形式，如分組朗誦等）
�。┗顒�(dòng)延伸跟著(zhù)《春曉》歌曲邊演唱邊跳舞。
最后，請幼兒把在家學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒相互學(xué)習，并要求幼兒回家后把今天學(xué)的古詩(shī)朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，在家還可以學(xué)一些古詩(shī)。
課前反思：《春曉》對于某些幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習過(guò)了，因此比較熟悉，但是絕大多數幼兒并不理解古詩(shī)內容，所以在本堂課的教授中，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習，而不是單純的灌輸
中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1． 感受詩(shī)歌明朗、歡快的節奏。
2． 學(xué)習觀(guān)察周?chē)挛锱c陽(yáng)光之間的`關(guān)系。
3． 學(xué)習用原詩(shī)的句型“陽(yáng)光，在XXXXX”，表達個(gè)人經(jīng)驗與想像。
活動(dòng)準備：
1． 讓幼兒事先觀(guān)察陽(yáng)光與事物之間的關(guān)系。
2． 繪畫(huà)工具，兒歌錄音帶。
3． 圖片一幅（按詩(shī)的內容）。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 教師帶幼兒到戶(hù)外尋找“陽(yáng)光”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2． 教師向幼兒解釋“陽(yáng)光”一詞，讓幼兒分形在場(chǎng)地四周，找一找陽(yáng)光，在哪兒？提問(wèn)：小朋友，你們在哪里找到陽(yáng)光？
3． 教師請幼兒坐在草地上，出示圖片：“老師這兒有一幅陽(yáng)光，小朋友和老師一起看看，陽(yáng)光，在哪兒？”教師有表情的示范朗誦，讓幼兒感受詩(shī)歌的節奏美。
4． 教師按詩(shī)的句子順序提問(wèn)，幫助幼兒理解“爬”“笑”“跳”“亮”。
5． 請幼兒將自己對陽(yáng)光的感受畫(huà)下來(lái)，并依照句子結構說(shuō)一句話(huà)“陽(yáng)光，在XXXXX”。并鈄編得較好的句子串成一首新詩(shī)，師生一起朗讀欣賞。
中班語(yǔ)言教案4
我們的課都上完了，我也安照計劃開(kāi)始了書(shū)本的復習。今天我要復習《小朋友的書(shū)》第5本--親親小動(dòng)物，看看哪些小朋友能干一點(diǎn)還能記得這書(shū)本上的知識點(diǎn)。小動(dòng)物是小朋友最喜愛(ài)的內容之一，在上課時(shí)，小朋友都看到了好多實(shí)物或真實(shí)圖片，而且小朋友也最喜愛(ài)小動(dòng)物。我從今天小朋友的表現中感到他們又成長(cháng)了，我也從心里開(kāi)心。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒復習書(shū)本知識，掌握以前所學(xué)內容。
2、讓幼兒練習背誦兒歌以掌握小動(dòng)物的特征。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物的圖片、《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友看各種小動(dòng)物的圖片，讓小朋友說(shuō)出它們是什么動(dòng)物，它們有什么特征。
2、請小朋友翻開(kāi)書(shū)本看著(zhù)書(shū)上的小動(dòng)物的`圖片和老師一起念兒歌。
3、請小朋友跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4、請各別小朋友表演、背誦兒歌。
5、請小朋友一起玩游戲以記住兒歌內容。
反思：
在我們的語(yǔ)言教學(xué)中，兒歌憑借其節奏押韻、富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的歡迎。小朋友也根據兒歌的內容掌握知識點(diǎn)。班里的小朋友也都很能干的。他們其實(shí)個(gè)個(gè)都能把兒歌跟讀出來(lái)的，只是有時(shí)他們記得多的他們就背得大聲一點(diǎn)，不是那么知道的就小聲一點(diǎn)了。但我們的小朋友有好多的一部分人有點(diǎn)不是特別專(zhuān)心的，他們在復習的時(shí)候總是一會(huì )跟著(zhù)老師認真地念，一會(huì )又玩了起來(lái)，不過(guò)看著(zhù)他們在學(xué)習中玩鬧，以在玩鬧中學(xué)習真得也很好呀，因為這個(gè)年齡的該做的事，我們老師在這其中也都只要做好引導工作就好了，什么都要小朋友自己去發(fā)現就好了，這樣他們才會(huì )真正長(cháng)大的。今天我們復習了第5本書(shū)，讓小朋友學(xué)習了小兔跳、小烏龜爬、小魚(yú)游、小貓叫�？粗�(zhù)書(shū)本大家一起念、一起做游戲，真得好有趣呀。今天的復習也讓我看到了小朋友的能干之處，我和小朋友又在一起多學(xué)一次呀，讓他們也加深所學(xué)的知識。
