【熱】大班手工教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會(huì )講述自己平時(shí)看見(jiàn)的賀卡。
活動(dòng)準備：
操作卡、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）
2、買(mǎi)來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)？
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的.像畫(huà)的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
3、引導幼兒觀(guān)察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽?zhuān)Ｋ麄冃履昕鞓?lè )好嗎？
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現欲望過(guò)強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。
大班手工教案2
一、活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2．體驗自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè )。
3．提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設計能力、審美能力。
二、活動(dòng)準備；紙漿等
三、活動(dòng)流程：
（一）導入
師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。
師：看，這是誰(shuí)��？幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
（二）演示
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(cháng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的`嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
（三）操作
師：你們也來(lái)嘗試著(zhù)做一只可愛(ài)的大獅子吧！
幼兒操作，老師巡回指導，給與幫助。
（四）欣賞
師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的最好呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班手工教案3
活動(dòng)目標：
1、探索、交流、掌握用毛線(xiàn)的方法，粘貼創(chuàng )作向日葵。
2、培養幼兒樂(lè )意參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和合作能力。
活動(dòng)準備：
1、范例毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍色方形圍巾、紫色毛線(xiàn)、黑色毛線(xiàn)、金黃色毛線(xiàn)、黃色即時(shí)貼、雙面膠、剪刀。
2、“歡樂(lè )舞”音樂(lè )，幼兒對向日葵的認知經(jīng)驗，有過(guò)合作作畫(huà)的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著(zhù)音樂(lè )聲，教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進(jìn)入教室。
1、師生都手拿兩根小線(xiàn)條（金黃色、紫色），師：聽(tīng),歡樂(lè )舞的音樂(lè )響起來(lái)了,讓我們跳起來(lái)吧！
2、師生跳舞進(jìn)教室。
3、音樂(lè )停，幼兒坐好，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，跳舞時(shí)，你的小線(xiàn)條是怎么扭動(dòng)的？
請個(gè)別幼兒回答：
a：我的`小線(xiàn)條在上面扭動(dòng)。
b、我的小線(xiàn)條是打著(zhù)圈扭的
c、我的小線(xiàn)條是左右扭動(dòng)的。
二、討論交流：扭動(dòng)的小線(xiàn)條會(huì )變成什么
1、師：我們手里的毛線(xiàn)還可以用來(lái)變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？
2、幼兒交流討論，想把毛線(xiàn)變成什么。
幼兒回答：扭成草地、扭成美麗的花、扭成太陽(yáng)、藍藍的天、白白的云、扭成小河。
3、師：那我們現在去試著(zhù)擺一擺線(xiàn)條吧。
4、幼兒利用手里的線(xiàn)條在桌子上擺放，教師觀(guān)察指導。
5、請個(gè)別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。
三、學(xué)習毛線(xiàn)貼畫(huà)：向日葵
1、師：老師也用毛線(xiàn)變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）
我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進(jìn)行討論。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，彎彎曲曲。
2、教師示范進(jìn)行貼畫(huà)：向日葵。
�。�1）、取出正方形的即時(shí)貼，撕開(kāi)來(lái)。
�。�2）、先用紫色的毛線(xiàn)，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長(cháng)長(cháng)短短，扭曲的花瓣。
�。�3）、將貼畫(huà)好的花朵按輪廓線(xiàn)剪下，一朵向日葵花就完成了。
3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更美麗。
四、幼兒操作，貼畫(huà)向日葵
1、幼兒取出毛線(xiàn)、在黃色及時(shí)貼上粘貼畫(huà)花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。
2、教師在旁觀(guān)察指導幼兒貼畫(huà)�？从變耗芰�，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。
五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。
1、師：現在請小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。
2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師準備好的花瓶上。
3、教師觀(guān)察指導，引導幼兒合理布局，讓畫(huà)面更完美。
六、評價(jià)和欣賞
將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專(zhuān) 欄。讓幼兒體驗成功的快樂(lè )，進(jìn)一步知道人多力量大。
大班手工教案4
