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七年級語(yǔ)文公開(kāi)課教案案例
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的七年級語(yǔ)文公開(kāi)課教案案例，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級語(yǔ)文公開(kāi)課教案案例1
教學(xué)目標：
1、分析文中藝術(shù)形象，體會(huì )文章主題。
2、引導學(xué)生通過(guò)分析文章，體會(huì )真摯的友誼能夠戰勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學(xué)生做一個(gè)真誠，善良的人。
3、培養學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì )真摯的友誼能夠戰勝生活中的苦難、驅散心靈上的陰云，鼓勵學(xué)生做一個(gè)真誠，善良的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：請學(xué)生回憶概括出本文的故事情節。
二、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節中你最喜歡哪個(gè)情節中的哪個(gè)形象?
三、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節，(根據所編的課本劇來(lái)讀)然后依據故事情節提出他們所不理解的或有疑問(wèn)的地方，請同學(xué)們討論作答。
四、視野沖浪(思維拓展)
1、童話(huà)故事續寫(xiě)
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺(jué)得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺(jué)得蟋蟀回到家鄉后又會(huì )是一番什么情景，跟城里的朋友間還會(huì )有什么故事發(fā)生?展開(kāi)想象寫(xiě)寫(xiě)續集。
2、進(jìn)行想象，有創(chuàng )意的`說(shuō)。
蟋蟀因為叫聲優(yōu)美而被作者稱(chēng)為音樂(lè )天才，又因為生活在鄉村而成為鄉村流浪歌手;老鼠因為到處游蕩而成為城市流浪漢……這些都是因為二者之間有相同之處。請你也給一種動(dòng)物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
五、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想?(多方面，多角度)
六、結束語(yǔ)：歌曰：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習的這篇童話(huà)中不同階層的人互相獻出了自己的愛(ài)心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰勝生活中的種種苦難，驅散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
七年級語(yǔ)文公開(kāi)課教案案例2
教學(xué)目標：
1、掌握課文內容，了解愛(ài)因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力;
2、指導學(xué)生通過(guò)分析人物形象，培養學(xué)生高度的概括能力;
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解愛(ài)因斯坦的主要事跡和性格特征及人格魅力;
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
以前曾流傳過(guò)許多關(guān)于愛(ài)因斯坦具有超自然能力的各種傳說(shuō)。最為典型的一個(gè)故事，稱(chēng)愛(ài)因斯坦小時(shí)候說(shuō)出的第一句話(huà)竟然是抱怨牛奶太熱了，目瞪口呆的父母問(wèn)他為什么以前一直不開(kāi)口說(shuō)話(huà)，誰(shuí)料這個(gè)小天才回答：“因為，以前的一切都沒(méi)有什么問(wèn)題呀!”
根據愛(ài)因斯坦的`姐姐瑪亞在一部從未出版過(guò)的自傳中稱(chēng)，愛(ài)因斯坦的智力發(fā)展很慢，而且到了很晚才開(kāi)始會(huì )說(shuō)話(huà)�，攣喺f(shuō)：“當愛(ài)因斯坦剛出生的時(shí)候，母親看見(jiàn)他那又巨大又有棱角的后腦勺都快嚇壞了�！�
二、課前熱身
帶著(zhù)問(wèn)題讀課文：愛(ài)因斯坦小時(shí)候是什么樣子的?他是那種老師寵愛(ài)的學(xué)生嗎?他是不是很愛(ài)思考問(wèn)題?他為什么能成為偉大的科學(xué)家呢?
三、合作探究
(1)整體感知
1、在學(xué)習小組內讀通全文，理解掌握生字新詞。
2、了解愛(ài)因斯坦少年時(shí)期的主要事跡，理清文章的行文思路。
3、找出文章的過(guò)渡句并說(shuō)出其作用。
(2)師生互動(dòng)。
七年級語(yǔ)文公開(kāi)課教案案例3
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，積累字詞。
2、理解課文內容，品味擬人修辭的妙處。
3、通過(guò)片斷訓練，培養學(xué)生想像力，鍛煉學(xué)生寫(xiě)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)理解巨人變化的原因;理解應深化主題，并向生活輻射聯(lián)系。
2、教學(xué)突破通過(guò)輻射材料，豐富思想，品味寫(xiě)法，獲得感悟。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、熱身訓練
1.板書(shū)“愛(ài)”。
2.誘思：正大劇場(chǎng)結束曲中唱道：“愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言”，韋唯在《愛(ài)的奉獻》中唱道：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。還有一位詩(shī)人說(shuō)道：“把愛(ài)拿走，我們的地球將變成一座墳墓�！闭埻瑢W(xué)們談對“愛(ài)”是的理解，可以引用格言、歌詞、也可以用自己的語(yǔ)言表述。
3.請同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文敘述了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事，王爾德又是怎樣詮釋愛(ài)心的。
二、設疑、理解、點(diǎn)撥
1.提問(wèn)：孩子們給巨人的花園帶來(lái)了什么變化?
2.提問(wèn)：巨人是怎樣由自私變得充滿(mǎn)愛(ài)心的?
3.提問(wèn)：課文告訴我們一個(gè)什么道理?
三、輻射資料.深化理解
1.葉圣陶說(shuō)過(guò)：“作得思有路，循路識斯真�！笨梢�(jiàn)理清思路、概括內容是多么重要。請同學(xué)們?yōu)g覽課文，列出課文結構提綱。
2.指導學(xué)生閱讀《一棵大樹(shù)》。
提問(wèn)：大樹(shù)對男孩可謂愛(ài)之有加，可是他給自己帶來(lái)美好和快樂(lè )了嗎?
3.請同學(xué)們給這篇童話(huà)補充一個(gè)意味深長(cháng)的結尾。
四、本課小結
因為有了愛(ài)，世界才如此美好。請同學(xué)們在課下向其它同學(xué)講述一個(gè)你身邊發(fā)生的愛(ài)的.故事。并用實(shí)際行動(dòng)向你身邊的人奉獻出你的愛(ài)心。
第二課時(shí)
一、理解作者構思
1.課文為什么要強調是“巨人”和孩子呢?如果改成“男人”和孩子，效果會(huì )怎么樣?
2.你覺(jué)得課文在構思上還有哪些獨到之處?彼此交流一下。(給予點(diǎn)撥)
二、學(xué)習擬人修辭
1.擬人是本文運用的最主要的一種修辭，從文中找出最典型的一段來(lái)，體會(huì )其妙處。
2.指導閱讀《溪水》一文，提問(wèn)：你認為怎樣才能寫(xiě)好擬人句。
三、片斷寫(xiě)作練習
提問(wèn)：巨人為什么“特別”想念那個(gè)小男孩?假如有朝一日，男孩又來(lái)到了巨人的花園，會(huì )發(fā)生怎樣動(dòng)人的一幕，請充分發(fā)揮你的想像力，運用擬人的手法寫(xiě)一個(gè)片斷。
四、本課小結
讀童話(huà)是美好的，寫(xiě)童話(huà)同樣是美好的。因為在讀、寫(xiě)之中，你的心靈便得到了凈化，我向同學(xué)們推薦閱讀王爾德的《快樂(lè )王子》、《道林?格雷的肖像》。
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