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小班游戲小動(dòng)物賽跑教案
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班游戲小動(dòng)物賽跑教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案1
活動(dòng)目標：
1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng )造性地建構各種各樣的房子，能根據提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進(jìn)行搭建。
2、在游戲中能夠充分的表現美和創(chuàng )造美，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及想象能力。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：已有搭建的相關(guān)經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動(dòng)物。
3、環(huán)境準備：空曠安全的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒為動(dòng)物建構家園的興趣。
2、引導孩子們積極主動(dòng)的.參與幼兒，從而提高幼兒的想象、創(chuàng )造能力。
指導要點(diǎn)：
(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法，相互協(xié)作建造小動(dòng)物家園。
(2)根據游戲主題，嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。
(3)教師提醒整理余下游戲材料，按類(lèi)擺放整齊，清理場(chǎng)地。
3、游戲結束。
(1)師生共同參觀(guān)為小動(dòng)物們搭建好的家園，并把小動(dòng)物送回家。
(2)根據搭建情況進(jìn)行小結，活動(dòng)結束。
"小動(dòng)物"在陽(yáng)光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案2
目標：
1、在爬的游戲中，能平穩地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)游戲的愉快。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的`樂(lè )趣。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
玩法：
1、師生一起聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，做好活動(dòng)前的熱身準備。
2、師生一起邊說(shuō)兒歌邊玩"小猴爬山"的游戲，活動(dòng)開(kāi)手指和手腕。
十個(gè)小猴來(lái)爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上。(根據兒歌節奏，從腳開(kāi)始，十指沿著(zhù)身體爬到頭頂。)教師問(wèn)："摘什么?"幼兒答："摘桃子。"十個(gè)小猴來(lái)摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子。(根據兒歌節奏，左右手輪流轉動(dòng)手腕)十個(gè)小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下。(從頭開(kāi)始，十指沿著(zhù)身體爬到腳上)
3、以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣，"今天森林里會(huì )爬的小動(dòng)物們要到游樂(lè )場(chǎng)去玩，誰(shuí)愿意跟它們一起去呀?"教師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。
4、鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說(shuō)說(shuō)自己學(xué)的是哪種動(dòng)物。
5、適時(shí)調整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動(dòng)。
反思：
針對幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計這節課，讓幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂(lè )趣的同時(shí)，鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調能力，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育�；顒�(dòng)過(guò)程中，結合游戲進(jìn)行了活動(dòng)練習，調動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習中體驗到很多快樂(lè )。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案3
功能：
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
玩法：
幼兒分成人數相等的3 組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類(lèi)角色錯開(kāi)站。教師(或幼兒)扮，當裁判。游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。公公當裁判，現在該是誰(shuí)來(lái)跑?”說(shuō)：“小動(dòng)物，準備好，現在輪到x x跑!”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針?lè )较蚺芤蝗�，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規定信號前跑回原位的受表?yè)P)。
規則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導建議：
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應。當說(shuō)到“現在該是……”時(shí)，應有意拉長(cháng)聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì )明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽(tīng)教師說(shuō)完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽(tīng)清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒(méi)跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀(guān)察誰(shuí)先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。
6、變化游戲的.方法：
(1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
(2)可用其它符號代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動(dòng)物的標志。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案4
【游戲目標】
1、訓練孩子能側身的前進(jìn)。
2、提高孩子之間的默契度。
3、學(xué)習游戲的玩法及規則。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
【游戲準備】
皮球數個(gè)。
【游戲玩法】
1、孩子們誰(shuí)能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰(shuí)能給老師來(lái)模仿一下呢?
2、原來(lái)螃蟹是橫著(zhù)行走的啊!通過(guò)螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān)，你們想不想玩啊?那老師現在說(shuō)玩法要注意聽(tīng)哦!
