小學(xué)體育教案合集15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育教案1

　　一、課題：

　　足球

　　二、領(lǐng)域目標：

　　運動(dòng)參與、運動(dòng)技能

　　三、教學(xué)目標：

　　1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)

　　四、學(xué)習內容：

　　腳內側踢球

　　五、學(xué)習過(guò)程：

　　1、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)：體委整隊，與教師親切問(wèn)好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)

　　2、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習

　　教師活動(dòng)：

　　組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進(jìn)行匯報；巡回指導，參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示，對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習中的錯誤；

　　組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習，

　　對練習中出現的`問(wèn)題進(jìn)行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動(dòng)作學(xué)習展示，并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習

　　3、努力拼搏，敢于挑戰(8人傳球游戲)

　　教師活動(dòng)：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法：

　　把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰記錄！

小學(xué)體育教案2

　　一、指導思想

　　在實(shí)施新《課程標準》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統單調、枯燥的學(xué)習氛圍，而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行體育教學(xué)，達到教學(xué)目的，提高學(xué)習成績(jì)，激發(fā)學(xué)習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段

　　二、課的結構

　　1.開(kāi)始部分：由于是低年級的學(xué)生所以基本的隊列隊形還是應該要學(xué)習。

　　2.準備部分：采用音樂(lè )叫號結伴，讓學(xué)生在節奏明快的音樂(lè )中，在教師的指導下達到熱身目的。

　　3.基本部分：先讓學(xué)生自由的但又有規則的跳逐步掌握運動(dòng)技能，在根據教材循序漸進(jìn)激發(fā)學(xué)生的興趣，激活思維，拓展能力，達到“玩中學(xué)”“樂(lè )中學(xué)”的良好教學(xué)效果。游戲教學(xué)，在發(fā)展學(xué)生基本活動(dòng)能力的基礎上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　4結束部分：用舞蹈作為放松，使學(xué)生完全放松身心，同時(shí)陶冶情操，讓課在愉快的氛圍中結束

　　三、教學(xué)內容：

　　不同方式的跳躍

　　四、教學(xué)對象：

　　水平一人數40人

　　五、教學(xué)目標

　　知識與能力：讓學(xué)生能積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，敢于表現自己。利用游戲開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的競爭意識強烈，即滿(mǎn)足了玩的心理需求，又吸引了學(xué)生的注意力。培養他們參與體育活動(dòng)的積極態(tài)度。

　　過(guò)程與方法：發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力及跳躍能力。在游戲中進(jìn)行各種跳躍的練習，使全班的學(xué)生都能掌握基本跳躍的方法，大多數的同學(xué)掌握不同方式的.跳躍方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神。使學(xué)生體會(huì )到體育的樂(lè )趣。培養學(xué)生獨立和他人合作完成活動(dòng)的意識。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習各種跳躍的動(dòng)作，學(xué)生基本掌握練習的方法。

　　七、教學(xué)難點(diǎn)：

　　做各種跳躍動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調性和動(dòng)作的連貫性。

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導入

　　1.集合整隊，清點(diǎn)人數

　　2.師生問(wèn)好，語(yǔ)言導入本課的教學(xué)內容

　　隊形

　　___要求：快靜齊

　　___聲音洪亮、精神飽滿(mǎn)

　　△

　　(二)調動(dòng)情緒，激發(fā)興趣

　　游戲——找朋友

　　教師提前將找朋友的音樂(lè )做好：找呀找呀找朋友找到2(3、4、5、)個(gè)好朋友，敬個(gè)禮握握手，我們都是好朋友。學(xué)生在音樂(lè )《找朋友》的伴奏下慢慢的延著(zhù)圓圈隨意跳動(dòng)當聽(tīng)到音樂(lè )中是幾個(gè)好朋友時(shí)就要立即幾個(gè)聚在一起敬禮握手。最后一次音樂(lè )要求8個(gè)聚在一起，這樣就將全班分成了5個(gè)小組以便下一個(gè)游戲的進(jìn)行。如果沒(méi)有按照要求做的同學(xué)就讓他在大家中間自由的跳三次。

　　隊形場(chǎng)地

　　全體同學(xué)圍成一個(gè)圓圈，教師也要參與其中。

　　(三)合作探究，掌握技能

　　游戲——找蘑菇

　　在教師的引導下，利用“找蘑菇”這個(gè)游戲，讓學(xué)生自主學(xué)習，體驗不同方式的跳躍(先單腳再雙腳跳或先雙腳在單腳跳)

　　場(chǎng)地：

　　跳

　　跳

　　蘑菇

　　開(kāi)始

　　跳

　　跳

　　跳

　　跳

　　跳

　　蘑菇

　　(四)激活思維，拓展能力

　　游戲——“蘑菇屯”

