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大班教學(xué)活動(dòng)《友誼電話(huà)號碼》
設計意圖
本活動(dòng)選自《幼兒園課程指導》教材大班下冊 “再見(jiàn)吧，幼兒園”主題中的教學(xué)活動(dòng)“友誼電話(huà)號碼”。幼兒在與老師、同伴朝夕相處的3年幼兒園集體生活中已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的感情，如今即將畢業(yè)彼此之間都覺(jué)得依依不舍。孩子們的心情是復雜的，他們既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”，又舍不得離開(kāi)幼兒園里親愛(ài)的老師和同伴。畢業(yè)對孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習階段的終止，但并不是友誼的結束。這幾天，家長(cháng)、孩子都在問(wèn)我，問(wèn)小朋友家的電話(huà)號碼，希望畢業(yè)以后還能聯(lián)系。因此，我設計本次活動(dòng)，圍繞復習鞏固10以?xún)鹊募訙p法為主線(xiàn)，創(chuàng )設讓孩子們破譯老師、同伴號碼及編號碼題的有趣活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒在破譯及編碼活動(dòng)中使繼續交往的愿望得到滿(mǎn)足，使同伴友誼得以延續。
活動(dòng)目標
1．在破譯電話(huà)號碼的過(guò)程中，復習鞏固10以?xún)鹊募訙p法。
2．知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，對畢業(yè)后與同伴保持交往充滿(mǎn)渴望。
活動(dòng)準備
1．PPT課件；教師準備得數和老師手機號碼相匹配的算式卡（加、減）若干張；0—9的數字卡片；
2．事先將小朋友的電話(huà)號碼編制若干號碼題。
活動(dòng)過(guò)程
一、師生討論畢業(yè)后聯(lián)系的方法，激發(fā)幼兒破譯電話(huà)號碼的興趣
1.師：“再過(guò)兩個(gè)月，我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)去了，那你們會(huì )想念我們老師
嗎？如果你們想我們會(huì )用什么辦法聯(lián)系我們呢？（上網(wǎng)，寫(xiě)信，到幼兒園來(lái)，打電話(huà)）
2.教師小結：我覺(jué)得你們想的方法都很棒，但我更覺(jué)得打電話(huà)是保持聯(lián)系的最簡(jiǎn)便的辦法，因為打電話(huà)非常方便也能非�？斓恼业侥阋业娜�。
二、集體破譯小朋友家的電話(huà)號碼
1.情景導入：
師：“看看這是誰(shuí)，是xx小朋友，他家住的很遠，小朋友畢業(yè)之后可能無(wú)法經(jīng)�？吹搅�，所以我們想他的時(shí)候就可以打電話(huà)給他”。
2.破譯xx小朋友家的電話(huà)號碼。（集體破譯）復習加法
師：“我這里有某某小朋友家的電話(huà)，但需要小朋友來(lái)破譯一下。請看題卡：”（放PPT，點(diǎn)擊題卡，向幼兒介紹題卡，這些題卡都是加法。）
師：“某小朋友家的電話(huà)號碼就藏在這些號碼題里，我們一起來(lái)破譯一下吧，如果破譯正確它會(huì )用笑臉表示”。
師：“第一題：1+5= ………
師：xx小朋友家的電話(huà)號碼是63258789。
�。�.教師小結：小朋友一下子就把某某小朋友家的電話(huà)號碼破譯出來(lái)了，很棒。
三、破譯老師的電話(huà)號碼（個(gè)人操作）
1.每組一張破譯電話(huà)號碼的紙，（每組號碼題不同，結果相同），進(jìn)行電話(huà)號碼的破譯并貼上答案。
師：“剛才小朋友說(shuō)畢業(yè)之后會(huì )想你自己的老師，會(huì )給她打電話(huà)，那么你們知道老師的手機號碼嗎？”幼：“不知道”
師：“我知道你們老師的電話(huà)號碼，小朋友請看，你們老師的電話(huà)號碼藏在了這些號碼題里”。
�、庞^(guān)察號碼題，發(fā)現不同
師：“請小朋友仔細的觀(guān)察一下這些號碼題，與某某小朋友家的號碼題有什么不同？(請幼兒說(shuō)一說(shuō)不同點(diǎn))幼：“剛才的是加法，現在的號碼題也有減法”。
師：“小朋友觀(guān)察的很仔細，剛才的號碼題是加法，現在的號碼題加法、減法都有，難度增加了哦，你們有信心把老師的手機號碼破譯出來(lái)嗎？”
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�、怯變哼M(jìn)行操作
�。�.集體驗證號碼是否正確
�。�.教師小結：小朋友們很棒，雖然號碼題的難度增加了，但是小朋友們能認真仔細的把老師的手機號碼破譯出來(lái)，真能干。
四、自制電話(huà)號碼（個(gè)人操作）
1.教師示范自制電話(huà)號碼的方法
師：“小朋友，剛才你們號碼題都是我為你們制作的。那我是怎樣制作的呢？你想知道嗎？（幼：想）請看，我這里有一張準備要制作的號碼紙（老師拿在手里給小朋友看，看過(guò)之后把它貼在黑板上）”。
師：“一些號碼題已經(jīng)制作完成，我們需要自制這幾個(gè)空格里的就行了，手機號碼已經(jīng)貼在了箭頭下方，我就是通過(guò)這個(gè)電話(huà)號碼來(lái)制作號碼題的”。
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