中班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標
1、了解小手的各個(gè)部位。
2、知道小手本領(lǐng)大，愿意自己的事情自己做。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1。謎語(yǔ)《手》
2。小手本領(lǐng)圖
活動(dòng)過(guò)程
1。認識小手：
用猜謎的方式引出話(huà)題：一樣東西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。
引導幼兒圍繞“小手”進(jìn)行談話(huà)
小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）
說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2。小手本領(lǐng)大&；#61548說(shuō)說(shuō)你的小手有些什么本領(lǐng)？
3。比一比、賽一賽：教師出示小手本領(lǐng)圖，讓幼兒看一看上面的小手都有哪些本領(lǐng)。教師說(shuō)明：我們來(lái)比一比，老師每天都會(huì )觀(guān)察誰(shuí)的小手最能干，把有此本領(lǐng)的小朋友名字寫(xiě)在小紅旗上，插在相應的圖示上，到最后看看誰(shuí)的小紅旗最多。
4。玩小手游戲，試試自己的小手會(huì )怎樣活動(dòng)？如：舉手、拍手、伸手、握拳等。
活動(dòng)反思
教材符合幼兒的.年齡特點(diǎn)，課堂氣氛活躍。在活動(dòng)中，幼兒提高了動(dòng)手能力，感受到手的本領(lǐng)大。通過(guò)談話(huà)，說(shuō)出了用手能干的事，活躍了幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習，引導幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，提高語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)言習慣。通過(guò)比較，讓幼兒自我發(fā)現手的特征，有利于幼兒創(chuàng )造力和獨立能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，充分運用游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)幼兒智力活動(dòng)的積極性，取得良好的教學(xué)效果。
中班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標:
1、認識鴨、鵝的外形,了解它們的習性。
2、知道鴨、鵝有什么用處。
3、能夠從外形上區分出鴨和鵝。
教學(xué)時(shí)間:
教時(shí)第一教時(shí)活動(dòng)準備:
鴨、鵝的圖片多幅活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)導入。
師:今天老師要給小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭戴紅帽子,身穿大白袍,愛(ài)在河里游,"戇戇"高聲叫。猜一種家里養的小動(dòng)物。
2、出示鵝的圖片,請幼兒觀(guān)察。
3、問(wèn):
(1)鵝的頭上有什么?
(2)(手指鵝的頸)這是鵝的什么?它長(cháng)得怎樣?
(3)鵝的身體怎樣?身體兩邊還有什么?
(4)鵝的腳長(cháng)的怎樣?腳趾間為什么會(huì )有蹼?
(5)鵝有些什么顏色呢?
(6)鵝是怎樣叫的?怎樣走路的呢?
4、出示鴨的圖片,請幼兒與鵝進(jìn)行比較認識。
5、相同:
(1)都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的頸,身上都有羽毛,都有翅膀,腳上都有蹼。
(2)它們都會(huì )生蛋,它們的寶寶都是從蛋里孵出來(lái)的。
(3)它們的肉都能吃,毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢!
6、不同:
(1)頭上不同,鵝頭上有肉瘤。
(2)鵝的身體一般比鴨大。
(3)身上的羽毛也不太一樣,鴨還有黑色的呢!
(4)鵝愛(ài)吃青草、青菜,鴨喜歡吃小魚(yú)、小蝦。
(5)鵝蛋比鴨蛋大。
7、今天我們認識了鴨、鵝,它們都是我們家里養的.,我們把它叫做"家禽"�，F在我們來(lái)學(xué)著(zhù)它們走路的樣子到外面游戲去吧!
第二教時(shí)活動(dòng)準備:
《幼兒用書(shū)》上的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師請幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第9頁(yè)。
請幼兒觀(guān)察書(shū)上面的圖片,并說(shuō)說(shuō)圖片上的物品是用什么做的?
