一年級數學(xué)《練習一》教案（通用12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的一年級數學(xué)《練習一》教案（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇1
教學(xué)目的：
1．熟練掌握 5 以?xún)燃訙p法的口算。
2．進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義及互逆關(guān)系。
3．培養學(xué)生對數學(xué)的興趣及解決問(wèn)題的綜合能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟練掌握5以?xún)燃訙p法的口算。
難點(diǎn)：培養學(xué)生對數學(xué)的興趣及解決問(wèn)題的綜合能力。
教具準備：卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：同學(xué)們這段時(shí)間我們一直在學(xué)習5以?xún)鹊?加減法，你們好好回憶一下，還有哪些地方有問(wèn)題需要老師和同學(xué)幫忙?小組討論之后，把問(wèn)題匯總一下告訴大家。
學(xué)生小組討論，教師要深入到學(xué)生中，關(guān)注學(xué)生參與程度。
組織交流，匯總需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：
?有哪些方法可以幫助我們計算5以?xún)鹊募訙p法?
?哪些算式的得數是O?哪些算式的得數是1?哪些算式的得數是2?哪些算式的得數是3？哪些算式的得數是4?哪些算式的得數是5?
師：同學(xué)提的這些問(wèn)題都很有研究的價(jià)值，你們的水平好高哇!好，這節課我們就一起來(lái)研究解決這些問(wèn)題，這就是我們這節練習課要總結的主要內容了，同學(xué)們可要積極參與哦。
設計意圖：作為一節階段性練習課，不能只是單純地做習題，應該在原有的基礎上有所提高，把所學(xué)的知識加以系統整理，因此設計了這樣幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題作為本節課的主線(xiàn)，引入新課。
二、探究新知
1．幫助我們計算5以?xún)燃訙p法的方法。
師：同學(xué)們，你覺(jué)得用什么方法我們能準確地進(jìn)行列式計算呢?
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
?看圖畫(huà)容易列式，看圖數一數就能寫(xiě)出正確的得數。
?圖中的物體如果是兩堆，算一共有多少就用加法計算；圖中的物體如果劃掉了一些或者用虛線(xiàn)圈起來(lái)一些，就是用總數減去劃掉的或圈起來(lái)的，用減法計算。
?可以擺花片或者畫(huà)圖形幫助我們計算。
?還可以數手指幫助我們計算加減法。
師：同學(xué)們，總結得很好。解決問(wèn)題的時(shí)候，一定要先看懂題意，要求我們算什么，再用這些方法中你最喜歡的方法幫助我們解決問(wèn)題。請打開(kāi)教材第32頁(yè)，看第3題，做一做。
學(xué)生嘗試解答，教師巡視指導學(xué)習有困難的學(xué)生，然后組織交流。
設計意圖：引導學(xué)生總結這一階段的解決問(wèn)題的方法，既是為今后學(xué)習6～10的加減法計算打基礎，又是培養學(xué)生的自我總結意識，為逐步自我提高奠定基礎。
2．以得數為準進(jìn)行歸類(lèi)。
師：老師手里有一些卡片，上面寫(xiě)著(zhù)我們學(xué)過(guò)的加減法算式，我們現在就以得數為準，挑出其中得數是0的算式。(把卡片貼在黑板上展示)
學(xué)生經(jīng)過(guò)計算能選出來(lái)：0+0=0 1-1=0 2-2=0 3-3=0 4-4= 0 5-5=0
師：得數是1的算式呢?