　　教師讓每個(gè)小組的學(xué)生分別利用小組找到的蘑菇擺出圖形，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，由學(xué)生自編自創(chuàng )出不同的隊形，教師在學(xué)生擺放的同時(shí)給以鼓勵和幫助。組織學(xué)生用已掌握的基本跳躍方法進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽，讓學(xué)生在競爭中進(jìn)一步鞏固技術(shù)要領(lǐng)。

　　隊形場(chǎng)地

　　由學(xué)生自創(chuàng )

　　(五)穩定情緒，恢復身心

　　1.帶上自己找到的蘑菇一起舞蹈——兔子舞

　　2.小結本課

　　九、場(chǎng)地器材

　　蘑菇40個(gè);蘑菇房5個(gè);半徑5-6米的圓。

小學(xué)體育教案3

　　教材分析

　　本課的主要內容是前滾翻，因低年級學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強調練習要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導激發(fā)，收到了不錯的效果。

　　學(xué)情分析

　　本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。

　　在練習前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的'掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì )社會(huì )能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設計擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

　　教學(xué)目標

　　通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進(jìn)一步激活，團隊精神，創(chuàng )新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運動(dòng)強度和密度基本合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　前滾翻的動(dòng)作方法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1，創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　本課的準備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng )設游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè )中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng )造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng )設了小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了高潮。

　　2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng )造學(xué)習和展示的機會(huì )。

　　在練習前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動(dòng)作，然后再請幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動(dòng)過(guò)程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng )造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3，在練習活動(dòng)中懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

　　"健康第一"的指導思想包括了身體健康，心理健康及社會(huì )社會(huì )能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養，教給他們做人的道理。在前滾翻練習中，我要求每隊的小隊長(cháng)擔任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動(dòng)作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設計擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設計擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團結一致，互幫互助的重要性。

小學(xué)體育教案4

　　學(xué)習階段：水平三

　　學(xué)習目標：了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習中撐握一定的發(fā)球技能。

　　學(xué)習內容：排球：發(fā)球

　　學(xué)習步驟：

　　一、積極準備，充分活動(dòng)。

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行準備活動(dòng)。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、聽(tīng)運動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節奏。

　　3、在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動(dòng)。

　　組織：六列橫隊、自主分散

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　　二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作

　　教師活動(dòng)：

　　1、組織學(xué)生嘗試復習發(fā)球動(dòng)作。

　　2、根據學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的.掌握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。

　　3、組織學(xué)生進(jìn)行練習，巡回指導。

　　4、組織學(xué)生實(shí)戰運用，總結掌握情況。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、在規定的地點(diǎn)自己體驗發(fā)球動(dòng)作，嘗試著(zhù)把球擊出。

　　2、認真觀(guān)看老師的示范，了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。

　　3、按要求繼續嘗試發(fā)球動(dòng)作，進(jìn)一步體驗協(xié)調用力的進(jìn)行發(fā)球練習。

　　4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區域內，才能有一定的目標。

　　5、認真聽(tīng)老師總結，對照總結了解自己的差距。

　　組織：分組分散

　　場(chǎng)地^器木才：體育館、小排球、錄音機

小學(xué)體育教案5

　　教材分析

　　障礙跑是一項有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運動(dòng)，它是在一定距離內自然快跑，途中用跨、跳、鉆、爬等方法越過(guò)障礙的項目。此項教材可借助校內外自然環(huán)境根據條件在障礙數量上有所增減、可在障礙內容上更換，也可根據學(xué)生的具體情況，適當調整障礙物高度或寬度，甚至改變過(guò)障礙的方法，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習的內容，從而讓教材面向全體學(xué)生。

　　學(xué)情分析

　　1、本年級學(xué)生從生理發(fā)展來(lái)看：身體形態(tài)的發(fā)育基本處于“勻速增長(cháng)”的'階段。

　　2、從身體素質(zhì)來(lái)看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長(cháng)最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展，但耐力發(fā)展相對較慢。

　　3、從心理發(fā)展來(lái)看，注意力有了較大的提高，但無(wú)意注意仍占主導地位，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機還是以直接興趣為主，對運動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣，群體意識和集體榮譽(yù)感有明顯增強。

　　4、參加活動(dòng)的社會(huì )性動(dòng)機開(kāi)始萌生，尤其偏愛(ài)集體游戲。

　　教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。

　　2、技能目標：通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、情感目標：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強學(xué)生自信心，培養學(xué)生創(chuàng )新能力和勇于克服困難精神以及團結協(xié)作的集體主義觀(guān)念。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調等素質(zhì)的發(fā)展。

