- 相關(guān)推薦
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案（精選11篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 1
教學(xué)內容：
二年級數學(xué)上冊第90頁(yè)例1、第91頁(yè)例2及練習二十三相內容。
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步認識鐘面，使學(xué)生會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)＝60分。
2、利用鐘表學(xué)具讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)操作與演示，經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納的過(guò)程，感受時(shí)和分之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生認識到時(shí)間與生活的聯(lián)系，生活中處處有數學(xué)，并形成珍惜時(shí)間的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認、讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。知道1時(shí)=60分。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確讀寫(xiě)鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間，看清時(shí)針指向幾或者接近幾，掌握時(shí)間的認讀方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件、鐘表模型。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
在一年級的時(shí)候，大家認識了整時(shí)，請你觀(guān)察鐘表，認一認。
生：9:00和5:00。
這節課我們繼續來(lái)學(xué)習有關(guān)時(shí)間的知識。板書(shū)課題《認識時(shí)間》
二、直觀(guān)演示、探究新知
1、認識鐘面。
鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個(gè)小格。
時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。從4走到幾是1小時(shí)？你還能說(shuō)出時(shí)針從幾走到幾是1小時(shí)？
小結：時(shí)針從一個(gè)數走到下一個(gè)數以過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。
2、認識分。
分針走1小格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1分。
多媒體演示分針從12走到1的過(guò)程。問(wèn)分針從12走到1經(jīng)過(guò)了幾分，你是怎樣想的？（引導學(xué)生5分5分地數）分針走一圈是多少分？
3、認識時(shí)、分的關(guān)系。
時(shí)針從12轉到1，分針從12轉到了幾？（又轉到了12，即1圈）時(shí)針從12轉到12和1的中間，分針從12轉到了6，請同學(xué)們討論一下時(shí)針經(jīng)過(guò)的'時(shí)間是幾時(shí)，分針經(jīng)過(guò)的時(shí)間是幾分？板書(shū)：1時(shí)＝60分。
4、認識鐘面上的時(shí)刻。
學(xué)生看時(shí)針從4開(kāi)始數，分針從12起走了多少個(gè)小格？讓學(xué)生掌握幾時(shí)幾分的認讀方法。
三、鞏固練習
�。�1）同桌兩人合作利用學(xué)具鐘表?yè)芤粨?/p>
�。�2）用投影儀教學(xué)練習二十三第2題。
四、總結
這節課你有什么收獲？
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 2
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運用繪畫(huà)的形式設計制作鐘表。
2、體會(huì )時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀(guān)念和情感態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
將鐘面巧妙地設計在造型中。
教學(xué)難點(diǎn)：
鐘面上指針的設計，以及刻度和數字的創(chuàng )意。
教學(xué)準備：
教具：教學(xué)課件、課件、學(xué)生作業(yè)、教師范作等。
學(xué)具：鐘表、課本、水彩筆、作業(yè)本、珍惜時(shí)間的名言警句等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
學(xué)生交流收集的珍惜時(shí)間的名言警句。
《時(shí)間告訴我》。
二、新授
�。ㄒ唬┬蕾p鐘表
1、觀(guān)看迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《TIME》片段，欣賞感受各種風(fēng)格的鐘表。聊一聊鐘表的特征及每種風(fēng)格的鐘表給人的獨特感受。
2、展示教師收集的各種鐘表，古老的，時(shí)尚的，卡通的。
�。ǘ┝私忡姳�
1、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的鐘表，小組比一比，說(shuō)一說(shuō)，你們的鐘表都有什么共同特點(diǎn)？
鐘體外形、鐘面、指針、刻度、數字。
2、將自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的.材料、適合做指針的材料。
�。ㄈ┰O計鐘表
設計一只創(chuàng )意的鐘表。
要求：
1、鐘面指示明確，便于準確地看清時(shí)間。
2、鐘面簡(jiǎn)潔大方。
3、色彩搭配協(xié)調。
�。ㄋ模┬◆[鐘，大舞臺
1、最佳創(chuàng )意獎
2、最佳設計獎
�。ㄎ澹┱n后拓展
1、要求學(xué)生課后去了解古代是怎樣記錄時(shí)間的?
