精選小班數學(xué)教案匯編八篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試進(jìn)行1-3的數、物對應。

　　2、感知1-3以?xún)鹊臄盗�，按量的多少把物體歸類(lèi)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋(píng)果貼貼、操作卡。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感知數量的關(guān)系，感知數和量對應。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它采摘菜。有個(gè)要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著(zhù)籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學(xué)習判斷數目的多少，并按量歸類(lèi)。

　　(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個(gè)，放在分類(lèi)盒相應的格子里。;

　�。�2）鼓勵交流自己的操作情況。

　�。�3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：你摘了幾個(gè)？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

　　引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類(lèi)。

　　3、完成操作卡，進(jìn)一步鞏固學(xué)習（教師指導幼兒完成操作卡）

　　4、小結（表?yè)P操作正確并能收拾、整理活動(dòng)材料的幼兒）

　　教學(xué)反思：

　　《小兔種菜》

　　活動(dòng)是在主題活動(dòng)《小兔乖乖》下深入開(kāi)展的，活動(dòng)能根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計，以小兔種菜為主線(xiàn)，在活動(dòng)游戲的.氛圍中、初步感知1-3以?xún)鹊臄盗�，并按量的多少把物體歸類(lèi)。讓幼兒樂(lè )意參加點(diǎn)數活動(dòng)，能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數、物對應活動(dòng)�；顒�(dòng)從易到難，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動(dòng)中，老師說(shuō)的太多了，對于提問(wèn)的形式，還可以更開(kāi)放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳類(lèi)兔形目兔科下屬所有的屬的總稱(chēng)。俗稱(chēng)兔子。

小班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習將兩種實(shí)物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。

　　2、正確感知5以?xún)葦盗康亩�、少和一樣多�?/p>

　　3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚(yú)3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖一張。

　　2、學(xué)具：幼兒用書(shū)33、34頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、集體活動(dòng)

　�。�1）、依樣接放，交替排序。

　　出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗，引導幼兒觀(guān)察大象和小狗的排列規律，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？它們是怎樣排隊的？

　　出示2只大象和2只小狗，引導幼兒幫它們排隊，請個(gè)別幼兒來(lái)操作，邊排邊說(shuō)：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，從前往后說(shuō)一說(shuō)：它們是怎樣排隊的？

　�。�2）對應匹配食物。

　　出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里有什么？誰(shuí)來(lái)把它們送給大象和小狗，邊送邊說(shuō)：××，我送你一根什么，…..

　　請個(gè)別幼兒在黑板上操作，學(xué)習正確運用量詞。

　　2、操作活動(dòng)。

　�。�1）、第一 、二、三組。

　　排序匹配活動(dòng)。

　　觀(guān)察標記圖上的動(dòng)物，學(xué)習依樣接著(zhù)擺放動(dòng)物，再對應匹配食物，鼓勵幼兒邊操作邊說(shuō)。

　�。�2）、第四、五、六組。

　　依樣排序。

　　觀(guān)察標記圖上的圖片，請你依樣排列。

　　觀(guān)察實(shí)物數量，畫(huà)出相應數量的短線(xiàn)或小圈，記錄實(shí)物數量。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　　4、展示幼兒活動(dòng)材料，請幼兒說(shuō)說(shuō)他市怎樣排卡片的'，體驗有規律的序列。

　　活動(dòng)反思：

　　既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現，使幼兒能正確區別，理解排序的實(shí)際意義，引起幼兒對數學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。

小班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能按形狀給物體進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

　　3、樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。

　　4、發(fā)展目測力、判斷力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。

　　2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

　　3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察碗寶寶嘴巴的形狀。

　　用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察碗寶寶，發(fā)現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）

　　二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　1、觀(guān)察“餅干”。

　　教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的.，還有正方形的。）

　　2、喂碗寶寶吃“餅干”。

　　教師：現在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

　　3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

　　要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

　　三、幼兒吃餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

　　2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有圓形的，還有正方形的。

　　3、幼兒吃餅干。

　　教師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話(huà)：我吃的是XX餅干。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，。并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固比較5以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>

