幼兒園小班健康活動(dòng)教案集合15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案1
設計意圖
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品，它輕巧美觀(guān)、安全舒適，幼兒在家中也常常會(huì )拿著(zhù)靠墊擺弄和玩耍。本次活動(dòng)以靠墊這個(gè)低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟悉，又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)突出一個(gè)“趣”字，讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過(guò)程中，不知不覺(jué)地鍛煉身體，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)目標
1．啟發(fā)幼兒積極探索，想出靠墊的多種玩法。
2．通過(guò)和靠墊寶寶的游戲，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
3．體驗玩靠墊游戲的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒的愉悅情緒。
活動(dòng)準備
知識準備：知道靠墊的`用途。
物質(zhì)準備：小靠墊幼兒每人一個(gè)，游戲情境圖，背景音樂(lè )，大筐三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
我和靠墊寶寶做朋友
1．幼兒到“靠墊寶寶樂(lè )園”自選一個(gè)喜歡的靠墊，熟悉了解靠墊。
引導幼兒根據靠墊的形狀，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛(ài)心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
2．提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)靠墊?有什么用處?
3．和靠墊寶寶跳舞真快樂(lè )。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢，來(lái)，抱著(zhù)靠墊寶寶準備好：
一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；
碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；
彎彎腰，轉一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；
跳碰腿，跳碰背，再來(lái)一遍，跳碰腿，跳碰背。
抱一抱，搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開(kāi)汽車(chē)、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發(fā)明哪些有趣的玩法?
3．選一個(gè)最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息，聽(tīng)故事《小烏龜學(xué)劃船》。
游戲“小烏龜學(xué)劃船”
故事：森林里有個(gè)烏龜寶寶，從小就喜歡劃船，想在森林里的劃船比賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學(xué)劃船。不過(guò)，雖然小烏龜是個(gè)游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們去幫幫他吧，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話(huà)，不想讓人知道這個(gè)小秘密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。
1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著(zhù)地向前爬。
2．“嗨呦”來(lái)劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協(xié)調配合，模仿劃小船，使身體和靠墊一起移動(dòng)起來(lái)。
3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個(gè)接一個(gè)搭成一條長(cháng)長(cháng)的船，一起向前劃。
4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見(jiàn)吧�？繅|寶寶也累了，來(lái)，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧�！被顒�(dòng)結束。
活動(dòng)評析
1．尊重幼兒年齡特點(diǎn)，突出游戲性。整個(gè)活動(dòng)采用了游戲的方式來(lái)組織，通過(guò)多媒體為幼兒營(yíng)造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中得到技能的發(fā)展。
2．以健康活動(dòng)為切入點(diǎn)的整合教育�；顒�(dòng)中對靠墊的特點(diǎn)、用途的認知，喜愛(ài)靠墊的情感的激發(fā)，以及語(yǔ)言、藝術(shù)等領(lǐng)域內容的自然融合，體現了整合教育理念。
3．引導幼兒主動(dòng)探究學(xué)習。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會(huì )有些困難，但教師通過(guò)開(kāi)放性、指向性的提問(wèn)，運用觀(guān)察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法，引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。
材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì )／藝術(shù)·誰(shuí)該得笑臉?》
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?
2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。
提問(wèn)：
·吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?
·大大長(cháng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?
·小小后來(lái)為什么能和大大長(cháng)得一樣健壯呢?