2、課后去查閱更多的關(guān)于時(shí)間的知識。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 3
活動(dòng)目標
1、初步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短，發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
3、培養珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備
1、時(shí)鐘、秒表各一。
2、一定數量的雪花片、皮球、呼拉圈、記錄卡、筆、小塑料筐。
3、幼兒有一定的計數和記錄經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識時(shí)鐘，調動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗。
(1)出示時(shí)鐘，提問(wèn)：這是什么？它有什么用？
(2)引導幼兒學(xué)會(huì )看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問(wèn)：你會(huì )看時(shí)間
嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？
(3)幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？
2、感知時(shí)間，體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
師：“原來(lái)在一小時(shí)里我們可以做這么多的事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？”
(1)幼兒第一次游戲，無(wú)意識插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的.長(cháng)短。
(2)鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現加快速度就可以）
(3)幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系。
(4)幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
(5)請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片筐子里。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 4
活動(dòng)目標：
1、初步認識時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短。
3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
積木、畫(huà)紙、毛線(xiàn)、時(shí)鐘、撕貼紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識時(shí)間：
老師出示時(shí)鐘提問(wèn)：
這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的)
你會(huì )看時(shí)間嗎?現在是幾點(diǎn)?你怎么知道的.?
如果長(cháng)針和短針的指向12，是幾點(diǎn)?
誰(shuí)知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?
小結：長(cháng)針就是分針，短針就是時(shí)針。當長(cháng)針指向12時(shí)，短針指幾就是幾點(diǎn)。
2、感知時(shí)間：
(1)有誰(shuí)知道一分鐘有多長(cháng)?(聽(tīng)音樂(lè )——1分鐘后幼兒自由討論)
(2)1分鐘可以做什么事?
(3)現在，我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，好嗎?
(4)幼兒游戲，老師計時(shí)。
(5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。
小結：小朋友都說(shuō)一分鐘太短了，我在一分鐘里可做了許多事情……現在我們再玩一次，看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)
(6)幼兒拿著(zhù)自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。
3、總結交流
我們都知道時(shí)間過(guò)得很快，但是加快速度也能干許多事情。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)記錄，討論一周上學(xué)時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，感受時(shí)間在日常生活中的作用，獲得初步的記錄時(shí)間的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
2、了解一些初步記錄數據的活動(dòng)方法，初步體驗數據的隨機性，并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內容。
3、結合上學(xué)時(shí)間的現實(shí)情境，發(fā)展發(fā)現，提出問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
記錄，討論一周上學(xué)時(shí)間。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗數據的隨機性。
教學(xué)過(guò)程：
一、議一議。
1、問(wèn)題1是思考討論，讓學(xué)生提出實(shí)際記錄一周上學(xué)所用時(shí)間的任務(wù)要求，并要求學(xué)生思考每天上學(xué)用的一樣嗎？。
2、問(wèn)題2是針對如何記錄時(shí)間進(jìn)行討論。
教科書(shū)提到兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
�。�1）首先要記錄從家到學(xué)校除出發(fā)的時(shí)間幾時(shí)幾分，在記錄到達學(xué)校門(mén)口時(shí)幾時(shí)幾分，要保證兩個(gè)時(shí)間節點(diǎn)都要記錄下來(lái)。
�。�2）如果不能用同一塊手表記錄時(shí)間，就注意要把家里的表和學(xué)校的表根據廣播里的時(shí)間調成一致的。補評：
�。�3）注意排除一些影響準確記錄的因素，數據記錄也要及時(shí)，認真。
3、學(xué)生與同伴交流記錄單，介紹自己喜歡的吉祥物。
二、做一做。
在討論的基礎上，為了能讓學(xué)生正確順利的完成時(shí)間記錄任務(wù)，安排完成了淘氣的`記錄表的活動(dòng)。幫助淘氣填表的過(guò)程，將促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。
三、想一想
主要目的是組織學(xué)生展示數據，引導學(xué)生對記錄的數據進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現信息。
四、自我評價(jià)
引導學(xué)生結合整個(gè)活動(dòng)過(guò)程評價(jià)自己的學(xué)習結果。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 6
活動(dòng)目標：
了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養小朋友的時(shí)間觀(guān)念，懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：
表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住，引導小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習興趣。
2、講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。
(1)講述故事。
(2)提問(wèn)：太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?