　　2、初步嘗試運用添減的方法，使不一樣的數量變得一樣多，發(fā)展幼兒思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師教具：圖片、大象、熊。

　　2、幼兒操作材料：（雪花片若干，墊板每人一塊）

　　重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：鞏固比較5以?xún)鹊亩�、少、一樣�?/p>

　　難點(diǎn)：使不一樣的數量變得一樣多。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入

　　師：今天我請小朋友們來(lái)玩個(gè)游戲�？墒窃谕嬗螒虻腵時(shí)候，老師有些小小的要求要請（我請一組女孩子，一組男孩子，女孩站在這邊，男孩站那邊，其他小朋友要仔細看哦，可是現在有難處了，我不知道男孩多，還是女孩子多，怎么辦呢？那現在請小朋友們幫我想一想辦法好嗎？應該怎樣才能知道男孩多，還是女孩多呢？

　　幼兒：男孩子多或女孩子多

　　二、出示一籃子大象和熊

　　師：現在老師這里又有難處了，我不知道大象多還是熊寶寶多，誰(shuí)能幫助我用剛才那個(gè)方法來(lái)幫大象，小熊手拉手排排隊呢？

　　幼兒：積極參與，回答。并上來(lái)操作。

　　師：小朋友真棒！那現在我們知道誰(shuí)多、誰(shuí)少了嗎？

　　三、幼兒第一次操作（比一比，知道多或少）

　　師：

　　1、現在請小朋友幫助雪花片寶寶，給他們排一排，比一比，哪一種顏色的雪花片多，哪一種雪花片少。

　　2、注意事項：可是在給這些雪花片排隊比較多少時(shí)，不要要搬凳子，輕輕走到桌子旁。找到一分雪花片，給它們排排隊，比一比。做好走到座位旁好。

　　3、教師總結：小朋友們，你們是用什么方法排隊的呢？

　　幼兒：發(fā)表自己的方法。

　　四、出示圖片寶寶

　　師：現在這些圖形寶寶，也不知道誰(shuí)多誰(shuí)少了？我請一個(gè)小朋友幫我用剛才的方法，來(lái)幫它們手拉手排排隊，看一看誰(shuí)多誰(shuí)少，可是圖形寶寶發(fā)現她自己太少，請小朋友想個(gè)方法，幫它們變得一樣多？

　　1、引導幼兒想辦法：添上圖片寶寶小朋友想一想，還有什么方法呢？

　　2、現在老師這里有一個(gè)方法，請小朋友卡仔細了呢，把它拿掉一個(gè)圓形寶寶，變得一樣多。

　　五、幼兒第二次操作。

　　1、請小朋友幫雪花片變得一樣多，用剛才的方法，不要搬凳子，做好拿到自己位子旁坐下來(lái)，老師等下要去看一看誰(shuí)做得對。

　　2、教師來(lái)回巡視

　　六、總結：

　　小朋友們做得都很好，現在我們拿著(zhù)我們的作品，給其他小朋友看一看去吧！

小班數學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1．運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是“許多”。

　　2．培養幼兒積極參與數學(xué)活動(dòng)的興趣和良好的傾聽(tīng)習慣。

　　3．在教師的引導下能夠正確地評價(jià)自己和同伴的活動(dòng)。

　　4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動(dòng)重、難點(diǎn)】

　　理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多。

　　【活動(dòng)準備】

　　掛圖1（森林背景）、活動(dòng)卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個(gè)大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個(gè)，糖每人一塊。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┕适乱�入，初步感知，建立表象。

