中班數學(xué)教案(合集15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1. 嘗試在游戲情境下，正確數數的方法，感知數量8；
2. 體驗和朋友一起游戲的愉悅心情。
活動(dòng)準備：
數字卡片，包裝盒若干：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，春天的茶園
引導語(yǔ)：春天來(lái)了，茶園里的茶樹(shù)都綠了，茶農們都忙著(zhù)采摘茶葉，忙著(zhù)做春茶呢！大家看一看茶園里都有幾種不一樣的茶，
1. 引導幼兒觀(guān)看PPT。
二、試一試，采茶葉
引導語(yǔ)：茶園里還有很多茶葉都還沒(méi)采摘，你們可以幫幫我嗎？。
每位小朋友只要采摘8片茶葉并把它貼在茶樹(shù)上，每8棵茶樹(shù)組成一個(gè)茶園；
三、做一做，茶葉加工廠(chǎng)
引導語(yǔ)：茶葉都采摘下來(lái)了，你們可以去我的加工廠(chǎng)幫我一些忙嗎？
1. 包裝茶葉
每個(gè)小袋里裝8片茶葉，裝好以后要放進(jìn)茶葉罐里，每個(gè)茶葉罐裝8包茶葉
2. 找出茶葉加工廠(chǎng)中與“8”有關(guān)的東西。
a.找出數字8；
b.找出數量是8的東西；
c.找出點(diǎn)數為8的'卡片；
四、玩一玩，開(kāi)茶葉店
引導語(yǔ)：我的茶葉店馬上就要開(kāi)業(yè)啦~可是我的東西還沒(méi)有擺上貨架，你們可以幫幫我嗎？
請小朋友將之前找出與“8”有關(guān)物品分類(lèi)擺放在貨架上。
中班數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
能主動(dòng)發(fā)現排列的規律AABAAB、ABBABB和 ABCABC，學(xué)習按規律AABBCC的方法進(jìn)行排列。
在做珠簾、欣賞珠簾的過(guò)程中感受規律美。
提高觀(guān)察能力和思維的敏捷性。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗找規律的快樂(lè )。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)
能主動(dòng)發(fā)現排列的規律
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習按規律AABBCC的方法進(jìn)行排列。
活動(dòng)準備：
1、教具：小熊、小猴、小豬、小貓的圖片；三條有規律的路；三個(gè)已粘有部分AABBCC規律的盤(pán)子；一根長(cháng)繩子，上面穿有夾子；一條有AABBCC規律的圍巾圖片。
2、學(xué)具：人手一根長(cháng)紙條，一個(gè)固體膠、各色小圓片若干。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已有AABABB、ABBABB的排序認知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習規律AABAAB、ABBABB，引出規律ABCABC
1、出示三種動(dòng)物圖片。
2、逐一出示三條路，引導孩子發(fā)現AABABB、ABBABB和ABCABC排列規律。
二、學(xué)習新規律AABBCC
1、出示圍巾圖片，引導孩子觀(guān)察、發(fā)現AABBCC的規律。
2、觀(guān)察圍巾上的花紋有幾種顏色？每種顏色又有幾個(gè)并排放在一起？
3、引導孩子發(fā)現盤(pán)子上的規律，并接下去往下排。
第一個(gè)集體排，還有兩個(gè)請兩個(gè)孩子上來(lái)比賽排，檢查是否排對。
4、小結：原來(lái)這三個(gè)盤(pán)子上的花紋也都是有規律地排列的。
三、操作，進(jìn)一步鞏固規律AABBCC
1、做一串珠簾，要三種顏色有順序地排。
2、介紹操作材料和要求：每個(gè)人拿一根長(cháng)紙片，從畫(huà)著(zhù)顏色的這一頭開(kāi)始粘，三個(gè)顏色有規律地排，一直到紙片粘滿(mǎn)了，就把它掛到珠簾下面，用上面的夾子夾住。
3、孩子操作。
四、欣賞漂亮的珠簾，感知規律美
教學(xué)反思：
我設計了以“小熊請客”為線(xiàn)索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在與這些“動(dòng)物”的互動(dòng)中主動(dòng)積極地探索新的規律，達到教學(xué)活動(dòng)的目標。
孩子們對今天的教學(xué)內容非常感興趣，而且決大多數的孩子在自主的操作過(guò)程中也能正確地完成排序規律，但是在自己的講解和孩子的`操作中也有不足：
1、在引導孩子感知AABBCC的排序規律時(shí)出示了一個(gè)圓盤(pán)，但當孩子全部粘貼完整之后，忽然意識到應該給孩子一個(gè)起始的標記，沒(méi)有標記顏色就混在一起，規律不再那么清晰。
2、我提供給孩子長(cháng)紙條的時(shí)候，讓孩子自己根據規律粘貼，應該提示孩子當紙條已經(jīng)不再有地方粘時(shí)，一個(gè)節結束的時(shí)候就不再往下粘了，而我們則應該 在孩子操作之前就要要提醒孩子將AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。
讓我知道了我們要做的前期準備有太多，包括教材的核心經(jīng)驗，知識點(diǎn)的正確把握等等，尤其是數學(xué)、科學(xué)領(lǐng)域，是不允許老師有絲毫的學(xué)科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節設計中的一個(gè)小細節，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學(xué)的認知經(jīng)驗。
小百科：找規律是小學(xué)數學(xué)和中學(xué)數學(xué)教學(xué)的基本技能，目的是讓學(xué)生發(fā)現、經(jīng)歷、探究圖形和數字簡(jiǎn)單的排列規律，通過(guò)比較，從而理解并掌握找規律的方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、操作、推理能力。
中班數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習2得相鄰數，感知相鄰數多1少1的關(guān)系。
2、在教師引導下，發(fā)現相鄰數的規律。
3、在游戲中培養傾聽(tīng)的習慣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、幼兒操作材料：企鵝圖片6張，1-3數字卡片。
2、音樂(lè )《找朋友》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步理解相鄰數的概念，學(xué)習2的相鄰數。