學(xué)生經(jīng)過(guò)計算就能順利地按要求挑選算式，這樣就能把算式以得數為準進(jìn)行歸類(lèi)。其他問(wèn)題的教學(xué)方法與上面的類(lèi)似。
3、小結：這節課你學(xué)到了什么？
板書(shū)設計：
練習一
4+1=5 5—2=3
5—3=2
作業(yè)布置： 32頁(yè)第4題。
課后反思：
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇2
教學(xué)內容：
第63---64頁(yè)
教 學(xué)目 標：
1、鞏固不進(jìn)位加和不退位減的筆算。
2、進(jìn)一步發(fā)展解決求比一個(gè)數多或少幾的數的實(shí)際問(wèn)題的策略。
難點(diǎn)：理解“至少”、“最多”、“最少”的含義。
設計意圖
教 學(xué) 過(guò) 程
修改意見(jiàn)
以搶答的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)對比題組引導學(xué)生分析算理。
同桌一起參與，交流猜的方法，可互相啟發(fā)、互相促進(jìn)。
光盤(pán)介紹生動(dòng)形象，吸引學(xué)生，再結合老師的難題激發(fā)學(xué)生探討的欲望，激勵學(xué)生應用知識解決問(wèn)題。
讓學(xué)生有充分的時(shí)間去探索解決問(wèn)題的方法并進(jìn)行交流，增強應用數學(xué)的意識。
一、 比一比，看誰(shuí)算得快。
1、搶答并說(shuō)出怎樣算的（口算卡片）
32 + 6 = 68 – 2=
32 + 60 = 68 – 20=
2、完成練習四第6題。
時(shí)間3分鐘，直接把得數寫(xiě)在書(shū)上，然后檢查正確情況。
二、 猜一猜，看誰(shuí)猜得準。
1、你能猜出得數是幾十多嗎？你是怎樣猜的？
54-23= 31+25=
2、 跟你的同桌猜一猜，共同完成第7題。
67-26= 99-72= 41+48= 50+19=
86-45= 22+33= 55-42= 62+16=
再用豎式算一算第7題。
三、 我該怎么辦？
1、（教學(xué)光盤(pán)第8題）一條褲子46元，一件上衣比褲子貴22元。我要買(mǎi)一件上衣至少要帶幾十元？
2、小組討論“貴22元”和“至少要帶幾十元”的含義，再估計。
3、全班交流：
46+22=68（元）
老師至少要帶70元。
四、請你當裁判。
1、（教學(xué)光盤(pán)第9題）小朋友比賽拍皮球，小芳拍了20下，小軍拍的'比小芳少，小強拍的比小芳多。
2、小組討論
�。�1） 小軍最多拍多少下？
小強最少拍多少下？
3、全班交流：
�。�1） 小軍最多拍19下。
小強最少拍21下。 教學(xué)后記
學(xué)生通過(guò)這一節課鞏固了不進(jìn)位加和不退位減的筆算。進(jìn)一步發(fā)展解決求比一個(gè)數多或少幾的數的實(shí)際問(wèn)題的策略。 板
書(shū)設計
解決問(wèn)題
比一比
猜一猜
我該怎么辦
請你當裁判
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)有趣的故事情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)觀(guān)察、比較，培養學(xué)生的概括能力。3、培養學(xué)生認真審題、仔細計算的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練地進(jìn)行兩位數加一位數的計算，從而提高學(xué)生的計算能力。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
談話(huà)：
我們已經(jīng)會(huì )算好多加法了，現在老師來(lái)檢驗你們學(xué)得怎么樣，這里有幾個(gè)書(shū)架放書(shū)的本數，你能算出上下兩層一共有多少本嗎？p50、1
學(xué)生先計算，再進(jìn)行比較，看一看有什么規律：
從左往右看：一個(gè)加數不變，另一個(gè)加數增加2，和也增加2；
從右往左看：一個(gè)加數不變，另一個(gè)加數減少2，和也減少2。