小學(xué)體育教案6

　　一、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)運用觀(guān)察、思維、比較和嘗試，使學(xué)生感知拋球角度與遠度的關(guān)系，掌握持球方法，知道拋實(shí)心球必須全身心協(xié)調用力，為進(jìn)一步學(xué)習前拋實(shí)心球奠基。

　　2、技能目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生學(xué)會(huì )雙手向前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法，發(fā)展其上肢力量、靈敏和協(xié)調等基本素質(zhì)。

　　3、情感目標：通過(guò)雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)培養學(xué)生對實(shí)心球的練習熱情，并通過(guò)擴展游戲培養學(xué)生齊心協(xié)力的意識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　蹬地，收腹，抖腕。重心前移。

　　三、開(kāi)始部分：

　�、俳M織：

　　學(xué)生成四列橫隊集合。

　�、诮谭ㄅc步驟：

　　1、向學(xué)生問(wèn)好。

　　2、宣布本堂課的容及要求。

　　3、讓見(jiàn)習生出列。

　�、垡�求：

　　口令清晰，組織合理，精神飽滿(mǎn)。

　　四、準備部分

　�、傥湫g(shù)操(4x8拍)要求：動(dòng)作舒緩，精神集中。

　�、谳o助游戲：傳球接龍

　　規則與方法：

　　學(xué)生一路縱隊站立，每人通過(guò)背躬姿勢，把實(shí)心球，經(jīng)過(guò)頭頂由前往后傳遞。

　　組織：

　　1、成四路縱隊站立。

　　2、前后兩排面對面站立。

　　教法與步驟：

　　1、講解運送實(shí)心球的規則與方法。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行運送"傳球接龍"游戲。

　　要求：

　　積極參與游戲和運動(dòng)模仿操，充分活動(dòng)開(kāi)身體。

　　五、基本部分：

　�、匐p手上步前拋實(shí)心球 :

　　1、徒手雙手頭上前拋練習按準備姿勢-蹬地-擺體收腹-揮臂-甩腕、撥指的順序，注意出手的位置。

　　2、雙手上步前拋實(shí)心球

　　3、利用一定距離，一定高度拉起的紅線(xiàn)，能更好的`再正確的出手角度擲出。

　　教法與步驟：

　　1、講解背躬練習的方法和要求。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行背躬練習。

　　3、講解徒手雙手頭上前擲練習的方法，提醒出手的位置。

　　4、組織學(xué)生進(jìn)行徒手雙手頭上前擲練習。

　　5、講解雙手頭上前擲實(shí)心球練習的方法。

　　6、組織學(xué)生進(jìn)行雙手頭上前擲實(shí)心球練習的方法。

　　7、個(gè)別糾錯和巡回指導。

　　8、集體講評和指導。

　　9、提出再練習的要求。

　　要求：講解清晰，示范到位。組織合理，講評客觀(guān)。

　　注意強調出手的順序和出手高度和角度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：雙手頭上前，擲實(shí)心球的出手位置和角度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調、配合，合理發(fā)力。

　�、趥髑蚪恿Γ�

　　1、四路縱隊排列。

　　教法與步驟：

　　1、講解游戲練習方法。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

　　六、結束部分：

　　組織：學(xué)生成四列橫隊集合。

　　教法與步驟：

　　1、帶學(xué)生做放松操。

　　2、課的小結。

　　3、宣布課后的練習。

　　4、組織學(xué)生收器材。

　　5、向學(xué)生道再見(jiàn)。

　　要求：講解清晰，聲音洪亮，組織合理。

　　品評：

　　本節課總體來(lái)說(shuō)還是比較成功的，基本功扎實(shí)。在隊列隊形訓練中，教師口令標準，口哨的吹得好，教師狀態(tài)良好。但是還有一些細節之處，需要改正如在講解動(dòng)作時(shí)，更細化一些。在講解難點(diǎn)時(shí)，強調重心前移。在課堂上，設置游戲比賽機制，激發(fā)學(xué)生興趣。

小學(xué)體育教案7

　　學(xué)習階段：水平二

　　學(xué)習目標：合作練習、掌握技能

　　學(xué)習內容：實(shí)心球接力練習

　　學(xué)習步驟：

　　一、快樂(lè )的游戲

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出隊列練習的要求。

　　2、組織隊列練習。

　　3、提出游戲練習的要求。

　　4、組織游戲。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、和同伴合作完成隊列練習。

　　2、積極的進(jìn)行游戲的練習。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教師活動(dòng)：