1、教師引導幼兒認讀圖片上的物品。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)鵝還有哪些用途?
3、帶領(lǐng)幼兒朗誦詩(shī)歌《鵝》。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到戶(hù)外做游戲"小鵝上山坡"
中班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察圖片，能根據畫(huà)面信息進(jìn)行描述，提高語(yǔ)言表達本事。
2、嘗試提出問(wèn)題，大膽地在團體面前表述自我的想法。
3、理解故事情節，學(xué)習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
PPT課件，KT板做成的黑洞，實(shí)物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：今日我要和你們一齊來(lái)將故事，可是今日我們講的方法要和以前有點(diǎn)不一樣，不一樣在哪呢我要請你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽(tīng)，你們敢試試嗎
觀(guān)察圖片一，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：我們先來(lái)認識一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠，它的家在哪兒
師：這幅圖中可能發(fā)生著(zhù)一件什么事情把你看出來(lái)的事告訴大家。
師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：沒(méi)有了家怎樣辦)師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能來(lái)回答
觀(guān)察圖片二，幼兒提問(wèn)，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小鼴鼠想到的是用什么辦法來(lái)解決的師：小鼴鼠沒(méi)有了家，它想在地底下再挖一個(gè)洞作為自我的新家。(幼兒學(xué)做一齊說(shuō))師：這張圖片，你們有什么想問(wèn)的嗎(教師重復并歸納幼兒的問(wèn)題，并在紙上圖示記錄：在挖洞過(guò)程中會(huì )碰到什么)
二、幼兒觀(guān)看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過(guò)程中會(huì )碰到什么
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鼴鼠在挖洞過(guò)程中會(huì )碰到什么
觀(guān)察圖片三，幼兒練習描述師：一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過(guò)程中碰到了什么把你們看到的告訴大家，請你們看仔細了。
師：你們看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會(huì )怎樣做你能猜出來(lái)嗎
師小結：小鼴鼠碰到了一個(gè)圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，甜甜的紅薯。(幼兒練習描述)觀(guān)察圖片四，幼兒練習描述師：小鼴鼠繼續出發(fā)了，它又會(huì )碰到什么把你看到的`告訴大家。
師：這回他又是怎樣想的又會(huì )怎樣做呢你能猜出來(lái)嗎
師小結：小鼴鼠碰到了一個(gè)尾巴小小的，細細地東西，它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個(gè)香香的，脆脆的蘿卜。(幼兒練習描述)
師：小鼴鼠一向往前挖，接下來(lái)又會(huì )碰到什么呢這次我請小朋友來(lái)做小鼴鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說(shuō)一說(shuō)。
三、幼兒再次觀(guān)看PPT并進(jìn)行描述師：小鼴鼠最終挖好了一條長(cháng)長(cháng)的洞，這時(shí)候它聽(tīng)到隔壁也傳來(lái)了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會(huì )是誰(shuí)
出示圖片四師：這張圖告訴我們，小鼴鼠遇到了誰(shuí)它們會(huì )說(shuō)些什么，做些什么
四、播放PPT，師幼完整講述故事。
師：好了，讓我們再來(lái)完整的講一遍這個(gè)趣味的故事《小鼴鼠找家》
師：故事中小鼴鼠的家被水淹了，可是它在遇到這么的困難時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會(huì )遇到過(guò)許許多多的困難，你們是怎樣做的
中班語(yǔ)言教案8
設計意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀(guān)的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導幼兒看圖講述為主，引導幼兒在觀(guān)察、想象中學(xué)習講述故事。并利用贈送愛(ài)心的游戲方式激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景，難點(diǎn)是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景。
�。ǘ├斫庥颜x的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善。
活動(dòng)準備
掛圖第2號，幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦裁词怯颜x（設疑激趣：提出問(wèn)題“什么是友誼”，引起幼兒的'思考，引出故事。）
1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽(tīng)幼兒對“友誼”的理解。
2.友誼是好朋友之間濃濃的愛(ài)，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
�。ǘ﹥蓚�(gè)好朋友的友誼（看圖講述：引導幼兒仔細地觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫(huà)面，感受畫(huà)面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1.引導幼兒觀(guān)察掛圖第一幅，講述：兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí)，他們會(huì )怎樣說(shuō)？
2.上幼兒園時(shí)，說(shuō)“早上好”，晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”，這就是好朋友之間的友誼。
3.出示掛圖第二幅，引導幼兒觀(guān)察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話(huà)我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5.出示掛圖第三幅，引導幼兒觀(guān)察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說(shuō)：“加油！加油！你真棒！”
7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。
�。ㄈ┯颜x滿(mǎn)心田（情感體驗：以“貼愛(ài)心”的形式讓孩子們互相表達彼此的愛(ài)，感受濃濃的友誼。）
1.你的好朋友是誰(shuí)？你們之間有濃濃的友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3.把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上，并對他說(shuō)“我愛(ài)你”“我喜歡你”。
中班語(yǔ)言教案9
中班語(yǔ)言活動(dòng)：
秋風(fēng)
教學(xué)目標：
1.進(jìn)一步認識秋天的特征，感受秋天的美。
2.感受兒歌的意境美。
3.運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解兒歌內容。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)、練習法
教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞課件。
提問(wèn)：“這是什么季節?你是怎么知道的?”