　　1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著(zhù)一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風(fēng)，誰(shuí)都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見(jiàn)一群狼也在那兒練武，它就跑過(guò)去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來(lái)，簡(jiǎn)直是找死，有本事我們來(lái)較量較量�！本瓦@樣，他們開(kāi)始了較量，1只狼上來(lái)了，被獅子**了，又上來(lái)1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現在站起來(lái)的是誰(shuí)？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰(shuí)？（狼）有多少？引導幼兒說(shuō)出“許多”。教師繼續將故事：“這時(shí)，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個(gè)1個(gè)上去的，現在我們合起來(lái)一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來(lái)了，1只狼起來(lái)了，1只1只……的狼都站起來(lái)了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來(lái)的是多少狼？（許多）只狼。

　　2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現在我們一起來(lái)用動(dòng)作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開(kāi)雙臂表示“許多”）。

　　3、聽(tīng)口令做動(dòng)作：教師說(shuō)“1”，幼兒拍1下手，教師說(shuō)“許多”，幼兒拍許多下手。

　�。ǘ�）觀(guān)察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

　　1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的.蘑菇？（1只）。

　　2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

　�。ㄈ�）組織游戲，師幼互動(dòng)，感知“1”和“許多”的內在邏輯關(guān)系。

　　1、圈圈找朋友。

　　教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現在請小朋友一人拿一個(gè)圈，邊拿遍大聲說(shuō)‘我拿了一個(gè)圈’幼兒拿到圈后坐下來(lái)，老師問(wèn)：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個(gè)1個(gè)……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

　　現在圈兒累了，請小朋友把它送回來(lái)吧，邊送邊大聲說(shuō)“我送了1個(gè)圈�！薄皠偛判∨笥衙咳私o老師送了幾個(gè)圈？（1個(gè)），現在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來(lái)的？（1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)就是許多）。

　　2、分糖果。

　　和剛才的玩法一樣，重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出“許多分成了1個(gè)、1個(gè)……，1個(gè)、1個(gè)……合起來(lái)是許多。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）

　　教師小結，重點(diǎn)表?yè)P在活動(dòng)中認真聽(tīng)老師指令的和大膽講述的幼兒。

　　請小朋友吃糖果結束活動(dòng)。

　　反思

　　認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動(dòng)的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設計了認知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著(zhù)游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)，探索發(fā)現簡(jiǎn)單的排序規律，發(fā)展邏輯性思維能力。

　　3.體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。

　　活動(dòng)準備

　　1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的水果按規律排列的全范例板，兩種圖形按規律排列的全范例板。

　　2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.預備活動(dòng)

　　師幼互相問(wèn)候。

　　走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線(xiàn)上開(kāi)車(chē)。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當說(shuō)“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線(xiàn)上蹲下；當說(shuō)“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續開(kāi)。

　　2.集體活動(dòng)

　�。�1）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規律排列的.。

　�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現這些彩燈是按紅綠間隔規律排列的。

　�。�3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。

　　3.分組活動(dòng)

　　第一組：發(fā)現規律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現這些圖形是按方的、圓的間隔規律排列的。

　　第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁(yè)的活動(dòng)。

　　4.交流小結，收拾學(xué)具

小班數學(xué)教案 篇7

　　設計意圖：

　　主題活動(dòng)“好朋友”開(kāi)展后，孩子們有了交朋友的意識。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動(dòng)內容“認識3以?xún)鹊臄怠�，我預設了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習數數，理解數的實(shí)際意義。

　　目標：

　　1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng)，初步理解數的實(shí)際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。 準備：

　　1、布置家的場(chǎng)景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　過(guò)程：

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門(mén)，進(jìn)去，和數字寶寶打招呼。

　　個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

　　2、送禮物

　�。�1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　�。�2）參觀(guān)數字寶寶的家。你覺(jué)得數字寶寶的.家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1、2、3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個(gè)別介紹，互相檢查。

　　4、聽(tīng)音游戲

　　聽(tīng)到幾下聲音，就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的“找朋友”舞。

　　5、和數字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

小班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能比較6以?xún)葦盗康亩嗪蜕佟?/p>

　　2、 能按順序點(diǎn)數1―6。

　　3、 能運用各種不同的方法給小魚(yú)分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、 教師操作材料：小貓卡片三張，釣魚(yú)比賽卡片3張，魚(yú)卡18張。