3．引導幼兒觀(guān)察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的`小朋友旁邊。
4．出示雞蛋．引導幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對身體健康的好處。
5．引導幼兒觀(guān)看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。
活動(dòng)建議：
◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。
◆家園共育：指導家長(cháng)為幼兒制訂合理的食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。
◆領(lǐng)域整合：引導幼兒學(xué)習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(cháng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案3
核心領(lǐng)域:健康
設計意圖：在城市之中，大多數家庭的幼兒在到了幼兒園之后，幼兒自己能夠刷牙的意愿也不強烈且大多方法不正確。結合《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出每天早晚刷牙，方法基本正確這一點(diǎn)，針對幼兒開(kāi)展此次活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)旨在幼兒學(xué)會(huì )正確的刷牙方法，逐漸讓幼兒養成正確的刷牙習慣，
活動(dòng)目標:
1.能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；
2.準確掌握刷牙的正確方法；
3.愿意每天早晚堅持刷牙；
活動(dòng)重、難點(diǎn)：準確掌握刷牙的正確方法
活動(dòng)準備：《不愛(ài)刷牙的小獅子》視頻、獅子口腔牙齒的教具、臟物、牙刷、《牙刷火車(chē)》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
導入：（不愛(ài)刷牙的小獅子）視頻，提問(wèn)：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）
第一環(huán)節：幫助小獅子
出示道具（獅子口腔），現在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒嘗試）
分享經(jīng)驗：怎么刷不出來(lái)/怎么刷出來(lái)的？
教師小結：示范，上下刷/左右刷/橫著(zhù)刷
第二環(huán)節：分組互動(dòng)——我是小能手
將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊。先請一人 在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀(guān)看。完后，相互交換。
分享交流：在幫小獅子刷牙的過(guò)程中都有哪些問(wèn)題？你是怎樣解決的？
教師小結：總結大多數問(wèn)題，請一組做的比較好的幼兒上前表演
第三環(huán)節：提問(wèn)與討論
除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅持刷牙，堅持 用正確的方法刷牙，飯后漱口)
活動(dòng)延伸：播放兒歌《牙刷火車(chē)》合著(zhù)音樂(lè )一起做動(dòng)作，強化刷牙動(dòng)作記憶。家長(cháng)可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。
活動(dòng)反思：
本節課程開(kāi)始用一個(gè)小獅子的影片引起幼兒興趣，再緊接著(zhù)導出刷牙的.方法，一環(huán)扣一環(huán)，層層緊密連接，在幼兒的興趣內，寓教于樂(lè )的學(xué)習并愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗。既增加了動(dòng)手能力也增加了語(yǔ)言交流。在環(huán)節二中幼兒動(dòng)手操作時(shí)間盡量控制在7分鐘內，中間有幼兒自己檢查并交流問(wèn)題。換組后，再次進(jìn)行實(shí)踐，達到鞏固加深的目的。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)設計
在生活中發(fā)現小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物可愛(ài)、笨拙的樣子，一次韻律活動(dòng)中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動(dòng)物的形象還是有一點(diǎn)了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動(dòng)物的主要特征并用動(dòng)作表現出來(lái)。
因此，活動(dòng)設計就從游戲“猜猜我是誰(shuí)”開(kāi)始，教師以游戲者的身份，帶著(zhù)好奇的心態(tài)和孩子一起觀(guān)察畫(huà)面，并去發(fā)現畫(huà)面中隱藏的信息，在發(fā)現了小動(dòng)物以后讓孩子先去嘗試他們分別會(huì )以什么樣的姿態(tài)被我們請出來(lái)。然后再以動(dòng)畫(huà)的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表現。通過(guò)模仿動(dòng)物來(lái)鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動(dòng)作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作模式來(lái)模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)；
2、通過(guò)游戲提高幼兒的觀(guān)察力，認識動(dòng)物獨特的動(dòng)作特征。
活動(dòng)準備
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動(dòng)物的圖片及出場(chǎng)背景音樂(lè )，視頻課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫(huà)面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動(dòng)一下吧！
隨音樂(lè )“你好”出場(chǎng)，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問(wèn)題：森林里還有哪些小動(dòng)物也想和我們一起運動(dòng)的？
他們會(huì )以什么樣的動(dòng)作出來(lái)和我們一起運動(dòng)？
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節主要是鍛煉幼兒的觀(guān)察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)也作為健康活動(dòng)中的熱身運動(dòng)。）
二、玩游戲：找一找
�。ㄔO計意圖：在森林背景下，草叢里、樹(shù)干后，石頭旁，池塘里分別藏著(zhù)小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀(guān)察后發(fā)現小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長(cháng)鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現的過(guò)程中滿(mǎn)足孩子自我探索的欲望。）