2.教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)：
(1)兒歌里說(shuō)了什么?
(2)為什么秋風(fēng)來(lái)了，大地會(huì )變得金黃?為什么大樹(shù)脫下綠衣裳?
3.教師再次朗誦兒歌，并結合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內容。
4.幼兒邊看課件邊學(xué)習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)設計，我為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松地氛圍。先讓他們實(shí)地在戶(hù)外尋找秋天，調動(dòng)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現秋天與夏天的'不同，再進(jìn)行詩(shī)歌學(xué)習。秋天是個(gè)豐收的季節，通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，使幼兒感受到秋天的美，體會(huì )豐收的喜悅心情，再以圖畫(huà)形式把自己的體會(huì )表現出來(lái)。
中班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據胖臉兒的表情臉譜講述相應的圖書(shū)畫(huà)面。
2、運用圖片、猜測、討論、欣賞圖書(shū)等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線(xiàn)路。
3、初步嘗試遇到問(wèn)題時(shí)自我安慰。
活動(dòng)準備：圖片、磁帶、錄音機、圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)原有經(jīng)驗，猜測臉譜表達的意義。
出示臉譜圖片（胖臉兒的照片），提問(wèn)：①這是誰(shuí)呀？你是怎么知道的？②胖臉兒是什么表情？③胖臉兒為什么有這些表情？
2、請幼兒欣賞圖書(shū)，聽(tīng)故事《子兒，吐吐》，引導幼兒根據臉譜講述響應圖書(shū)內容，理解胖臉兒的'情感發(fā)展路線(xiàn)。
�、盘釂�(wèn)：①你看到胖臉兒的哪張照片了？（找出相應畫(huà)面）
�、谠谶@幅畫(huà)面上你還看到什么？是什么意思呢？
�、叟帜槂郝�(tīng)了大家七嘴八舌的談?wù)�，心情怎么樣�?/p>
�、埔来螌ふ也⒂懻撈溆鄮讖堈掌南嚓P(guān)內容。
3、遷移幼兒學(xué)習經(jīng)驗，引導幼兒展開(kāi)討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺(jué)》。
�、拍阌袥](méi)有遇到過(guò)不開(kāi)心的事情呢？那你是怎么安慰自己的？
�、莆覀円矊W(xué)來(lái)做個(gè)開(kāi)心的小豬，和胖臉兒一起去休息會(huì )兒吧！
中班語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標：
1、初步理解故事的主要內容，發(fā)散幼兒思維，嘗試想象故事情節。
2、通過(guò)對故事的理解，能大膽表述自己的想法和感受，認識“跑、蹬、劃、優(yōu)點(diǎn)”等字詞。
3、感受該文學(xué)作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，知道每個(gè)人都有擅長(cháng)的本領(lǐng)，要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
課件準備、三個(gè)小動(dòng)物頭飾；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友好，今天森林里要舉行一場(chǎng)比賽，你們想不想看看到底哪些小動(dòng)物更厲害呢？（想）那我們就出發(fā)吧�。◣Ш⒆右黄饚熡茁蓜�(dòng)蹦一蹦、跑一跑、跳一跳，鍛煉身體可真棒。）森林里到了，請小朋友們輕輕地找個(gè)位置坐下來(lái)。
師：你們看是哪些動(dòng)物要參加比賽呀？我們來(lái)當它們的裁判好不好？（出示三個(gè)頭飾小牛、小馬、小青蛙）
師：這三個(gè)小動(dòng)物參加比賽都想得冠軍，小朋友你們說(shuō)它們當中誰(shuí)會(huì )是冠軍呢？為什么？小朋友們想一想，舉手回答。（教師設計這個(gè)環(huán)節是讓幼兒運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行推理和判斷，通過(guò)思考讓幼兒進(jìn)一步了解三種動(dòng)物各自擅長(cháng)的本領(lǐng)。）
二、出示圖片，想象和表述故事情節一
�。�1）師：出示跑道，看看它們到底要舉行一個(gè)什么比賽呢？（跑步）
�。�2）你覺(jué)得這次跑步比賽誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？請小朋友們認真聽(tīng)老師講故事《比賽》（老師講述故事：小牛、小馬和小青蛙……小青蛙跑得慢，小牛和小馬唱起歌來(lái)笑話(huà)它。）
