小班繪本教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班繪本教案，希望能夠幫助到大家。
小班繪本教案1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
早餐，你喜歡吃什么
二、活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習短句：如果喜歡吃××，可能是××。
2、在猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩的過(guò)程中理解繪本內容。
3、情緒愉快地參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：知道常見(jiàn)的小動(dòng)物和它們愛(ài)吃的食物。
2、物質(zhì)準備：幻燈片、投影儀、小食物卡片、小動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
2、初步感知繪本內容。
�。�1）鼓勵幼兒進(jìn)行猜測，理解繪本內容。
�。�2）鼓勵幼兒用繪本中的句式進(jìn)行講述。
3、食物動(dòng)物找朋友
�。�1）根據故事中的情節，引導幼兒將食物卡片與動(dòng)物卡片相匹配。
�。�2）看著(zhù)卡片，鼓勵幼兒按短句：“如果喜歡吃××，可能是××”進(jìn)行講述。
4、師幼完整欣賞故事。
5、游戲：早餐，你喜歡什么
�。�1）給小動(dòng)物送早餐。
�。�2）幼兒與客人老師互動(dòng)游戲。
活動(dòng)目標：
1、根據繪本前一頁(yè)的內容大膽猜測下一頁(yè)的內容，愿意模仿學(xué)說(shuō)：“如果……那么……”
2、了解繪本中各種動(dòng)物的飲食特點(diǎn)3、體驗與朋友一起看書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣活動(dòng)準備：
白板課件活動(dòng)過(guò)程：
一、看封面師：今天，老師帶來(lái)了一本好看的書(shū)，這本書(shū)就叫《早餐你喜歡吃什么》，我們一起來(lái)看看書(shū)的.封面上有什么？他們在干嗎呢？
師：我們一起看看書(shū)里有什么早餐，是誰(shuí)喜歡吃的，好嗎？
二、看看說(shuō)說(shuō)
1、請幼兒依次看前兩頁(yè)中的食物（魚(yú)，骨頭），猜猜是誰(shuí)喜歡吃的？
�。▽W(xué)習說(shuō)：早餐，如果你喜歡吃。，那么——，你可能是一只。）
2、看中間四個(gè)食物（花生，胡蘿卜，香蕉，蜂蜜），請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么東西？什么小動(dòng)物喜歡吃著(zhù)中間的哪一樣東西？
3、看最后三樣食物（青草，蟲(chóng)子，面包牛奶雞蛋），請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)會(huì )喜歡吃？
4、（看封底）師：書(shū)中的小動(dòng)物都有自己喜歡吃的早餐，那你最喜歡吃的早餐是什么呢？
總結：這本書(shū)啊告訴我們：不同的小朋友，不同的小動(dòng)物喜歡吃的早餐會(huì )不一樣，他們都有自己的飲食習慣。
三、完整欣賞幼兒與教師一起完整欣賞一遍圖書(shū)師：接下去，我們一起再來(lái)看一遍這本書(shū)吧，這次本領(lǐng)大的孩子可以跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、結束活動(dòng)師：嗯，真棒！我們回去跟好朋友一起去找找，看看其他小動(dòng)物都喜歡吃些什么早餐，好嗎？
小班繪本教案2
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察，理解畫(huà)面所表達的內容，初步感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力。
活動(dòng)準備：
1、好餓的毛毛蟲(chóng)PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲(chóng)故事背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認識，看看它是誰(shuí)？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來(lái)看看。
二、結合課件，閱讀理解繪本。
1、出示ppt2，畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有個(gè)什么？
小結：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲(chóng)卵從殼里爬了出來(lái)。出示圖片：毛毛蟲(chóng)