二、練習：P50---2、通過(guò)吹泡泡情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生計算出每一道題的'得數，再集體訂正。
P50---3、森林醫院：通過(guò)啄木鳥(niǎo)給樹(shù)捉蟲(chóng)的情境，
先讓學(xué)生找出錯誤的原因，再進(jìn)行訂正。
P50----4、找帽子：比一比，看誰(shuí)能先找到帽子。注意；題中有多余信息，學(xué)生要認真審題。
第二課時(shí)：
一、創(chuàng )設情境：小兔采蘑菇。
有一天，兔媽媽帶著(zhù)兔哥哥和兔妹妹一起去采蘑菇，兔妹妹對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也闪?7個(gè)�！蓖酶绺缯f(shuō)：“我比妹妹多采8個(gè)�！眴�(wèn)：同學(xué)們，你能算出哥哥采了多少個(gè)嗎？
1、學(xué)生獨立嘗試。
2、交流計算方法。
二、購物：出示商品的價(jià)錢(qián)：
羽毛球拍38元、乒乓球拍29元、
羽毛球5元、乒乓球2元。
1、根據你的愛(ài)好，想買(mǎi)什么？算一算，要花多少錢(qián)？自己做，買(mǎi)同一種的對一對，花的錢(qián)數一樣嗎？
2、還可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題？怎樣解答？
三、練習：1、P50---7：學(xué)生做題時(shí)可能有不同的方法，做后要交流，有的要先算再比較，有的不要計算就可比較。
2、P50---8：分組比賽。
四、。
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇4
教學(xué)內容：教材P77，練習十二
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習集中鞏固加強連加、連減、加減混合計算方法的掌握，促進(jìn)加減、連加連減之間聯(lián)系。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光分析生活中的情景。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習，鞏固計算：
1、回憶上節課我們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？這樣的兩步計算的題我們學(xué)習了那幾種？連加、連減、加減混合
2、出示練習十二第4題，請學(xué)生在書(shū)上直接寫(xiě)出得數。
集體校對，選擇第2豎行的三道題，說(shuō)說(shuō)你是怎么計算的？
3、小結這樣的題我們可以按照怎樣的計算順序來(lái)計算？計算中要注意什么？
從左往右計算，第一步計算后的得數要記在腦子里，繼續計算。
二、聯(lián)系生活，拓展思維。
1、出示練習第5題，看圖，你發(fā)現了什么數學(xué)問(wèn)題？公交車(chē)乘客上下車(chē)中的數學(xué)問(wèn)題。
學(xué)生介紹。列式計算，并說(shuō)出這個(gè)算式求的是什么？
2、想一想，說(shuō)說(shuō)你還知道生活中哪些現象要用到連加、連減、加減混合計算？先獨立思考再小組交流討論，用什么方法來(lái)求？
3、學(xué)生匯報，教師引導。
4、根據學(xué)生提供的信息，整理成連加、連減、加減混合的計算題。
5、小結：鼓勵同學(xué)們用明亮的眼睛觀(guān)察，去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題。
三、綜合練習，加強應用。
1、引入：剛才同學(xué)們都很好，我們已經(jīng)這些知識結成了好朋友，知道什么的'情況下要用到這些知識，下面我們一起和它們來(lái)做游戲。
出示練習第6題。橫行，豎行上的三個(gè)數相加，各得多少？
在聯(lián)系中你發(fā)現了什么？第1個(gè)圖中，得數都是8，為什么？你能設計這樣的題給同學(xué)們練練嗎？第2個(gè)圖呢？
第2個(gè)圖還可以斜著(zhù)計算。
2、第7題，這個(gè)游戲是怎么玩的，請同學(xué)們自己觀(guān)察，去發(fā)現。有困難那的可以小組討論。
反饋，交流得出游戲的規則。在書(shū)上模擬游戲，兩人一組：5+3=8我跳8，8-2=6我跳6......
