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2022年《開(kāi)學(xué)啦》大班教案（通用10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《開(kāi)學(xué)啦》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了。
2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設計標志。
活動(dòng)準備：
1.布置好班級環(huán)境。
2.白紙人手一張，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)；最后一學(xué)期。
了解開(kāi)學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個(gè)月。
2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。
�。�1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀(guān)察游戲材料的和擺放。
�。�2）交流自己的發(fā)現，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最喜歡的地方。
�。�3）老師：介紹班級環(huán)境，同時(shí)鞏固幼兒對班級常規的.認識。
3.自由選組。
�。�1）幼兒討論并確定新的小組名。
�。�2）幼兒自由選組，注意男女搭配。
�。�3）各個(gè)小組成員商量小組標記。
4.幼兒為小組做標記。
�。�1）每位幼兒為小組設計并繪畫(huà)標記。
�。�2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。
3. 樂(lè )于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的快樂(lè )生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴交流，體驗集體生活。
活動(dòng)準備：
1.板書(shū)
2.白紙、勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹，與幼兒交朋友。
a. 教師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的`老師，我們以后就要一起學(xué)習、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我，希望我們能成為好朋友，好嗎？
b. 出示板書(shū)，向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛(ài)好等。
C. 教師鼓勵幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結：自我介紹的時(shí)候聲音要響亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛(ài)好，以便讓大家更加了解自己。
3. 引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以?xún)焊琛罢遗笥选钡姆绞浇Y束活動(dòng)。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇3
一、教學(xué)目標：
1、培養幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的情感。
2、學(xué)習一句一句用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的歡樂(lè )，培養幼兒對唱歌的興趣。
二、教學(xué)準備：
歌曲音帶、錄音機、大班幼兒一名
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)、老師彈琴伴奏，請大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。
(二)、引導幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?
(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。
(四)、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。
四、教學(xué)延伸：
引導幼兒根據歌詞內容自由的創(chuàng )編動(dòng)作，在音樂(lè )游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
五、教學(xué)反思：
《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的.歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥(niǎo)飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問(wèn)題。通過(guò)認識圖片，有意識的引導他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著(zhù)老師、看著(zhù)圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂(lè )常規不是特別好，在今后的教學(xué)中將多加培養。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節不能順利完成，可以作為延伸教學(xué)。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇4
目標
1.感受開(kāi)學(xué)第一天與同伴、老師見(jiàn)面的快樂(lè )，能發(fā)現同伴和班級環(huán)境的變化。
2.能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛(ài)的小組。
3.初步知道新學(xué)期活動(dòng)的主要常規。
準備
1.布置好班級的主要的區角環(huán)境、墻飾。
2.幼兒在上學(xué)期進(jìn)行過(guò)選組的活動(dòng)，
過(guò)程
1.感受與同伴、老師見(jiàn)面的快樂(lè )。
費談?wù)劊洪_(kāi)學(xué)了，今天小X班的小朋友又見(jiàn)面了，我們心里感到怎樣？為什么？
翁提問(wèn)：老師和小朋友有沒(méi)有變化？哪些方面發(fā)生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。
2.發(fā)現班級環(huán)境、區角的變化，了解在區角活動(dòng)的規則。
談?wù)劊何覀儸F在是在什么地方？我們的班哪些地方發(fā)生了變化？(幼兒自由參觀(guān)班級環(huán)境，大膽表述自己的發(fā)現。）
討論：各活動(dòng)區的名稱(chēng)、活動(dòng)內容、活動(dòng)規則，并將規則記錄下來(lái)。
3.自主選組。
商量：確定以什么為組名，引導幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn)，用什么命名。
如：幾何圖形，動(dòng)、植物及動(dòng)畫(huà)片人物等。
確定組名，選出喜愛(ài)的`5?6個(gè)同一類(lèi)的物名為組名。
幼兒自由選組，記錄分組名單。
按幼兒自己選好的組編排座位。
建議
1.將幼兒討論后制定的規則以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式張貼在區角，在日�；顒�(dòng)中理解并遵守。
2.填寫(xiě)家長(cháng)問(wèn)卷，為下面各項活動(dòng)作準備。（家長(cháng)問(wèn)卷見(jiàn)幼兒用書(shū)）
評價(jià)
1.能發(fā)現班級和同伴的變化。
2.積極參與討論、選組活動(dòng)。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)談話(huà)，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達能力。
2.讓幼兒進(jìn)一步體驗與老師、小朋友久別重逢的快樂(lè )情感，并用適當的詞匯表達自己的心情。
3.培養幼兒樂(lè )意與人交談、認真傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的習慣。
活動(dòng)準備
1.開(kāi)學(xué)第一天，老師熱情地迎接每一個(gè)孩子回到學(xué)前班，并與幼兒相互問(wèn)候。
2.教學(xué)掛圖《開(kāi)學(xué)了》。
3.幼兒用書(shū)第1頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示掛圖，引人談話(huà)主題“開(kāi)學(xué)了”。
教師提問(wèn)：“開(kāi)學(xué)了，小朋友和老師見(jiàn)面真高興，你猜猜他們都說(shuō)了什么悄悄話(huà)?”