這是一條怎樣的`毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）
又小又餓的毛毛蟲(chóng)要去干什么？（去找東西吃）
小朋友你們猜猜它會(huì )找什么東西吃呢？（幼兒猜測）
3、出示ppt4——9
星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？
我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋(píng)果
星期二的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨
星期三的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子
星期四的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓
星期五的時(shí)候會(huì )吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子
星期六的時(shí)候會(huì )吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數一數。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲(chóng)一下子吃了10種食物，你想想它會(huì )出現什么情況？它為什么肚子疼？
小結：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃了，不然也會(huì )肚子疼的，所以，吃東西一定要適當。（那毛毛蟲(chóng)怎么做的呢？我們接下來(lái)再來(lái)看）
4、出示ppt10，毛毛蟲(chóng)吃了什么？它感覺(jué)怎么樣了？你是怎么看出來(lái)的？出示圖片：樹(shù)葉
5、出示ppt11，毛毛蟲(chóng)吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭
小結：現在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì )變成什么呢？
6、出示ppt最后一頁(yè)，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶
三、完整欣賞故事，共同總結毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)過(guò)程。
教師再次完整講述故事，邊講述邊引導幼兒更加理解故事內容：毛毛蟲(chóng)吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？
四、結束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
小班繪本教案3
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)自由交流和討論深入閱讀繪本，了解繪本所展示的“肚臍眼”及其含義。
2．在游戲一問(wèn)一答的方式中熟悉繪本的表達句式，體會(huì )繪本蘊含的神秘感和趣味性。
3．能尋找身邊更多的“肚臍眼”并進(jìn)行表述和游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶繪本
�。�1）上個(gè)星期，我們一起看了一本關(guān)于什么的繪本？
�。�2）教師展示繪本封面PPT，介紹書(shū)名。
2、交流、討論繪本
�。�1）小朋友在書(shū)里發(fā)現了哪些肚臍眼？是什么樣的？它是誰(shuí)的.肚臍眼呢？
�。�2）出示PPT畫(huà)面，請幼兒以一問(wèn)一答的方式進(jìn)行講述，根據幼兒講述教師及時(shí)展示該頁(yè)畫(huà)面。
�。�3）引導幼兒理解重難點(diǎn)，如：為什么鎖是大門(mén)的“肚臍眼”？
�。�4）結合PPT的播放，師幼共同閱讀繪本，注意提醒幼兒用一問(wèn)一答的語(yǔ)言朗讀，以體現繪本的神秘感和趣味性。
3、游戲感知繪本
教師以音樂(lè )游戲《碰一碰》的形式和幼兒一起快速尋找書(shū)中的“肚臍眼”。具體玩法：教師唱“找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓”，幼兒?jiǎn)?wèn)“撓哪里”，教師答“撓××的肚臍眼”，幼兒就翻到書(shū)的這一頁(yè)，摸一摸、撓一撓。
4、延伸拓展
�。�1）找到教室里其它的“肚臍眼”撓一撓。
�。�2）回家后繼續和爸爸媽媽尋找家里的“肚臍眼”，并說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、撓一撓。
小班繪本教案4
設計意圖：