3、挑戰聰明題；要拿出8角錢(qián)，你能想出集中拿法？比一比，誰(shuí)想到的方法多。（7種結果）
四、學(xué)習小結：這節課你又長(cháng)了什么本領(lǐng)？
五、課后小記：
學(xué)生思維活躍，學(xué)習興趣比較濃厚。在聯(lián)系生活中的運用時(shí)，由于學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，聯(lián)系實(shí)際的舉例比較牽強，諸如自己創(chuàng )設的情景比較多，如媽媽拿出8只梨，我吃了一只，爸爸吃了2只，盤(pán)里只剩下5只梨。
聰明題學(xué)生想到的方法較多，但由于沒(méi)有實(shí)際的操作，一開(kāi)始有很多同學(xué)沒(méi)有理解題目的意思，想到8的組成去了。對一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的題一定要有實(shí)際材料操作。
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇5
一、教學(xué)內容：教科書(shū)第60~61頁(yè)的內容。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：鞏固兩位數加、減一位數的進(jìn)位加法和退位減法，并靈活地應用于具體的問(wèn)題中。
2、能力目標：培養學(xué)生找規律的能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：將所學(xué)知識靈活地應用于具體的問(wèn)題中。
四、教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生找規律的能力。
五、教學(xué)關(guān)鍵：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)準備：實(shí)物投影儀。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復習口算。
1、書(shū)60頁(yè)第3題。
通過(guò)數字加工機這一情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，練習所學(xué)的知識。讓學(xué)生獨立完成計算，然后進(jìn)行交流，匯報時(shí)及時(shí)矯正學(xué)生出現的錯誤。
2、書(shū)61頁(yè)第6題。
以小組為單位分成4組，代表小猴，小兔，熊貓，狐貍。
在小組中開(kāi)展競賽，看看誰(shuí)先過(guò)河，激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ�、找規律。
書(shū)61頁(yè)第5題。
�。�1）24，31，38，（），52，（），（）
�。�2）69，62，（），48，（），（），27
先說(shuō)說(shuō)有什么規律，再獨立填寫(xiě)。
�。ㄈ┵I(mǎi)東西。
1、書(shū)60頁(yè)第4題。
出示圖
童話(huà)故事奇妙的世界科幻故事
42元8元12元
讓學(xué)生觀(guān)察圖意，（我有8元錢(qián)，要買(mǎi)一本《童話(huà)故事》，還差多少元？）先估算差幾元，再進(jìn)行準確計算，列式解答書(shū)上的問(wèn)題
還可以讓學(xué)生提出其他問(wèn)題，并進(jìn)行解答。
如：買(mǎi)1本童話(huà)故事和奇妙的世界需多少元？
2、書(shū)61頁(yè)第7題。
出示圖
火腿腸烤雞蛋糕色拉油
15元18元16元24元
40元錢(qián)可以買(mǎi)什么？
看懂圖意后，學(xué)生小組之間進(jìn)行商量與討論，集體交流的.方式進(jìn)行表達和交流自己的觀(guān)點(diǎn)。鼓勵學(xué)生說(shuō)出不同的答案。
�。ㄈ�、實(shí)踐活動(dòng)
調查有多少本課外書(shū)？
讓學(xué)生和同桌之間進(jìn)行討論交流。完成統計表。
我
我的同桌
一共
�。� ）本
�。� ）本
�。� ）本
�。ㄋ模�、總結。
今天你有什么收獲？
板書(shū)設計：
練習六
�。�1）24，31，38，（），52，（），（）
每次多7
�。�2）69，62，（），48，（），（），27
每次少7
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇6
教學(xué)目標
1、使學(xué)生能正確、熟練計算9、8、7、6加幾。
2、培養學(xué)生認真計算的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生計算9,8，7,6加幾的速度。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生計算9,8，7,6加幾的準確性。
教學(xué)方法
嘗試指導，效果回授教學(xué)。
教具準備
課件、卡片。
教學(xué)活動(dòng)設計
一、游戲活動(dòng)。
拍手說(shuō)唱“湊十歌”。
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真親密，
