大班手工教案通用15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的大班手工教案，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
目標：
1.引導幼兒學(xué)習用蛋殼拼貼在花瓶上。
2.引導幼兒學(xué)習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。
準備：
1.花瓶實(shí)物2~3個(gè)。
2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤(pán)、漿糊、干抹布等。
過(guò)程：
1.導人活動(dòng)，引起興趣。
教師：今天我們來(lái)做設計師，每人設計一個(gè)花瓶并用蛋殼來(lái)制作設計好的花瓶。
2.引導幼兒觀(guān)察實(shí)物花瓶的特征。
教師出示實(shí)物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長(cháng)、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的.。
3.引導幼兒學(xué)習蛋殼花瓶的制作方法。
教師示范并講解：先在圖畫(huà)紙上設計一個(gè)花瓶式樣，畫(huà)出輪廓線(xiàn)，再用漿糊把蛋殼滿(mǎn)滿(mǎn)地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線(xiàn)。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫(huà)紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線(xiàn)的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫(huà)紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫(huà)上花，一只插滿(mǎn)鮮花的花瓶就做成了。
4.交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來(lái)做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫(huà)。
幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿(mǎn)，花瓶輪廓線(xiàn)要剪平滑，圖畫(huà)紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。
5.作品，結束活動(dòng)。
展示作品，找出誰(shuí)設計的花瓶式樣最新穎，誰(shuí)制作的花瓶最精美。
延伸：
將生雞蛋的蛋清倒出來(lái)，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船
大班手工教案2
彩色太陽(yáng)
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習撕、貼技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學(xué)習有序整理用具。
活動(dòng)準備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、美麗的太陽(yáng)。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì )出太陽(yáng))太陽(yáng)公公出來(lái)了給人的感覺(jué)怎樣?(暖暖的)太陽(yáng)公公是什么樣子的?你看過(guò)太陽(yáng)嗎?對，我們抬起頭看太陽(yáng)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )覺(jué)得刺眼，那是因為太陽(yáng)發(fā)出了強烈的光芒。太陽(yáng)的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽(yáng)，你知道是怎么做出來(lái)的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的`范例。
二、引導幼兒學(xué)習制作太陽(yáng)的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做太陽(yáng)，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《太陽(yáng)》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽(yáng)的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來(lái)。
3、再把彩色紙撕貼在太陽(yáng)的周?chē)?/p>
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結束活動(dòng)。
1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表?yè)P做的好的幼兒。
幼兒園大班手工教案范文三
制作立體小盆栽
【活動(dòng)目標】
1、探索學(xué)習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開(kāi)好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來(lái)了，漂亮的小花都開(kāi)了，今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的，你知道是怎么做的嗎?
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過(guò)大膽嘗試，學(xué)習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀(guān)察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進(jìn)行概括。
2、請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹(shù)延伸活動(dòng)，引導幼兒以后也可以來(lái)試著(zhù)做—做其他的物品。
大班手工教案3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長(cháng)條粘貼鞭炮，學(xué)習安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師：小朋友們，過(guò)年的時(shí)候你們聽(tīng)到過(guò)鞭炮聲嗎?那你們見(jiàn)過(guò)鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))
小結：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊一樣，一個(gè)一個(gè)排的.非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì )一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準備了材料，一起來(lái)做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來(lái)，來(lái)部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢?應該一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊，長(cháng)長(cháng)的一串鞭炮就做好了，你們也很想來(lái)試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開(kāi)始撕了，撕完了老師就會(huì )給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫(huà)面整潔。
三、結束部分
點(diǎn)評作品，表?yè)P畫(huà)面整潔的小朋友，并針對出現問(wèn)題作出糾正。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說(shuō)，但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說(shuō)法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱(chēng)謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代，華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類(lèi)慶典、廟會(huì )活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì )燃放鞭炮，特別是在春節期間，鞭炮的使用量超過(guò)全年用量的一半。
大班手工教案4
一、活動(dòng)目標：
1．讓幼兒觀(guān)看紙漿作品對紙漿的制作過(guò)程產(chǎn)生情趣。
2．了解紙漿作品的制作過(guò)程和使用材料。
3．鍛煉幼兒的耐力、細致精心地做事情，培養幼兒良好的行為習慣。
二、活動(dòng)準備：
報紙等
三、活動(dòng)流程：
觀(guān)察--講解--操作（一）觀(guān)察師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)很好看的臉（出示京劇臉譜）， 看看它是用什么做的，怎么這么特別��？
幼：橡皮泥，泥巴……師：小朋友說(shuō)的不對，是用費舊的.報紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來(lái)的��？
�。ǘ┲v解師：（出示報紙、粘合劑、盛器）先把報紙撕成很細小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著(zhù)在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽(yáng)下晾干即成，最后在修飾成各種造型。