　　2、 幼兒操作材料：釣魚(yú)比賽卡片9張，魚(yú)卡18張，釣魚(yú)竿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小貓釣了幾條魚(yú)

　　1、教師出示3只小貓卡片，引起幼兒玩《小貓釣魚(yú)》游戲興趣。

　　2、師：湯米、湯姆和露西又跟我們見(jiàn)面了！今天，湯姆是專(zhuān)門(mén)來(lái)請小朋友幫忙的，小貓進(jìn)行了一場(chǎng)釣魚(yú)比賽，要請你們來(lái)做裁判，看看誰(shuí)釣的魚(yú)最多，誰(shuí)第二，誰(shuí)的最少？

　　3、、依次出示小貓釣魚(yú)比賽的3張卡片，師幼一起點(diǎn)數小魚(yú)數量。

　　師：請小朋友跟老師一起按從上到下，從左到右的方法來(lái)點(diǎn)數看它們分別釣了多少條魚(yú)。

　　4、教師小結：露西釣了3條，湯姆釣了4條，湯米釣了6條。并把小貓和小魚(yú)的數量按三排排好。

　　二、比一比，誰(shuí)的小魚(yú)多

　　1、、師：現在讓我們來(lái)看一看，誰(shuí)釣到的小魚(yú)最多，誰(shuí)的比較多，誰(shuí)釣到的`最少？

　　2、師：露西釣了3條，湯姆釣了4條，湯米釣了6條。誰(shuí)的最多？誰(shuí)的最少？你是怎樣知道的？將小魚(yú)一條對著(zhù)一條排列，引導幼兒觀(guān)察，比較多少。

　　三、我給小貓排名次

　　師：現在請我們的小裁判們來(lái)給小貓排名次了，第一名應該是誰(shuí)的？（湯米）第二名是誰(shuí)？（湯姆）第三名應該是誰(shuí)？（露西）為什么？

　　四、我把小魚(yú)分一分

　　1、師：小貓釣到了這么多的魚(yú)，貓媽媽開(kāi)心極了，但貓媽媽還要考考小貓，讓小貓把小魚(yú)分一分，給它們排排隊。

　　2、把魚(yú)卡發(fā)給幼兒，教師發(fā)出口令“紅色小魚(yú)排一排，綠色小魚(yú)排一排，黃色小魚(yú)排一排”并讓幼兒相互檢查，手口一致點(diǎn)數，每種顏色的魚(yú)各有幾條。

　　3、引導幼兒小結：排一起的魚(yú)都有一個(gè)共同點(diǎn)：顏色相同。

　　4、師：大的小魚(yú)排一排，比較大的排一排，最小的排一排.

　　5、引導幼兒小結：排一起的魚(yú)都有一個(gè)共同點(diǎn)：大小相同。

　　6、師：剛才我們已經(jīng)運用了按顏色、大小的分類(lèi)方法進(jìn)行了小魚(yú)的分類(lèi)，那除了這兩種方法，還有那些不一樣的方法嗎？讓幼兒討論，并請個(gè)別幼兒上前試一試。

　　7、小結：給小魚(yú)分類(lèi)的方法有很多種，可以按魚(yú)身上的花紋、魚(yú)鰭的形狀、數量等方法來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。只要我們認真觀(guān)察就會(huì )找到不同的分類(lèi)方法。

　　8、師：現在，就讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)探索和游戲吧！

　　五、家長(cháng)和幼兒共同操作小貓釣魚(yú)的游戲：進(jìn)行釣魚(yú)比賽。比一比，誰(shuí)釣的魚(yú)多，多幾條；誰(shuí)釣的魚(yú)少，少幾條？并與幼兒進(jìn)行分魚(yú)的游戲，與幼兒探究更多不同的分類(lèi)方法。

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