四xxx六一起走，
五五湊成一雙手，
用它加減不用愁。
二、指導練習。
1、練習三第1題。（本題結合登臺階的游戲，進(jìn)一步體會(huì )20以?xún)葦档腵大小和順序）
2、練習三第2題。（進(jìn)一步鞏固20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法）
3、第3題。引導學(xué)生獨立思考，仔細觀(guān)察，發(fā)現并交流算式中隱藏的規律。
4、第4題。本題結合圖促進(jìn)對加減法意義的理解，并能正確計算。
5、第5題�？凑l(shuí)的小花開(kāi)的最快？（采用游戲的形式，要求又快又準）
6、第6題。先引導學(xué)生看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意再列式計算。
7、第7題。要求準確計算，逐步達到熟練。
8、第8題。本題可以用游戲形式進(jìn)行練習。
如：師舉出13，學(xué)生找出得數是13的算式。
三、拓展提升。
完成練習三第9題。
本題是開(kāi)放題。學(xué)生可以填出一個(gè)符合條件的數即可。
�。ㄍ卣梗悍礁窭镒钚』蜃畲竽芴顜�，討論應填數的范圍。）
學(xué)生說(shuō)題意。討論怎樣解決這樣的問(wèn)題？該怎樣想？
四、通過(guò)本節課的練習，你有什么想法？
板書(shū)設計練習三
1、認真看題；
2、同桌兩人要互相幫助；
3、說(shuō)出完成練習時(shí)思考的過(guò)程；
4、看誰(shuí)算得又對又快；
5、你還可以怎樣想？
6、談?wù)勀愕氖斋@。
作業(yè)設計練習三第3、7題。
課后反思
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇7
教學(xué)目標：
1.能比較熟練地口算20以?xún)鹊耐宋粶p法并養成良好的計算習慣。
2.會(huì )用加減法計算的知識解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.通過(guò)練習，培養學(xué)生讀題和收集信息、信息的能力。
4.培養學(xué)生對練習課的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
能比較熟練地口算20以?xún)鹊腵退位減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用數學(xué)語(yǔ)言表達圖意。
一、激發(fā)興趣
1.引入。
小朋友們，你們喜歡小貓嗎？原來(lái)，小貓家族有一個(gè)美麗的城堡，今天，老師將要帶著(zhù)小朋友們到城堡里游玩。想不想去？
在城堡里有很多數學(xué)問(wèn)題等著(zhù)考驗大家，有信心接受考驗嗎？
�。ǘ嗝襟w出示小貓城堡圖）
2.小朋友們準備的怎么樣了？看！小貓已經(jīng)帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)迎接我們了。（出示課本第15頁(yè)第4題）
13－5＝19－10＝11－3＝
17－8＝13－7＝16－8＝
15－6＝10－2＝14－5＝
11－4＝18－9＝12－8＝
要求學(xué)生先獨立完成，再集體講評。
二、鞏固練習
1.出示課本第15頁(yè)第3題。
比一比，看誰(shuí)算得又對又快。
2.出示課本第15頁(yè)第1題。
學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)算是的意義，再在對應圖上圈一圈，最后將得數填入方框中。
3.出示課本第15頁(yè)第2題。
學(xué)生小組合作畫(huà)一畫(huà)，填一填。
4．出示課本第15頁(yè)第5題。（課件出示第5題圖）
從這幅圖中你發(fā)現了哪些數學(xué)信息？
1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？
怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？
請和你的同桌一起合作完成這道題。
誰(shuí)來(lái)把他們的做題方法和一下？
全班交流，集體訂正。
5.出示課本第15頁(yè)第6題。
比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得快。
說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？
6.出示課本第15頁(yè)第8題。（課件出示第8題圖）
從圖上你能找出哪些有關(guān)的數學(xué)信息？
根據這些信息，你能提出什么數學(xué)信息？請你提出兩個(gè)數學(xué)信息。
你會(huì )解決自己提出的數學(xué)問(wèn)題嗎？
學(xué)生先獨立觀(guān)察，列式計算，教師再指名學(xué)生上臺板演。
三、拓展思維。
出示課本第16頁(yè)第9題。小組比賽，看誰(shuí)說(shuō)的最多。補評：
板書(shū)設計：
練習一
13－5＝819－10＝911－3＝8
17－8＝913－7＝616－8＝8
15－6＝910－2＝814－5＝9
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇8