1、通過(guò)觀(guān)察發(fā)現小動(dòng)物的特征。誰(shuí)和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察，他們會(huì )說(shuō)出藏著(zhù)的動(dòng)物特征，今天就讓我們請他們一起來(lái)做動(dòng)物體操吧�。�
2、視頻出示畫(huà)面，同時(shí)插入音頻：每一個(gè)小動(dòng)物的出場(chǎng)都配上一段符合他走路速度的音樂(lè )。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著(zhù)出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著(zhù)走出來(lái)
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鉗子咔嚓橫著(zhù)走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著(zhù)，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長(cháng)鼻子甩呀甩的走出來(lái)。
在音樂(lè )中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語(yǔ)言提示“鼻子長(cháng)長(cháng)甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
�。ㄔO計意圖：這個(gè)環(huán)節的動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、學(xué)學(xué)、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣，幼兒從模仿動(dòng)物的動(dòng)作到用語(yǔ)言闡述所表演的動(dòng)作，不知不覺(jué)地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂(lè )，以配合節拍念著(zhù)兒歌，并做出該動(dòng)物的動(dòng)作。
師采用互動(dòng)式問(wèn)答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著(zhù)走。
幼：鼻子長(cháng)長(cháng)甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過(guò)變換音樂(lè )或者變換動(dòng)物圖片，練習蹲著(zhù)走、橫著(zhù)并步走、跳、爬等動(dòng)作。老師可以在語(yǔ)言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著(zhù)走得好快呀！”“小象開(kāi)始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時(shí)增添游戲的趣味性。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)視覺(jué)（圖片）和聽(tīng)覺(jué)（音樂(lè )）的變換，鞏固幼兒對四種動(dòng)物的形象表現，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進(jìn)行變化。）
三、創(chuàng )編兒歌，并模仿動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行表演。
1、你還知道哪些小動(dòng)物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
�。何覀冊谏钪薪�(jīng)常見(jiàn)到的小動(dòng)物都可以以他們的行走特征或叫聲來(lái)編兒歌的'。
2、播放音樂(lè )，將幼兒創(chuàng )編出的兒歌表演出來(lái)。
�。ㄔO計意圖：作為集體學(xué)習活動(dòng)的尾聲，讓他們自己創(chuàng )編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿(mǎn)足。）
四、結束語(yǔ)：來(lái)，讓我們變出小灰象的長(cháng)鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧�。úシ欧潘梢魳�(lè )）
教學(xué)反思
小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學(xué)設計中，我也特別注重這點(diǎn)，情景的創(chuàng )設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動(dòng)物一起運動(dòng)的感覺(jué)，當視頻動(dòng)畫(huà)小動(dòng)物們以他們特有的形態(tài)特征出現時(shí)，孩子們非常感興趣。接下來(lái)的創(chuàng )造和模仿動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們有了表現的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng )編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個(gè)活動(dòng)遵循“熱身運動(dòng)——基本活動(dòng)——集體活動(dòng)——放松運動(dòng)”的健康活動(dòng)的規則，形式和內容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng )編句式不變的情況下，孩子去思考誰(shuí)的動(dòng)作跟這四種動(dòng)物的動(dòng)作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節課的內容效果更好。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。
3、初步了解預防疾病的方法。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
【活動(dòng)資源】
牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。
【活動(dòng)流程】
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）
�。�3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。
�。ㄓ變汉徒處熞黄疬呑鰟�(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的`音樂(lè )律動(dòng)
【附：天天刷牙好】
小牙刷，手中拿，