活動(dòng)目標：1、在觀(guān)察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。2、根據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作�；顒�(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng )意的收納袋
活動(dòng)準備：
制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。
長(cháng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣
1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛(ài)心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。
2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。
二、學(xué)習制作方法
1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的.吧。
2、請幼兒觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)。
3、講解制作方法：
�、傧认牒媚阋堰@個(gè)袋子做成什么樣的。
�、谀軌蛳仍谶@張長(cháng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。
�、廴缓笥美L畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。
�、茏罱K將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(cháng)方形的硬紙板上，
�、堇么蚩讬C在長(cháng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線(xiàn)穿一下就把收納袋做好了。
三、提出制作要求
1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認真，先設想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng )意。
2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì )浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒制作，教師巡回指導。
五、展示、評價(jià)環(huán)節
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的
2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評價(jià)作品。
大班手工教案5
一、活動(dòng)目標：
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：
導入――操作――欣賞
�。ㄒ唬⿲霂煟何覀冎谱髁撕芏嗟募垵{作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？（幼兒討論）
小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
1）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
1）幫助能力弱的'幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
�。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
大班手工教案6
本節課活動(dòng)目標：
1、利用紙袋原型，通過(guò)畫(huà)、剪、貼等技能，表現動(dòng)物、人物。
2、發(fā)展動(dòng)手操作能力，并能利用紙袋玩偶進(jìn)行游戲或講故事。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動(dòng)物的五官及玩偶范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說(shuō)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是小熊貓。今天，我是到你們班來(lái)找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個(gè)小伙伴好不好。
2、引導幼兒觀(guān)察紙袋小熊貓的.制作方法。
*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫(huà)出來(lái)。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個(gè)小孔，大小能伸進(jìn)手指即可。
*把一只手伸進(jìn)紙袋，大拇指和小指分別伸進(jìn)紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來(lái)為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動(dòng)物頭像，可以先看看他們長(cháng)得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動(dòng)物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動(dòng)手制作，每個(gè)小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵能力強的幼兒制作兩個(gè)不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
教師評價(jià)作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話(huà)，學(xué)習用玩偶的口吻對話(huà)和表述。
活動(dòng)延伸：
將好的玩偶放在語(yǔ)言角內，供幼兒練習講話(huà)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，培養相互交往的能力。
大班手工教案7
一、活動(dòng)目標：
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng )造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：
導入――操作――欣賞(一)導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的.娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗制作的快樂(lè )，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
大班手工教案8
活動(dòng)目標：
1． 會(huì )用八角折剪法剪中國結。
2． 欣賞中國結的多樣性，感受中國結的美。