難點(diǎn)：理解相鄰數的含義，感知相鄰兩數多1或少1的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看課件，以故事形式引出活動(dòng)。 今天一大早，企鵝新村特別熱鬧，因為他們要搬新家了。企鵝哥哥一搖一擺走來(lái)了，我們來(lái)看看，來(lái)了幾只企鵝哥哥？一只企鵝哥哥用數字幾表示……企鵝哥哥、姐姐、弟弟都搬進(jìn)了新家，他們心里真高興呀。
2、嘗試運用相鄰數規律，找出3的相鄰數。 小企鵝們來(lái)做智力游戲了，他們要給長(cháng)條點(diǎn)卡排隊。 ——找出1、2、3、4的點(diǎn)卡，按從少到多的順序給長(cháng)條卡排隊。 ——3有好朋友嗎？3的`好朋友是幾和幾？為什么？（因為3在中間，它比前面的2多1，比后面的4少1.） ——引導幼兒觀(guān)察長(cháng)條卡片加以驗證。
3、游戲：企鵝請客 今天，小企鵝們要請小朋友到他們的新家來(lái)聚餐。 小朋友每人一張數字卡，音樂(lè )響起，小朋友又唱又跳自由活動(dòng)，音樂(lè )停，小企鵝出示數字幾，他的好朋友就進(jìn)入企鵝家里來(lái)，圍到他的左右來(lái)聚餐。
一、觀(guān)察企鵝的外形，找不同。 老師：有6只小企鵝來(lái)到了咱們的教室里，歡迎他們吧！ 請幼兒區分6支企鵝的不同之處，將相同的企鵝挨在一起，并將代表圖片展貼在黑板上。 老師：他們有什么不同？
二、感知相鄰數之間多1少1的關(guān)系。
1、將數字1、2、3于相同數量的企鵝圖片對應擺放。 老師：誰(shuí)上來(lái)數一數這里分別有幾只企鵝？幫老師把小數字貼上。
2、分別說(shuō)出3種企鵝的數量，并比較3種企鵝的多少。 老師：哪一種企鵝的數量是最多的？哪一種是最少的？
3、按從少到多的順序給3種企鵝排隊。
三、引導幼兒發(fā)現相鄰數的規律。 老師：請你觀(guān)察一下，小企鵝排列有什么規律呀？
1、數字1、2、3是按由小到大的順序排列的，1比2少1，排在最前面；3比2多1，排在最后面；2在中間，所以1和3是2的好朋友。
2、幼兒嘗試運用相鄰數的規律，找出3的相鄰數。 老師：小朋友想一想，3的好朋友是誰(shuí)呢？
3、電腦游戲測試 分別找出1、2、3的相鄰數。 老師：現在考一考小朋友，誰(shuí)能以最快的速度找到他們的相鄰數。
四、游戲《找朋友》 幼兒每人拿一張數字卡片，聽(tīng)音樂(lè )傳球。音樂(lè )一停，球傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就說(shuō)出自己卡片上的數字，如：“我是2，我的朋友在哪里？”手里數字卡片1和3的幼兒迅速舉起卡片并回答：“我是你的好朋友，再見(jiàn)！”
【活動(dòng)延伸】 教師把動(dòng)物頭飾、數字1——10按順序排列，長(cháng)條點(diǎn)卡等投放到數學(xué)區角中，共幼兒練習尋找其他數的相鄰數。
中班數學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、認識長(cháng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(cháng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(cháng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。
活動(dòng)準備：
1、自制一個(gè)大的長(cháng)方體和一個(gè)大的圓柱體。
2、長(cháng)方體和圓柱體的物品若干。
3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線(xiàn)。
4、廢舊撲克牌、數字卡片、塑料卡片各若干，光盤(pán)、彩色圓形卡片各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：班里來(lái)了兩位小客人“會(huì )滾動(dòng)”和“不會(huì )滾動(dòng)”，它們因為爭搶自己的好朋友吵架了，請大家幫幫忙。
幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后，再把它投入到“會(huì )滾動(dòng)”和“不會(huì )滾動(dòng)”的肚子里。
二、認識長(cháng)方體
1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì )滾動(dòng)”肚子里的.物品是否正確。
2、請幼兒觀(guān)察“不會(huì )滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）
3、提問(wèn)：它有幾個(gè)面？有沒(méi)有一樣大的面？（意見(jiàn)不一致）
4、教師建議大家用畫(huà)的方式驗證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導）
5、驗證后，請幼兒說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有一樣大的面？每個(gè)面都是什么形狀的？（都是長(cháng)方形的；4個(gè)長(cháng)方形，另兩個(gè)是正方形）
6、師幼總結長(cháng)方體的樣子：
A、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對的面一樣大，每個(gè)面都是長(cháng)方形。
B、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對的面一樣大，4個(gè)面是長(cháng)方形，另兩個(gè)面是正方形。
7、請幼兒找找活動(dòng)室里的長(cháng)方體物品。
三、認識圓柱體
8、師幼檢查投入到“會(huì )滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。
9、請幼兒觀(guān)察“會(huì )滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）
10、提問(wèn)：上下兩個(gè)圓形一樣大么？
11、教師提議大家還是用畫(huà)的方式驗證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導）驗證后，請幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圓形是否一樣大？
12、觀(guān)察手中的“會(huì )滾動(dòng)”從上到下是否一樣粗？（不確定）請幼兒用毛線(xiàn)量一量，再說(shuō)說(shuō)看。
13、請幼兒嘗試總結圓柱體的樣子，教師適時(shí)引導。身體像柱子，上、下兩個(gè)圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。