張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒(méi)有蛀牙人人夸。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng )作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè )在其中，創(chuàng )造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè )趣。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。選擇合適的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長(cháng)修復體的使用壽命。如果刷牙方法不適當，不但達不到刷牙的目的，反會(huì )引起各種不良后果，最常見(jiàn)的是牙齦萎縮和牙齒頸部的楔狀缺損。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案6
活動(dòng)意圖：
隨著(zhù)認知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識的不斷增強，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴重時(shí)還會(huì )給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推不擠、會(huì )排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來(lái)傷害。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊，耐心等待的安全意識。
2．培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的良好品質(zhì)。
3．激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
4．初步了解健康的小常識。
5．學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)課件一套。
2．茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看課件，激發(fā)排隊意識。
1. 觀(guān)看課件，發(fā)現問(wèn)題
圖片1：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物
師：天氣真好，小動(dòng)物們都來(lái)草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢？聽(tīng)，是誰(shuí)呀？分別點(diǎn)擊出現各種小動(dòng)物。
�。ㄒ龑в變焊�(dòng)物打招呼，培養交往習慣。）
圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲
師：看，小動(dòng)物們在干什么呢？
圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水
師：它們你追我跑地，玩的滿(mǎn)頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。
圖片3：小羊怎么了？
提問(wèn)：它為什么會(huì )受傷呢？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出要排隊喝水，不推不擠，注意安全。）
2．幫助排隊，解決問(wèn)題
師：你們愿意幫助它們排隊嗎？（教師根據幼兒的意見(jiàn)點(diǎn)拖動(dòng)物排隊）
小結：小動(dòng)物們很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們幫它們排好隊，不推不擠，可以很開(kāi)心的喝水。
二、玩游戲，培養排隊能力。
師：小動(dòng)物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？
1．組織幼兒玩滑梯，培養排隊能力
�。�1）出示滑滑梯, 引導幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）
小結：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著(zhù)滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推不擠�；聛�(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯，排到隊伍的后面去。
�。�2）幼兒排隊玩玩具，教師指導。（一名教師拍攝）
小結：寶寶們玩得開(kāi)心嗎？我發(fā)現有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì )兒喝點(diǎn)水吧？
2．組織幼兒喝水，鞏固排隊意識
師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應怎樣做才安全？（幼兒討論）
幼兒排隊接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)
3．觀(guān)看活動(dòng)視頻，強化排隊意識
�。ńM織師幼共同觀(guān)看視頻）
師：讓我們來(lái)看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊，不推不擠。（及時(shí)表?yè)P）
小結：當很多人在做同一件事情的.時(shí)候，只要大家排好隊、不推不擠，就會(huì )很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。
三、看圖片，拓展排隊意識
師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊，其它什么時(shí)候也要排隊，注意完全？
�。� 討論，引導幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門(mén)出門(mén)時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）
師：我們一起來(lái)看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）
小結：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應排隊，不推不擠，懂得謙讓?zhuān)粗�，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。
四、結束活動(dòng)
讓我們排好隊一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧�。ńM織幼兒排隊出教室）
幼兒園小班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲中表現的洗澡時(shí)的快樂(lè )情緒。
2.跟隨歌曲旋律用毛巾做體操，增加大肌肉動(dòng)作的協(xié)調性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受歌曲中表現的洗澡時(shí)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)電子資源：《嚕啦啦》。
2.歌曲：《嚕啦啦》。
3.請幼兒每人從家中帶一條毛巾到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、請幼兒用毛巾模仿洗澡的動(dòng)作。
1.你洗澡時(shí)會(huì )用毛巾做什么？
2.一起用毛巾來(lái)擦擦背吧。怎么擦背呢？
3.一起用毛巾來(lái)擦擦屁股。誰(shuí)來(lái)做一下？
三、教師播放教學(xué)電子資源中的.歌曲《嚕啦啦》，請幼兒跟著(zhù)老師一起用毛巾做“毛巾操”。具體動(dòng)作如下：