4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲，這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球，要背對背站好，游戲開(kāi)始，起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球，夾住后側身的前進(jìn)到終點(diǎn)，先到的`兩個(gè)人為勝。
6、在前進(jìn)中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點(diǎn)重新開(kāi)始。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案5
設計意圖：
一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張快樂(lè )的笑臉……《小動(dòng)物跳跳跳》以跳為主線(xiàn)，以小動(dòng)物去游戲為情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界。在游戲中讓孩子自由自在的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更容易接受，使他們在游戲中玩的盡情盡興。
游戲目標：
1、以小動(dòng)物的角色參與游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展跳的能力。
2、鼓勵小朋友愉快活動(dòng)，引導他們遵守一定的`規則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
游戲準備：
1、活動(dòng)前對會(huì )跳的動(dòng)物有一定了解;場(chǎng)地設置。
2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長(cháng)繩一根;。
游戲過(guò)程：
(一)玩彩繩
1、聽(tīng)音樂(lè )，小朋友們踩繩走。
2、鼓勵小朋友在短繩上跳來(lái)跳去。
3、自由玩繩，引導小朋友發(fā)現可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。
(二)跳繩子
1、引導小朋友將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來(lái)，連成一條彩繩路
2、小朋友分兩組，依次跳彩繩路。
(三)跳紙盒
1、出現一個(gè)小坡，小朋友選擇自己能跳過(guò)去的盒子，來(lái)回跳數次。
2、小朋友自由玩盒子，引導小朋友發(fā)現可以把腳伸到鞋盒里去跳。
(四)拍瓶子
1、把紙盒舉起向上跳躍拍到瓶子響起來(lái)。
2、取下繩子穿過(guò)紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案6
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒運動(dòng)的興趣。
2.發(fā)展跑、跳的能力。
3.練習看信號標志做動(dòng)作。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
活動(dòng)準備:
頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭)、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1.準備活動(dòng)
(1)幼兒隨音樂(lè )一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，變成"小兔"、"小鴨"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)
2.玩送小動(dòng)物回家的游戲"今天，天氣真好!小動(dòng)物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動(dòng)物送回他們的回家，好嗎?
(1)介紹游戲玩法及規則在送小動(dòng)物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞(用拱形門(mén)代替)要鉆過(guò)去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過(guò)去，黃色的墊子要跑過(guò)去，選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，把小動(dòng)物送回他的家里。
(2)教師示范玩法幼兒帶小動(dòng)物到森林里玩，把小動(dòng)物放在森林的地板上，然后跑回來(lái)(老師跟幼兒合作游戲1~2次)，練習時(shí)注意提醒幼兒看標志做動(dòng)作。
(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P，同時(shí)鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂(lè )于參與游戲。
(4)全班幼兒一起玩1次小結：剛才你們做得真棒，把小動(dòng)物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來(lái)跳舞，讓我們一起動(dòng)起來(lái)好嗎?
幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我為幼兒準備了充分的'操作材料。首先，第一個(gè)環(huán)節我讓小朋友幫每棟樓貼上門(mén)牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個(gè)問(wèn)題。導致幼兒在實(shí)際操作的過(guò)程中出現很大的困惑。
第二個(gè)環(huán)節幫小動(dòng)物分類(lèi)并送小動(dòng)物回家，我在房子上貼上了各類(lèi)小動(dòng)物的圖片。這個(gè)是我有欠考慮的，在實(shí)際操作過(guò)程中，限定了想幼兒的思考能力。
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案7
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標：
練習使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè ) 難點(diǎn)：掌握游戲的'玩法
活動(dòng)準備：
各種毛絨玩具，吹塑動(dòng)物玩具及餐具
活動(dòng)流程：
小朋友應邀到動(dòng)物幼兒園幫助小動(dòng)物，小朋友與小動(dòng)物，餐具一一對應，示范并講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴里等。
活動(dòng)進(jìn)行中教師注意觀(guān)察幼兒的表現并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案8
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的`樂(lè )趣。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。
裁判大喊：預備，跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案9
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習抱球跑的動(dòng)作。
2.能聽(tīng)到信號向指定方向跑，增強跑的能力。
3.對球類(lèi)運動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加有游戲。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【活動(dòng)準備】
幼兒每人一個(gè)皮球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.熱身運動(dòng)：(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。
2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。
師：請小朋友看，這是什么呀?(皮球)
師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……
二、基本部分
1.請幼兒自由玩球
師：現在我請小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!
2.教師小結(請3名幼兒示范)
師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的'玩法，誰(shuí)想來(lái)給大家示范一下呢?
三、游戲“我和球兒來(lái)賽跑”
1.教師講解玩法。
2.幼兒第一次游戲，請幼兒追趕球，教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。
3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過(guò)球，將球攔住。
4.教師小結：表?yè)P大膽加入游戲的幼兒，鼓勵幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠，追的快。
5.游戲“送大皮球回家”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。
四、結束部分
幼兒隨教師做“小鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè )趣。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案10
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的`樂(lè )趣。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、頭飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現在來(lái)聽(tīng)一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?