14、請幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中的哪些物品是圓柱體的。
三、了解長(cháng)方體和長(cháng)方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。
15、幼兒分成兩隊，長(cháng)方體隊和圓柱體隊。
16、請長(cháng)方體隊把長(cháng)方形材料變成長(cháng)方體；圓柱體隊把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導）
17、請幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法分別把長(cháng)方形變成了長(cháng)方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長(cháng)方形疊加在一起就是長(cháng)方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）
四、用各種長(cháng)方體、圓柱體物品組合造型。
中班數學(xué)教案5
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )點(diǎn)數、能夠感知數字的大小。
2、讓他們理解數學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
3、進(jìn)一步提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、把孩子們的思路從舊知識引導向新知識，讓孩子們在復習和參與過(guò)程領(lǐng)會(huì )到新知識。
2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內容，讓孩子從容愉快接受新知識。
3、防止有的孩子應注意力分散而導致只復習了二兒歌，而忽略了心知。
活動(dòng)準備
我準備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對每一張精心挑選、最后制作成圖片；準備《數鴨子》、《數字歌》碟片；預設上課時(shí)間的分配，設計過(guò)程引導語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
前幾天，為了幼兒對10以?xún)葦档恼J讀、數數及數的比較，我設計了一節名為《數小鴨》數學(xué)課。根據教學(xué)意圖，我設計樣教學(xué)活動(dòng)流程：首先，在兒歌《門(mén)前大橋下，游過(guò)幾只鴨，快來(lái)快來(lái)數一數……》音樂(lè )以及老師的語(yǔ)言引導下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場(chǎng)景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認識小鴨子，說(shuō)出小鴨子的顏色、大��；和數量，大家一起數，按數拿取相應的物品。圖片出示數字，表?yè)P數對拿對的幼兒。比較畫(huà)面兩種顏色的鴨子多少，體會(huì )數字誰(shuí)比誰(shuí)多多少，誰(shuí)比誰(shuí)少多少；模仿《我愛(ài)我的小動(dòng)物》創(chuàng )編歌曲，如：我愛(ài)我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數字兒歌“1像鉛筆能寫(xiě)字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽(tīng)話(huà)”結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
進(jìn)入活動(dòng)，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著(zhù)教學(xué)內容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現課堂紀律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內容安排還有近一半沒(méi)有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內容和活動(dòng)程序，結果，這堂我精心準備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結束。中班幼兒活動(dòng)不能超過(guò)30分鐘，所以，從嚴格意義上來(lái)說(shuō)，這節課不算是一節完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習興趣的一種手段，我也曾懷疑內容的`過(guò)多，但面對每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺(jué)得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過(guò)多而導致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數字的教學(xué)，個(gè)別數稍有側重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節完美的課。這次的活動(dòng)，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì )成功。
小百科：鴨子脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱(chēng)。是一種水、陸兩棲動(dòng)物。但不能在水中待太久，是卵生動(dòng)物。
中班數學(xué)教案6
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。
2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干;課件ppt;幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.探索發(fā)現粗細。
(1)玩一玩，發(fā)現粗細。
師：今天，林老師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì )兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?
幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。
(2)討論，引導幼兒交流分享。
師：現在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現的?
