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部編版一年級數學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的部編版一年級數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、 教學(xué)設計思路
針對課前對學(xué)生的調查，我發(fā)現整理書(shū)包并不是難點(diǎn)，關(guān)鍵在于借助整理書(shū)包讓學(xué)生建立分類(lèi)的概念，學(xué)會(huì )尋找分類(lèi)的標準或按不同的標準進(jìn)行分類(lèi)。為此，我還把全班學(xué)生分成10個(gè)小組，每組4名同學(xué)，每一小組選一名組長(cháng)。課堂上我放手讓學(xué)生各自整理自己的書(shū)包，把重點(diǎn)放在讓學(xué)生交流各自不同的整理方法上，以訓練學(xué)生的數學(xué)思維和口頭表達能力。培養學(xué)生獨立思考，合作、探究的學(xué)習方式。
二、教學(xué)內容
北師大版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)一年級上冊《整理書(shū)包》。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生在觀(guān)察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗分類(lèi)標準的多樣性，知
道根據不同的分類(lèi)標準可以有不同的分類(lèi)方法，體會(huì )分類(lèi)的作用。
2、感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養學(xué)習興趣，培養操作、合作、表達的能力，體驗成功的喜悅。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
能按照給定的標準或選擇某個(gè)標準(如形狀、顏色、大小)對物體進(jìn)行比較、排列和分類(lèi)。
五、教具準備
書(shū)本圖片若干、人物頭像圖片若干、帽子圖片若干、大小圓紙片、大小正方形紙片等。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng )設情境，探索新知
1、猜謎語(yǔ)
四四方方一口箱，書(shū)本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。
小朋友們爭相回答：“書(shū)包�！�
師：老師想知道你們的書(shū)包平時(shí)都是誰(shuí)整理的呀?
生：“爺爺”、“奶奶”、“媽媽”、“我自己”。
師：這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)是自己整理書(shū)包的，這個(gè)習慣真好!自己的事情自己做才是好孩子!你們愿意做好孩子嗎?
學(xué)生齊答：“愿意!”
師：好!今天我們就一起來(lái)學(xué)習整理書(shū)包。
2、自己動(dòng)手整理書(shū)包，互相交流自己的想法
師：小朋友們趕快把書(shū)包里的東西拿出來(lái)!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天你們的書(shū)包里都裝著(zhù)什么呀?
生：語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、語(yǔ)文基礎訓練、數學(xué)基礎訓練、拼音本子、數學(xué)本子……
師：小朋友們想一想，該怎樣整理自己的書(shū)包，這樣每天上學(xué)的時(shí)候才能很快的拿出需要的書(shū)本呢?
學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手整理書(shū)包，整理好后和小組內同學(xué)交流整理的方法。
3、學(xué)生匯報整理的情況：有按大小分的，有按學(xué)科分的，有按書(shū)、本子分的……(學(xué)生邊介紹邊在實(shí)物投影儀上展示不同分類(lèi)方法)
(二)動(dòng)手操作，深化新知
活動(dòng)一：分人物頭像
(1)師：小精靈同學(xué)的家里來(lái)了很多的客人，我們一起看看都有誰(shuí)來(lái)了?(老師將人物頭像的圖片，依次擺在實(shí)物投影儀上)哎呀，這么多客人呀!小精靈一邊忙著(zhù)給客人們倒茶，一邊在開(kāi)動(dòng)小腦筋了，這么多客人可以分幾類(lèi)呢?小朋友能猜一猜小精靈是怎么給客人們分類(lèi)的嗎?請組長(cháng)把一號信封里的客人請出來(lái)，小組同學(xué)互相討論一下可以怎樣分類(lèi)?
(2)學(xué)生通過(guò)小組之間的互相合作、交流之后，紛紛舉起手來(lái)，要求匯報不同的分類(lèi)的方法。
(3)分的結果大致有以下幾種：按年齡分;按性別分;按是否扎辮子分;按是否瞇眼睛分;按是否戴帽子分……(老師請學(xué)生上來(lái)匯報，同時(shí)在實(shí)物投影儀上演示分的過(guò)程)。
活動(dòng)二：分帽子
(1)師：老師還給大家帶來(lái)了一些漂亮的帽子，藏在二號信封里。趕快拿出來(lái)，小組合作分一分，看看你們能想出幾種分法?
(2)分的結果大致有以下幾種：按顏色分;按款式分……(學(xué)生在實(shí)物投影儀上匯報、展示不同的分類(lèi)方法)。
活動(dòng)三：分車(chē)子
(自行車(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、小轎車(chē))
(1)師：小朋友們有本領(lǐng)把車(chē)子也分分類(lèi)嗎?把書(shū)翻到第55頁(yè)。這回有個(gè)要求，請小朋友們自己先獨立思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類(lèi)?看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。
(2)學(xué)生匯報分類(lèi)的結果大致有：按機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)分;按車(chē)輪的個(gè)數分……
活動(dòng)四：給小組同學(xué)分類(lèi)
(1)讓學(xué)生以學(xué)習小組為單位，想想，你們組的人可以怎樣分?
(2)學(xué)生分類(lèi)的結果有：按性別分;按是否少先隊員分;按衣服的顏色分;按是否戴眼鏡分……
(三)全課小結
今天你們學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)?平時(shí)，你們還在什么地方看過(guò)、接觸過(guò)分類(lèi)?通過(guò)今天的學(xué)習大家把分類(lèi)的本領(lǐng)掌握得更好了!從現在開(kāi)始，你們的書(shū)包誰(shuí)整理呀?
(四)校外實(shí)踐活動(dòng)
同學(xué)們回到家里，利用今天學(xué)到的本領(lǐng)做一次小管家，把自己的書(shū)柜、衣柜整理好，然后請爸爸、媽媽參觀(guān)，好嗎?
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