《海浪》中班音樂(lè )課教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的《海浪》中班音樂(lè )課教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據音樂(lè )的變化，用身體動(dòng)作表現不同形態(tài)的海浪。

　　2、在游戲化情境中感受音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。

　　3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　海浪視頻、歡快的音樂(lè )、一塊圓形的大布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)準備幼兒隨音樂(lè )做神氣的海軍入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　小朋友們，老師請你們當一回神氣的海軍，保衛祖國的海疆，好不好？那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )去巡邏吧。（放音樂(lè )）

　　二、觀(guān)看視頻，初步感受不同形態(tài)的海浪。

　　1、引入話(huà)題：神氣勇敢的小海軍們，請找個(gè)位置坐下來(lái)吧。小海軍們，我們出去巡邏，走著(zhù)走著(zhù)來(lái)到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會(huì )發(fā)生一些什么事情？

　　2、啟發(fā)經(jīng)驗，引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現。

　　風(fēng)平浪靜：小海軍們，海面上有什么情況？仔細觀(guān)察了。（海鷗，游泳）海水是怎么樣的？--微微蕩漾。能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢？請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )表現輕輕晃動(dòng)的波浪。

　　小浪。不好，起風(fēng)了，大海漲潮了，海水是怎樣的呢？（看視頻）--小波浪，小浪花。誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作來(lái)表現一下漲潮時(shí)的小波浪？讓我們的小波浪跟著(zhù)音樂(lè )一起跳舞吧。

　　刮大風(fēng)了，海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢？浪急的時(shí)候會(huì )出現什么？誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作表現大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂(lè )里去吧。

　　風(fēng)總算變小了，大海要退潮了，退潮時(shí)的海浪是怎么樣的？小海軍要仔細看咯。（沖上去，慢慢的安靜下來(lái)）。誰(shuí)能表現退潮時(shí)的海浪？讓退潮時(shí)的海浪隨著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧。

　　小結：原來(lái)美麗的大海，是變化多端的。它會(huì )隨著(zhù)天氣的變化而變化的。

　　三、游戲：海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪，還隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作表現了海浪。老師請你們玩一個(gè)海浪的游戲。

　　1、介紹游戲規則。我們用這大圓傘當作大海，大家一起抓住傘邊抖動(dòng)，傘呢就會(huì )像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會(huì )變的，請小朋友們要仔細聽(tīng)清音樂(lè )的變化，做不同的海浪好不好？準備好了嗎？

　　2、鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

　　大海浪（集體用大力，使布大幅度抖動(dòng)）；小海浪（集體用小力，頻率高抖動(dòng)速度快，幅度�。�；潮小組長(cháng)（集體用大力，然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱）；落潮（集體不用力，使布自然下降至地面）；漩渦（同漲潮動(dòng)作，并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑）

　　教學(xué)反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

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