(3)小結。
師小結：哦，你們都發(fā)現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來(lái)比比看。
2.比較判斷粗細。
(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。
�、俳處熛瘸鍪静煌旨毜募t色和綠色積木進(jìn)行比較。
師：我們先來(lái)看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來(lái)幫幫忙，和它比一比。
�、诶^續出示藍色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細的相對性。
師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。
(2)比較三個(gè)物體的粗細，找出最粗和最細。
師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?
(3)小結。
小結：通過(guò)比較我們知道了比較粗細的`三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無(wú)法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。
中班數學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1、在游戲中感知兩種物體數量的多少,享受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、會(huì )用對應觀(guān)察比較數數等方式比較兩組物體的多少。
活動(dòng)準備:
幼兒用書(shū) 教學(xué)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用游戲：搶椅子，以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少
�。�、孩子在音樂(lè )《找朋友》中進(jìn)行游戲搶坐椅子。
�。�、提問(wèn)：誰(shuí)沒(méi)有坐到椅子？
他為什么沒(méi)有坐到椅子？
�。�、引導幼兒感知誰(shuí)多誰(shuí)少
�。�、再次游戲，用找朋友的方法感知一一對應。
二、引導幼兒去發(fā)現比較兩組物體多少的不同方法
�。�、出示圖片一請幼兒觀(guān)察并回答問(wèn)題哪個(gè)多哪個(gè)少？
�。�、出示圖片二 在請幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道哪邊多哪邊少？
�。�、出示圖片三引導幼兒用不同的方法進(jìn)行比較
�。�、再次游戲
�。�、小結比較兩組物體數量多少的辦法。
三、游戲《變魔術(shù)》
�。�、變一變：誰(shuí)變出的手指比我多
�。�、變一變：誰(shuí)變出的手指比我少
�。�、兩人一組比伸出的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。
四、操作練習
請幼兒打開(kāi)書(shū)，觀(guān)察比較每一組物體的多少，在數量多的一組涂上顏色。
>中班數學(xué)活動(dòng)反思二：中班數學(xué)活動(dòng)：認識數字10教案及反思>>（1391字）
活動(dòng)目標：1．初步認識數字10，感知10以?xún)鹊臄?。
2．理解10表示的`實(shí)際意義，學(xué)習數字和圖片進(jìn)行匹配。
3．大膽參與數學(xué)操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡（有數量不等的小動(dòng)物）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
1．導入：春天來(lái)了，今天老師請小朋友們看一場(chǎng)電影！
2．游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進(jìn)場(chǎng)，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？你的卡片上有幾只動(dòng)物就應該找幾號座位。
3．分別請幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)，并相互檢查驗證。
師：請你用“幾只動(dòng)物找幾號座位”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
二、認識數字10
1．復習9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：我們一起來(lái)看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數字幾來(lái)表示?
2．認識數字10并理解10的實(shí)際意義
師：看天上飛來(lái)了幾只燕子？這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數字幾來(lái)表示呢？
10長(cháng)得像什么？它由哪兩個(gè)數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線(xiàn),
游戲玩法：根據圖片上小動(dòng)物的數量，找到相應的數字，并用線(xiàn)條連起來(lái)。
三、游戲：數貼花。
鞏固感知10以?xún)鹊臄盗?拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開(kāi)心，說(shuō)我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個(gè)小朋友10個(gè)小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個(gè)，如果不滿(mǎn)10個(gè)你就把它貼滿(mǎn)。
2．如果超過(guò)10個(gè)，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動(dòng)反思：
中班數學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)游戲運用各種感官感知8以?xún)鹊臄盗�，進(jìn)一步理解數字的實(shí)際意義。
2、 認真傾聽(tīng)，能按要求作出正確的反應。
3、 喜歡參與活動(dòng)，進(jìn)一步提升對數學(xué)活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步感知理解8以?xún)鹊臄档膶?shí)際意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認真傾聽(tīng)，并能按要求作出正確反應。
活動(dòng)準備：
1、鈴鐺一對
2、響鼓、木魚(yú)等樂(lè )器
3、1~8數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)得清，說(shuō)得對（激發(fā)幼兒對本次活動(dòng)的興趣）
1、 師出示小鈴，今天，我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)音記數的游戲。
2、 師提出游戲要求，聽(tīng)清楚老師敲擊的次數，然后聽(tīng)到老師說(shuō)“搶答開(kāi)始”時(shí)立即站起來(lái)說(shuō)出共