《綱要》中說(shuō)到：美術(shù)是一個(gè)發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的過(guò)程，美術(shù)活動(dòng)與孩子的生活又緊密相連，我們要讓孩子創(chuàng )造美，就要先讓孩子發(fā)現美，懂得欣賞美。李歐·李奧尼的繪本《小黑魚(yú)》就是一場(chǎng)美不勝收的視覺(jué)盛宴。繪本中使用了水彩拓印畫(huà)、印章畫(huà)的方法，表現了色彩斑斕的海底世界。通過(guò)欣賞繪本畫(huà)面，能夠幫助孩子發(fā)現色彩的美，繼而欣賞色彩的美，又結合小班孩子好奇心強，喜歡嘗試新鮮事物，能夠在老師指導下學(xué)習如何制作印章畫(huà)，學(xué)習印的技能。這就是我設計本次活動(dòng)的主要意圖。
活動(dòng)目標：
1、簡(jiǎn)單了解印章畫(huà)的原理。
2、初步嘗試用印章畫(huà)的方式填充畫(huà)面。
3、幼兒大膽嘗試印章畫(huà)，感受印章畫(huà)的樂(lè )趣和美。
活動(dòng)準備：
PPT繪本《小黑魚(yú)》、投影儀、小魚(yú)印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一張魚(yú)形卡紙、印泥，空白的大魚(yú)形卡紙一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)海浪聲，欣賞繪本《小黑魚(yú)》
師：（播放PPT2）噓，聽(tīng)，這是什么聲音？————這是海浪的聲音。
有聲教學(xué)能夠很好地集中孩子的注意力，也更能激發(fā)孩子的興趣和探究心理。我讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)海浪的聲音，主要有兩個(gè)目的，一是集中孩子注意，二是引出故事內容。
師：在大海的一個(gè)角落里，住著(zhù)一群小魚(yú)。他們都是紅色的。只有一條是黑色的黑得就像淡菜殼。他比他的兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚(yú)。他們快樂(lè )地生活在一起。
寶貝們，想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？那可要安靜認真的聽(tīng)哦。
�。ń處熍浜螾PT講述故事。）
利用多媒體，讓孩子邊聽(tīng)邊欣賞繪本的畫(huà)面，幫助孩子理解故事內容，在用耳朵聽(tīng)的同時(shí)，能夠欣賞繪本畫(huà)面中色彩和繪畫(huà)技法的美。
二、欣賞繪本最后一頁(yè)，讓幼兒初步了解印章畫(huà)的原理
1、師：：（播放最后一張PPT）他們在清涼的早上游，在陽(yáng)光燦爛的中午游，把大魚(yú)都嚇跑了。
師：寶貝們，小魚(yú)他們想了什么辦法保護自己？我們?yōu)樾◆~(yú)們的聰明和勇敢拍拍手吧。
小班孩子對弱者通過(guò)努力最后成功變強者總是樂(lè )于接受，也覺(jué)得理所當然的。因為每個(gè)孩子的心中都有"小英雄"的情結。老師可以通過(guò)故事情節來(lái)增強孩子的這種情感。這個(gè)問(wèn)題就讓孩子們體驗了小魚(yú)們通過(guò)努力變成大魚(yú)把其他大魚(yú)嚇跑，自由自在的游玩時(shí)的那種成功的喜悅的情感。
現在呀，還有許許多多的'小魚(yú)變到了紙上，組成了一條大魚(yú)，你們來(lái)猜猜，他們是怎么變到紙上的？
好奇心是孩子學(xué)習的動(dòng)力，一會(huì )兒在屏幕上的小魚(yú)怎么一下子到了紙上，孩子們很新奇。
2、師：哎呀，你們想到的辦法真多。不過(guò)今天讓我來(lái)告訴你們一個(gè)新的辦法————用印章印出小紅魚(yú)。你們想學(xué)嗎？
首先讓孩子們回想，調動(dòng)已有的經(jīng)驗，知道我們學(xué)習過(guò)蠟筆畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、顏料畫(huà)等繪畫(huà)方式。老師對于孩子的答案要給出反饋，并且是積極的，這樣有助于孩子自信心的培養，對于接下來(lái)的新繪畫(huà)技法的學(xué)習也有很大的推動(dòng)作用。
三、嘗試印章畫(huà)，體驗印章繪畫(huà)時(shí)的樂(lè )趣。
1、介紹拓印畫(huà)的工具和材料
師：我為你們準備好了工具和材料，我們一起來(lái)看看。這是一個(gè)小魚(yú)形狀的印章，還有它的好朋友印泥。我們要用它們印出許多許多的小紅魚(yú)。小眼睛看好了，我要請小紅魚(yú)出來(lái)了。印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，這樣小紅魚(yú)就請出來(lái)啦。第二條請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師來(lái)印一印。"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)，小魚(yú)印好啦。"你們想試試嗎？
