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幼兒園小班滑滑梯教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班滑滑梯教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班滑滑梯教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辯音樂(lè )的上行和下行，感受樂(lè )曲表現的愉快的情境。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
3、根據歌詞內容做相應的動(dòng)作。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
活動(dòng)準備：
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個(gè)？看上去象什么？
2、師在最高的盒子上搭一根長(cháng)的板，再引導幼兒說(shuō)說(shuō)象什么？
二：初步感受音樂(lè )的節奏和快樂(lè )的情境
1、師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的節奏玩的。
2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎，演示翻著(zhù)跟斗玩滑梯。
三：感受音樂(lè )的上行和下行
1、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？
2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。
四：體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣
1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來(lái)做滑梯，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯，還會(huì )用身體的哪些部位做滑梯呢？
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯，請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第一段，什么動(dòng)作表示的是音樂(lè )的第二段？（老師來(lái)到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái)）
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩，下來(lái)的時(shí)候要滑穩，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步地走上去。）連續找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，有節奏地玩。
6、師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂(lè )做動(dòng)作，問(wèn)幼兒特別在哪？（從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的。）
7、幼兒創(chuàng )編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。
個(gè)案觀(guān)察：
滑滑梯對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚(yú)一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個(gè)個(gè)小朋友都排起了隊，隊伍像一條長(cháng)龍一樣，很有秩序的玩了起來(lái)很興奮。不過(guò)在回到座位時(shí)出現了爭搶現象（這些位子是臨時(shí)的不是固定的）由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓?zhuān)綍r(shí)他們在玩積木的`時(shí)候也出現類(lèi)似情況，教師應在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中發(fā)現設想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發(fā)引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導下，通過(guò)多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結束時(shí)幼兒還余猶未盡。
幼兒園小班滑滑梯教案2
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì )正確的玩滑滑梯，培育幼兒的平安意識。
活動(dòng)預備：
1、小猴子飾若干，照相機。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、老師講故事
2、提問(wèn)：老師說(shuō)；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？＇
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給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。
導入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。小猴子媽媽?zhuān)航袢仗鞖庹婧�，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。＇
1、
向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小結：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。
2、人多的時(shí)候應當怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不擁擠推拉。；本文、來(lái)源：屈，老，師、教案網(wǎng)；從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì )發(fā)生危急。
3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
�。�1）小猴子媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵『镒計寢尰�，你們�?huì )不會(huì )象它們那樣玩？
�。�2）小猴子媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（準時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）
結束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀(guān)看，留意小兔寶寶們的平安。
活動(dòng)反思：
滑梯是小伴侶們喜愛(ài)的'玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、平安的滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前，都會(huì )興奮不已，有時(shí)會(huì )爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑滑梯，會(huì )造成一些危急。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )正確的滑滑梯，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候要依次排隊，做一個(gè)小小文明人。
幼兒園小班滑滑梯教案3
活動(dòng)設計背景
滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前，都會(huì )興奮不已，有時(shí)會(huì )爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑滑梯，會(huì )造成一些危險。因此，我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )正確的滑滑梯，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候要依次排隊，做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )正確的方法滑滑梯。
2、初步養成安全意識。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確的方法滑滑梯和自我安全意識，
活動(dòng)準備
1、兒歌《滑滑梯》準備
2、小雞頭飾數個(gè)，卡紙做的小蟲(chóng)子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥褌儼缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶區草地玩。
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲(chóng)子，好么？
�。ɡ蠋熀秃⒆觽冞吥顑焊琛痘荨愤呑叱鼋淌�，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。）
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬么？（請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯）
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果那個(gè)地方滑的不好，就請另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結。）
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著(zhù)樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。
2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山么？我們現在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。（教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的'方法玩滑梯。）
3、雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，我們安全的過(guò)了這座山，現在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，天快黑了，我們回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)滑梯）
雞媽媽?zhuān)汉⒆用磦�，你們看，回家的了上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么？（引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法）
雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山，回家吧。（幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。）
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著(zhù)急，上去好像爬大山，爬了一級又一級，下來(lái)好像坐飛機，忽忽悠悠落到地
教學(xué)反思
通過(guò)上這節活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭。
幼兒園小班滑滑梯教案4
活動(dòng)目標：
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日�；顒�(dòng)中遵守。
2、能對玩戶(hù)外器械過(guò)程中的各種行為做出是否安全的判斷。
3、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？
2、基本部分：
�。�1）觀(guān)察圖片：
教師：圖中的`小朋友是怎么玩滑滑梯的？
頭朝下玩滑梯可能會(huì )發(fā)生什么事情？
從滑梯下面往上爬，可能會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�2）討論玩法：
教師：你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？
我們小朋友是怎么玩攀爬架的？
擠在一起玩攀爬架會(huì )發(fā)生什么事情？
�。�3）幼兒玩滑滑梯，教師觀(guān)察指導。
教師：我們在玩滑滑梯的時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊，大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
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