[媽咪愛(ài)≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
師：你們想不想也來(lái)做一個(gè)自己喜歡的玩具��？那我們現在就來(lái)學(xué)習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰(shuí)撕的最小。
�。ㄈ┎僮骼蠋煄е�(zhù)小朋友一起來(lái)撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來(lái)學(xué)制作紙漿作品的下一步。
大班手工教案5
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂(lè )。
3．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的'杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）
大班手工教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用搓、剪、貼的方式來(lái)表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。
2、體驗與同伴合作設計、各種花門(mén)簾。
活動(dòng)準備：
1、課前組織幼兒觀(guān)察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。
2、課件《動(dòng)物新房》，各種花門(mén)簾。
3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干�！洞禾煸谀睦铩芬魳�(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、談話(huà)交流：引導幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問(wèn)：
師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說(shuō)出：
�。�1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(cháng)出了什么？（小草）
�。�2）柳樹(shù)怎樣了？（柳樹(shù)發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細細的軟軟的）
�。�3）什么花開(kāi)放了？（迎春花、桃花開(kāi)了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？
2、出示課件《動(dòng)物新房》，引導幼兒觀(guān)察。
師：春天來(lái)了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子 ，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門(mén)簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門(mén)簾，可是他們不會(huì )做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導入活動(dòng)：
二、基本部分
1、帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看看小象家的門(mén)簾是什么做的？（皺紋紙做的） 你們看皺紋紙做的門(mén)簾漂亮嗎？現在，我們來(lái)幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門(mén)簾。
2、出示各種花門(mén)簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門(mén)簾。激發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣。
3、請幼兒觀(guān)察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法
�。�1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。
�。�2）綠色的紙可以做柳葉等。
�。�3）可以用剪、撕、擰、畫(huà)等方法來(lái)制作不同的花門(mén)簾。
4、制作花門(mén)簾：播放音樂(lè )《春天在哪里》，幼兒在背景音樂(lè )的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門(mén)簾，教師巡回指導。
�。�1）引導幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。
�。�2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）
�。�3）把剪成的花瓣粘在紙條上。
�。�4）最后組成花門(mén)簾。
5、展評作品：相互參觀(guān)評價(jià)同伴做的門(mén)簾
�。�1）體驗交流成功的快樂(lè )。
�。�2）相互交流幫助別人的快樂(lè )。
三、活動(dòng)延伸：
1、按不同的.形狀分別掛在動(dòng)物家的門(mén)上做門(mén)簾。
2、角色游戲《開(kāi)花門(mén)簾店》，組織幼兒把制作好的花門(mén)簾裝飾在活動(dòng)室里，來(lái)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
小結及反思：
春天是萬(wàn)物復蘇，草木崢嶸的季節。 本次活動(dòng)中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情，孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗， 會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)制作出了各種各樣的花門(mén)簾表達春天的美，對春天的熱愛(ài)。
這節課中， 孩子們學(xué)會(huì )了用搓、剪、貼的方式來(lái)表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設計、裝飾門(mén)簾的興趣。培養了幼兒的動(dòng)手操作能力。
大班手工教案7
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的'杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
大班手工教案8
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠保持一定的堅持性。
二、活動(dòng)準備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導入----演示----操作
�。ㄒ唬⿲�
引導幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀(guān)察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
�。ǘ┭菔�
1、講解制作步驟：
�。�1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的`地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細長(cháng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細心。
�。�2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過(guò)程中要堅持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導。
1、觀(guān)察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過(guò)程中是否有一定的堅持性，并給予及時(shí)的鼓勵和表演。
大班手工教案9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2、自制范例：紙杯花
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒和家長(cháng)一起探討、操作。（放音樂(lè )背景）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
師：請全班幼兒一起展示作品。
2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
活動(dòng)反思：
在課前請孩子們每人準備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開(kāi)始還擔心在操作時(shí)場(chǎng)面會(huì )比較亂，比較難控制，看來(lái)這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來(lái)，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過(guò)程中也都能遵守規則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現幼兒的創(chuàng )新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2、體驗自己動(dòng)手操作裝飾的.快樂(lè )。
3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動(dòng)準備；紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導入——演示——操作——欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀儼鸭垵{杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
�。ǘ┭菔疚覀兿扔煤谏募磿r(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(cháng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
