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中班社會(huì )我眼中的社區教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班社會(huì )我眼中的社區教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 1
活動(dòng)目標：
1、了解社區環(huán)境中的主要設施及與人們的關(guān)系。
2、知道運用社區中不同的設施解決生活中遇到的問(wèn)題。
3、萌發(fā)愛(ài)自己社區的情感。
活動(dòng)準備：
1、手偶一個(gè)
2、有關(guān)社區設施的照片
3、幼兒已有參觀(guān)社區的經(jīng)驗
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解社區環(huán)境中的主要設施及與人們生活的關(guān)系
活動(dòng)難點(diǎn)：能運用社區中不同的設施解決生活中遇到的'問(wèn)題并能自覺(jué)維護社區環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境談話(huà)，導入活動(dòng)。
教師：今天從卡通王國來(lái)了一位小客人，你們看它是誰(shuí)？（教師操作手偶，引起幼兒的興趣）
手偶：（教師以手偶語(yǔ)氣）小朋友們好！我剛剛來(lái)到這里，覺(jué)得周?chē)沫h(huán)境漂亮極了！我就照了好多照片，你們能為我做一次小導游，向我介紹一下它們都是什么地方嗎？
二、演示課件，逐個(gè)了解社區主要設施：
1、出示幼兒園照片，手偶：⑴這是什么地方？在哪條路上？
�、颇銈兡芨嬖V我你們自己的家在什么地方嗎？（幼兒回答）
�、悄銈兡芨嬖V我幼兒園周?chē)�有一些什么嗎？
2、分別出示海豐廣場(chǎng)、水清溝街道辦事處、交通銀行、車(chē)站、便民超市、社區門(mén)診等的照片，逐個(gè)提問(wèn)所出示照片的名稱(chēng)、位置、作用以及與我們的關(guān)系。
�。ɡ纾哼@是什么地方？它在哪里？它是干什么用的？
三、游戲《應該到哪里》
手偶：小朋友都這么了解自己的社區，現在我想考考小朋友。我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫《應該到哪里》，游戲的玩法是：我出示幾張照片，請小朋友看看圖片上發(fā)生的事應該去社區的什么地方去解決？
分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車(chē)”等圖片請幼兒回答
1、第一遍游戲請全體幼兒回答。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 2
活動(dòng)目標：
1.認識小區的一些機構和設施，懂得尊敬為小區服務(wù)的人。
2.積極主動(dòng)地自由交談，能連貫地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
師生共同收集有關(guān)小區的資料（畫(huà)，照片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、互相交流，了解小區的設施：
l回憶導入：這是哪？（播放梅園小區設施）
誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己居住的小區？
l幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機插問(wèn)：
——你們小區里有什么設施？
——你最喜歡小區的什么設施？為什么？
——小區為什么那么美？
l介紹小區里的工作人員
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？垃圾去哪拉？誰(shuí)做的好事？
小區里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門(mén)衛，書(shū)報亭，花工）
小結：小區也是我們的.一個(gè)家，在那里的每一個(gè)居民都可以找到快樂(lè )，得到幫助，尤其是小區里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩�，幸福的生活付出了辛勤的勞�?dòng)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感謝他們！
二、寫(xiě)設想書(shū)
在小區里有沒(méi)有讓你們覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方？為什么？
我們?yōu)樾^提的這些修改意見(jiàn)，怎樣讓小區的工作人員知道呢？
我們可以寫(xiě)份建議信給社區的工作人員，告訴他們你們的設想。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 3
目的要求
1、能大膽用線(xiàn)條表現對小區環(huán)境的認識。
2、能和同伴友好的合作，培養初步的合作意識。
3、體驗一起設計小區的樂(lè )趣，進(jìn)一步培養愛(ài)護小區的環(huán)境意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
帶孩子有參觀(guān)過(guò)幼兒園的附近，認識常見(jiàn)的標記，并收集參觀(guān)的照片、黑色勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、白紙、小區圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，回憶參觀(guān)小區的見(jiàn)聞。
師：之前小朋友和老師一起去參觀(guān)了我們申港的小區，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區呢？(請幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō))你們喜歡自己居住的小區嗎？誰(shuí)愿意向大家來(lái)介紹自己居住的小區？
幼兒交流時(shí)，教師利用照片或畫(huà)進(jìn)行展示，并隨機插問(wèn)："小區里有什么設施？你最喜歡小區里的什么設施？為什么？為什么小區的環(huán)境會(huì )這么整潔、優(yōu)美？那你們能說(shuō)說(shuō)你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？那我們一起來(lái)看看我們去參觀(guān)過(guò)的小區圖片吧!