敲了幾下？要求用完整的話(huà)來(lái)回答。
二、 聽(tīng)得清，拍得對（根據鈴聲或不同節奏，拍出相應次數過(guò)相應節奏）
1、 教師敲擊樂(lè )器，幼兒拍出與樂(lè )器聲次數相同的數量。
2、 教師敲擊樂(lè )器，幼兒扮演不同的動(dòng)物，用叫聲回應。（要求叫聲與樂(lè )器聲數相同）
3、 教師用另一樂(lè )器打出節奏xx x|xx xx|x—|，幼兒拍出相同的節奏，并說(shuō)出共拍了幾下。
4、 教師幫助有困難的幼兒，引導幼兒按拍擊的節奏數數。一二 三|四五 六七|八—||。
三、聽(tīng)得清，舉得快（在上一游戲的基礎上進(jìn)一步增加難度）
1、教師用樂(lè )器拍節奏，幼兒心里數數，然后舉起相應數量的數卡并說(shuō)明：幾聲鼓用數字幾來(lái)表示。
2、教師請幼兒仔細聽(tīng)并根據要求做動(dòng)作。如：如果聽(tīng)到“五”就拍五下手，后面的小朋友要換動(dòng)作，聽(tīng)到“六”就跳六下，聽(tīng)到“七”就蹲七下等。
3、游戲繼續進(jìn)行，適當調整難度。
中班數學(xué)教案9
6和7的認識
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )從實(shí)際生活中抽象出數，并會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)6.7這兩個(gè)數，并能用6和7表示物體的個(gè)數及事物的順序和位置，學(xué)會(huì )比較數的大小。
2.能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察、比較、口頭表達的能力，滲透數學(xué)來(lái)源于生活，理解數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，培養學(xué)生主動(dòng)探究的能力。
二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)是：會(huì )讀寫(xiě)6和7，并能用6和7表示物體的個(gè)數和事物的順序。
本課難點(diǎn)是：滲透集合、對應、統計等思想
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
復習數數012345
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境說(shuō)一說(shuō)、數一數
出示同學(xué)們值日的情境圖
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上都有些什么？
2、它們各有幾個(gè)，數一數。
3、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數的`？
�。ㄈ�、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)
1、讓學(xué)生數出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什么？
2、用7個(gè)你喜歡的圖形表示數字7.
�。ㄈ┩卣箲�、說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)教室中，哪些物品能用6和7表示？
�。ㄋ模⿹芤粨�，看一看
1、
2、
3、
4、請學(xué)生在計數器上練習撥6個(gè)、7個(gè)珠子.（說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的？）觀(guān)察直尺，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？比一比（6和7比較大�。┎聰涤螒�(6和7)
�。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)，議一議
出示課本圖片，共同探討6和7的意義：
�。⿲�(xiě)一寫(xiě)
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6和7各像什么？然后教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察，最后學(xué)生線(xiàn)描黑，再練習寫(xiě)。
五、課堂小結
中班數學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1、學(xué)習比較高矮的正確方法，并能用三個(gè)或更多的物體比較高矮。
2、能認真地參與活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備
1、《我的數學(xué)》P11
2、三個(gè)不同高度的帽子。
3、一個(gè)大方塊。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩比高矮的游戲。
�。�1）、兩個(gè)小朋友上臺，引導幼兒觀(guān)察。
"這是誰(shuí)��？我讓她們都站在這平平的地面上�？纯催@兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高？誰(shuí)比誰(shuí)矮？
�。�2）、再請一個(gè)小朋友上臺，引導幼兒比較。
"又來(lái)一個(gè)小朋友，我也讓他站在這平平的的地面上，并站在這兩個(gè)小朋友的中間，這里就有1、2、3三個(gè)小朋友�？纯此饶膫�(gè)小朋友高？比哪個(gè)小朋友矮？（原來(lái)她們是比過(guò)以后才能知道高矮）。"
�。�3）請一個(gè)小朋友站在一個(gè)大方塊上，與其他兩個(gè)小朋友比一比，現在誰(shuí)高誰(shuí)矮。
�。�4）請幼兒認真觀(guān)察、思考：誰(shuí)最高？誰(shuí)最矮？為什么？想一想比高矮，怎樣比最公平？
2、再次嘗試比高矮：將幼兒分成幾個(gè)小組，每組四至五人，幼兒自己練習比高矮，并按高到矮（或矮到高）順序排隊。
3、再請三個(gè)高矮不同的小朋友，戴著(zhù)高矮不同的帽子，請其他的小朋友比一比，說(shuō)一說(shuō)哪頂帽子高，哪頂帽子矮，怎么比？
�。�1）請小朋友將帽子摘下來(lái)，放在桌子上比一比。
�。�2）與小朋友討論比較高矮的方法：相比較的物體必須都放在同一個(gè)面上，也就是說(shuō)都在桌面上或都在地面上，而且這些地方一定要是平的。
4、做練習：《我的數學(xué)》P11，比一比誰(shuí)戴的帽子高，誰(shuí)的`帽子矮。在高帽子上打勾，矮帽子上畫(huà)小三角形。后講評幼兒做練習的情況。
5、小朋友們，想不想讓自己比別人高呀？那我們要怎么做呢？（鼓勵小朋友，多吃飯菜、少吃零食，多運動(dòng)，才長(cháng)得高。）
反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
小百科：高度首先是個(gè)物理空間的概念，作為物理空間概念的“高度”含意比較簡(jiǎn)單，是指從地面或基準面向上到某處的距離。
中班數學(xué)教案11
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)粗誰(shuí)細
1.幼兒回憶粗細的已有經(jīng)驗。
孩子們，歡迎來(lái)到粗粗國和細細國。
2.初步感知粗細。
操作要求：小朋友，被大風(fēng)吹亂的東西就在你們的椅子下面，等會(huì )兒請你拿出來(lái)仔細看一看，誰(shuí)粗誰(shuí)細，然后送到相應的地方擺好。