小結：時(shí)間是按一定規律向前走的，不因人的意志而轉移，永不會(huì )停止。
3、遲到的小熊。
(1)設置情景：小動(dòng)物們去春游，小熊睡過(guò)了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著(zhù)急，就對地球說(shuō)：“請你讓時(shí)間倒回去吧！”
(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱�。
�、呷諝v可以翻回去。
�、蹠r(shí)間會(huì )隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y：時(shí)間是不可逆轉的.。
4、快樂(lè )童年：
(1)幼兒園里真快樂(lè )，小華說(shuō)：“我不要長(cháng)大，我要永遠留在這里�！�
(2)小華真的不再長(cháng)大了嗎?
(3)小結：時(shí)間是延續的，永不停止，人的年齡便會(huì )隨之而增加，小孩慢慢會(huì )長(cháng)大。
5、智力問(wèn)答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結：他們用的時(shí)間一樣多，共用的時(shí)間也是10分鐘。
活動(dòng)延伸：
在生括中繼續注意引導小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn)，借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。
評量：
能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。
分析：
因時(shí)間缺乏直觀(guān)性，小朋友容易對一些表面現象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實(shí)例，幫小朋友深入淺出地了解、認識時(shí)間真面目，從而懂得節約時(shí)間，珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 7
活動(dòng)目標:
1、初步認識時(shí)鐘，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的基本用途。
2、感知時(shí)間，體驗時(shí)間的長(cháng)短，發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
3、培養珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、時(shí)鐘、秒表、小鼓各一。
2、一定數量的雪花片、呼啦圈、沙包、皮球、記錄紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識時(shí)鐘，調動(dòng)幼兒關(guān)于時(shí)間的經(jīng)驗。
�。�1）出示時(shí)鐘，提問(wèn)：這是什么？它有什么用？
�。�2）引導幼兒學(xué)會(huì )看時(shí)間7點(diǎn)整和8點(diǎn)整。提問(wèn)：
你會(huì )看時(shí)間嗎？這是幾點(diǎn)？你怎么知道的？早上7點(diǎn)你在干什么？早上8點(diǎn)你在干什么？
�。�3）幼兒經(jīng)驗介紹：在早上7點(diǎn)到8點(diǎn)這一小時(shí)里做了哪些事情？
2、感知時(shí)間，體驗一分鐘時(shí)間的長(cháng)短，發(fā)現時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
�。�1）幼兒第一次游戲，無(wú)意識插雪花片，感知一分鐘時(shí)間的長(cháng)短。
�。�2）鄰座幼兒相互交流：插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？（發(fā)現加快速度就可以）
�。�3）幼兒第二次游戲，有意識插雪花片，體驗時(shí)間的'價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。
�。�4）幼兒對比前后兩次游戲交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？
�。�5）請幼兒迅速將兩次的作品放入雪花片的筐子里。
3、開(kāi)展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進(jìn)一步感知時(shí)間的價(jià)值與自身努力有關(guān)系，并學(xué)會(huì )計數和記錄。
活動(dòng)結束：
利用現場(chǎng)的情景和資源，促進(jìn)同伴互動(dòng)，激勵幼兒學(xué)會(huì )抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，拓展和遷移經(jīng)驗。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受、體驗"事情發(fā)生時(shí)間的先后"順序，積極表達對時(shí)間先后的想法。
2、體會(huì )在時(shí)間流逝的過(guò)程中，會(huì )發(fā)生不一樣的事情。
3、增強時(shí)間意識，鍛煉邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，導入情景。
教師：今天，老師請來(lái)了兩位小客人，你們看看。他們是誰(shuí)？
2、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，回答相應關(guān)于時(shí)間順序的問(wèn)題。
