幼兒園小班英語(yǔ)教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班英語(yǔ)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班英語(yǔ)教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數學(xué)配對。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力。

　　3、培養幼兒熱愛(ài)、關(guān)心、愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　區分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對。

　　掌握tail，tiger。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì )老師的.問(wèn)題并做出相應的回答。

　　四、重難點(diǎn)解決方法

　　通過(guò)課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發(fā)音，理解意思。

　　五、教學(xué)準備

　　教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、 Greeting：

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)

　　2、 Warm—up：

　　Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動(dòng))

　　3、New learning：

　　通過(guò)反復利用動(dòng)物課件學(xué)習單詞tail.

　　Today，Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s　coming? (出示課件) This is my tail，I can swim. Who am I? Yes，I’m　o!

　　依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m　beautiful. I’m peacock.)

　　完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.

　　點(diǎn)數后：Who’s not here? Oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

　　幫助tiger找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習tail、tiger.

　　出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。

　　4、ENDING：

　　教師做出評價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)Thank you.

幼兒園小班英語(yǔ)教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、復習學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)ox rabbit dog pig

　　2、學(xué)習wolf掌握正確的發(fā)音。

　　3、對英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的頭飾與幼兒數相同、動(dòng)物貼圖的.擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、warmup：song：lellersong

　　復習鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調動(dòng)孩子情趣！表演后請幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱(chēng)。

　　2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》

幼兒園小班英語(yǔ)教案3

　　設計意圖：

　　讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習運用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)Show me your （book）。Here it is。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導幼兒在理解含義的基礎上學(xué)習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準確。

　　2、鼓勵幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。

　　3、培養幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、Warm Up 熱身復習《Point at your eyes 》

　　教師帶著(zhù)唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

　　二、基本部分

　　1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　師：What is it？

　　生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）

　　2、教師設計情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。

　　請某幼兒拿著(zhù)一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請其他幼兒練習對話(huà)，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P大膽學(xué)說(shuō)的'幼兒。

　　3、引導幼兒類(lèi)推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。

　　4、 A game游戲 ： 瞎子摸象

　　請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來(lái)，老師準備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�

　　摸不對的就換另一名幼兒玩。

　　三、結束部分

　　Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、整個(gè)活動(dòng)在內容和形式上符合幼兒認識能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

　　2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習和使用英語(yǔ)。

幼兒園小班英語(yǔ)教案4

　目標：能夠正確說(shuō)出自己的性別。

　　樂(lè )意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　準備：男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問(wèn)好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl

　　請小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　T： Is he a girl?

　　S： No (回答原因)

　　T： Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　�、僬l(shuí)的反應快?Boys stand up! Girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標

　　教師請幼兒上來(lái)找自己的圖標，并大聲說(shuō)I’m a boy/girl

　　5、結束

　　Boys and girls stand in a line 下樓做游戲

　　幼兒園英語(yǔ)教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我遵守三個(gè)“動(dòng)態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動(dòng)性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)跳的，他們學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于有趣的教學(xué)內容和富有吸引力的活動(dòng)形式，英語(yǔ)口語(yǔ)課的“動(dòng)態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無(wú)任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習，并且樂(lè )在其中。

　　第一環(huán)節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點(diǎn)：喜愛(ài)模仿。在這一引導部分注入了無(wú)意識注意，使幼兒在游戲中能聽(tīng)熟所要學(xué)習的短句。

　　第二環(huán)節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的`老朋友，但我并沒(méi)有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺(jué)得有趣。在動(dòng)靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。

　　第三環(huán)節：重點(diǎn)環(huán)節。在和孩子們的相處中，我發(fā)現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個(gè)游戲活動(dòng)對幼兒所要學(xué)習的短句進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動(dòng)了!這就勢必將本來(lái)已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來(lái)了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風(fēng)暴。

　　第四環(huán)節：結束環(huán)節。我帶領(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個(gè)英文歌曲是先動(dòng)后靜的，我利用幼兒“愛(ài)動(dòng)”的天性，在不知不覺(jué)中將幼兒的活動(dòng)量及心臟跳動(dòng)的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現。