二、欣賞課件，引導幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區。我們一起來(lái)欣賞一下吧。(引導幼兒和自己所熟悉的小區進(jìn)行比較)
這個(gè)小區里有些什么��？和我們這里的小區有什么不一樣的地方呢？
三、幼兒進(jìn)行設計小區活動(dòng)。
師：看了這么多漂亮的小區，你們心情怎樣？這些都是設計師叔叔動(dòng)腦筋設計的，那今天我們小朋友也來(lái)當一回設計師，設計"美麗的小區"好嗎？
師：小朋友平時(shí)設計都是每人一張紙，今天老師要請你們4個(gè)人為一組來(lái)繪畫(huà)一張設計圖，該怎么辦？老師引發(fā)孩子說(shuō)出要一起合作完成設計圖。
引導幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作？怎么樣進(jìn)行分工？遇到大家要畫(huà)一樣的時(shí)候該怎么辦？老師引導孩子能夠合理的進(jìn)行畫(huà)面結構的布局。
四、大膽合作畫(huà)。
1、幼兒分組作畫(huà)，教師巡回指導。鼓勵孩子同伴間要先分工，比如你畫(huà)草、我畫(huà)樹(shù)、他畫(huà)建筑物等等。
2、引導孩子能夠合理布局。設計最美麗的小區。
五、展示幼兒合作的作品。
請每組派一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己小組的設計圖，教師根據孩子的評價(jià)給予肯定和提出進(jìn)一步要求。
教師小結：充分贊揚孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗成功的樂(lè )趣。
六、活動(dòng)延伸：
請孩子選出最喜歡的一張設計圖，讓我們一起到建構區把我們"美麗的小區"建構起來(lái)。然后帶別的小朋友參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng )造新鮮事物的理想活動(dòng)。它最能體現孩子對世界以及所有事物的原始看法。；本文在本次活動(dòng)中是讓幼兒對小區有一定了解的基礎上完成的，我先通過(guò)幼兒觀(guān)察小區的照片和有關(guān)圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)自己看到的小區，讓幼兒在充分討論交流對小區有一定的.了解以后才組織幼兒創(chuàng )作的，從活動(dòng)效果來(lái)看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng )作，達成預定目標。
在設計這個(gè)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我精心地思考一番，將整個(gè)活動(dòng)環(huán)節調整為創(chuàng )設情景、提出問(wèn)題、引導討論、鼓勵獨創(chuàng )和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過(guò)程，使其成為誘發(fā)創(chuàng )作動(dòng)機，引導幼兒學(xué)習技能的推動(dòng)力；并通過(guò)提出問(wèn)題讓幼兒觀(guān)察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫(huà)完后，我沒(méi)有請所有孩子都上來(lái)講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。一是因為人太多，孩子沒(méi)有那么長(cháng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿(mǎn)足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習到同伴的長(cháng)處。
但在活動(dòng)的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動(dòng)過(guò)程中，很多幼兒能根據要求完成作業(yè)，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫(huà)好了，但是由于提供的材料有限，畫(huà)面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展？二是雖然活動(dòng)內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫(huà)要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動(dòng)中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 4
教學(xué)目標：
1、了解自己所居住的社區的名稱(chēng)、地址及一些公共場(chǎng)所設施。
2、初步萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)準備：
1、請家長(cháng)在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進(jìn)行一些調查了解，幼兒以繪畫(huà)方式記錄在表格里，家長(cháng)可幫助加上文字說(shuō)明。