�。�3）師：哎呀！果然不出所料，小馬得冠軍，小馬是怎么跑的呢？（教師請2個(gè)小朋友示范跑一跑，請小朋友來(lái)表演，感受文本中所描述的語(yǔ)言：小馬跑得比風(fēng)還快、小牛跑得呼哧呼哧）小青蛙跑得最慢，小馬和小牛都唱起歌來(lái)笑話(huà)它，這下，小青蛙可要生氣了，你們看它氣得肚子一鼓一鼓的'，眼珠子都突了出來(lái)，小朋友如果別人都來(lái)笑話(huà)你，你會(huì )生氣嗎？（請2-3名幼兒戴頭飾扮演小青蛙生氣的樣子。）
�。�4）師：可是，小青蛙不服氣呀，跑步我是比不過(guò)小牛、小馬，可是青蛙有青蛙的本領(lǐng)呀,小朋友想一想小青蛙它擅長(cháng)的本領(lǐng)有哪些？舉手回答。（讓孩子運用已有的經(jīng)驗充分地說(shuō)：如捉害蟲(chóng)、游泳等。）
三、出示圖二，想象和表述故事情節二
�。�1）師：小朋友，你們說(shuō)在小河里的比賽誰(shuí)是冠軍？為什么？（引導幼兒說(shuō)出青蛙擅長(cháng)游泳，小牛和小馬不擅長(cháng)游泳。）
師：小青蛙游泳可真快，你們知道它是怎么劃水的嗎？請2-3名幼兒來(lái)表演青蛙劃水時(shí)后腿蹬的動(dòng)作。（這個(gè)環(huán)節的設計旨在讓孩子們通過(guò)動(dòng)作感官上掌握故事中的動(dòng)詞：蹬、劃等）
教師接著(zhù)講述故事：小青蛙很快…….唱起歌來(lái)笑話(huà)他們。小青蛙怎么笑話(huà)小牛和小馬的？（咕呱咕呱）
提問(wèn)：剛才跑步小馬是冠軍，游泳小青蛙得了冠軍，還有誰(shuí)沒(méi)得過(guò)冠軍呢？（小牛）小朋友你們幫小牛出出主意參加什么比賽小牛會(huì )得冠軍呢？（引導幼兒說(shuō)出牛的作用，如：馱東西、耕田）先引導幼兒想，再出示圖片小牛馱東西、耕田。
�。�2）師：是呀，小牛有自己的擅長(cháng)的本領(lǐng)。其實(shí)呀，每個(gè)動(dòng)物都有自己擅長(cháng)的本領(lǐng)，只要它們發(fā)揮自己的特長(cháng)，它們都可以成為冠軍。就像每個(gè)人一樣都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如有的小朋友會(huì )自己穿衣褲，有的小朋友會(huì )幫老師折被子……這都是我們小朋友自己的本領(lǐng)。我們小朋友要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)而不是像比賽中的小牛和小馬去笑話(huà)別人。
四、結束部分
�。�1）老師小結復述故事一次。
�。ㄏ瓤磮D復述故事）小朋友聽(tīng)了故事知道了小馬擅長(cháng)跑步，小青蛙擅長(cháng)游泳，小牛擅長(cháng)耕田、馱東西，故事告訴我們不要笑話(huà)別人的缺點(diǎn)，而要學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）結束活動(dòng)
小朋友們看完小牛、小馬、小青蛙的比賽了，現在我們也到操場(chǎng)上參加我們幼兒園舉行的比賽活動(dòng)吧！請起立，排好隊一起出發(fā)吧。
中班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中能迅速判斷一句話(huà)語(yǔ)意正確與否，提高幼兒的判斷能力和語(yǔ)言表達能力。
2、產(chǎn)生對聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。
活動(dòng)準備：
1、PPT。
2、禮物盒一個(gè)，鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、營(yíng)造一種神秘的氣氛，引起幼兒的興趣。
�。�1）師：“今天，我們班來(lái)了一位神秘的小客人，他可是乘飛碟來(lái)的噢！你們知道他是誰(shuí)嗎？”（外星人）
�。�2）出示外星人的圖片，與幼兒相互問(wèn)好。
幼兒：外星人你好，歡迎來(lái)到芽芽四班！
�。�3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一個(gè)小朋友的眼睛聽(tīng)著(zhù)外面。（“聽(tīng)”說(shuō)的重一點(diǎn)，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)感到好笑）怎么啦？你們怎么都笑了？我是不是說(shuō)錯話(huà)了？
�。�4）師：哎呀，聽(tīng)外星人的聲音，好像有點(diǎn)不高興了！好了，我們小朋友別再笑外星人了，人家是從外星來(lái)的。我們大家一起來(lái)幫幫他吧！告訴他應該怎么說(shuō)？
�。�5）外星人：原來(lái)我剛才說(shuō)錯話(huà)了呀！謝謝小朋友們幫我改正！你們可真聰明！今天，我想要和小朋友玩一個(gè)改錯的游戲，你們愿意和我一起玩嗎？”
2、講解游戲玩法和規則。
�。�1）這個(gè)游戲怎么玩呢？外星人讓我先跟小朋友們說(shuō)一說(shuō)游戲的玩法！就是請小朋友們認真地聽(tīng)老師說(shuō)一句話(huà)，如果老師說(shuō)的是正確的，你們就拍拍手說(shuō)：對對對，你說(shuō)得對。一起練習一次�！▲B(niǎo)在天上飛�。ㄕ堄變号袛�。）