�。ㄈ┎僮鲙煟耗銈円瞾�(lái)嘗試著(zhù)做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
�。ㄋ模┬蕾p師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班手工教案10
活動(dòng)目標：
1.體驗創(chuàng )造性的裝飾面具的樂(lè )趣，在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾，聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。
3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
創(chuàng )意手工、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備：
根據主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng )設相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性�？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲導入，吸引孩子學(xué)習的興趣
師：叮鈴鈴……
幼：誰(shuí)呀？
師：我是小小郵遞員呀！
幼：哪里來(lái)的信呀？
師：東營(yíng)來(lái)的信呀！
幼：送給誰(shuí)呀？
師：送給***
幼：叮鈴鈴……
�。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì )玩，在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）
師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢？豎起耳朵仔細聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì )，請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì )��？
幼：想……
師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說(shuō)啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì )，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著(zhù)這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！
幼：老師，可是我不會(huì )做��？
師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細聽(tīng)哦！仔細聽(tīng)你才會(huì )做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì )！
（二） 結合圖片，講解面具的做法
師：看，這是什么？邊說(shuō)邊出示面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？ (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)
師：我們做面具的第一步是剪，首先在你的.紙上剪出你面具圖案，然后給它涂上相應的顏色，再用老師為你們準備的材料來(lái)裝飾自己的面具。
這一環(huán)節是關(guān)鍵環(huán)節，知識目標3在這一環(huán)節得到解決。
（三）提出要求，教師指導，孩子自己動(dòng)手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具，老師在做之前再依次強調，先剪出面具圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，最后用自己喜歡的材料裝飾。
這一環(huán)節是解決能力目標2的關(guān)鍵環(huán)節，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據隨時(shí)出現的問(wèn)題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價(jià)對方的作品
好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì )要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說(shuō)，我覺(jué)得她畫(huà)的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？
這一環(huán)節是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節，情感目標1在這一環(huán)節得到實(shí)現。在互相交流欣賞的的過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
對幼兒的教育不是一節課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續分不開(kāi)的，所以在活動(dòng)結束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì )。
大班手工教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )制作方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
活動(dòng)準備：
剪刀、紙工第16頁(yè)《小掛飾》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、小朋友，請你們抬頭看看，我們班教室里有很多掛飾 漂亮嗎？
沒(méi)有這些掛飾教師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小朋友會(huì )制作嗎？今天，老師為你們帶來(lái)了一些沒(méi)做好的掛飾請你們動(dòng)手試試（幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作的欲望）
二、小掛飾
1、出示作品，引導幼兒觀(guān)察外形及結構特征。
提問(wèn)：一會(huì )在做手工的.時(shí)候我們應該先做什么。怎樣才能使線(xiàn)穿進(jìn)去？
幼兒回答后并小結。
2、教師講解并示范
將圖形剪下，延邊沿處剪開(kāi)。（黑線(xiàn)處不易剪得太開(kāi)，因提醒幼兒小心）
將大圖捏折弧線(xiàn)，兩端粘合成錐體圓盤(pán)，中間穿上一根掛線(xiàn)。
小圖對折后并粘合，粘合四周夾入一根線(xiàn)，線(xiàn)的另一端用小圓紙片固定在圓盤(pán)四周。
輕輕地拉住掛線(xiàn)，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，十分好看。
3、提出手工的作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼兒操作
1、幼兒操作教師巡回指導。
2、鼓勵個(gè)別能力弱的幼兒繼續制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表?yè)P。
小朋友，你們都非常棒，現在讓我們一起制作小掛飾吧！
四、活動(dòng)結束教師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲成功喜悅。
大班手工教案12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒動(dòng)手能力。
2、養成幼兒愛(ài)衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
小青蟲(chóng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蟲(chóng)
1、教師出示小青蟲(chóng)
2、小朋友們這是什么你認識它嗎？
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下，沿線(xiàn)折疊。
3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的.身體貼找頭的后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請幼兒在操作過(guò)程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
4、教師來(lái)回巡查并指導
——幫助一些能力較弱的幼兒
——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
四、活動(dòng)結束
大班手工教案13
活動(dòng)目標
1.嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。
3.樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
難點(diǎn)：觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。
活動(dòng)準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料：每人一只自制的長(cháng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著(zhù)若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1.今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹(shù)的后面。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長(cháng)頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿嗎？為什么？（因為這只長(cháng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