師：這些小動(dòng)物都覺(jué)的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。下面我們一起去觀(guān)看他們的比賽。
二、開(kāi)始游戲：
幼兒分成人數相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮當裁判。
裁判大喊：預備，跑各組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分孩子們真棒，現在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案11
教學(xué)目標：
1、發(fā)展圓圈跑能力;
2、發(fā)展注意能力和記憶能力;
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
準備部分：
1、熱身
1)頭部運動(dòng)
2)肩關(guān)節運動(dòng)
3)腰部運動(dòng)
4)膝關(guān)節運動(dòng)
5)踝關(guān)節運動(dòng)
6)整理運動(dòng)
基本部分：
1、游戲操作
1)幼兒分成人數相等的.3組，各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。
2)幼兒圍成圓圈面向內站立，各類(lèi)角色錯開(kāi)站教師(或幼兒)扮，當裁判。
3)游戲開(kāi)始時(shí)，一起說(shuō)兒歌："森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來(lái)賽跑。公公當裁判，現在該是誰(shuí)來(lái)跑"說(shuō)："小動(dòng)物，準備好，現在輪到x x跑!"被叫到的小動(dòng)物們要沿逆時(shí)針?lè )较蚺芤蝗�，回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發(fā)出規定信號前跑回原位的受表?yè)P)。
2、規則1)被叫到的角色才能跑，裁判說(shuō)完"跑"后才能跑。2)要從圈外跑。
3、建議：
1)教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應。當說(shuō)到"現在該是……"時(shí)，應有意拉長(cháng)聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì )明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2)說(shuō)兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。
結束部分：1)教師帶領(lǐng)幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體，帶回教室。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案12
活動(dòng)目標：
1.教會(huì )幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱(chēng)，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3.教幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.背景圖(畫(huà)有草地、藍天、白天)
2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3.掛件1個(gè)，方向盤(pán)1個(gè)。
4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了?”
2.教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱菏窃鯓觼�(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì )迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�?它的嘴巴長(cháng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)
�、坌‰u：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(cháng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(cháng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì )怎樣叫?(嘰嘰嘰)
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì )怎樣叫?(汪汪汪)
�、扌“淄茫核亩�(長(cháng)長(cháng)的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3.教幼兒學(xué)習兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、俳處煄煼秲焊�，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細聽(tīng)和看。
�、谟變簩W(xué)習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。
�、塾變哼吥顑焊柽呑鰟�(dòng)作。
4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、芾蠋熣f(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作，待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、菀龑в變河螒�，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說(shuō)小動(dòng)物的`名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
�、薷淖冇螒蛲�，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。
附游戲兒歌：
可愛(ài)的小動(dòng)物
小鴿子咕咕咕，
小鴨子呷呷呷，
小小雞嘰嘰嘰，
小花貓喵喵喵，
小黃狗汪汪汪，
小白兔蹦蹦跳跳。
5.游戲《動(dòng)物》
老師放“開(kāi)”音樂(lè )
�、倮蠋熥鰟�(dòng)物司機，脖子上掛動(dòng)物掛件，手握方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
司機說(shuō)：“嗨!嗨!動(dòng)物就要開(kāi)”。
小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做?”
司機一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機身后，用雙手拉著(zhù)司機的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續進(jìn)行。
�、诳烧�1-2名幼兒做動(dòng)物司機，手握方向盤(pán)，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，的速度不要過(guò)快，兩輛之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。
�、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著(zhù)動(dòng)物出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著(zhù)一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物。
反思：
本節課教態(tài)，語(yǔ)氣自然，語(yǔ)調、語(yǔ)速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛(ài)的小動(dòng)物》和游戲《動(dòng)物》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時(shí)擁擠的現象。
小班游戲小動(dòng)物賽跑教案13
[游戲目標]
1、通過(guò)送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。
2、能對小動(dòng)物的媽媽說(shuō)句甜甜的話(huà)，并能堅持到活動(dòng)結束。
3、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
4、了解多與少的相對性。
[游戲準備]
1、錄制一段節奏稍輕快的音樂(lè )，一段輕柔的音樂(lè )。
2、四個(gè)簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。
3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。
4、布置好活動(dòng)場(chǎng)地：中間放著(zhù)幾排紙盒蓋當作河里的`石頭，紙盒一端放著(zhù)上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著(zhù)各種小動(dòng)物。
[游戲過(guò)程]
1、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，做鍛煉前的準備工作。
指導語(yǔ)：小朋友們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，一起來(lái)做一做操。
2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。
指導語(yǔ)：我這里有很多的小動(dòng)物，它們找不到家了，我們一起來(lái)幫助它們，把它們送回家吧!
出示小兔子圖片問(wèn)："你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的椅子里)一次分別提問(wèn)：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)
怎樣才能把小動(dòng)物送回自己的家呢?(先要踩著(zhù)河里的石頭過(guò)河，然后再找小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再把小動(dòng)物送回相對應的家)
3、幼兒自由游戲，教師指導。
提醒幼兒看準小動(dòng)物的媽媽是誰(shuí)，再送小動(dòng)物。
能對小動(dòng)物說(shuō)句甜甜的話(huà)。如小熊，這是你的家。
4、活動(dòng)結束。
放一段輕柔的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)。
[活動(dòng)評價(jià)]
著(zhù)重評價(jià)在活動(dòng)中能堅持到底，并能說(shuō)甜甜的話(huà)的幼兒，以及幫助小動(dòng)物環(huán)境，做得對的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
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