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步鞏固兩位數加、減兩位數的筆算。
2、對求兩個(gè)數相差多少的.強化聯(lián)系，使學(xué)生在練習中進(jìn)一步掌握這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題的解決方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
對于“還要做幾件上衣才能和褲子配套？”這類(lèi)問(wèn)題的解決方法。
教學(xué)資源：
掛圖、口算卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習口算
59+8+7062+436+2
37-676-5057-466-20
學(xué)生開(kāi)火車(chē)口答。
揭示課題：練習九
二、練習
1、第1題：
用豎式計算：
44267457
+32+53-24-51
學(xué)生獨立計算，指名板演。
全班交流，改正。
說(shuō)說(shuō)用豎式計算，有哪些要注意的地方。
2、第3題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？用什么方法計算？為什么？
學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。
3、第4題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？用什么方法計算？為什么？
學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后由代表說(shuō)。
4、第5題：
出示插圖：從圖上讀懂了什么？
問(wèn)題是什么？（指名說(shuō)說(shuō)）
追問(wèn)：?jiǎn)?wèn)題的意思也就是什么？
用什么方法計算？為什么？
學(xué)生再在小組中說(shuō)一說(shuō)。
5、第6題：
30+1856-4047-20
65-320+635+24
學(xué)生獨立計算后全班交流。
6、第7題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問(wèn)題是哪些？第一個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？為什么？
第二個(gè)問(wèn)題用什么方法來(lái)計算？為什么？
7、第8題：
出示情景圖：從圖上知道了什么？
問(wèn)題是什么？用什么方法計算？
學(xué)生解問(wèn)題。
8、第9題：
出示情境圖：從圖上知道了什么？
問(wèn)題有哪些？第一個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？第二個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？為什么？
你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
9、第10題：
出示一組算式：99-18=81
99-27=72
99-36=63
觀(guān)察這些算式：發(fā)現了什么？
你還能寫(xiě)出幾道這樣的算式嗎？
三、布置作業(yè)
第2題：用豎式計算：
35+2352+3064+37+42
48-1174-2085-3529-26
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇9
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步理解進(jìn)位加法和不進(jìn)家法的計算方法，并能正確計算。
2、能根據情境圖提出數學(xué)問(wèn)題，并培養學(xué)生解決問(wèn)題的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確計算加減法。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據情境圖提出數學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)準備：
課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
舉例子復習不進(jìn)位加法與進(jìn)位加法的計算方法。（思考過(guò)程）
二、基本練習
指導完成第3題。
�。�1）、獨立完成。
�。�2）、選幾題說(shuō)說(shuō)思考過(guò)程。
三、變式練習
1、指導完成第1題。
�。�1）、指導看懂題意。
�。�2）、學(xué)生完成后交流結果。
2、指導第2題。
�。�1）、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對結果。
3、指導第7題。
�。�1）、明確方法。
�。�2）、學(xué)生獨立完成。
4、指導第6題。
�。�1）、、看圖理解題意。
�。�2）、完成后校對結果。
四、提高練習
1、 指導第5題。
�。�1）、看誰(shuí)算得又快又準。
�。�2）、開(kāi)火車(chē)，說(shuō)答案。