活動(dòng)準備:《中國結》PPT；中國結圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：
1．出示《中國結》PPT，初步認識中國結，感受其美。
今天，我們一起去參觀(guān)一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著(zhù)許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結）你們知道這些中國結都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結，它是什么顏色的'？
有紅色的如意結，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國結的主色是紅的，又配上了金色，藍色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結嗎？為什么？
中國結形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們如意、吉祥。
你家有中國結嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國結呢？
這么多地方都懸掛著(zhù)中國結，我們多喜歡呀。中國結是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2．出示《中國結》圖示，制作中國結。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個(gè)別幼兒示范。
教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。
3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導。
看圖示剪中國結，剪的時(shí)候要用力，但要細心不能剪斷。
4 ．張貼中國結，互相欣賞。
你的中國結表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
大班手工教案9
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察螃蟹的基礎上，學(xué)習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙，尖刀八把
身披盔甲，橫行天下。
二、利用課件、觀(guān)察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的？
2、螃蟹有幾條腿？
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的`象剪刀一樣的是什么？（螯）
三、學(xué)習制作螃蟹
小朋友，你們想來(lái)做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。
�。ㄒ唬┏鍪痉独�，提問(wèn)：
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？
你們猜猜我是怎么做的？
�。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長(cháng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔，及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì )爬到哪里去。
大班手工教案10
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線(xiàn)，紐扣等
活動(dòng)過(guò)程：
一，結合生活引出主題
1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什么制作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣
出示圖片和制作好的杯子
1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的`？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線(xiàn)等
三，幼兒自己動(dòng)手，教師進(jìn)行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案11
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2．體驗成功的快樂(lè )。
3．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4．培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備：
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動(dòng)流程：
討論--演示--操作
�。ㄒ唬┯懻撎釂�(wèn)：看老師手中的`是什么��？（出示紙漿杯子），我們來(lái)仔細看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好？
�。ǘ┭菔咎釂�(wèn)：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來(lái)制作，你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好？在制作中，應該注意些什么？（通過(guò)幼兒講解，回憶，讓幼兒掌握制作的方法和注意事項）
�。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅�，老師巡回指導。（提醒幼兒注意衛生。）
大班手工教案12
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現生活中常見(jiàn)事物的相同排列規律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現同一種模式，增強對排序活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：發(fā)現生活中常見(jiàn)事物的相同排列規律。
2、材料準備：課件PPT；工具：剪刀、膠棒、筆；玩具：塑料積木、雪花片；用品：一次性杯子（�。�；泡沫墊子
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒看看
價(jià)值分析：觀(guān)察圖片，知道2個(gè)一組間隔排列的方法。
師：今天金老師帶來(lái)了幾張我們幼兒園的照片，想讓你們看一看。
1、PPT太陽(yáng)鐘
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問(wèn)：這三張照片能找到它們相同的地方嗎？
小結：原來(lái)它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。
二、幼兒排排
價(jià)值分析：嘗試尋找材料開(kāi)展排序，并且利用身體開(kāi)展排序。
1、師：我也沒(méi)有到你們的教室去過(guò)，只是帶了一些材料來(lái)請你們玩游戲，你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列？