�。�2）如果老師說(shuō)錯了，你們該怎么說(shuō)呢？引導幼兒說(shuō)出“錯錯錯，你說(shuō)得錯�！币黄鹁毩曇淮��！獣�(huì )跑的馬兒三條腿。（請幼兒判斷。）
�。�3）還要請小朋友將錯句改正確，引導幼兒改錯句。改對了，就可以得到一個(gè)小禮物。
3、幼兒練習改錯句，逐步掌握改錯句的方法和技能。
�。�1）外星人：現在我去把小禮物拿來(lái)，你們先和劉老師一起練習一下改錯句的本領(lǐng)吧！
�。�2）師：公雞會(huì )下蛋。引導：對嗎？誰(shuí)會(huì )下蛋？
�。�3）出示一些錯句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是熱的。我很飽，我想吃飯等等。
4、外星人：小朋友，你們的.本領(lǐng)練好了嗎？有沒(méi)有信心得到我的小禮物？
游戲：擊鼓傳盒子，做改錯的游戲。
5、小結：芽芽四班的小朋友真能干，把我準備的禮物都拿走了，你們好好地練本領(lǐng)，下次我再帶著(zhù)更多的禮物來(lái)和你們做游戲，好嗎？小朋友，再見(jiàn)！
中班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標
1、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
2、愿意嘗試小段文字的閱讀。
3、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
活動(dòng)準備1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣(放錄音)“聽(tīng)，是什么聲音？”（打雷、下雨）“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒(méi)有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說(shuō)話(huà)欲望，潛意識感知目的字
1.“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門(mén)口，突然下雨啦，可是他們沒(méi)有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2.出示圖片一：“兔媽媽來(lái)了，小白兔是怎樣回家的？”（出示字卡“頂”、“蘑菇”）
3. 出示圖片二：“小黃狗頂著(zhù)什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4. 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來(lái)了什么？小青蛙心里覺(jué)得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5. 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒(méi)有來(lái)，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1. 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會(huì )怎么樣？我們看著(zhù)圖來(lái)編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的`、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2. 幼兒嘗試看圖講述故事。
3. 幼兒講述故事時(shí)，教師適當指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買(mǎi)雨傘”，鞏固目的字提供音樂(lè )、背景，創(chuàng )設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買(mǎi)什么傘？快去挑選吧!”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1.教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現在，老師來(lái)講一個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)，我是根據什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2. 幼兒嘗試閱讀大圖書(shū)
六、延伸活動(dòng)幼兒邊閱讀小圖書(shū)，邊用顏色筆將認識的字圈出來(lái)。
中班語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，了解天黑時(shí)的一些事物和生活景象。
2.看圖學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)單句式。