1.向上伸展——拉直毛巾，雙手舉高伸展。
2.左右彎腰——雙手拿毛巾，左右彎彎腰。
3.向前彎腰——雙手拿毛巾，向前彎彎腰。
4.身體轉一轉——雙手拿毛巾，左右轉一轉。
四、鼓勵幼兒發(fā)明新的動(dòng)作，加入“毛巾操”中，并跟隨音樂(lè )跳一跳。
1.洗洗膝蓋，還可以怎么洗？
2.這是一個(gè)洗澡前可以做的運動(dòng)，今天晚上洗澡前可以做給爸爸媽媽看一看。
五、小結。
活動(dòng)反思：
雖然只是一塊小小的毛巾，但也會(huì )給我們的生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣，利用毛巾可以說(shuō)是讓毛巾起到了創(chuàng )新的作用，同時(shí)也讓孩子的四肢協(xié)調性得到了鍛煉，能讓孩子們在做操中享受樂(lè )趣。在我們的身邊這樣的物品很多很多，只要我們充分利用、用心發(fā)掘，一定會(huì )有更多的趣味游戲等著(zhù)我們。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、了解抹香香的簡(jiǎn)單方法，并嘗試自己抹香香。
2、知道天冷要保護皮膚。養成良好的生活習慣。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培養良好的衛生習慣。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、一個(gè)包裝好的快遞盒。
2、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：激發(fā)幼兒的興趣導入：今天真開(kāi)心，朋友送我禮物，想看看嗎？
1、教師神秘地拿起盒子，你覺(jué)得會(huì )是什么東西呢？（猜想）
2、老師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看！是什么禮物呀？”進(jìn)一步引導：師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì )是什么呢？（猜想）
二、說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)孩子生活經(jīng)驗。
1、教師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）
師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”小結：寶寶霜，香噴噴。
2、回憶經(jīng)驗抹過(guò)香香嗎？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香？
小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會(huì )很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
�。�1）教師示范抹香香
�。�2）請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀(guān)察，你發(fā)現什么了？
小結：臉上有的地方白，有的.地方不均勻。香香取多了，涂不了了。
�。◤娬{取少一點(diǎn)）誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒自己解決）
2、（幫幫老師）“今天教室來(lái)了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”
幼兒邊涂抹，教師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，抹均勻了嗎？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎？”
3、徒手練習抹香香的過(guò)程。
�。�3）一起來(lái)抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了很多種類(lèi)的香香，請你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香�！睅熝不刂笇В骸白雷由嫌戌R子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？（配音樂(lè )）
小結：我們真高興，我們會(huì )自己保護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活動(dòng)
教師：請小朋友回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做朋友。蘸一蘸，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹，小小臉蛋香又滑。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案9
設計意圖：
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè )此不疲，稚拙可愛(ài)的樣子。
他們有時(shí)兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著(zhù)圓圈爬……每當這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂(lè )趣呀！為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè )趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè )趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì )后退爬的基本技能。
2、培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，能體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準備：
兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放松活動(dòng)
�。�1）小朋友，你們喜歡小烏龜嗎？小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼里是什么樣子的？請小朋友找一個(gè)空地學(xué)一學(xué)小烏龜的樣子，教師鼓勵學(xué)得認真、學(xué)得像的'小朋友。
�。�2）小烏龜為什么要把頭、尾巴和腳縮到貝殼里呀？
教師小結：小烏龜真能干，會(huì )用伸縮的本領(lǐng)來(lái)保護自己。
2、聽(tīng)信號爬
�。�1）小烏龜還有什么本領(lǐng)？
�。�2）你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)信號爬）
3、幼兒嘗試各種爬的方法
�。�1）小朋友都很了不起，能聽(tīng)著(zhù)老師的信號向前爬。小朋友除了會(huì )向前爬，還會(huì )怎樣爬呢？我們一起來(lái)試一試，看誰(shuí)最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè )，幼兒自由地爬）
�。�2）剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的，（請會(huì )向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試，好嗎？教師仔細觀(guān)察幼兒后退爬的情況。