2.引導幼兒描述自己上學(xué)的心情，并傾聽(tīng)他人表達和轉述他人的心情。
(1)教師提問(wèn)：“你想對老師和好朋友說(shuō)什么呢?”引導幼兒自由交談。
(2)組織幼兒相互交流，保障每個(gè)幼兒都有表現和表達的機會(huì )。交流內容：開(kāi)學(xué)了，我有什么快樂(lè )的事，有什么不快樂(lè )的事，有沒(méi)有什么擔心的事。
3.鼓勵幼兒運用詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達。
(1)鼓勵幼兒運用“快樂(lè )”或“髙興”等詞語(yǔ)，說(shuō)一句完整的話(huà)表達自己現在的心情。
(2)教師提問(wèn)：“誰(shuí)能來(lái)給大家講一講，你的'朋友對你說(shuō)了些什么？”強化幼兒的傾聽(tīng)行為。
4.引導幼兒用多種方式表達自己的心情。
教師提問(wèn)：“如果你很高興，你想用什么方式來(lái)表達?”讓幼兒自主表現、自主表達。
幼兒可以用拍手、拍肩等表示高興，也可以用抹眼、跺腳等表示不高興。
5.幼兒、老師一起隨音樂(lè )集體表演。
活動(dòng)建議
1.此活動(dòng)適合剛開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行，可以拆分為多個(gè)活動(dòng)。
2.一周之內可進(jìn)行第二次談話(huà)活動(dòng)——“我的計劃”，弓I導幼兒制訂本學(xué)期的個(gè)人計劃，以便更好地迎接小學(xué)生活。
3.談話(huà)活動(dòng)在培養幼兒傾聽(tīng)和表述行為方面具有重要意義，建議老師在組織談話(huà)活動(dòng)時(shí)，首先營(yíng)造一個(gè)寬松自由的交流氛圍，引導幼兒就一個(gè)中心話(huà)題進(jìn)行多方面的信息交流
4.延伸活動(dòng)：仿編兒歌“如果感到（+高興、生氣等），你就……”，幫助幼兒認識自己的情緒。
[附]幸福拍手歌（美國傳統民謠）
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
如果感到幸福你就擠個(gè)眼，如果感到幸福你就擠個(gè)眼，如果感到幸福你就快快擠個(gè)眼呀，看哪，大家都一起擠個(gè)眼。
如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就快快拍拍肩呀，看哪，大家都一起拍拍肩。
如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就快快拍拍手呀，看哪，大家都一起拍拍手。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、培養幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
2、初步培養幼兒能安靜、專(zhuān)心聽(tīng)故事的習慣。
3、引導幼兒記住故事的主要角色和情節。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件，掛圖
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、放映多媒體課件，幼兒觀(guān)看后討論：故事中有誰(shuí)？它們都干什么？
�。ǘ�、老師結合掛圖，分段講述，設計問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節：小白兔先遇到誰(shuí)？又遇到誰(shuí)？他們是怎么上幼兒園的？
�。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w，根據故事情節，引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。
�。ㄋ模�、討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園？
�。ㄎ澹�、老師小結：小朋友們應該學(xué)習小白兔、小鴨子、小花貓，高高興興的上幼兒園。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(cháng)也及時(shí)鼓勵、教育幼兒愉快的上幼兒園。
活動(dòng)反思：
新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個(gè)階段，因此，我要做的'第一件事就是穩定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設計了這一活動(dòng)。
"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著(zhù)幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。希望孩子在情感上受到滿(mǎn)足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài)，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開(kāi)老師。但是我知道要達到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動(dòng)中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái)，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時(shí)候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來(lái)，只要讓孩子有事情做，或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn)，就會(huì )暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感，充分感受幼兒園的快樂(lè )，真正的達到高高興興上幼兒園。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用卷貼，按顏色折的技能。
