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【精華】小班數學(xué)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
小班數學(xué)教案 篇1
【設計背景】
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現小班幼兒在1—5的點(diǎn)數問(wèn)題上往往表現出手快口慢或手慢口快的`現象，另外他們很喜歡聽(tīng)故事，尤其是情節帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個(gè)數字故事。
【活動(dòng)目標】
1、掌握五以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并能說(shuō)出總數。
2、感知數量的遞增。
3、培養幼兒對數活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準備】
PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示ppt課件。
談話(huà)：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問(wèn)。
1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。
提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？
2、講述故事第二段：叫來(lái)老婆婆一起拔蘿卜。
提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？
3、講述故事第三段，叫來(lái)小妞妞一起拔蘿卜。
提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)人？
4、講述故事第四段，叫來(lái)小花貓一起拔蘿卜。
提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)？
5、講述故事第五段，叫來(lái)小老鼠一起拔蘿卜。
提問(wèn)：剛才誰(shuí)在拔蘿卜呀？數一數這是幾個(gè)？
三、小結：
人多力量大，拔出大蘿卜，五個(gè)好朋友回家燉蘿卜湯嘍！
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1。認識數字1、2、3，感知3以?xún)鹊臄盗�，理�?以?xún)葦底炙淼膶?shí)際意義。
2。在游戲中激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，培養初步的解決問(wèn)題的能力。
3。懂得乘車(chē)的簡(jiǎn)單禮儀。
環(huán)境與材料
1。分別貼有1―3數字標志的頭飾及柱子各一個(gè)（照片1、2）。
2。用瓦楞紙、包裝盒做的公共汽車(chē)3輛（照片3），車(chē)票若干，分別是數量為1、2、3的食物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設乘坐公共汽車(chē)的.情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
1。老師邀請幼兒乘坐“公共汽車(chē)”去游玩，詢(xún)問(wèn)幼兒該怎樣乘坐。（引導幼兒說(shuō)出從前門(mén)投幣上車(chē)，從后門(mén)下車(chē);上車(chē)時(shí)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，不推也不擠;上車(chē)后坐好扶穩，等等。）
2。介紹乘車(chē)的要求：正確點(diǎn)數車(chē)票上的物品后，根據物品的數量乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數量為1個(gè)時(shí)，應該乘坐1號車(chē)。
二、邀請幼兒參與游戲
1。請三名幼兒當司機，并戴上有數字標志的頭飾，根據頭飾的數字開(kāi)相應的“公共汽車(chē)”。
2。其余幼兒當乘客，根據車(chē)票上的物品數量，乘坐相應的“公共汽車(chē)”。
3�！肮财�(chē)”從起點(diǎn)開(kāi)到終點(diǎn)，老師引導幼兒把車(chē)開(kāi)得穩當、安全。
三、創(chuàng )設中途上車(chē)的情景，吸引幼兒在中途候車(chē)亭候車(chē)。
1。老師帶領(lǐng)幼兒到草地上游玩后，詢(xún)問(wèn)幼兒應在哪里乘車(chē)回家。（引導幼兒說(shuō)出到候車(chē)亭等車(chē)。）
2。幼兒根據車(chē)票上物品的數量，在相對應的候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐相對應的“公共汽車(chē)”。如車(chē)票上物品數量為1時(shí)，在1號候車(chē)亭候車(chē)，并乘坐1號汽車(chē)。
3。提醒幼兒要等汽車(chē)靠站停穩后方可上車(chē)。
四、請幼兒吃數字餅干，感謝他們來(lái)乘坐公共汽車(chē)，并對活動(dòng)做評價(jià)、小結。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。
2、樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，FLASH課件活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察小熊一家，通過(guò)比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、導入：小朋友，看看他們是誰(shuí)？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰(shuí)？
2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說(shuō)他是爸爸？
哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？
那媽媽呢？
3、小結：在我們家里，一般情況都是爸爸長(cháng)得最高，寶寶長(cháng)得最矮，媽媽長(cháng)得不高也不矮。