規則：（1）可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。
�。�2）選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
�。�3）無(wú)論選擇什么材料，都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規律。
你用的是什么材料？按什么特征排列的？
檢查下，是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規律？
你怎么排的？大家檢查，一起說(shuō)說(shuō)看，如果接著(zhù)往下數該是什么？
想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢？同樣的'材料還可以怎么排？（顏色、方向、數量、開(kāi)閉）
2、利用身體開(kāi)展排序
提問(wèn)：能不能不用材料，用自己的身體來(lái)表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規律呢？
提問(wèn)：一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲？（蹲站）
提問(wèn)：身體動(dòng)太容易了，坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎？
師：現在我也來(lái)玩玩，我什么都不動(dòng)，喵-汪-喵-汪-喵-汪（現場(chǎng)互動(dòng)，不能學(xué)我叫，提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。）
小結：除了用材料可以表現2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規律，還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表現。
三、延伸
價(jià)值分析：尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式
1、師講故事：有個(gè)小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車(chē)玩具，一個(gè)一個(gè)排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”他玩得正開(kāi)心還想再玩一會(huì )呢，就對媽媽說(shuō)：“再等一分鐘哦！”山姆又拿出了小火車(chē)一節車(chē)廂一節車(chē)廂排了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”山姆還想再玩一會(huì )兒，“再等一分鐘哦！”山姆一直排到了衛生間，又拿出毛巾繼續排，媽媽說(shuō)：“山姆，吃飯啦！”
2、你覺(jué)得故事里有沒(méi)有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情？
活動(dòng)反思：
二期課改數學(xué)活動(dòng)強調孩子在生活中學(xué)習，僅用數學(xué)的方法幫助孩子解決數學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng)，我并不在于準備材料的多少、豐富與否，而在于能以最少的教具調動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的設計環(huán)節由簡(jiǎn)單到復雜，環(huán)環(huán)相扣，遵循孩子的發(fā)展規律，促進(jìn)孩子思考�；顒�(dòng)中，不僅材料可以排序，身體可以排序，竟然聲音也可以排序，這是許多老師都沒(méi)有想到的。近幾年，繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展，于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識點(diǎn)，可謂點(diǎn)金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬，上課的節奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題給孩子，則更能促進(jìn)孩子的思考，增進(jìn)生生互動(dòng)。比如：你發(fā)現不同了嗎？你看懂了嗎？你確定是這樣嗎？再有，今天的小結提升、梳理環(huán)節做的還不到位，沒(méi)有圍繞核心經(jīng)驗充分展開(kāi)。比如：有個(gè)游戲環(huán)節孩子們在一高一低的排序，他們發(fā)現地方不夠，后來(lái)自己想到用轉彎的方法繼續排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P了下，沒(méi)有小結提升，如果這樣說(shuō)更能幫助到孩子總結經(jīng)驗�！耙桓咭坏�2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序，哪怕轉彎只要按這個(gè)規律排序也是可以的�！彼�，老師在回應上面一定要做到反復推敲，突出核心經(jīng)驗進(jìn)行梳理，這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。
大班手工教案13
活動(dòng)目標
1.嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
2.能積極思考，大膽進(jìn)行操作。
3.樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，培養幼兒對自制玩具的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試運用乒乓球制作長(cháng)頸鹿。
難點(diǎn)：觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好。
活動(dòng)準備制作材料：打好孔的乒乓球、棉簽、吸管、麻繩、皺紋紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
游戲材料：每人一只自制的長(cháng)頸鹿、用吸管制作的大樹(shù)、大樹(shù)上掛著(zhù)若干可摘取的樹(shù)葉、紙筐。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1.今天，老師請來(lái)了一位小客人。它在哪兒呢？它在大樹(shù)的后面。會(huì )是誰(shuí)呢？我們大家鼓掌歡迎。教師出示作品：大家好！我是你們的好朋友，長(cháng)頸鹿。（引起幼兒關(guān)注的興趣。）
2.小朋友們喜歡這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿嗎？為什么？（因為這只長(cháng)頸鹿很特別，是用三個(gè)乒乓球做成的`）老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿。
二、觀(guān)察、思考和討論
1.我們先來(lái)想一想，做這只長(cháng)頸鹿需要一些什么材料呢？（幼兒觀(guān)察后回答）