小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的模仿力會(huì )很強，但同樣記憶時(shí)間的本領(lǐng)就像對短一些。我們在介紹操作工具時(shí)可以擬人化點(diǎn)，便于孩子接受和記憶。對操作過(guò)程也可以用簡(jiǎn)短、押韻、朗朗上口的兒歌來(lái)幫助孩子記憶。
2、講解要求
師：我有小要求哦：每人一個(gè)小魚(yú)印章，一張魚(yú)形卡紙。印的時(shí)候用有小魚(yú)圖形的一面，可以一邊念"印章輕輕喝口水，紙上用力按一按，小心把手抬起來(lái)"一邊印許多的小紅魚(yú)。要印的滿(mǎn)一點(diǎn)，多一點(diǎn)，但是注意不能把兩條小魚(yú)重疊印在一起，這樣會(huì )看不清楚。印泥要跟你邊上的小伙伴一起用，所以放在兩個(gè)人中間不要動(dòng)，印的時(shí)候還要注意保持衛生，不要把印泥弄到身上、桌子上，最后印好了可以貼到前面的大魚(yú)卡紙上。
要求一定要講明，特別是在學(xué)習新的技能的時(shí)候，如果沒(méi)有按照要求做，特別是小班的孩子，很容易就自由發(fā)揮，然后達不到目標。不能以正確的技法來(lái)完成作品。另外小班孩子年齡小，對于衛生方面的要求是不能少的。讓他們養成良好的繪畫(huà)習慣，為以后的活動(dòng)打好基礎。
你們準備好了嗎？
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導（幼兒嘗試拓印畫(huà)）
四、分享交流，體驗共同努力趕走大魚(yú)的快樂(lè )
1、師：（欣賞最后作品的集合）呀！寶貝們的小手真能干，為自己的能干鼓鼓掌吧！讓我們一起來(lái)看一看，這些小魚(yú)們能把大魚(yú)嚇跑嗎？瞧，他們游得多整齊，一條條排好了隊，多神氣，多快活呀！
《綱要》中說(shuō)：要給每個(gè)孩子展示自己的機會(huì )，在注重技能學(xué)習的同時(shí)也要關(guān)注孩子情感的體驗。這個(gè)環(huán)節中我把孩子們印好的魚(yú)都集中起來(lái)，變成了最大的一條魚(yú)。孩子們對于這樣的展示很新鮮，對自己的作品更有自信。而最后小魚(yú)趕走大魚(yú)的成功通過(guò)孩子們自己的努力和創(chuàng )造也成功了，這樣的喜悅能讓孩子們更團結。
2、結束：現在，請你們跟著(zhù)張老師一起游一游，讓我們也變成最大的魚(yú)，到處去看看吧！
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)目標的反思：活動(dòng)目標在活動(dòng)中起著(zhù)導向的作用，目標的制定要全面，符合幼兒的實(shí)際。根據本班幼兒的的年齡特點(diǎn)，我制定了以下兩個(gè)個(gè)目標：
�。�1）了解《小黑魚(yú)》這個(gè)繪本故事的主要情節，并樂(lè )意講述。
�。�2）嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養樂(lè )觀(guān)向上的性格。
第一個(gè)目標在活動(dòng)中基本達成，幼兒能學(xué)會(huì )用老師提供的線(xiàn)索來(lái)閱讀，并樂(lè )意用自己的語(yǔ)言講述故事。第二個(gè)目標的達成較難，因為比較籠統空洞。建議在幼兒熟悉故事內容后遷移經(jīng)驗到生活中來(lái)達成。
二、活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。ㄒ唬┧嫉�
1、繪本的教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)很新穎的，尤其是小黑魚(yú)繪本幼兒都沒(méi)有接觸過(guò)，幼兒對于故事很感興趣。
2、剛開(kāi)始我給幼兒提供閱讀的線(xiàn)索，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題閱讀。這問(wèn)題的提出，幼兒的閱讀活動(dòng)就是尋找答案、揭密的過(guò)程。他們會(huì )很期待書(shū)中到底藏著(zhù)什么樣的秘密。一條條線(xiàn)索的提供讓幼兒自己去探索出來(lái)，很開(kāi)心。
3、活動(dòng)最后環(huán)節讓幼兒欣賞小黑魚(yú)的視頻，幼兒看著(zhù)故事一起再次完整欣賞。幼兒都喜歡這樣的形式。
�。ǘ┧际В�
1、教學(xué)設備的運用。在活動(dòng)中，我利用幻燈片給幼兒提供線(xiàn)索�？上У氖菦](méi)有讓幼兒看到書(shū)本。如果幼兒在分段欣賞繪本后自己在翻一翻、看一看會(huì )更好。
2、教育契機的應變。在活動(dòng)的最后小魚(yú)們把大魚(yú)趕走了，幼兒都很開(kāi)心，如果教師在這時(shí)點(diǎn)出團結力量大，讓幼兒感受小魚(yú)團結精神會(huì )更好。
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