二、觀(guān)察、思考和討論
1.我們先來(lái)想一想，做這只長(cháng)頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）
2.小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作長(cháng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來(lái)試一試手里的長(cháng)頸鹿是否會(huì )動(dòng)？
2.如果你是這只長(cháng)頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹(shù)上的樹(shù)葉）
3.游戲：《長(cháng)頸鹿摘樹(shù)葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(cháng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長(cháng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動(dòng)
1.長(cháng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么？（出示小金魚(yú)的制作）
2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(cháng)頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的'會(huì )動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區。
活動(dòng)總結
此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(cháng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動(dòng)中嘗試運用各種材料探索制作長(cháng)頸鹿的順序。雖然長(cháng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過(guò)程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng )造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(cháng)頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著(zhù)自己制作的長(cháng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng )設游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
大班手工教案14
一、活動(dòng)目標
1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì )發(fā)出不同聲音的效果。
2、嘗試用撕、畫(huà)、貼等方法裝飾瓶子。
3、自制各種的瓶子樂(lè )器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
二、活動(dòng)準備
1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè )器各一個(gè)。
2、收集各種飲料瓶（塑料）。
3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。
4、即時(shí)貼條、形狀若干。
5、音樂(lè )一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、游戲：猜猜瓶子里面有什么？
教師搖擺裝入不同物品的瓶子，讓幼兒猜測瓶子里面裝的是什么。提問(wèn)：
A、為什么我的瓶子會(huì )"唱歌"？（幼兒自由討論）
B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì )唱歌的瓶子呢？
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒自制瓶子樂(lè )器。（教師先示范）
A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。（不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。）
B、把即時(shí)貼條狀裝飾，并貼上眼睛、嘴巴。（大拇指和食指慢慢的撕、圓形當眼睛、嘴巴。）
2、感知瓶子發(fā)出的.聲音，并與常用的樂(lè )器進(jìn)行比較、匹配。
提問(wèn)：你覺(jué)得的樂(lè )器發(fā)出的是什么樂(lè )器的聲音？（請個(gè)別幼兒說(shuō)）
�。ㄈ┙Y束部分
1、用自制的樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
指導語(yǔ)：我們可以用這些樂(lè )器做什么？我們一起來(lái)演奏吧�。ǚ殖扇M）
A、教師講解示范。
B、（放音樂(lè )）幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。
2、結束語(yǔ)：今天我們用飲料瓶制作了樂(lè )器，小朋友，你們想想看，在我們生活當中還有什么東西可以制作樂(lè )器呢？（紙箱、牛奶瓶、鐵盒）真棒！那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的，好嗎？好了，現在我們去給小班的弟弟妹妹演奏一曲吧！
課前準備
1、熟悉各種樂(lè )器發(fā)出的聲音。
2、打擊樂(lè )器的經(jīng)驗。
3、場(chǎng)地設置。
大班手工教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用剪弧線(xiàn)、齒輪線(xiàn)和樓空剪的方法來(lái)表現側臉人物的頭部特征。
2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng )造思維，感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
人手一份剪刀、鉛筆和長(cháng)方形的卡紙，側面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè)，展示板三塊等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習用剪弧線(xiàn)的方法剪出臉部的側面輪廓。
1、區分長(cháng)方形的長(cháng)邊、短邊，知道要在長(cháng)邊上剪。
老師帶來(lái)一張什么形狀的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？
2、教師以變魔術(shù)的形式示范側臉輪廓的剪法。
師：老師要用剪刀在長(cháng)方形的長(cháng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(cháng)邊上用剪弧線(xiàn)的方法剪出三座上，提問(wèn)：
變出了什么？（三座山）你覺(jué)得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么？（一個(gè)人的臉，而且是側面）每座山分別是臉上的那一部分？
第一座山是下巴，第二座山比較尖是鼻子，最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側臉，那還應該有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？
請幼兒來(lái)嘗試，然后在這基礎上教師總結示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的'方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪：走過(guò)一段馬路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。
教師根據幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導幫助，提醒孩子三座山要適當空開(kāi)一些，
三、欣賞側臉剪影的范例，進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。
出示多幅側臉剪影的作品，引導幼兒欣賞并發(fā)現：
1、這些側臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）
2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現出來(lái)的？是男生還是女生？
先請幼兒講述，后教師小結：我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現不同的發(fā)型。
3、教師當場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型，提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現出來(lái)。
4、請幼兒也來(lái)嘗試一下。
三、提出活動(dòng)要求。
1、按步驟來(lái)嘗試，自己設計一個(gè)側臉形象，通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng )造出多種不同的側臉形象。
2、操作過(guò)程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，注意衛生。
四、幼兒動(dòng)手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行
2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)？
2、教師要表?yè)P有創(chuàng )意的作品。
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