�。�3）幼兒討論：你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？
�。�4）幼兒再試一試后退爬。
教師小結：臉朝前面，一步一步向后退著(zhù)爬，這就叫著(zhù)后退爬。
�。�5）剛才小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？（幼兒練習）
4、在游戲中練習后退爬
�。�1）游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”
老師今天真高興，你們教會(huì )了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩個(gè)游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎？
游戲規則：老師向前爬時(shí)，你們就后退爬，想法不讓我抓著(zhù)你們，如果我快要抓著(zhù)你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護自己；當老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大？不讓對方抓著(zhù)。
�。�2）游戲二“看標志爬”
老師這兒有兩朵什么顏色的花？當你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰(shuí)就是冠軍。
5、放松活動(dòng)
�。�1）你看到過(guò)什么小動(dòng)物后退爬了嗎？在什么時(shí)候它們就會(huì )后退爬？它們?yōu)槭裁匆笸伺溃?/p>
教師小結：后退爬也是小動(dòng)物用來(lái)保護自己的一種辦法。
�。�2）你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí)，要注意聽(tīng)音樂(lè )的變化，當聽(tīng)到可怕的音樂(lè )時(shí)，就表示大灰狼來(lái)了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著(zhù)。
�。�3）放音樂(lè )，教師和幼兒進(jìn)行游戲。（看幼兒理解音樂(lè )的情況，可以進(jìn)行兩次游戲）
教學(xué)反思：
這節課通過(guò)幼兒模仿喜歡的動(dòng)物—小烏龜練習不同方式的爬，其活動(dòng)方式非常適合活波好動(dòng)的小班幼兒學(xué)習。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)背景：
健康安全的成長(cháng)對幼兒來(lái)說(shuō)最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內容。有些家長(cháng)認為孩子吃糖及零食并不會(huì )太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛(ài)護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂(lè )，喜歡并樂(lè )意刷牙！覺(jué)得刷牙也是一件快樂(lè )的事情。）
二、活動(dòng)內容：
白牙與黑牙
三、活動(dòng)目標：
1．了解養成刷牙習慣的重要性。
2．知道刷牙的時(shí)機。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒養成良好的刷牙習慣
活動(dòng)難點(diǎn)：了解刷牙的時(shí)機．
五、活動(dòng)準備：
1．制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時(shí)貼（笑臉寶寶）6個(gè)。
2．刷牙歌的磁帶，教材用書(shū)掛圖，小魔棒，小鏡子（每個(gè)幼兒各1面）．
六、活動(dòng)過(guò)程：
〔1〕師提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙��？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說(shuō)：老師手里拿了幾個(gè)笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個(gè)幼兒）
�。�2）師分別詢(xún)問(wèn)幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
�。�3）師說(shuō)明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
�。�4）師出示小魔棒。
師說(shuō)：“老師要用手里的小魔棒給每個(gè)小朋友變一樣東西出來(lái)，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來(lái)好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦�。�
�。�5）配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的地上。
�。�6）待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開(kāi)眼睛，看到自己的地上，并詢(xún)問(wèn)幼兒：“小魔棒給小朋友變出來(lái)一樣什么東西呀？”
�。�7）師說(shuō)明：給每個(gè)小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮�。總�(gè)幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來(lái)，并放在自己的腿上．）
�。�8）師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會(huì )告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
�。�9）師問(wèn)幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會(huì )怎么樣呀？”
�。�10）待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來(lái)）
�。�11）剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰(shuí)覺(jué)得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現有幾個(gè)小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來(lái)），一起來(lái)觀(guān)察，并問(wèn)幼兒：“這個(gè)小朋友的牙齒怎么樣��？喜不喜歡他的.牙齒��？”（簡(jiǎn)單說(shuō)明牙齒變黑的原因）
�。�12）師講述要愛(ài)護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
�。�13）師問(wèn)：“可是我們什么時(shí)候刷呢？（幼兒舉手回答）
�。�14）師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時(shí)候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結：吃飯后，睡覺(jué)前，起床后都要刷牙。）
�。�15）師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈�。�
�。�16）師：“讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七 、活動(dòng)結束：
讓幼兒和師一起隨音樂(lè )＜＜刷牙歌＞＞動(dòng)起來(lái)！體會(huì )刷牙也是一件快樂(lè )的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
活動(dòng)達成效果：
在這次活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)比較生動(dòng)，自由的活動(dòng)氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。
小班的幼兒對新鮮事物充滿(mǎn)強烈的好奇心，看到新奇的事物會(huì )主動(dòng)接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開(kāi)始，我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀(guān)察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的*望，幼兒在整個(gè)過(guò)程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結束了活動(dòng)，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂(lè )的事，不僅快樂(lè )的接受知識，也在活動(dòng)中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)設計背景
看孩子們在地上滾爬由此設計本教學(xué)內容
1。以熱鬧馬路、車(chē)輛圖案為主的墻飾，鼓勵幼兒隨時(shí)添加。
2。墻面上張貼一些常見(jiàn)車(chē)輛掛圖供幼兒觀(guān)看。
3。布置一個(gè)車(chē)展中心，將幼兒從家中帶來(lái)的各種玩具車(chē)展示出來(lái)，供幼兒觀(guān)察、擺弄、發(fā)現。
4。在戶(hù)外放置輪胎、可樂(lè )瓶、鐵罐、球等會(huì )滾動(dòng)的物體，供幼兒滾動(dòng)。
5。幼兒園提供自行車(chē)、三輪車(chē)、碰碰車(chē)供幼兒活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
3．愿意并愉快地參與運動(dòng)，感受滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4．培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5．樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
2．懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全，不碰撞。
活動(dòng)準備
馬路上跑動(dòng)的汽車(chē)、摩拖車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、電動(dòng)車(chē)，工地上的挖土機、水泥攪拌機，小孩子們玩的小推車(chē)、碰碰車(chē)、踏板車(chē)等等，很容易吸引著(zhù)他們的注意力。除了車(chē)子造型吸引著(zhù)小孩子，車(chē)子的聲音同樣令小孩子著(zhù)迷�？匆�(jiàn)警車(chē)，小孩子嘴里會(huì )發(fā)出“完了完了”的.聲音，看見(jiàn)急救車(chē)，小孩子們的嘴里會(huì )發(fā)出“哎喲哎喲”的聲音來(lái)，還有滾個(gè)不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動(dòng)著(zhù)的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著(zhù)幼兒去觀(guān)察、去操作、去發(fā)現、去主動(dòng)建構自己的知識和經(jīng)驗。
選擇生活中幼兒常見(jiàn)、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂(lè )，在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們將和幼兒一起玩車(chē)，尋找、發(fā)現各種滾的東西，在玩中建構汽車(chē)的知識；在玩中知道為什么要遵守交通規則，養成良好的乘車(chē)習慣。
活動(dòng)過(guò)程
熱身運動(dòng)提供多種會(huì )滾動(dòng)的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
1。提供彩色油泥，讓幼兒制作各種形狀的物體，了解哪些會(huì )滾，哪些不會(huì )滾。
2。提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫(huà)。提供紙板恐龍車(chē)、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒制作恐龍車(chē)。
3。提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒。
教學(xué)反思
1本節課幼兒興致很高，教學(xué)目標基本達到。
2在活動(dòng)的過(guò)程中和想象中的又一定差距但不是很大，在活動(dòng)時(shí)應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
3在活動(dòng)時(shí)應照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大，在活動(dòng)時(shí)應注意幼兒的安全。避免幼兒相互碰撞。
4在活動(dòng)時(shí)應照顧幼兒的體力活動(dòng)量不要過(guò)大。孩子們存在著(zhù)個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對他們給予特別指導，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1．讓幼兒了解生活中霉菌生長(cháng)在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長(cháng)的時(shí)間。
2．通過(guò)探險活動(dòng)，讓幼兒了解探險的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)媒體
1．實(shí)驗結果一份：（已有霉斑的'濕面包和經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬干的干面包各一份）
2．各種脫水食品
3．蠟筆、紙張
4．做過(guò)“干面包和濕面包”的實(shí)驗
5．每人一個(gè)背包
6．大籠子里放有一個(gè)大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）：
以探險吸引幼兒，引出課題 提問(wèn)：“小朋友，你們喜歡探險嗎？在遙遠的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進(jìn)了籠子，今天，我來(lái)當探險隊長(cháng)，你們來(lái)當探險隊員，一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？
活動(dòng)（二）：
講解探險內容，提出探險規則