2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂(lè )意嗎？
二、引導幼兒觀(guān)察小貓的.粘貼方法。
重點(diǎn)貓頭的卷貼，書(shū)包按顏色折。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導幼兒操作，教師巡回指導，提醒幼兒對齊、抹平。
四、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品，跟著(zhù)老師一起表演。
活動(dòng)反思：
《大衛上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛在學(xué)校學(xué)習規矩的狀況。大衛的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì )與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規矩。希望大家可以吸取大衛的教訓，在幼兒園嚴格要求自己，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子。
總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫(huà)面生動(dòng)、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇8
活動(dòng)目標
懂得每天要早睡早起，按時(shí)上學(xué)不遲到。
初步了解小學(xué)生早晨的作息時(shí)間安排。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒知道遲到的意思。
課件準備：“臉紅的奇奇”圖片；《不是我的錯》故事音頻及圖片；《不是我的錯》故事視頻；“作息時(shí)間表”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示情景圖片圖片“臉紅的奇奇”，鼓勵幼兒大膽猜測奇奇臉紅的原因。
奇奇最近上一年級了。呀,奇奇的臉可真紅，小朋友猜猜奇奇的`臉為什么這么紅啊。
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《不是我的錯》。
播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第一、二、三段，引導幼兒討論奇奇遲到的原因。
老師說(shuō)奇奇怎么又遲到了，這里“又”說(shuō)明什么呢？
奇奇都是因為什么原因遲到呢？
奇奇遲到，你認為是誰(shuí)的錯？
播放故事音頻及圖片《不是我的錯》第四、五段，引導幼兒理解怎樣才不會(huì )遲到。
奇奇按照老師的話(huà)去做之后有沒(méi)有再遲到？
奇奇是怎樣做的？
播放故事視頻《不是我的錯》，引導幼兒進(jìn)一步理解怎樣才能不遲到。
你們也快上小學(xué)了，怎么樣才能保證自己上學(xué)不遲到？
小結：要想不遲到，要改變自己不好的習慣，每天做到早睡早起，按時(shí)上學(xué)。
出示圖片“作息時(shí)間表”，引導幼兒初步了解小學(xué)生早晨的時(shí)間安排。
小學(xué)生早上幾點(diǎn)起床？
起床后都做了哪些事情？
有哪些和幼兒園不一樣的地方？（更早起床、戴紅領(lǐng)巾等）
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵幼兒為自己制定一個(gè)上學(xué)作息時(shí)間表，請家長(cháng)協(xié)助幼兒規劃好時(shí)間。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道自己的上學(xué)路線(xiàn)及應注意的相關(guān)問(wèn)題。
2、能運用各種標志、符號形象地設計上學(xué)路線(xiàn)圖，并清楚地進(jìn)行講述。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
繪制上學(xué)路線(xiàn)圖、畫(huà)紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出課題提問(wèn)：
1、你們都上哪所學(xué)校？
2、從家到學(xué)校都路過(guò)哪兒？
3、你們上學(xué)的路線(xiàn)一樣嗎？
二、分析上學(xué)路線(xiàn)圖，學(xué)習畫(huà)圖方法
1、出示一張上學(xué)路線(xiàn)圖，引導幼兒注意觀(guān)察路線(xiàn)圖上每一個(gè)地方運用的標志，與幼兒一起講述。
2、提出畫(huà)圖要求。
�。�1）畫(huà)路過(guò)的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標志讓別人一看也知道這是哪兒。
�。�2）畫(huà)路線(xiàn)圖時(shí)要畫(huà)出路過(guò)的主要地方和建筑，而且這些地方要畫(huà)得大、清楚，標志要明顯。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設計路線(xiàn)圖上的`方向標志。
三、幼兒畫(huà)圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖。
2、具體指導、提示個(gè)別幼兒標志設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學(xué)路線(xiàn)圖
1、小組之間講述，交流上學(xué)路線(xiàn)。
2、展示全體幼兒作品，請標志設計清楚、畫(huà)法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學(xué)路上應注意的問(wèn)題
1、交通安全常識。