2、幼兒園所在社區地圖一副。
3、將調查表帶回園，布置成專(zhuān)欄，以便交流與分享。
4、幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區里哪些設施
教學(xué)過(guò)程：
一、初步了解社區的含義。
1、出示幼兒園所在社區地圖。
提問(wèn)：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區的名字是什么？社區里有哪些公共設施？
2、教師介紹幼兒園所在社區名稱(chēng)，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區，每個(gè)社區都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的'公共設施，初步懂得“社區”的含義。
二、介紹自己所居住的社區。
1、提問(wèn)：你的家住在哪個(gè)社區？社區里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。
2、介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區的居民常在一起共同生活、學(xué)習，一起開(kāi)展文化娛樂(lè )活動(dòng)。社區為居民服務(wù)和一些公共設施，居民則要愛(ài)護社區，維護社區環(huán)境整潔，遵守社區居民公約。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 5
目標：
1.通過(guò)參觀(guān)白魚(yú)潭社區的保安室，了解其里面的一些功能，和保安人員的一些工作。
2.讓孩子知道保安人員為了小區的安全在辛苦工作，產(chǎn)生崇敬心理。
準備：
事先和社區保安室聯(lián)系好
過(guò)程：
一.交待內容：今天我們要到門(mén)口的白魚(yú)潭小區保安室去參觀(guān)，看看那里的叔叔們在干什么，看看他們是怎樣保護好我們的小區，為小區里的人們服務(wù)的。
二.組織幼兒兩人手拉手，有秩序地走路，注意安全。
三.來(lái)到白魚(yú)潭小區的門(mén)口停下：
1.引導孩子們觀(guān)察門(mén)崗上的保安叔叔，讓孩子們說(shuō)說(shuō)這些叔叔在這兒干什么。
2.讓門(mén)崗上的保安叔叔自己介紹他們的工作。（疏通小區的'汽車(chē)、不讓可疑的人進(jìn)出小區等）
3.帶領(lǐng)孩子進(jìn)入保安室，引導孩子看看里面的保安叔叔的工作，和保安室里面的一些設備。
4.請一位叔叔介紹一下里面的設備和它們的功能，比如監視探頭，監控器，電話(huà)，滅火器等，讓叔叔說(shuō)說(shuō)是怎樣開(kāi)展工作的，簡(jiǎn)單介紹一下萬(wàn)一小區里發(fā)生了事情，他們是怎么做的。
5.引導孩子想一句謝謝叔叔的話(huà)，讓孩子說(shuō)給保安叔叔聽(tīng)。
四.帶領(lǐng)孩子回教室，教師小結：一個(gè)小區的安全就是靠這些叔叔們的辛勤工作換來(lái)的，我們要尊敬他們，謝謝他們，也要熱愛(ài)我們的社區。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 6
【教學(xué)目標】
1、加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐生活中學(xué)習語(yǔ)文、應用語(yǔ)文。
2、在社區活動(dòng)中，培養學(xué)生的社交能力，樹(shù)立社會(huì )責任感，更好地發(fā)展個(gè)性。
3、提高學(xué)生語(yǔ)文能力尤其是口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力，學(xué)習就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料、調查訪(fǎng)問(wèn)、相互討論，學(xué)會(huì )整理資料，能選擇最好的方式展示學(xué)習成果。
4、學(xué)習幾種應用文的寫(xiě)作（調查報告、倡議書(shū)、公約、演講稿），能夠獨立地完成以“在社區活動(dòng)站的日子里”為題的作文。
【活動(dòng)指導】
一、活動(dòng)準備
1、成立活動(dòng)小組。
在同學(xué)們自主選擇的基礎上，將全班學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習小組。小組內自由推薦小組長(cháng)、副組長(cháng)。組長(cháng)負責本組的活動(dòng)，副組長(cháng)協(xié)助組長(cháng)工作。
2、在教師的'指點(diǎn)下各小組制定詳細的活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、了解我們的社區。
�、耪{查自己所在社區的人口狀況。
�、瓶疾焖谏鐓^的環(huán)境保護情況。
�、峭瓿扇丝�、環(huán)境調查報告。
2、傾訴我們的心聲。
在對社區人口及環(huán)境現狀有了初步的認識摸底之后，進(jìn)行第二項活動(dòng)，為改造、建設文明社區出謀劃策。
�、胖贫ㄎ拿鞴s。