1．講解探險內容
師指導語(yǔ)：在探險的路上，我們會(huì )遇到許多障礙和困難，探險隊員們，你們怕不怕？我們穿過(guò)森林，然后要跨過(guò)沼澤地，再穿過(guò)山洞，最后鋪墊過(guò)河，穿過(guò)一個(gè)障礙，就會(huì )有一個(gè)問(wèn)題等著(zhù)你們回答，我來(lái)看看哪個(gè)探險隊員最聰明，到達終點(diǎn)之后，我們一起去營(yíng)救大熊貓，好嗎？
2．提出探險規則：
�、俦仨氀刂�(zhù)探險標志去探險（→）。
�、谔诫U的時(shí)候不能亂推亂擠，否則會(huì )有危險。
3．師指導語(yǔ)：探險隊員們，你們準備好了嗎？出發(fā)！
活動(dòng)（三）：
通過(guò)探險活動(dòng)，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境
中生長(cháng)，食物應該放在干燥的環(huán)境中。
1．勇闖第一關(guān)→穿越森林，觀(guān)察實(shí)驗結果：“干面包和濕面包”。
�、偬釂�(wèn)：“你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)現了什么？（引導幼兒自由發(fā)言）。
�、谛〗Y：這些面包是我們前幾天做的實(shí)驗的實(shí)驗結果，一種干面包，是經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬干的，不容易長(cháng)霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長(cháng)出霉斑。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
感知并嘗試分辨高和矮
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并嘗試分辨高和矮
活動(dòng)準備：
1.游戲本《誰(shuí)高》（游戲圖卡4）
2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫(huà)面按軋形取下，人手一份。
3.底部畫(huà)有一條直線(xiàn)的白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示游戲本中的畫(huà)面，請寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中誰(shuí)是爸爸，誰(shuí)是媽媽?zhuān)l(shuí)是寶寶。
二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶按照卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的.卡片擺放在白紙的直線(xiàn)上，請寶寶說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線(xiàn)上，再請寶寶說(shuō)一說(shuō)媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮。
三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)爸爸和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，媽媽和寶寶誰(shuí)高誰(shuí)矮，或者比一比爸爸和媽媽誰(shuí)高誰(shuí)矮。
1.也可鼓勵寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。
2.可鼓勵能力強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最高。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助
活動(dòng)準備：
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程：
請客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結——學(xué)習正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1、請客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買(mǎi)了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì )漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì )沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節，直接將水吐出來(lái)；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現場(chǎng)反思：
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì )了正確的漱口方法。
目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標一得到了真正的落實(shí)，兒童的.生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習和反思。
“用鏡子觀(guān)察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案15
目標
1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動(dòng)作。
2、用肢體動(dòng)作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：
1、在品嘗區增添跳跳糖和小勺子。
2、在場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)大嘴巴圖案。
3、紅、黃、藍、綠跳跳糖胸飾（可制作成不同形狀，如三角形、方形的跳跳糖。）
過(guò)程：
1、品嘗并交流感受
――今天品嘗區多了一種特別的糖，你們去嘗一嘗。
――品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。
2、討論并用肢體動(dòng)作表現。
――這種糖吃到嘴里會(huì )怎么樣？
――鼓勵幼兒用動(dòng)作表現自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導同伴間相互模仿。
3、游戲：開(kāi)心跳跳糖。
――我們都來(lái)當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！
――引導幼兒自由跳。
――發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導幼兒按顏色分類(lèi)跳或根據情節變化跳，以增強幼兒興趣，并適當控制活動(dòng)量。如紅色的糖跳跳跳、綠色和黃色糖一起跳、兩顆糖跳在一起粘住了等等。
建議：
1．跳跳糖跳動(dòng)的`感覺(jué)讓幼兒覺(jué)得新奇有趣，并且樂(lè )意用身體動(dòng)作去模仿。
2、教師應盡量營(yíng)造寬松的氛圍，鼓勵幼兒用自己感興趣的方式來(lái)表現自己品嘗后的感覺(jué)，及時(shí)肯定每個(gè)幼兒的表現和創(chuàng )意。
3、若準備跳跳糖有困難，可換用爆米花。
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