小學(xué)思想品德教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的小學(xué)思想品德教案，希望能夠幫助到大家。

　　一、談話(huà)導入新課：

　　同學(xué)們，你們現在已經(jīng)是一年級小學(xué)生了，你們在學(xué)校里和同學(xué)們學(xué)習生活在一起，高興不高興？

　　同學(xué)們在一起要做到不離群、不打架、友好相處，互相幫助，互相關(guān)心。也就是說(shuō)，要做到團結友愛(ài)。那么，同學(xué)們怎樣才能做到團結友愛(ài)呢？今天我們共同學(xué)習《團結友愛(ài)》這一課。（教師板書(shū)：五團結友愛(ài)）

　　二、學(xué)文明理。

　　1、教師用投影投出第一幅彩圖，引導學(xué)生認真觀(guān)察，并提出以下問(wèn)題：

　�。�1）同學(xué)們是怎樣去上學(xué)的？

　�。�2）他們之間做到了什么？

　�。�3）你和圖上的同學(xué)相比做得怎樣？

　　2、教師根據第2、3、4幅彩圖的圖意編成小故事，一邊指著(zhù)第2、3、4幅用投影打出的彩圖，一邊以真實(shí)的情感、生動(dòng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調來(lái)講述故事（事先錄在磁帶上放錄音），讓故事中的形象進(jìn)入學(xué)生的意識，學(xué)生通過(guò)看彩圖，聽(tīng)故事，知道了團結友愛(ài)的好孩子應當怎樣去做。

　　三、加深認識，激發(fā)激情，進(jìn)一步明理。

　　在學(xué)生理解把握故事的基礎上，可提出如下問(wèn)題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生從對行為結果的分析轉向對行為原因的分析，激發(fā)愛(ài)同學(xué)的情感，啟發(fā)他們進(jìn)一步懂得“團結友愛(ài)”的道理。

　　1、圖上的同學(xué)做的怎么樣？

　　2、如果你是圖上的同學(xué)，你會(huì )怎么想？怎么做？

　　3、如果你是圖中不會(huì )做題的同學(xué)、摔倒的同學(xué)或有病的同學(xué)，你希望同學(xué)們怎樣對待你？那你會(huì )怎么想呢？

　　4、我們應該向圖上做得好的同學(xué)學(xué)習什么？

　　學(xué)生討論后，教師根據學(xué)生討論的情況適當進(jìn)行概括、總結。（板書(shū)：互相幫助、互相愛(ài)護、互相關(guān)心）

　　四、引導轉化，指導行為。

　　在學(xué)生進(jìn)一步明白道理的基礎上，強化學(xué)生團結友愛(ài)的意識，增強愛(ài)同學(xué)的情感，本部分分以下兩步進(jìn)行：

　　1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察練習一，提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論。

　�。�1）圖中的同學(xué)是怎樣團結友愛(ài)的？

　�。�2）你和她們相比差距在哪里？

　�。�3）今后應怎樣做？

　　2、學(xué)習兒歌，記住“團結友愛(ài)”這一行為要求。

　　用帶音樂(lè )的錄音放兩遍（一遍一人讀，另一遍兩男兩女齊讀）。

　　五、總結。

　　1、啟發(fā)引導學(xué)生看黑板及投影，自己小結。課已經(jīng)講完了，誰(shuí)能告訴老師這一節主要講了些什么？你懂得了什么？

　　2、教師總結：學(xué)習了《團結友愛(ài)》這一課，我們懂得了團結友愛(ài)是愛(ài)人民思想的具體體現，是一種優(yōu)秀品德。同學(xué)們要以課文中做得好的同學(xué)為榜樣，喜歡和同學(xué)們在一起，和同學(xué)團結友愛(ài)。

　　六、布置作業(yè)。

　　課后看一看自己的身邊有哪些同學(xué)做得較好，下一節課的時(shí)候再告訴老師。板書(shū)設計：

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