�。�1）請幼兒按照畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)兔寶寶是怎么畫(huà)畫(huà)的。
教師：寶寶兔在做什么事情？小朋友在畫(huà)畫(huà)時(shí)要做哪些事情？寶寶兔應該怎樣畫(huà)火車(chē)？
�。�2）請幼兒觀(guān)察右邊的圖畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)嘟嘟牛在做什么。
教師：嘟嘟牛仔干什么？請你看看這是幾點(diǎn)？鐘的指針現在指向了哪些數字？你能為嘟嘟牛的生活排列出正確的順序嗎？（引導幼兒用先--然后--再--最后的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單陳述）
3、分發(fā)幼兒用書(shū)，教師引導幼兒自主完成練習。
�。�1）分發(fā)幼兒用書(shū)教師：請小朋友輕輕的`搬起自己的小椅子坐到桌子旁邊來(lái)。
�。�2）指導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第4頁(yè)上半部分的圖畫(huà)，請幼兒逐一觀(guān)察和回答每一幅畫(huà)面上畫(huà)的是什么。
教師：你看到了什么？大樹(shù)是怎么生長(cháng)的？請你按照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。
�。�3）請幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)第4也下半部分的圖畫(huà)，幼兒自主完成練習。
教師：請你觀(guān)察畫(huà)上面有什么，同樣請你照從先到后的順序，用筆在畫(huà)面上寫(xiě)好"1,2,3,4"。
4、檢閱操作手冊完成情況，結束活動(dòng)。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)感受"小馬車(chē)""由遠到近"和"由近到遠"的聲音變化，引導學(xué)生體驗和表現聲音的漸強與漸弱。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲的活動(dòng)，讓學(xué)生初步懂得珍惜時(shí)間的道理，并提高學(xué)生的節奏感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、漸強記號、漸弱記號的認識與其聲音效果的感受與體驗。
2、教唱歌曲，培養、提高學(xué)生的節奏感與多聲部合作的能力。
3、讓學(xué)生初步懂得珍惜時(shí)間的道理。
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)——感受音樂(lè )
聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，放《時(shí)間像小馬車(chē)》的音樂(lè )。讓學(xué)生跟老師隨著(zhù)音樂(lè )做乘坐小馬車(chē)的律動(dòng)感受樂(lè )曲。
二、唱唱跳跳——享受音樂(lè )學(xué)唱新歌《時(shí)間像小馬車(chē)》
1、完整地聆聽(tīng)歌曲
2、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。
3、用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
4、重點(diǎn)練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒學(xué)生注意運用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有彈性。
5、處理歌曲：讓學(xué)生試著(zhù)用不同的演唱速度演唱歌曲，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，通過(guò)比較讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)為什么這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗速度的變化在音樂(lè )表現中的所起的作用。
三、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)——表現音樂(lè )
1、教師隨著(zhù)音樂(lè )有感情地朗讀一遍兒歌《我和時(shí)間來(lái)賽跑》，讓學(xué)生對該項活動(dòng)有初步的了解。
2、要求學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。
3、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下按節奏練習兒歌。
4、解決難點(diǎn)：多次練習弱拍起讀。
5、完整地隨著(zhù)音樂(lè )，有感情地朗讀兒歌。
6、分角色進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步加強學(xué)生的內心節奏感。
四、拓展練習
1、教師展示幾種設計好的.作息時(shí)間表，給學(xué)生一定啟發(fā)。
2、教師講解制作的要求和基本步驟。
3、動(dòng)手制作。
4、展示學(xué)生的作品，對學(xué)生獨創(chuàng )性的設計要給予表?yè)P和鼓勵。
5、請學(xué)生將自己設計的作息時(shí)間表貼在課本中指定的地方。
五、課堂小結。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 10
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )歌曲的`演唱，并能邊唱邊表演；