3.師幼共同檢驗操作結果。
小結：兩種物品粗細明顯的時(shí)候，用眼睛看一看就能比較。
二、最粗最細
1.感知粗細的相對性
�。ㄟB上句）咦，我這里有一根管子，你們覺(jué)得它是粗的還是細的？（粗的、細的）好，你幫我從這邊拿一根管子，誰(shuí)粗？你來(lái)再幫我在這邊拿一根，誰(shuí)細？跟他比我是粗的，跟他比我又是細的。
小結：原來(lái)粗細是比較出來(lái)的，而且是相對的，真有趣。那我們趕緊把這個(gè)重要發(fā)現告訴國王吧。
2.最粗和最細
點(diǎn)擊課件：國王的聲音：哦，原來(lái)是這樣，那我們就合并了重建家園吧！
點(diǎn)擊課件：（抹去國界有聲效）點(diǎn)擊課件：我需要最粗的管子，因為我要修建一個(gè)大大的游泳池，裝很多很多水。我需要最細的管子，因為我要用它來(lái)修建新的`煤氣管道。
第二次操作：小朋友們，國王需要什么樣的管子？（最粗的、最細的）好，今天老師給你們準備了一些粗細不同的管子（簡(jiǎn)單介紹管子），等會(huì )兒請你們仔細地看一看，比一比，找出最粗和最細的管子，然后記錄在表格上。最粗的打勾，最細的畫(huà)圈，不粗不細的不做記號。小椅子不動(dòng)，每人找一份材料，我們開(kāi)始吧�。ㄒ魳�(lè )，每一組指導套一套方法）
�。�1）師幼共同驗證記錄結果。
時(shí)間到，趕緊帶上記錄表坐下來(lái)。出示大的記錄表，你們都幫國王找到最粗和最細的管子了嗎？三根管子中哪個(gè)最粗？（綠色水管是最粗的）是不是這根？打鉤。哪個(gè)是最細的？（紅色的皮管最細）是不是這根？（請幼兒找出做記號）
那除了看一看，還有什么不一樣的方法？（請幼兒比較3個(gè)管子粗細）套一套，這個(gè)方法真有趣，最里面的是細的，最外面的是粗的，中間的是不粗不細�？磥�(lái)你們的記錄結果是正確的，請把記錄表放在椅子下面。
出示4根管子，剛才有個(gè)孩子的材料與其他人不一樣，這2根管子你們都有，這種藍色的管子有2根。它們誰(shuí)粗誰(shuí)細？（橫著(zhù)拿）現在你覺(jué)得它們是？一樣粗的。原來(lái)粗細跟管子的長(cháng)短或者顏色是沒(méi)有關(guān)系的。你們可真聰明，除了用眼睛看一看，比一比、套一套、疊一疊這些方法來(lái)進(jìn)行比較，等你們再長(cháng)大一點(diǎn)還可以借助一些工具來(lái)量一量，結果會(huì )更精確。
三、從粗到細
1.小組合作，從粗到細
有了你們的幫助，國王很快把新家造好了。點(diǎn)擊課件：國王（小朋友們，我們想用不同粗細的管子排排隊來(lái)裝飾新房子，你們能幫忙嗎？）（黑板出示房子各部位）這是房子的屋頂、門(mén)、窗戶(hù)、煙囪，管子排排隊，你覺(jué)得可以怎樣排？（從粗到細或者是從細到粗）。好，等會(huì )兒請你們4人一組一起商量，把管子排排隊裝飾到空白的地方，聽(tīng)清楚了嗎？四個(gè)人一組把管子從粗到細或是從細到粗裝飾起來(lái)，小椅子不動(dòng)出發(fā)吧（音樂(lè )）
房子搭好了，屋檐，怎么排的？從粗到細。這里呢？煙囪呢？真是太棒了，國王很高興。
點(diǎn)擊課件，國王：小朋友們，謝謝你們。但是我的新家還需要購置許多粗粗細細的物品，你們能幫忙想一想嗎？
四、粗粗細細
1.找找比管子細和粗的生活物品。
那么在生活當中比這個(gè)管子細的東西有什么？那比這個(gè)粗的還有什么？
小結：在生活當中，有些東西做得粗有些東西做得細，都是為了給我們的生活帶來(lái)方便。
出示大管道，老師這里有一個(gè)比手上這根管子粗很多很多的管子，對，很像毛毛蟲(chóng)的煙囪管，你們今天幫了大忙，國王想請你們到他的新家去做客。這個(gè)就是通往國王新家的通道，你們想去嗎？我們趕緊一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)出發(fā)吧。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
本活動(dòng)是在幼兒已認識、熟悉的基礎上進(jìn)行活動(dòng)的。讓幼兒學(xué)會(huì )多個(gè)物體進(jìn)行比較，在孩子想辦法的基礎上教給孩子學(xué)會(huì )多個(gè)物體進(jìn)行排序的辦法。能按要求進(jìn)行比較物體并排序，比如由細到粗或由粗到細的順序把不同粗細管子進(jìn)行排隊。當然也有不足之處，活動(dòng)中孩子都在圍繞老師設計的思路走，缺乏自由探索的空間。
中班數學(xué)教案12
一、學(xué)期計劃
1、認識10以?xún)鹊臄底�，知道數字的�?shí)際意義，理解數字8―10的形成，會(huì )用數字表示物體的數量。
2、學(xué)習目測數群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以?xún)鹊臄盗�，感知和體驗10以?xún)茸匀粩盗兄邢噜弮蓴档牡炔铌P(guān)系。 3、認識梯形和橢圓形，能用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭，體驗幾何圖形在生活中應用
4、能從多角度進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習概括圖形的兩個(gè)特征，能按兩個(gè)特征對同一類(lèi)物體進(jìn)行層次分類(lèi)。
5、認識物體的輕重和高矮等，會(huì )按物體量的差異進(jìn)行以?xún)任矬w的.正逆排序。
6、感知集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。
7、能區分整體和部分的關(guān)系。
8、能安靜地傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，能完整講述操作過(guò)程和結果。
二、學(xué)情分析
1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察和與幼兒的交往及和家長(cháng)交談了解到我班幼兒有 以下特點(diǎn)： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習慣良好。
3、多數幼兒都堅持幾分鐘認真聽(tīng)老師講課。也有幾名幼兒非常愛(ài)動(dòng)，如，李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽(tīng)完老師講完一句完整的話(huà)。 4、如今的孩子都是家長(cháng)的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說(shuō)個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛(ài)吃零食。
三、提高質(zhì)量的具體措施
1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。
2、加強學(xué)習，多讀與幼兒有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習他人經(jīng)驗，取人之長(cháng)補己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。
中班數學(xué)教案13
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對拼圖形的濃厚興趣。
2、幼兒能運用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng)，會(huì )用簡(jiǎn)單標記記錄所用圖形的數量。