　　1、教師提出實(shí)心球的練習要求。

　　2、示范徒手的動(dòng)作，同學(xué)們觀(guān)察后進(jìn)行動(dòng)作的講解。

　　3、組織進(jìn)行徒手的練習。

　　4、提出借助排球進(jìn)行前拋的練習。

　　5、組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習。

　　6、組織進(jìn)行小結。

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。

　　2、自主的進(jìn)行徒手模仿練習。

　　3、小組自主的進(jìn)行練習。

　　4、大膽發(fā)言，總結自己的經(jīng)驗。

　　組織：

　　三、接力練習、提高身體素質(zhì)

　　教師活動(dòng)：

　　1、提出接力練習的要求。

　　2、講解接力的方法。

　　3、組織練習。（方法：做25個(gè)仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳）

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　1、懂得練習的方法。

　　2、小組合作積極的投入比賽中去。

　　組織：

　　場(chǎng)地器材：

　　課后小結：

　　1、在實(shí)心球的練習時(shí)女同學(xué)的`力量不足。動(dòng)作做的很差。同時(shí)很多的同學(xué)存在著(zhù)投擲的角度偏低的現象。

　　2、在接力練習的時(shí)候同學(xué)們通過(guò)各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

小學(xué)體育教案8

　　教材

　　一、身體素質(zhì)練習

　　二、武術(shù)：少年拳第一套

　　任務(wù)

　　一、通過(guò)素質(zhì)練習，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

　　二、改進(jìn)少年拳第一套（１－４）動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、培養學(xué)生勇敢頑強，機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

　　內容

　　準備部分

　　一、課堂常規

　　二、準備部分

　　1、 隊列、慢跑

　　2、 徒手操、伸展運動(dòng)

　　3、 專(zhuān)門(mén)性練習

　　1、 體委組織整隊

　　2、 教師宣布本課內容，任務(wù)

　　3、 教師指揮，口令

　　4、 組織：四列橫隊

　　1、 學(xué)生聽(tīng)口令站隊

　　2、 學(xué)生聽(tīng)口令練習、模仿

　　一、身體素質(zhì)練習

　　二、武術(shù)：少年拳第一套１－４節

　　重點(diǎn)：

　�。�、動(dòng)作到位有力手眼協(xié)調配合

　�。�、墊步彈踢，馬步橫打

　　一、組織：分四組巡回鍛煉

　�。�、教法：

　�。�、講解示范

　�。�、學(xué)生練習

　�。�、時(shí)間控制

　　二、組織：四列橫隊

　　教法：

　�。�、完整示范動(dòng)作

　�。�、分解示范并講解要領(lǐng)

　�。�、聽(tīng)口令進(jìn)行分解練習

　�。�、分組練習

　�。�、互相指導并糾正錯誤

　　一、練習：

　�。�、翻越障礙

　�。�、云梯移行

　�。�、蛙跳

　　要求：在完成次數或時(shí)間的情況下盡量保證動(dòng)作質(zhì)量

　　二、練習：

　�。�、震腳架打

　�。�、蹬腿架打

　�。�、墊步彈踢

　�。�、馬步橫打練習

　�。�、１－４動(dòng)作練習

　�。�、分小組成套練習

　�。�、互相指導練習１－４

　　要求：步型正確上下肢動(dòng)作要協(xié)調

　　結束部分

　　一、放松活動(dòng)

　　二、總結

　　三、下課

　�。�、教師組織領(lǐng)做

　�。�、指出本課優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

　�。�、組織：四列橫隊

　�。�、學(xué)生模仿

　�。�、學(xué)生聽(tīng)，提問(wèn)

小學(xué)體育教案9

　　一、指導思想：

　　本課以“健康第一”為指導思想，圍繞《新課標》三維總目標的要求，力求從各個(gè)不同的角度，培養學(xué)生對體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的多種活動(dòng)能力。在教學(xué)中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學(xué)生的主體地位，始終以學(xué)生的發(fā)展為中心。以求使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。同時(shí)養成團結協(xié)作的習慣，并發(fā)展其力量、靈敏和協(xié)調性素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過(guò)游戲規則要求，教師言語(yǔ)激勵，評價(jià)反饋等，培養學(xué)生團結協(xié)作，公平競爭，實(shí)事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現體育的教育性原則。

　　二、學(xué)生分析：

　　四年級的學(xué)生處于水平二階段，正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在已經(jīng)懂得學(xué)習和鍛煉的態(tài)度與行為，但對課堂常規未養成良好習慣的現象。他們一般具有依賴(lài)性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，對于相對直觀(guān)、易模仿的體育課興趣較高。

　　三、教學(xué)目標：

　　認知：使學(xué)生了解上體育課的方法，為今后上好體育課打下基礎。

　　技能：使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調等方面得到全面的發(fā)展；

　　情感：培養學(xué)生堅強的`意志品質(zhì)和良好的合作意識

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體育課常規習慣的養成

　　2、保護與自我保護的方法

　　五、教法：

　　根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，本節課我采用語(yǔ)言誘導法、

　　講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來(lái)組織教學(xué)。

　　六、教學(xué)過(guò)程:

　　這節課因為學(xué)生活潑好動(dòng),好奇心強,興趣和愛(ài)好非常廣泛,注意力不集中,又對單調持久的動(dòng)作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節課上的更好,我運用了電教手段,音樂(lè )進(jìn)課堂,下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節課的內容。

　　1、準備部分:學(xué)生在班級坐好，師生問(wèn)好，然后進(jìn)行室內操練習，做好后續練習的準備活動(dòng)

　　2、基本部分:良好的體育課常規習慣的養成是本課的重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中我采取了講解和游戲相結合的方法來(lái)進(jìn)行新課的教學(xué)。這樣可以不斷提高教學(xué)效果，以達到突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。本部分分為一注意安全；二服從老師的指揮，認真觀(guān)察老師的示范動(dòng)作；三做好保護與幫助和素質(zhì)練習等幾個(gè)方面。

　　3、結束部份：學(xué)生邊放松邊聽(tīng)講解，在輕松愉快的情緒中結束本課。

　　七、場(chǎng)地器材：

　　多媒體設備、錄音機。

　　八、強度密度

　　本課的平均心律：80——100%

　　練習密度：30——35%

　　如何上好體育課（講義）

　　一、注意安全（詳）

　�。�1）衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

　�。�2）不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發(fā)卡、項鏈、手鐲等。

　�。�3）患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動(dòng)作時(shí)一定要小心謹慎。

　�。�4）衣服要寬松合體透氣吸汗，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動(dòng)服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋，應當穿球鞋或布鞋。

　�。�5）上課的穿著(zhù)要合體。合身的服裝才能便于運動(dòng),拖拖掛掛運動(dòng)受影響。

　�。�6）體育課上要嚴肅紀律性,教學(xué)活動(dòng)緊然有序,教學(xué)活動(dòng)無(wú)序存在安全隱患。

　�。�7）跑步時(shí)嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧，跑步中如果有事情需要停下，應逐漸減慢速度，并在場(chǎng)地旁邊停下。

　�。�8）未經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)老師布置過(guò)的場(chǎng)地、器材和校園內的各種體育設施。

　�。�9）只能在空曠地區活動(dòng)，嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動(dòng)的地方運動(dòng)和游戲。

　�。�10）體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動(dòng)作。體育課自由練習時(shí)必須在教師指定場(chǎng)地下練習，不得進(jìn)入其他場(chǎng)地。

　　二、服從老師的指揮，認真觀(guān)察老師的示范動(dòng)作（略）

　　三、做好保護與幫助（詳）

　　隨著(zhù)我們年級的增長(cháng)，我們學(xué)習的體育運動(dòng)技術(shù)動(dòng)作將存在著(zhù)一定的難度和危險性，因此自我保護非常重要。

　　自我保護是練習者自己由于意外原因或在動(dòng)作失敗時(shí)，獨立運用自我保護和自我解救動(dòng)作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進(jìn)行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術(shù)避免傷害，是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據失誤時(shí)身體所處的狀態(tài)果斷地作出反應。其要點(diǎn)是：防止頭、頸直接沖擊地面；避免直臂后撐；應該頸肌緊張、頭內扣、屏氣、順勢做滾動(dòng)。如：從高處跳下落地時(shí)必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著(zhù)地；當重心不穩快摔倒時(shí)，立刻低頭，屈肘團身，以肩背著(zhù)地順勢翻滾，切忌直臂撐地，以防手腕或前臂骨折、肩和肘關(guān)節脫位等損傷。

　　體育課是我們進(jìn)行體育鍛煉、學(xué)習體育知識的主要方式。但是，如果說(shuō)上體育課時(shí)不注意自我保護，忽視安全，就很容易出現運動(dòng)傷害。輕微的如擦傷、拉傷，扭傷等，嚴重的會(huì )造成骨折、腦震蕩，甚至還會(huì )造成終身殘疾以及死亡。因此，提高自我保護意識，掌握自我保護、預防事故的方法，對我們的健康成長(cháng)有著(zhù)極其重要的意義。

小學(xué)體育教案10

　　教 材：

　　1.考核：立定跳遠;

　　2.游戲：投沙包。

　　任 務(wù)：

　　1.測驗男生立定跳遠，檢查學(xué)生掌握立定跳遠的情況。

　　2.提高靈敏、協(xié)調等素質(zhì)和投擲能力，培養團結協(xié)作和集體主義精神。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分