幼兒園小班英語(yǔ)教案5

　　教學(xué)目標：

　　聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　教具準備：

　　故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)熱身活動(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　(二)卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習：

　　播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)。

　　(三)單詞學(xué)習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的`耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。

　　(四)游戲：

　　《尋寶》。游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。

　　(五)句型操練：

　　因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái))，接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

幼兒園小班英語(yǔ)教案6

　　一、教學(xué)目標

　　1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)。

　　2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　3.通過(guò)各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。

　　二、教學(xué)準備

　　1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴。

　　2.粘貼小紅花若干。

　　3.磁帶。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的`發(fā)音。

　　兒歌：

　　eye、eye、eye.眨呀眨。

　　nose、nose、nose聞一聞。

　　mouth、mouth、mouth波波波。

　　ears、ears、ears聽(tīng)聲音。

　　2.學(xué)習單詞：eye、mouse、mouth：

　　(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(cháng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō)：eye two。

　　eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規范。

　　3.游戲：

　　摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)。

　　方法：

　　師：touch your eyes，one 、two、three，

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

　　師：touch your nose，one 、two 、three，

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here，

　　師：touth your mouth，one、 two、three.

　　幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。

　　4.活動(dòng)延伸：

　　方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。

　　5.結束：

　　和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。

幼兒園小班英語(yǔ)教案7

　　Teaching Aims(活動(dòng)目標)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3. 激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　Teaching Aids(活動(dòng)準備)：

　　1. cake、milk的圖片

　　2. 一盒milk的實(shí)物模型

　　3. 音樂(lè )磁帶

　　Teaching Ste (活動(dòng)過(guò)程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱(chēng)。同時(shí)糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的`圖片，請兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園小班英語(yǔ)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1.感知單詞one to five 與數字1-5 的對應。

　　2.能夠標準發(fā)出單詞one to five.

　　3.樂(lè )于參與活動(dòng)游戲，體驗獲得新知識的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　布做的`小魚(yú)五條一組（5 份）

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知單詞one to five 與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂(lè )。

　　難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關(guān)系不簡(jiǎn)單的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

　　導入語(yǔ)：“good mining ,my babies. Look, what is it?”

　　幼兒：“魚(yú)”（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求教師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)回答。）

幼兒園小班英語(yǔ)教案9

　　教學(xué)目標：

　　1．認識orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學(xué)會(huì )幫助有困難的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　水果單詞能正確發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　認識并理解單詞含義。

　　教學(xué)方法：

　　引導法、游戲法

　　教學(xué)準備：

　　1．水果實(shí)物。

　　2．水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　1．復習：唱首abc song.

　　2．故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結了許多不

　　同的水果，小狗dog看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的水果饞得直流口水�？墒�，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細

　　一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的`后面有這樣一句話(huà)：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認識，怎么辦呢？

　　t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì )這果樹(shù)上的單詞��？下

　　面我們就一起努力學(xué)會(huì )這幾個(gè)單詞，一起來(lái)幫助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領(lǐng)讀。

　　2．小組讀。

　　3．個(gè)別讀。

　　t：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開(kāi)火車(chē)讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　t：小朋友都學(xué)會(huì )了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

　　下來(lái)哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì )獎勵哪

　　組小朋友一顆愛(ài)心。

　　t：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。

　　四、小結

　　這節課我們學(xué)習了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，

　　經(jīng)過(guò)我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

　　五、作業(yè)

　　這節課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

　　聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　t：class over ，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板書(shū)設計

　　認識orange、peach、pear、apple

幼兒園小班英語(yǔ)教案10

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶、蛋糕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼問(wèn)好。