小組長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們深入到社區各家各戶(hù)，廣泛聽(tīng)取社區群眾的意見(jiàn)，然后商定公約內容。內容確定后，要與社區管理員協(xié)商，再出臺施行。
�、瓢l(fā)表一次演講。
首先要明確演講目的：針對社區不文明現象表明自己的態(tài)度，號召大家行動(dòng)起來(lái)，共同為消除不文明現象努力；然后小組討論構思演講稿；最后由一位同學(xué)在社區集會(huì )上進(jìn)行演講。
3、伸出我們的雙手。
完成了前面的兩項活動(dòng)，學(xué)生已逐漸融入到了社區生活中，在這個(gè)基礎上進(jìn)行第三項活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為社區小主人。
�、排c草地為伴。
要求學(xué)生關(guān)注社區的綠色，爭做綠化社區志愿者。學(xué)生要對自己所分管保護的那片綠地進(jìn)行跟蹤管理，并以日記形式把管理情況記錄下來(lái)，與同學(xué)交流。
�、曝S富社區文化的行動(dòng)。
社區里有宣傳欄，要求學(xué)生在小組長(cháng)帶領(lǐng)下以宣傳欄為陣地，辦一期豐富多彩的墻報，給社區居民送一股清新的文化春風(fēng)。
三、寫(xiě)作指導
1、要求：以“在社區活動(dòng)站的日子里”為題寫(xiě)一篇文章。
2、如果學(xué)生按計劃扎實(shí)地進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)，完成這篇文章是有內容可寫(xiě)的。比如可以寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程中最難忘的一個(gè)細節，可以談一談與同學(xué)合作的感觸，可以寫(xiě)一寫(xiě)參加了社區活動(dòng)后對自然對社會(huì )產(chǎn)生的一些新想法。
3、學(xué)生自由寫(xiě)作完成后，分小組交流。小組長(cháng)組織評選優(yōu)秀習作向全體同學(xué)推薦。
四、活動(dòng)總結
1、綜合各小組活動(dòng)資料以及社區群眾的反饋意見(jiàn)，對各小組活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。（只要學(xué)生認真參與了就給予肯定）
2、舉辦一期板報，刊出學(xué)生優(yōu)秀習作
中班社會(huì )我眼中的社區教案 7
教學(xué)目標：
1、認識社區的各種公共設施，認識自己作為社區的一員與這些設施的關(guān)系。
2、了解公共設施對于社區居民生活的意義，從而形成愛(ài)護社區設施的意識和行為。
3、激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對于自己所生活社區的親近之情。
4、通過(guò)新舊社區的對比和社區內設施的`變化，使學(xué)生體會(huì )到社區的發(fā)展乃至社會(huì )的進(jìn)步。
教學(xué)準備：
1、了解自己生活的社區都有哪些設施，最近又增添了哪些新設施。
2、如果有條件，教師可搜集（或拍攝）社區公共設施的圖片，以備交流中使用。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入，學(xué)生閱讀教科書(shū)10～13頁(yè)，并結合自己的觀(guān)察，想一想，這些照片說(shuō)明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。
2、全班討論。教師提問(wèn)：“請同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展示了社區中的哪些設施？你們生活的社區中有哪些設施使書(shū)中沒(méi)有出現的？”
3、學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，分為兩大類(lèi)：新添置的和已有的。
4、討論：A、為什么要增添這樣的新設施？B、新設施對于我們的生活意味著(zhù)什么？（不同社區的同學(xué)將可以相互比較討論，了解不同社區人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實(shí)學(xué)習活動(dòng)。）
5、教師，肯定學(xué)生對自己生活的社區有了比以前更豐富的了解和認識。
6、布置作業(yè)：把上課的內容講給家長(cháng)聽(tīng)。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锓e極探索的欲望，提高觀(guān)察能力，培養樂(lè )于同伙伴互相合作共同創(chuàng )作的精神。
2、初步培養幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、課前已對小區作過(guò)調查，了解小區內的設施。
2、三張已規劃好的小區圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、賞有關(guān)小區的錄象。
2、請小朋友把自己居住的小區介紹給別人，說(shuō)說(shuō)小區有些什么設施。
3、教師小結
二、基本部分
1、提出新任務(wù)：讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的.小區。