五、開(kāi)放性練習。（指導第9題）
1、先獨立解題。
2、在小組中交流，討論：怎樣才能把算式更好地寫(xiě)出來(lái)？
3、交流。
六、總結
本節課你解決了那些問(wèn)題？
板書(shū)設計：
練習三
課后反思：
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習進(jìn)一步熟練掌握兩位數加整十數、兩位數加一位數的口算方法。提高運用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力
2、通過(guò)練習能說(shuō)明和歸納相應的口算過(guò)程，逐步形成口算技巧，提高口算能力。
3、在正確口算的過(guò)程中獲得成功的體驗，提高數學(xué)學(xué)習的自信心，在加、減法解決實(shí)際問(wèn)題的'應用中，初步感受數學(xué)的應用價(jià)值。
教學(xué)重難點(diǎn)：
熟練口算兩位數加整十數、一位數。提高運用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程
一、計算練習鞏固
1、算一算，比一比，說(shuō)一說(shuō)。（練習七第1題）
認真觀(guān)察這幾組算式，你能發(fā)現什么？
2、先估算，再計算。
出示課本練習七的第2題，請學(xué)生先說(shuō)出得數是幾十多，再算出得數。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，估算的時(shí)候要注意什么?然后再讓學(xué)生獨立計算。
小結；估計時(shí)既要看清要加的數是整十數還是一位數，還要看清兩位數的十位、個(gè)位上的數各是多少。
3、不計算，比大小。
出示課本練習七的第3題，
小朋友們，不計算你能比出兩邊的大小嗎？47+2與47+20，怎么比呢？同樣是47，要加上的數大和就大，要加上的數小和就小。47+2得四十幾，47+20得六十幾。
二、解決實(shí)際問(wèn)題
1、出示課本練習七的第4題，指名讀題，全班齊讀。怎樣列式呢？要求學(xué)生獨立列式填空。交流結果
2、練習七第5題，集體讀題，理解題意，獨立列式，完成交流思考過(guò)程和結果。
三、全課總結
通過(guò)這節課的練習，你在兩位數加整十數、一位數的計算上有了哪些進(jìn)步？
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇11
教學(xué)目標
1、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步鞏固退位減法的計算方法，提高學(xué)生的計算技能。
2、體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。
3、培養學(xué)生獨立思考與交流合作的`能力。
教學(xué)重點(diǎn)
提高學(xué)生兩位數減一位數退位減法的計算能力。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的參與積極性。
教學(xué)過(guò)程
一、頭飾引入激發(fā)興趣。
這節課一些小客人和我們一起學(xué)習，你們看，這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？想不想把它們領(lǐng)回家和自己交朋友？好，我現在就把這些可愛(ài)的動(dòng)物放在講桌上，誰(shuí)在這節課表現得好，我就把它們獎勵給誰(shuí)。
二、實(shí)踐探索，完成練習。
1、第1題。
先引導學(xué)生審題找規律，再請學(xué)生完成，最后結合答案再研究算式之間的規律。
2、第2題
學(xué)生先獨立完成，請部分學(xué)生上臺板演，結合算式訂正，并請生說(shuō)出不同類(lèi)型算式的計算方法。
3、第3題。
這里有一個(gè)通道，全對才能順利從一頭走到另一頭，你們能連過(guò)6關(guān)嗎？
4、第4題。
笑笑攢了28元錢(qián)，她準備到書(shū)店買(mǎi)一本《童話(huà)故事》書(shū)，可到了書(shū)店一看，一本《童話(huà)故事》書(shū)要42元錢(qián)，她還差多少元呢？
5、第5題。
這道題的意思誰(shuí)看懂了，給大家講講。
6、第6題
小烏龜舉行了一個(gè)計算比賽，小猴子、小兔、小狗還有狐貍都已經(jīng)準備好了，你們想參加嗎？那好，我把這個(gè)頭飾獎勵給做得又對又快的小朋友。
7、第7題。
媽媽揣了40元錢(qián)去超市買(mǎi)菜，超市里的菜可多了，你們看看，有哪些？40元錢(qián)可以買(mǎi)什么呢？你幫媽媽設計設計。
8、實(shí)踐活動(dòng)。
課外，老師請你們收集自己課外書(shū)的本數，現在請和你的同桌交流，把數填在括號里，再計算出一共有多少本。
三、拓展性練習。游戲：口算大比拼。
每人準備10張兩位數減一位數（退位）的口算卡片，多人一組開(kāi)展游戲。先將所有口算卡片混在一起，然后依次抽題回答，回答正確歸已所有，回答錯誤，下一個(gè)接著(zhù)抽題回答，一直將所有口算卡片抽完成為止。最后比賽誰(shuí)獲得的卡片最多。
四、全課總結