3、豐富幼兒的想象能力，提高幼兒的拼圖技能。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。
2、記錄單、筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖形，引起幼兒的興趣
1、教師出示各種圖形，請幼兒說(shuō)一說(shuō)都有哪些圖形，加深幼兒對圖形的認識，引起幼兒的興趣。
2、請個(gè)別幼兒按照老師的要求拿出相應的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍色梯形、7個(gè)綠色正方形等。
�。ㄔu：采用直觀(guān)的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對不同顏色，不同形狀的幾何圖形的認識，形成自己的一個(gè)印象，為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節做好準備。）
二、選擇幾何圖形拼造型
1、提供給幼兒不同顏色，不同形狀的圖形，請幼兒根據自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來(lái)拼造型。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導鼓勵動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。（此環(huán)節要特別注重幼兒的個(gè)別差異，允許孩子存在個(gè)體差異）
3、分享交流。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己所拼的造型，個(gè)別幼兒觀(guān)察后加以補充。（評：選擇幾何圖形拼造型這一活動(dòng)環(huán)節，極大的調動(dòng)了幼兒的興趣，孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮，參與活動(dòng)的主題性很強。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，任由幼兒自由想象，充分體現了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個(gè)別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題，讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。）
三、記錄表達
1、請幼兒數一數自己的圖形拼畫(huà)每一種圖形所用的數量，然后用原點(diǎn)或短線(xiàn)的方式在記錄單上表示出來(lái)。
2、與同伴交流各自的記錄結果，并說(shuō)說(shuō)哪一種圖形用的最多。
�。ㄔu：幼兒的點(diǎn)數能力在這一環(huán)節得到了加強，幼兒能在教師的引導下用相應的標記將所用圖形的數量表示出來(lái)，提高了幼兒點(diǎn)數物體的能力。）
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品展示在展板上，供大家一起欣賞。
活動(dòng)反思：
科學(xué)教育活動(dòng)《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式，一步步的將活動(dòng)展開(kāi)進(jìn)行。通過(guò)選用不同的幾何圖形來(lái)拼造型，極大的'豐富了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過(guò)程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發(fā)揮幼兒的主體性地位，同時(shí)在活動(dòng)中允許幼兒存在個(gè)別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養幼兒的合作精神。從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，幼兒的積極性、主動(dòng)性得到了充分的體現。
小百科：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。
中班數學(xué)教案14
【活動(dòng)目標】
1.能用點(diǎn)卡表示6以?xún)任矬w的數量。
2.能目測或用點(diǎn)數方法計數。
3.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
【活動(dòng)準備】
《幼兒畫(huà)冊》，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拍手數數1～10。
師幼共同拍手數數，從1數到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數和個(gè)別數相結合。
二、學(xué)習用點(diǎn)表示5和6的數量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫(huà)出五個(gè)蘋(píng)果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋(píng)果?5個(gè)蘋(píng)果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫(huà)出5個(gè)圓點(diǎn)。引導幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋(píng)果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫(huà)出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的`點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫(huà)出6的點(diǎn)卡。引導幼兒觀(guān)察是否正確。
三、做《幼兒畫(huà)冊》上的練習。
1.引導幼兒看《幼兒畫(huà)冊》，幫助幼兒理解畫(huà)面的內容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請幼兒用畫(huà)點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來(lái)。
3.鼓勵幼兒畫(huà)完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
教學(xué)反思：
首先這節課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數量的一一配對，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節，讓孩子減少了疲憊感，感覺(jué)好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿(mǎn)足了幼兒的.視覺(jué)感。
不過(guò)從作業(yè)的結果中來(lái)看，有很多小朋友對物體和小圓點(diǎn)的一一對應掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們在做作業(yè)時(shí)的情景吧!