　　一、宣布上課，師生問(wèn)好

　　二、宣布本課內容：

　　1.男生考核立定跳遠;

　　2.游戲：投沙包。

　　三、提出要求及注意事項 組織：如 圖 教法：

　　1.體育委員整隊;

　　2.按教師口令報數、檢查人數。 要求：認真聽(tīng)講、精神飽滿(mǎn)。

　　(二)準備部分

　　一、隊列練習：轉法、齊步走、立定。

　　二、徒手操：伸展運動(dòng);頭部運動(dòng);擴胸運動(dòng);體轉運動(dòng);踢腿運動(dòng);活動(dòng)手腕、腳腕。 組織：體操隊形 教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環(huán)節。 要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分。

　　(三)基本部分

　　一、男生考核：立定跳遠;女生游戲：切西瓜。 組織：分組不輪換，男女生分組 教法：

　　1.教師宣布男生考核標準及注意事項。

　　2、女生由小組長(cháng)帶隊到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長(cháng)掌握。

　　3、男生分兩組進(jìn)行考核，一組考核，另一組在規定區域內練習，練習可三四人一組比賽。

　　4.每人跳3次，取其中最好一次成績(jì)登記下來(lái)。

　　二、游戲：投沙包 方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場(chǎng)內機智躲閃，如被擊中，退出界外。 規則：

　　1.接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴。

　　2.場(chǎng)內隊員不得跑出界外。

　　組織：圓形

　　教法：

　　l。講解游戲方法及規則。

　　2.組織游戲。

　　3、講評游戲。 要求：遵守規則、緊張激烈

　　(四)結束部分

　　一、放松：《劃船》

　　二、講評本課情況

　　三、宣布下課。

小學(xué)體育教案11

　　第一課時(shí)

　　一、 指導思想：

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認識上，情感上和運動(dòng)參與中積極發(fā)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，誘導學(xué)生進(jìn)入“樂(lè )學(xué)、樂(lè )練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　體育基礎知識是小學(xué)五年級體育的基礎引導課程，主要是幫助學(xué)生理解上好體育課的意義和要求。本課把基礎常識與學(xué)生身體實(shí)踐活動(dòng)有機結合起來(lái)，指導他們逐步形成正確的體育課觀(guān)念，以確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處。

　　小學(xué)五年級的學(xué)生有著(zhù)孩子的天真和靈氣，他們熱情、好動(dòng)、好奇又善于模仿，對體育基礎知識的了解并不是很深入。本節課主要通過(guò)講解體育基礎知識，使學(xué)生明確課堂常規和要求，懂得體育課應該如何去做，培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮和按時(shí)上下課的良好習慣。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據這些特點(diǎn)我在設計本節課時(shí)，我會(huì )先準備一個(gè)小游戲，先調動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。

　　四、 教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些體育課簡(jiǎn)單的.常規要求。 2、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。

　　五、教材重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解什么是體育課。

　　難點(diǎn)：知道上好體育課的要求，遵守紀律、團結合作。

　　六、場(chǎng)地器材：教室

　　七、教學(xué)流程:

　　1、開(kāi)始部分：師生問(wèn)好，教師自我介紹，宣布本次課的內容和任務(wù)。

　　2、基本部分：講解本學(xué)期體育課的要求和任務(wù)內容；講解體育課的課堂常規及要求；講解游戲規則，在游戲中培養學(xué)生團結合作意識。

　　3、結束部分：教師總結本次課的情況，然后，下課 。

　　八、教案：

　　授課年級：五年級 人數：40 任課教師：張?chǎng)析?/p>

　　課后反思：

　　按照慣例，開(kāi)學(xué)的第一堂體育課我安排為室內課。這是我第一次講室內課，內容無(wú)非還是對課堂的要求、教學(xué)習慣、上課時(shí)應注意的問(wèn)題等方面的講解。頭一次講這些內容時(shí)因為準備的東西很多，所以一堂課都沒(méi)講解完。而這學(xué)期，我想孩子們已經(jīng)對我要講的東西有了大概的了解，所以不打算安排太多的理論知識，下節課我就打算安排外堂課，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )我教的知識，注意的一些問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　一、指導思想：

　　根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，以學(xué)生的主動(dòng)為目標，讓學(xué)生主動(dòng)參與，使每個(gè)學(xué)生在認識上，情感上和運動(dòng)參與中積極發(fā)展，通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，誘導學(xué)生進(jìn)入“樂(lè )學(xué)、樂(lè )練”的良好氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，在“玩中練、玩中學(xué)”，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　二、教材分析：