3.體驗把話(huà)說(shuō)美好的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)“晚上，是……的時(shí)候”的簡(jiǎn)單句式。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠學(xué)習說(shuō)長(cháng)句子。
活動(dòng)準備：PPT課件、輕音樂(lè )，星星若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT圖片
1．出示圖片。（白天）
2．你看到了什么？還看到了什么？
3.教師變化圖片。盯著(zhù)他仔細看，看看他有什么變化？你看到的東西怎么了？這是什么時(shí)候（變晚上了）
PPT晚上：晚上就是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。
二、看圖學(xué)說(shuō)句子
�。ㄒ唬⿲W(xué)說(shuō)句子
1．PPT青蛙。這也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？
提問(wèn)：晚上是青蛙干什么的時(shí)候？
老師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。
2．PPT星星月亮。再看看，看見(jiàn)什么？（星星月亮）是什么時(shí)候？(晚上)
提問(wèn)：晚上是看見(jiàn)什么的時(shí)候？
老師：晚上是看見(jiàn)月亮的時(shí)候。
晚上也是看見(jiàn)星星的時(shí)候。
3．PPT青蛙、PPT3星星月亮。
小結：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候；晚上看見(jiàn)月亮、星星的時(shí)候。晚上真美好呀！
�。ǘ┍容^長(cháng)短句，感受長(cháng)句的美好。
1.PPT青蛙（帶文字）。
師：晚上是青蛙唱歌的時(shí)候。張老師還有一句說(shuō)這個(gè)晚上更美好的話(huà)，你聽(tīng)聽(tīng)：晚上是青蛙一起快樂(lè )的合唱的時(shí)候。你覺(jué)得哪一句更美？（黑色那句）
提問(wèn)：這兩句話(huà)哪里不一樣？（長(cháng)短不一樣）還有哪里不一樣？（字多一些）哪里聽(tīng)著(zhù)更美？（紅色的字）
小結：說(shuō)晚上這件美好的事，如果說(shuō)的長(cháng)一些、說(shuō)的字多一些、說(shuō)的詞語(yǔ)好聽(tīng)一些，就會(huì )把晚上的事說(shuō)的更美好。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)長(cháng)句子
1．PPT洗澡（帶文字）。我們來(lái)試試，晚上是我洗澡的時(shí)候。誰(shuí)能把這件事說(shuō)的長(cháng)一些、字多一些、而且還用到好聽(tīng)的詞語(yǔ)。仙女棒輕輕一揮，就有一顆星星落到你身上。不信你來(lái)試試。
2.PPT星星月亮（帶文字）。我們來(lái)試試說(shuō)這一句，晚上是看見(jiàn)星星月亮的時(shí)候。誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)把這件事說(shuō)的長(cháng)一點(diǎn)？（讓更多的孩子參與說(shuō)）
3.PPT吃飯（帶文字）�？纯此麄冊诟墒裁�？（吃飯）
提問(wèn)：晚上是一起吃飯的時(shí)候。誰(shuí)能說(shuō)得長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)的更美好一點(diǎn)？（讓更多的孩子參與說(shuō)）
小結：一句話(huà)說(shuō)的長(cháng)一些、字多一些，真的把晚上這件事說(shuō)的更美好了。
三、欣賞散文詩(shī)
現在我們就來(lái)看一本關(guān)于晚上美好事情的書(shū)。
1.播放PPT，請幼兒看圖說(shuō)話(huà)，鼓勵孩子說(shuō)長(cháng)的句子。
內容：晚上是太陽(yáng)下山回家休息的時(shí)候。
晚上是星星月亮一起捉迷藏的時(shí)候。
晚上是青蛙一起快樂(lè )的合唱的時(shí)候。
晚上是爸爸下班，全家一起吃飯的時(shí)候。
晚上是媽媽說(shuō)快來(lái)洗澡的時(shí)候。
2．這本書(shū)還沒(méi)有名字，誰(shuí)來(lái)幫它取一個(gè)好聽(tīng)的名字？（美好的夜晚、晚上……）
延伸：說(shuō)說(shuō)關(guān)于晚上的`事
1.在美好的夜晚你會(huì )什么事情？晚上是你干什么的時(shí)候？（讓2——3個(gè)的孩子參與說(shuō)）
引導孩子說(shuō)：“晚上，是我……的時(shí)候”的句式。
2.現在請你想一想晚上你做過(guò)什么事情，一會(huì )兒用你們的動(dòng)作來(lái)表示，請大家猜一猜。
�。�4名幼兒參與表演）
請一名幼兒上前表演動(dòng)作（看書(shū)），讓其他幼兒仔細看看表演的是什么。
提問(wèn)：晚上是他做什么的時(shí)候？