通過(guò)今天的學(xué)習，你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題需要提出來(lái)討論？
一年級數學(xué)《練習一》教案 篇12
一、教學(xué)內容：教科書(shū)第50、51頁(yè)的內容。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)情境練習，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數加一位數進(jìn)位加的計算方法，同時(shí)提高學(xué)生計算的速度，以及計算的正確率。進(jìn)一步掌握豎式計算的方法與要求。
2、能力目標：培養學(xué)生對知識應用的能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、情感目標：讓學(xué)生通過(guò)練習，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習數學(xué)的'興趣，培養認真仔細的計算好習慣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數加一位數進(jìn)位加的計算方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。
五、教學(xué)關(guān)鍵：提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)準備：實(shí)物投影儀，口算卡片。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、通過(guò)游戲，復習計算。
1、書(shū)第50頁(yè)第2題。（吹泡泡游戲）
54+9=26+9=33+8=7+42=38+7=
6+37=56+4=8+22=3+79=40+15=
可采用小組接力競賽的形式，看誰(shuí)算得最快。
2、書(shū)第50頁(yè)第3題。（森林醫生）
讓學(xué)生當醫生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫(xiě)在旁邊。
3、書(shū)第51頁(yè)第8題。（小猴摘桃）
19+5=43+8=32+40=64+9=8+55=
49+6=8+36=65+7=4+28=20+35=
68+5=17+30=26+9=43+8=6+39=
18+8=77+5=56+5=9+27=42+6=
采用競賽的形式開(kāi)展比賽，誰(shuí)算的又對又快，便摘到桃，匯報時(shí)，請兩名學(xué)生上臺板演比賽，其他學(xué)生加油。
4、書(shū)第51頁(yè)第7題。（比較大�。�
先讓學(xué)生獨立做，然后進(jìn)行小組交流，并匯報。
學(xué)生可能會(huì )有兩種不同的方法。
�。�1）、算出得數直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
�。ǘ�、實(shí)際應用。
1、書(shū)第50頁(yè)第1題。
讓學(xué)生先計算得數，再進(jìn)行比較，看一看有什么規律。
2、書(shū)第51頁(yè)第5題。
先投影出示采蘑菇圖。說(shuō)說(shuō)從圖中知道了哪些條件。
生：2個(gè)已知條件（兔哥哥比妹妹多采了8個(gè)，兔妹妹采了37個(gè)。）
出示問(wèn)題：“兔哥哥采了多少個(gè)？”
學(xué)生先列式，并匯報為什么這樣列式。
3、書(shū)第51頁(yè)第6題。
出示羽毛球拍乒乓球拍羽毛球乒乓球
38元29元5元2元
先讓學(xué)生提問(wèn)題。
學(xué)生可能有：
�。�1）、買(mǎi)羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢(qián)？
�。�2）、買(mǎi)羽毛球拍和羽毛球要花多少錢(qián)？
�。�3）、買(mǎi)羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢(qián)？
�。�4）、買(mǎi)乒乓球拍和乒乓球拍要花多少錢(qián)？
�。�5）、4個(gè)都買(mǎi)要花多少錢(qián)？......
再根據問(wèn)題列式解答，若解決不了的放入問(wèn)題銀行。
�。ㄈ�、找帽子
結合書(shū)50頁(yè)第4題，全班一起玩找帽子游戲。
每人手上1張口算卡片，去找相應的帽子。
�。ㄋ模�、。
通過(guò)學(xué)習，你解決了“問(wèn)題銀行”中的哪些問(wèn)題。
如果還有問(wèn)題，可以再存入“問(wèn)題銀行”，下節課再來(lái)解決。
板書(shū)設計：
練習四
12+9〇11+9
�。�1）、算出得數直接進(jìn)行比較。
�。�2）、直接對左右算式進(jìn)行比較。
【一年級數學(xué)《練習一》教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)練習一教案10-16
一年級數學(xué)《單元練習一》教案06-03
數學(xué)綜合練習教案07-28
一年級數學(xué)加與減練習10-28
小學(xué)數學(xué)練習課教案07-15
小學(xué)一年級數學(xué)練習題06-18