中班數學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
�、蹦馨凑找笾赋鲇嘘P(guān)對象位于隊伍的“第幾個(gè)”，感知7以?xún)鹊男驍怠?/p>
�、材茏屑氂^(guān)察圖片上的細節，比較某些對象的異同。
活動(dòng)準備：
�、庇變夯顒�(dòng)材料《數學(xué)》第5頁(yè)《找媽媽》。
�、膊牧洗簨寢尯蛯殞毜膱D片。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析：
能指出有關(guān)對象的位列序數，并能通過(guò)觀(guān)察比較它們的異同。
活動(dòng)過(guò)程：
一.創(chuàng )設游戲情景，激發(fā)幼兒興趣。
激發(fā)興趣
師：今天幼兒園小朋友的媽媽要帶寶寶去參加親子郊游，他們都穿上了一樣的親子裝，寶寶班的老師有點(diǎn)搞不清楚了。我們一起來(lái)看看，找找他們。
二.引導幼兒仔細觀(guān)察衣服著(zhù)裝的細節，比較家庭之間、親子之間衣服著(zhù)裝的異同。
�、庇螒颍赫覌寢�
師：請你在圖片中尋找和寶寶穿同樣“親子裝”的媽媽。(重點(diǎn)指導：按照幼兒的回答，請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，將媽媽的圖片標出來(lái)，表示“他們是一家”。)
�、灿^(guān)察、比較每對家庭著(zhù)裝打扮的不同。
師：這些寶貝家庭有著(zhù)怎樣的'穿著(zhù)打扮?(重點(diǎn)觀(guān)察：有什么圖案?發(fā)飾、發(fā)型、鞋子是否一樣?)
�、秤^(guān)察、比較媽媽和寶寶著(zhù)裝的不同。
師：媽媽和寶寶有什么不一樣的地方?(例如：媽媽的個(gè)子比寶寶高，媽媽的裙子比寶寶的裙子長(cháng)，媽媽的鞋子比寶寶的鞋子大等。)
�、唇處熜〗Y
師：原來(lái)每個(gè)家庭的衣著(zhù)打扮都是不一樣的，他們有著(zhù)不同的圖案、顏色等。同一個(gè)家庭衣服款式、打扮雖然一樣，但是媽媽的衣服、鞋子等尺寸會(huì )比寶寶的大。
三.引導幼兒根據提示找到相應特征對象，并用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出“站在隊伍的第X個(gè)”。
�、睌禂祹讉�(gè)寶寶
師：有幾個(gè)寶寶?你是怎么數的?(從左往右，一個(gè)一個(gè)地數)
�、哺鶕皨寢尅碧崾�，找寶寶
師：請你幫我找寶寶，我的寶寶穿著(zhù)一條紅色背帶褲，他排在隊伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導幼兒完整說(shuō)：“站在隊伍的第X個(gè)”。)
�、掣鶕皩殞殹碧崾�，找媽媽
師：請你幫我找媽媽?zhuān)业膵寢尨┲?zhù)XXX的裙子，她排在隊伍的第幾個(gè)?(重點(diǎn)：引導幼兒完整說(shuō)：“站在隊伍的第X個(gè)”。)
四.幼兒操作，進(jìn)一步感知7以?xún)鹊臄敌颉?/strong>
�、敝v解操作要求
2 師：請翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第5頁(yè)《找媽媽》。根據左邊寶寶的服飾在右邊的隊伍里尋找他們的媽媽。
�、灿變翰僮鳎鹤屑氂^(guān)察畫(huà)面上的細節，找到寶寶的媽媽?zhuān)霉P把媽媽圈起來(lái)。
�、持v評展示
師：請你說(shuō)說(shuō)每一位寶寶的媽媽分別排在隊伍的第幾個(gè)，用畫(huà)點(diǎn)的方式記錄在空白處，如排在第3個(gè)，就畫(huà)3個(gè)點(diǎn)來(lái)記錄。
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