表演者揭曉答案：晚上是我看書(shū)的時(shí)候。
3.請大家回去做更多你做的事情的動(dòng)作，請別人說(shuō)說(shuō)是你干什么的時(shí)候？
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)中班的語(yǔ)言活動(dòng)，在活動(dòng)中小朋友表現的特別棒，不僅會(huì )說(shuō)還喜歡說(shuō)，從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃厚，參與活動(dòng)的積極性很高，較好地實(shí)現了本次活動(dòng)的預設教學(xué)目標。
活動(dòng)中，以觀(guān)察感知晚上的生活現象的形式導入本次活動(dòng)，再以看圖說(shuō)話(huà)的方式，引入簡(jiǎn)單句式“晚上，是……的時(shí)候�！�，為幼兒創(chuàng )設了想說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍，激發(fā)幼兒愿意說(shuō)的欲望。其次對長(cháng)短句進(jìn)行比較，訓練幼兒做擴句練習，通過(guò)比較，引導幼兒發(fā)現句子長(cháng)一些、字多一些、用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，可以使講的話(huà)更美好，在這一環(huán)節中教師引導幼兒發(fā)現美好的句子要說(shuō)的長(cháng)一些、字多一些、用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)。但是在比較長(cháng)短句的時(shí)候，老師沒(méi)有突破難點(diǎn)，導致幼兒將形容詞添加在“……的時(shí)候”句式后面，成為添加句子，為了解決這一難點(diǎn)的突破，教師應引導幼兒觀(guān)察，添加的美好的詞語(yǔ)在“……的時(shí)候”前面，就能很好地解決這一現狀。
活動(dòng)最后，以游戲“猜一猜”將活動(dòng)推向高潮，孩子做動(dòng)作，同伴用“晚上，是……的時(shí)候�！钡木涫矫枋�，孩子們說(shuō)的意猶未盡，效果較好。
中班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)目標：
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè )的新年，體會(huì )詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
活動(dòng)準備：關(guān)于詩(shī)歌內容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過(guò)幾天就是元旦節了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結）
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內容：
1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的'東西，暢所欲言。）
2.師：我們再來(lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？
提問(wèn)：
A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）
月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè )和進(jìn)步）—貼上對應的小圖。
D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì )做以前不會(huì )做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？
三、學(xué)習詩(shī)歌朗讀：
1.結合掛圖，幼兒跟著(zhù)老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒(méi)有發(fā)現老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著(zhù)老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應的詩(shī)句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng )編）
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答）
五、總結
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語(yǔ)言類(lèi)教案中班教案12-22
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語(yǔ)言活動(dòng)教案中班01-02
中班語(yǔ)言教案06-14
語(yǔ)言教案中班07-26