　　立定跳遠是小學(xué)高年級跳躍動(dòng)作教學(xué)的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時(shí)對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟器官機能的發(fā)展，提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著(zhù)積極意義。本節教學(xué)內容的立定跳遠是學(xué)生在基本掌握一些簡(jiǎn)單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個(gè)環(huán)節組成 ，將兩腳用力蹬地起跳動(dòng)作協(xié)調作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習跳遠、跳高等教學(xué)內容打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。

　　三、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對體育課特別感興趣，課堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲。但他們對技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久。根據這些特點(diǎn)我在設計本節課時(shí)，我會(huì )先準備一個(gè)小游戲，先調動(dòng)起孩子們的積極性與注意力，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習、鍛煉和娛樂(lè )。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習95％左右的學(xué)生掌握立定跳遠的技術(shù)動(dòng)作。 2、學(xué)生通過(guò)立定跳遠的學(xué)與練，發(fā)展學(xué)生彈跳力和身體協(xié)調性。3、提高群體意識，培養學(xué)生良好的合作精神。

　　五、教學(xué)難重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：向前上方擺臂要迅速有力，蹬地收腿，落地要緩沖。 難點(diǎn)：動(dòng)作要連貫，蹬擺的協(xié)調配合 六、場(chǎng)地器材：小墊子12塊

小學(xué)體育教案12

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)學(xué)習增強學(xué)生前腳掌蹬地的力量，發(fā)展速度，靈敏協(xié)調性，適當的`發(fā)展耐力等身體素質(zhì)，促進(jìn)下肢力量。

　　2.通過(guò)學(xué)習初步掌握各種方式跑的動(dòng)作方法，發(fā)展自然快速奔跑的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和平衡能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始準備部分：

　　一、體育委員整隊

　　二、師生問(wèn)好

　　三、宣布課的內容：1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。

　　四、隊列練習：1.轉法;2.齊步走、立定。

　　五、廣播操(音伴)

　　1.伸展運動(dòng);2.頭部運動(dòng);3.擴胸運動(dòng);4.體側運動(dòng);5.體轉運動(dòng);6.踢腿運動(dòng);7.全身運動(dòng);8.跳躍運動(dòng);9.整理運動(dòng)。

　　要求：站隊做到快、靜、齊

　　教法：1.簡(jiǎn)講、統一口令;2.集體練習。

　　要求：上下肢協(xié)調配合，動(dòng)作正確、掌握節拍、練習認真

　　(二)基本部分

　　一、兩臂放不同部位的前腳掌走。

　　動(dòng)作要領(lǐng)：上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著(zhù)地。

　　教法：1.教師講解、示范、領(lǐng)做

　　2.學(xué)生原地模仿動(dòng)作。

　　3.慢步行進(jìn)中做前腳走，并做換位。

　　4.沿方形練習(音伴)

　　二、各種方式的跑

　　要領(lǐng)：上體稍前傾，屈肘前后自然擺臂，直線(xiàn)跑。

　　重難點(diǎn)：前腳掌著(zhù)地動(dòng)作輕松、自然協(xié)調

　　要求;動(dòng)作正確、練習認真、聽(tīng)從指揮。

　　教法：1.教師講解、示范;2.原地擺臂練習;3.追逐跑練習;4.換物跑練習;5.教學(xué)比賽;6.指導、糾正。

　　要求：動(dòng)作正確、協(xié)調、練習認真

　　(三)結束部分：

　　1.整隊放松：《找朋友》

小學(xué)體育教案13

　　一、課的設計思想

　　以新課標為依據，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。師生共同創(chuàng )設愉悅的學(xué)習、活動(dòng)氛圍，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分感受自主與合作的快樂(lè )；在活動(dòng)中培養學(xué)生的探究能力與合作意識，為學(xué)生健康成長(cháng)打下良好的基礎。

　　二、本課特點(diǎn)

　　1、體現新課程精神，開(kāi)發(fā)課程資源，在器材資源、內容資源和人力資源的.開(kāi)發(fā)上做了大膽的嘗試。

　　2、改變學(xué)生學(xué)習的方式，通過(guò)合作學(xué)習讓學(xué)生建立合作概念，樹(shù)立合作意識，形成合作行為。

　　三、學(xué)練目標：

　　1、初步掌握單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍、靈敏和協(xié)調能力。

　　2、通過(guò)創(chuàng )設游戲場(chǎng)景培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，幫助學(xué)生樹(shù)立“我能行、我最棒”的自信心。