示范網(wǎng)絡(luò )圖：你會(huì )在小區里建造些什么。
2、三張小區規劃圖，讓幼兒分組進(jìn)行討論后請一幼兒講解他們的設計方案。
3、示范制作，講解重點(diǎn)。
4、提出要求：請幼兒注意衛生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分
1、請幼兒介紹制作好的小區。
2、住進(jìn)新小區后，我們應注意些什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)此項活動(dòng)，幼兒開(kāi)始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現代生活的方便與便捷。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 9
活動(dòng)目標：
1.初步了解一些常見(jiàn)的公用設施，知道它們給大家帶來(lái)的好處，是我們不說(shuō)話(huà)的“朋友”。
2.激發(fā)對公用設施的喜愛(ài)和愛(ài)護之情。
3.能大膽地表達自己的感受和想法。
活動(dòng)準備：
1.自制多媒體課件《不說(shuō)話(huà)的朋友》
2.準備《未來(lái)小區》的畫(huà)板、各種公用設施的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）
2.參觀(guān)文化廣場(chǎng)的公用設施，交流生活中常見(jiàn)的公用設施。
�。ㄕn件2）提問(wèn)：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？
二、認識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛(ài)護公用設施的'意識。
1.認識路燈的作用。（課件3）
2.討論：路燈是我們的朋友，我們應該怎樣保護我們的朋友呢？
3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結：所有這些東西對我們都很有用，給予我們很大幫助�？烧嫦裎覀兊呐笥�。這些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設施”。
三、引導幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過(guò)的公用設施
進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗。
1.幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己認識的公用設施。
2.欣賞各種公用設施。（課件5）
四、我為小區請“朋友”。
1.展示“未來(lái)小區”畫(huà)板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。
2.請幼兒為小區請朋友。幼兒操作，自由交流。
活動(dòng)延伸：
1.在日常生活中繼續探索更多的公用設施，并和同伴一起分享。
2.在美工區設計未來(lái)的公用設施。
中班社會(huì )我眼中的社區教案 10
活動(dòng)目標：
1、利用社區資源，讓幼兒在真實(shí)情境中學(xué)習數知識。
2、參觀(guān)小區，了解眾多數字的意義。
3、通過(guò)親子游戲，發(fā)展幼兒觀(guān)察力和比較能力，拓展幼兒的社會(huì )生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
每位幼兒及家長(cháng)持有一張寫(xiě)有門(mén)牌號的任務(wù)卡；提前開(kāi)展一節數學(xué)課；統計各班周邊小區配合家庭數，并給配合完成任務(wù)家庭發(fā)放貼畫(huà)。
具體活動(dòng)方案：
活動(dòng)一：數學(xué)活動(dòng);了解序數的意義
1、理解樓房的門(mén)牌號：
�。�1）分析重點(diǎn)部分：教師講清楚門(mén)牌各數字表示的意思，先請幼兒討論后教師進(jìn)行及時(shí)總結。
�。�2）出示樓房模型，在相互比較中初步感知門(mén)牌數字表示是第幾層第幾間。
�。�3）教師小結。
2、幼兒練習操作，鞏固對門(mén)牌號的認識
�。�1）幼兒分組練習，每組一份作業(yè)紙，請幼兒集體把門(mén)牌號粘貼到相應的位置。
�。�2）在投影儀上檢查作業(yè)結果。
活動(dòng)二：參觀(guān)周邊小區，認識小區里的.數字，了解數字的意義。
1、組織幼兒進(jìn)入周邊小區進(jìn)行參觀(guān)，找出自己所看到的數字，了解眾多數字的意義。如車(chē)位、車(chē)牌、門(mén)牌等。
2、幫助幼兒用序數來(lái)表示樓層，知道樓層是從下往上數的，通過(guò)樓道或者窗戶(hù)作為參照物來(lái)辨別每一層。了解單元號的意義。
3、分組進(jìn)行一次找門(mén)牌模擬練習
活動(dòng)三、親子實(shí)踐游戲《門(mén)牌對對碰》
1、邀請家長(cháng)參與活動(dòng)中，請每位家長(cháng)配合幼兒按任務(wù)單上的門(mén)牌號找到相應的家庭。
2、找到后，貼貼畫(huà)表示任務(wù)完成。
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