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間；
3、能用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
�。�1）用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，并能邊演邊唱；
�。�2）讓學(xué)生懂得時(shí)間的珍貴，知道珍惜時(shí)間；
2、難點(diǎn)：
�。�1）歌曲中“噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處演唱要準確，一個(gè)為上行級進(jìn)，一個(gè)為下行級進(jìn)；
�。�2）準確地用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教具準備：
電子琴、教學(xué)光盤(pán)、打擊樂(lè )器
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
熟悉旋律、了解歌詞
1、鈴聲一響，老師放音樂(lè )（《時(shí)間像小馬車(chē)》的伴奏音樂(lè )）帶領(lǐng)大家做拍手游戲，讓同學(xué)們自由發(fā)揮、自由結合，不限制拍手節奏，要求大家按節拍拍出，說(shuō)出（2/4拍）。
2、繼續放音樂(lè )，請大家跟隨音樂(lè )節拍進(jìn)行表演，根據自己對音樂(lè )的感受做動(dòng)作，老師鼓勵。
二、寓教于樂(lè )
1、初聽(tīng)全曲：
聽(tīng)玩后說(shuō)一說(shuō)這首歌告訴我們什么道理？
2、學(xué)讀歌詞
�。�1）為歌曲旋律劃拍示，按節奏齊讀歌詞。
�。�2）放音樂(lè )請同學(xué)們跟隨音樂(lè )朗讀一下歌詞，老師邊讀邊提示，帶領(lǐng)大家讀。
針對大家剛才朗讀的歌詞來(lái)進(jìn)行糾正、指導。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )玩整地讀一遍。
3、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。
歌曲中“噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑”處理成漸強，聲音要有控制；“噠噠噠噠噠噠噠噠那就不同了”處理成小馬車(chē)跑過(guò)兩個(gè)小山坡。
數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案 11
教學(xué)內容：
理解課文最后兩個(gè)自然段，拓展練習。
教學(xué)目標：
通過(guò)課內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正理解課文中心“和時(shí)間賽跑一定會(huì )成功�！�
教學(xué)過(guò)程：
一、交流和時(shí)間賽跑的收獲
教師導入：“上節課老師布置給大家一個(gè)作業(yè)，試著(zhù)和時(shí)間去賽跑，感受跑贏(yíng)時(shí)間那份收獲的快樂(lè )。下面我們來(lái)交流一下�！�
學(xué)生交流：先在小組內交流再指名全班性交流。
�。ㄒ驗閷W(xué)生親自去做了，有了體驗和收獲，興趣會(huì )很強烈）
學(xué)生可能回答：放學(xué)抓緊時(shí)間回家，抓緊寫(xiě)作業(yè)，比原來(lái)節約了時(shí)間，充分利用這個(gè)時(shí)間去看課外書(shū)、玩游戲、上網(wǎng)等。這一環(huán)節充分讓學(xué)生談，使學(xué)生此時(shí)的感受與作者的感受產(chǎn)生共鳴，在此基礎上讀第9、10自然段，感受作者20年里受益無(wú)窮的喜悅。最后全班齊讀第10自然段，把自己感受融匯到讀書(shū)中去。
二、介紹林清玄背景
這部分內容先由學(xué)生介紹，若學(xué)生不了解可由教師介紹，目的是讓學(xué)生充分了解林清玄這位作家，對他產(chǎn)生敬佩之情，知道林清玄的巨大成功是他一直與時(shí)間賽跑的結果，激勵學(xué)生如果能像他那樣堅持和時(shí)間賽跑也能取得成功。同時(shí)，激勵學(xué)生閱讀林清玄的書(shū)，去吸取作家其他文章的精華。
三、拓展練習
1、出示兩道數學(xué)課題：
a、每天24小時(shí)，每年365天，80年共有多少小時(shí)？每年365天，80年共有多少天？
學(xué)生計算得出：700800小時(shí)，29200天。
2、寫(xiě)有關(guān)珍惜時(shí)間的片斷或自己學(xué)習本文的感受。學(xué)生此時(shí)會(huì )把自己發(fā)自肺腑的語(yǔ)言真真切切地寫(xiě)出來(lái)，如原來(lái)自己是怎樣對待時(shí)間的'，今后又將怎樣珍惜時(shí)光，和時(shí)間賽跑等等。四、布置作業(yè)
�。�1）設計“惜時(shí)”專(zhuān)欄
讓學(xué)生把自己搜集的珍惜時(shí)光的名人名言，諺語(yǔ)、詩(shī)歌、散文制作成手抄報貼在宣傳欄。
�。�2）把自己感受最深最喜歡的名人名言、諺語(yǔ)貼在桌子角上或床頭上，作為自己的座右銘，激勵自己一直和時(shí)間賽跑。
【數學(xué)活動(dòng)認識時(shí)間中班教案】相關(guān)文章：
中班數學(xué)活動(dòng)教案《認識橢圓形 》02-17
認識時(shí)間教案05-01
中班數學(xué)認識梯形教案03-17
中班數學(xué)認識數字教案03-08
中班數學(xué)活動(dòng)教案03-25
中班數學(xué)《認識數字6》教案06-01
中班數學(xué)教案：認識數字06-08
中班數學(xué)認識圖形寶寶教案04-21