　　T：Good morning．Boys and girls．

　　C：Good morning，Miss Zhu．

　　T：Look．Whatrsquo；s this？

　　C：Itrsquo；s banana．

　　T：Yes，very good．How many？

　　C：One，two，threehellip；hellip；．

　　T：OK．Letrsquo；s sing a song．

　　二、情景表演

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．

　　T：How old are you？

　　M：I am six．

　　三、引導幼兒學(xué)習新內容

　　兩個(gè)兩個(gè)小朋友對話(huà)：How old are you？I am six．

　　四、結束

　　T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．

　　M：Thank you．

幼兒園小班英語(yǔ)教案11

　　運動(dòng)目的：

　　1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。

　　2、創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話(huà)表達及運用本領(lǐng)。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運動(dòng)預備：

　　1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　運動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè )唱邊做，

　　幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運動(dòng)（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，增強明白。

　　三、游戲運動(dòng)（game）

　　1、《開(kāi)仗車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

　　2、《心境問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　�。�剪子、負擔、錘）

　　輸的'向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？

　　贏(yíng)的幼兒憑據心境答復Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結吩咐（follow）

　　1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識。

　　2、看VCD，聽(tīng)灌音。

幼兒園小班英語(yǔ)教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發(fā)音。

　　2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

　　教學(xué)活動(dòng)準備：

　　教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生問(wèn)好

　　1、復習問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )

　　2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)

　　3、復習英文單詞及兒童歌曲

　　我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

　　二、復習英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

　　T ：What is this?

　　C：apple

　　T ：What is this?

　　C：pear

　　T ：What is this?

　　C：orange

　　三、新授部分。

　　Step1：Warm—up

　　1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”，問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

　　2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問(wèn)幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

　　Step2：Practice(活動(dòng)操練)

　　1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。

　　2、教師用身體擺出字母C的'造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。

　　3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

　　4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著(zhù)魔法棒一起唱出。

　　Step3：Production(創(chuàng )造鞏固)

　　1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。

　　2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說(shuō)唱中結束本堂英文活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)結束。

　　效果分析：英文字母教學(xué)效果

幼兒園小班英語(yǔ)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。

　　2.創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達及應用能力。

　　3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

　　活動(dòng)準備:

　　1.課件動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)(warm up)

　　2.VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)(warm up)

　　師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng)，教師邊跟音樂(lè )唱邊做，幼兒感受!激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣：

　　《How Are You?》

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!Not bad，thank you!

　　Hello!Good morning!How are you?

　　Hello!Good morning!I’m great，thank you!

　　二、主題活動(dòng)(topil)

　　1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡，正音;

　　請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

　　2.通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;

　　很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。

　　3.句型活動(dòng)：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話(huà)，加強理解。

　　三、游戲活動(dòng)(game)

　　1.《開(kāi)火車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應快。

　　2.《心情問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓!

　　(剪子、包袱、錘)

　　輸的`向贏(yíng)的問(wèn)候：How are you?

　　贏(yíng)的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!

　　互換繼續游戲!

　　四、總結叮嚀(follow)

　　1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識。

　　2.看VCD，聽(tīng)錄音。

幼兒園小班英語(yǔ)教案14

　　教學(xué)目標：

　　聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具準備：

　　故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）、

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�熱身活動(dòng)：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

　�。ǘ�）卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習：

　　播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么��？”請小朋友試著(zhù)回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著(zhù)老師請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題再觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)、

　�。ㄈ�）單詞學(xué)習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢(xún)問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等、

　�。ㄋ模┯螒颍�

　　《尋寶》、游戲時(shí)請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到、

　�。ㄎ澹┚湫筒倬殻�

　　因為小朋友以前學(xué)過(guò)“I like…”的.句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著(zhù)蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著(zhù)再問(wèn)問(wèn)他們這句話(huà)什么意思、當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思、接著(zhù)，老師可以指著(zhù)“oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著(zhù)飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子、

幼兒園小班英語(yǔ)教案15

　　活動(dòng)設計背景

　　我設計的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對此有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認識新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動(dòng)目標

　　1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱(chēng)，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)： 理解句型I like…

　　活動(dòng)準備

　　材料準備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。

　　二、Presentation（內容呈現）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動(dòng)操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的`大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng )造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動(dòng)結束

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