2.小朋友觀(guān)察的真仔細，對了，我們制作長(cháng)頸鹿就需要這些材料。那么，材料都有了，接下來(lái)我們就要開(kāi)始制作了。
3.但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）
三、嘗試操作
1.提出制作要求。
2.幼兒動(dòng)手嘗試操作，教師巡回指導。
四、體驗成功
1.小朋友來(lái)試一試手里的長(cháng)頸鹿是否會(huì )動(dòng)？
2.如果你是這只長(cháng)頸鹿，你最想做的事情是什么？（摘大樹(shù)上的樹(shù)葉）
3.游戲：《長(cháng)頸鹿摘樹(shù)葉》
玩法：此游戲可兩名幼兒一起玩，游戲時(shí)，將自己制作的長(cháng)頸鹿放在大樹(shù)下，然后開(kāi)始《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者選擇一片葉子，答對上面的題后,用長(cháng)頸鹿嘴巴摘下此片樹(shù)葉,游戲反復進(jìn)行，摘到葉子多的幼兒獲勝。
規則：答對題后方可摘下葉子。
五、延伸活動(dòng)
1.長(cháng)頸鹿喜歡摘樹(shù)葉，那看看其它的小動(dòng)物喜歡做什么？（出示小金魚(yú)的制作）
2.這只小金魚(yú)和剛才做得長(cháng)頸鹿有什么一樣的地方？（都是用乒乓球制作的）
3.原來(lái)它們都是有乒乓球制作的，下一次我們就用乒乓球制作更多的會(huì )動(dòng)的小動(dòng)物，放在活動(dòng)區。
活動(dòng)總結
此次手工活動(dòng)前考慮到孩子們的安全，我事先將制作長(cháng)頸鹿的主要材料乒乓球打好孔。讓孩子們在活動(dòng)中嘗試運用各種材料探索制作長(cháng)頸鹿的順序。雖然長(cháng)勁鹿的外形特征孩子們已經(jīng)很熟悉，但是在制作過(guò)程中，如何區分扎好孔的乒乓球，哪是頭部，哪是身體部分，對幼兒來(lái)說(shuō)很難。所以，在制作前我先引導幼兒觀(guān)察三個(gè)乒乓球的不同，如何將三個(gè)乒乓球正確的連接好，我進(jìn)行了重點(diǎn)的指導和講解。然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作。
在操作過(guò)程中，孩子們的表現出乎我的意料，本來(lái)事先打好孔的乒乓球我是按照頭部，身體的前后部分固定位置打的孔，可沒(méi)想到的是到了孩子們的手里完全變了樣，他們打破我原有的思路，將頭和身體部分隨意顛倒創(chuàng )造出各種神態(tài)和姿態(tài)不一樣的長(cháng)頸鹿。達到了意想不到的效果。孩子們拿著(zhù)自己制作的長(cháng)頸鹿開(kāi)始玩起了游戲，作為老師，我沒(méi)有進(jìn)行干預，而是選擇了讓他們自己來(lái)創(chuàng )設游戲，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì )了在做中玩，在玩中學(xué)。孩子們的各種能力有了很大的提高，真正使幼兒成為學(xué)習活動(dòng)的主體。
大班手工教案14
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對剪紙的興趣，引導并體驗成功的快樂(lè )。
2、引導幼兒感受窗花中心對稱(chēng)的美，學(xué)習折、剪窗花的方法。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調性。重點(diǎn)：感受窗花中心對稱(chēng)的美，學(xué)習折、剪窗花的方法。
難點(diǎn):
學(xué)習折、剪窗花的方法
準備活動(dòng)：
1、窗花范例作品若干。
2、正方形色紙、剪刀人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范例，引出活動(dòng)名稱(chēng)。
1、教師出示各種顏色、圖案的窗花，引導幼兒觀(guān)察并欣賞窗花中心對稱(chēng)的特點(diǎn)，激起幼兒學(xué)習興趣。
2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?
二、講解示范剪窗花方法。
——將正方形紙張對角折三次，壓平，找出中心角，即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角。
——用手拿住中心角。
——角的.兩邊可以用剪刀剪空。
——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。
——每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn)，這樣就不會(huì )把紙剪斷。
——剪好兩條邊后，把中心角對著(zhù)的邊剪成鋸齒形或波浪形等。
3、然后將作品展開(kāi)后，如有自己不滿(mǎn)意還可以照原折疊方法再補剪或修剪。
4、幼兒剪窗花，教師巡回指導。
5、組織幼兒整理操作材料。
三、小結活動(dòng)情況下課!
大班手工教案15
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增強有的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
各式各樣的吸管若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞吸管玫瑰。
1、把折好的玫瑰，擺在教室最顯眼的地方，在老師的提醒中讓幼兒去發(fā)現。
2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)欣賞吸管玫瑰。
3[)、通過(guò)幼兒對吸管玫瑰的喜愛(ài)，來(lái)學(xué)習吸管玫瑰的折法。
二、學(xué)折吸管玫瑰。
1、教師講講吸管平時(shí)的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。
2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著(zhù)老師一下下的折。
3、教師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的.對不對，使幼兒都能跟住老師折法。
4、吸管玫瑰折法：
�。�1）把4根粗細一樣的吸管，旋扭在一起。
�。�2）把第一個(gè)吸管折到最后一個(gè)吸管下面。
�。�3）把第二個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。
�。�4）圍繞花中心在旋扭吸管。
�。�5）在將第三個(gè)吸管折到第二個(gè)吸管下面。
�。�6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。
�。�7）最后把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一致。
�。�8）把制作好的花插入另一吸管內，可以配上葉子或絲帶。
5、折完后，大家一起討論在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要注意什么？
三、經(jīng)本課討論。
1、我們如何學(xué)會(huì )環(huán)保？2、要學(xué)會(huì )廢物利用。
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