　　3、通過(guò)游戲，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

　　四、學(xué)練過(guò)程設計：

　　1、游戲《找朋友》，激趣引入。

　　2、集體練習搏擊操，熱身練習。

　　3、體驗：教師示范 學(xué)生模仿 學(xué)生示范 集體表演

　　4、練習：

　�。�1）同學(xué)通過(guò)老師的示范，在場(chǎng)地上逐個(gè)的單腳跳過(guò)放在地上的墊子

　�。�2）體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

　　5、恢復身心，放松練習。

　　五、單元教學(xué)目標：

　　了解跳躍的基本知識，通過(guò)多種練習（游戲）的形式，使學(xué)生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂(lè )趣，發(fā)展體能；培養克服困難、團結協(xié)作、自尊自信、敢于在體育活動(dòng)中展示自我、不畏強手的精神。

小學(xué)體育教案14

　　5月15日，安徽省教育廳發(fā)布《新冠肺炎疫情防控期間安徽省中小學(xué)體育與健康課程教育教學(xué)工作指引》，其中提出，低風(fēng)險地區校園內學(xué)生不需佩戴口罩，要合理規劃體育課、大課間體育活動(dòng)內容及場(chǎng)地安排，建議體育課開(kāi)展田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球等運動(dòng)項目，避免身體接觸類(lèi)體育運動(dòng)項目。

　　【避免聚集】

　　合理規劃體育課、場(chǎng)地安排

　　“師生之間、同學(xué)之間要保持安全間隔距離，人員不得聚集；場(chǎng)地（所）、器材、教具等須按防控要求進(jìn)行消毒�！笔〗逃龔d表示，教師應對學(xué)生體能水平進(jìn)行評估，了解學(xué)生居家學(xué)習情況和當前體能發(fā)展水平，并將其作為擬定教學(xué)內容的重要參考依據，運動(dòng)強度、負荷設計、教授內容難度安排要循序增減，避免急進(jìn)、急退或急停。

　　同時(shí)，做好線(xiàn)上線(xiàn)下的'體育課程銜接。

　　【教學(xué)內容】

　　建議開(kāi)展田徑、武術(shù)、健美操、

　　羽毛球、乒乓球等運動(dòng)項目

　　疫情期間，我省中小學(xué)生的體育課怎么上？如何避免學(xué)生聚集?

　　省教育廳表示，運動(dòng)技能目標不做重點(diǎn)要求，以閉合式運動(dòng)技能和隔網(wǎng)類(lèi)開(kāi)放式運動(dòng)技能教學(xué)為主要內容，如田徑、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球等運動(dòng)項目，避免身體接觸類(lèi)體育運動(dòng)項目，

　　體育課結束后，要提醒學(xué)生人人洗手，適量飲水。

小學(xué)體育教案15

　　一、指導思想:

　　本課以“健康第一”的指導思想，以課程標準為依據，按照水平二課程目標要求，貫徹快樂(lè )健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習能力，培養良好創(chuàng )新意識和合作精神，通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導學(xué)生通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在主動(dòng)探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動(dòng)的良好興趣。

　　二、教材分析：

　　投擲項目是一項傳統的體育項目，是人體的基本活動(dòng)能力之一。這一內容是小學(xué)課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動(dòng)作，教材編寫(xiě)過(guò)程是由淺入深，由簡(jiǎn)單到復雜。通過(guò)學(xué)習和練習投擲，培養學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節、韌帶的發(fā)展，同時(shí)也為今后學(xué)習其它的投擲項目奠定基礎；為進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會(huì )適應能力，養成終身體育的`好習慣。

　　三、學(xué)情分析：

　　本學(xué)段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。在本課時(shí)教學(xué)內容的設計中，根據小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線(xiàn)，注重誘導、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng )新。 四、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習原地側向擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調能力，幫助學(xué)生形成正確的動(dòng)力定型，加深對動(dòng)作要領(lǐng)的理解。

　　2、能以飽滿(mǎn)的情緒積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)，能和同伴交流自己的學(xué)習感受，并能在活動(dòng)中感受到快樂(lè )。

　　3、培養學(xué)生集體意識和良好的合作意識。

　　五、教學(xué)方法：

　　本課采用：直觀(guān)法，講解法，分解法，比賽法，激勵法，評價(jià)法。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)：快速揮臂，出手角度。

　　教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調用力。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　小學(xué)體育課投擲壘球教案

　　教學(xué)反思：由于現在各項比賽較多，這樣對于學(xué)生的要求同時(shí)也變的更高了，為了更好的跟上時(shí)代步伐，現在體育課教學(xué)模式也在改變，小學(xué)的體育課一般以游戲活動(dòng)為主，在游戲中體驗樂(lè )趣、發(fā)展素質(zhì)、掌握技術(shù)動(dòng)作。但是本節課的教學(xué)方式也比較競技化，以游戲方式提高所學(xué)內容。通過(guò)本課的教學(xué)，發(fā)現了許多不足之處，很多細節考慮不夠周到，在學(xué)生的調度方面也有待加強。

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