上學(xué)過(guò)馬路時(shí)，應該注意點(diǎn)什么？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學(xué)要坐車(chē)，坐車(chē)時(shí)我們應該注意些什么？
六、教師總結
活動(dòng)反思：
一年級的小朋友特別喜歡上《道德與法治》課，每到這節課，他們會(huì )異常興奮，搖著(zhù)手里的書(shū)跑來(lái)問(wèn)：“老師，今天上什么課呀？”所以每逢上課，總要好好準備一番。在《上學(xué)路上》的教學(xué)設計中，我將學(xué)生的生活引入課堂，創(chuàng )設生活情景，讓學(xué)生體驗真生活，感受真教育，并且是在快樂(lè )中體驗和感受。
一、設生活情景，激發(fā)學(xué)習興趣。
我利用生動(dòng)形象的課件播放《康康熊在上學(xué)路上》和《小熊和小猴的故事》，這種模擬生活的場(chǎng)景，學(xué)生感覺(jué)特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現小熊小猴上學(xué)路上出現的問(wèn)題，在愉快中去感受，去體驗，去思考。這節課人人學(xué)習情緒高漲，個(gè)個(gè)爭先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習，事半功倍。
二、回顧生活過(guò)程，深化道德認識
通過(guò)錄像中的片段來(lái)層層展開(kāi)，讓學(xué)生辨析是非，討論應該做些什么，在做的過(guò)程中應注意什么。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單生活情景的再現，引導了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認識。
三、拓展實(shí)踐活動(dòng)，回歸生活運用。
讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺(jué)得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧，然而卻是實(shí)實(shí)在在的，是從生活體驗中激起了學(xué)生真正的思考。
另外，通過(guò)畫(huà)上學(xué)路線(xiàn)和玩交通安全棋，培養了學(xué)生的自我保護意識，知道了上學(xué)不能遲到，掌握了一些基本的交通規則。學(xué)生表演指揮，玩棋等多種多樣的方式，掌握了本課的內容，達到了應有的效果。
《開(kāi)學(xué)啦》大班教案 篇10
活動(dòng)目標
1、認真傾聽(tīng)并理解故事內容，了解小學(xué)的學(xué)習和生活常規。
2、能清楚連貫的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)的進(jìn)行評價(jià)。
3、減少對小學(xué)的陌生感，使幼兒萌發(fā)上學(xué)的愿望。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容和小學(xué)的學(xué)習和生活常規。
能連貫表達自己的觀(guān)點(diǎn)和客觀(guān)的進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)準備
為了更好的完成活動(dòng)目標，達到良好的教學(xué)效果，我主要做了以下準備：故事掛圖，幼兒用書(shū)
活動(dòng)流程
我針對本次活動(dòng)，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要設計了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節。
1、設置懸念引起幼兒聽(tīng)故事的興趣
——有只小猴子要去上小學(xué)了，他在上學(xué)第一天會(huì )發(fā)生什么事呢？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`猜想。
2、分步出示掛圖，聯(lián)系畫(huà)面請幼兒講述
——講述第一段故事，設計提問(wèn)：
�、傩『镒油砥鹆艘环昼娊Y果怎樣呢？
�、谛『镒釉诩依锸窃鯓幼龅�
�、坌『镒釉谏蠈W(xué)的路上發(fā)生了什么事？
小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上了紅燈，晚了一班車(chē)。遲到了30分鐘。這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。
——講述第二段故事，設計提問(wèn)：
�、傩『镒訛槭裁磿�(huì )坐立不安
�、陂L(cháng)頸鹿老師為什么會(huì )嘆氣？
�、壅n間十分鐘還可以干什么？
小結：課間十分鐘可以盡情地放松，但需要的話(huà)應該先喝水、小便，把下一節課的課本準備好，再和同學(xué)一起游戲。
——講述第三段故事，設計提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì )怎么做呢？
——講述最后一段，提問(wèn)：請小朋友幫助小猴子想一想怎樣合理的利用時(shí)間？我們應該學(xué)習小猴子哪些地方？需要提醒小猴子注意什么？
3、幼兒看掛圖，教師完整講述故事。
——講述完故事后提問(wèn)：小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)第二天會(huì )怎么做呢？
4、引導幼兒續編故事，進(jìn)一步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活常規
活動(dòng)小結：幼兒通過(guò)聽(tīng)故事和續編故事理解了故事內容和小學(xué)的學(xué)習生活常規。能用自己的語(yǔ)言連貫的表述出自己的觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。
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