二、創(chuàng )設小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區分"大"、"小"、"不大也不小"1、引導語(yǔ)：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就準備好了三只碗。
2、哪知碗給爸爸？什么顏色的？
哪只給媽媽?什么顏色的？
寶寶呢？
三、情境"分蜂蜜"，體會(huì )蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì )吃些什么呢?請你來(lái)猜一猜。
2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，這個(gè)是1號瓶……3、幾號瓶給熊爸爸吃？為什么？
幾號瓶給熊寶寶吃？為什么？
幾號瓶給熊媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>
4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的……四、情境"分玉米"，感知"粗"、"細"1、引導語(yǔ)：第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來(lái)了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？
2、通過(guò)肢體語(yǔ)言引導幼兒感知"粗"、"細"--人是講胖的，玉米要講粗（動(dòng)作提示），慢慢的'，就變……（動(dòng)作收緊）細了小結：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的……五、情境"分蘋(píng)果"，引導幼兒操作1、明確要求：第三樣早餐是什么？（蘋(píng)果）數數有幾個(gè)？怎么分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少2、幼兒復述要求：他們是怎么分的？
3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復講述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼兒帶著(zhù)自己的操作卡回到座位上5、評價(jià)（1）把錯的拿出來(lái)：對不對？
�。�2）出示對的：對不對？誰(shuí)跟他一樣？問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽對不對？六、情境"分魚(yú)"1、引導語(yǔ)：第四樣早餐是魚(yú)。盒子上有什么？什么意思��？
2、哪個(gè)盒子給爸爸？（6條魚(yú)的）寶寶呢？（2條魚(yú)的）媽媽呢？（3條魚(yú)的）爸爸媽媽們同意嗎？
3、揭開(kāi)盒子：我們來(lái)看看。6條什么樣的魚(yú)？
4、現在還是把6條小魚(yú)給爸爸嗎？
5、小結：有的時(shí)候數字大的表示多，但有時(shí)數字大的并不一定表示多。這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我們長(cháng)大了就明白了。
教學(xué)反思：
《三只小熊的早餐》的數學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節中認識三只熊，在對家庭成員的認識中區分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。
小班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能按物體的數量進(jìn)行排序。
2、培養幼兒對自然數列的數序感。
【活動(dòng)準備】
玩具（不同種類(lèi)和數量）若干，彩筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、數玩具
1、有二人選玩具自由操作，教師引導幼兒將數量分別是1—5的玩具擺成一排。
2、教師伸出手指，幼兒說(shuō)出它表示的數量分別是幾。
3、教師用手指表示某一個(gè)數量，幼兒分別說(shuō)出（或拿出）相應數量的玩具是什么。
4、幼兒點(diǎn)數玩具1—5，并按1—5的順序將玩具排序。
二、觀(guān)察畫(huà)冊《歡歡去做客》
1、看一看，每個(gè)小島上有哪些小動(dòng)物？
2、數一數，每種動(dòng)物有幾只？引導幼兒按由少到多的數量說(shuō)出動(dòng)物的順序。
3、找一找，歡歡要去小兔家有幾條路可以走？沿著(zhù)從1—5的順序走，應該走哪一條路才能到小兔家？
4、畫(huà)一畫(huà)，將歡歡沿著(zhù)從1—5的順序走的那條路用彩色筆畫(huà)出來(lái)。
日常生活教育及區域活動(dòng)投放材料：
1、請幼兒觀(guān)察數學(xué)《幫小動(dòng)物找家》，引導幼兒根據氣球的數量，幫小動(dòng)物找到相應的`房間，并根據內容編出故事。
2、教師利用飯前或離園前的時(shí)間，教幼兒學(xué)習歌曲《誰(shuí)會(huì )這樣》，以備下次活動(dòng)使用。
家園共育：
家長(cháng)為孩子準備不同數量的物品，先讓孩子點(diǎn)數每種物品的數量，然后再按數量說(shuō)出其順序（可由少到多或由多到少）。
附歌曲：誰(shuí)會(huì )這樣
誰(shuí)會(huì )飛呀？鳥(niǎo)會(huì )飛，鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛？撲撲翅膀飛呀飛。
誰(shuí)會(huì )游呀？魚(yú)會(huì )游，魚(yú)兒魚(yú)兒怎樣游？擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
誰(shuí)會(huì )跑呀？馬會(huì )跑，馬兒馬兒怎樣跑？四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì )爬呀？蟲(chóng)會(huì )爬，蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒怎樣爬？有腳沒(méi)腳都會(huì )爬。
小編希望這篇文章對需要寫(xiě)幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快!
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