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準備課數一數教案（通用12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的準備課數一數教案，歡迎大家分享。
準備課數一數教案 篇1
教材分析：
這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調換順序。根據排列組合規律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng )造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產(chǎn)生的挑戰性與詼諧感，更是為幼兒的可持續性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財富。
目標：
1、學(xué)會(huì )說(shuō)清繞口令歌詞，讀準：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。
2、學(xué)唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰性。
3、根據圖片變化的暗示，學(xué)習運用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。
準備：
圖片5張，紙花3朵。
過(guò)程：
一、導入：出示圖片，引出歌詞內容。
今天老師給你們帶來(lái)了一張圖片，“看一看，上面有誰(shuí)？用一個(gè)字說(shuō)出它的名字�！薄坝袔字�？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內容說(shuō)出來(lái)了，你會(huì )嗎？”
[點(diǎn)評：通過(guò)對第一張圖片的解析，強調地點(diǎn)、動(dòng)物、數量三要素，并用五個(gè)字把所有內容說(shuō)出來(lái)，幫助幼兒從提問(wèn)中尋找到歌詞的規律。]
二、學(xué)習繞口令。
1、“接下來(lái)是誰(shuí)呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內容。[點(diǎn)評：通過(guò)這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習完整的歌詞。]
2、送紅花找“呀”的規律�！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來(lái)送給小動(dòng)物們，有一個(gè)要求，聽(tīng)老師念兒歌，哪個(gè)動(dòng)物后面有個(gè)“呀”，就把紅花送到它的'后面�！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐�。
[點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節主要可以達到兩個(gè)目標，第一個(gè)目標可以幫助幼兒集中注意力進(jìn)一步熟悉歌詞，第二個(gè)目標可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學(xué)習打下基礎。]
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，速度由慢到快。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。老師把繞口令唱出來(lái)，好聽(tīng)嗎？你想來(lái)試試嗎？
2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。
3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽(tīng)伴奏）
四、調換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng )編新歌詞。
如果把這些動(dòng)物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）。重復2~3遍。
[由于歌詞內容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調換順序。根據排列組合規律，調換次序，讓幼兒產(chǎn)生挑戰感與詼諧感，留給幼兒廣闊的創(chuàng )造空間，更是為幼兒的可持續發(fā)展帶來(lái)一筆意外的財富。]
五、結束活動(dòng)。
老師把這些圖片放到區角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？
[最后環(huán)節是活動(dòng)的一個(gè)延伸，讓小朋友自由調換圖片順序，有幾百種的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。]
準備課數一數教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受數字入詩(shī)的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
背誦詩(shī)歌，引導幼兒講述樹(shù)葉還能用來(lái)做什么？
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒用書(shū)。錄音機，磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、古詩(shī)“一望二三里”導入。（板書(shū)課題數一數）
二、新授
1、故事《森林里的音樂(lè )會(huì )》
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了，小馬又帶來(lái)了幾位演員？請小朋友來(lái)數一數、（出示圖片1、2、3、4、5）小動(dòng)物都來(lái)了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的`打、表演的很好，大象伯伯寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、（放錄音）
2、提問(wèn)：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數字念起來(lái)特別的有趣、
三、讀詩(shī)歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數字，嘗試用這些數字再來(lái)仿編詩(shī)歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現詩(shī)歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
準備課數一數教案 篇3
一、預設目標
�。ㄒ唬�
1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應。
4、能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
�。ǘ┱掀渌悄�
1．語(yǔ)言智能：大膽講述。
2．人際智能：學(xué)會(huì )與他人合作。
二、活動(dòng)資源
1、數字寶寶卡片1～3若干。
2、事物圖片（衣物、水果、飲料、杯子）
3、點(diǎn)子卡片若干。
4、兒歌掛圖一張。
5、實(shí)物：衣服、水果、飲料等。
三、示例活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處煶鍪緝焊钂靾D，用兒歌引入認識數字1～3。
�。ǘ�1、請小朋友再思考：舉手回答，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數字1～3還像什么？如，1還像柱子；2還像大白鵝；3還像麥當勞的標志等。
2、接下來(lái)，兔子朋友要請小朋友們幫個(gè)忙，幫他數數他今天去超市買(mǎi)了多少樣物品，并用數字寶寶、點(diǎn)子卡片表示出來(lái)。
�。ㄈ┙處煱缪菪∝�，展示所買(mǎi)到的物品。請一個(gè)小朋友上來(lái)數一數。
�。ㄋ模┗�(dòng)操作：教師出示物品的.圖片，引導小朋友用數字寶寶和點(diǎn)子卡片來(lái)表示，請小朋友輪流上前臺操作。
�。ㄎ澹┗�(dòng)游戲：聽(tīng)音送數字。教師發(fā)放1～3數字寶寶給各個(gè)小朋友，老師敲擊手鼓，小朋友聽(tīng)，聽(tīng)到幾下，就送幾到老師處。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：1、認識1～3的字形。
2、能做1～3數字與數量的對應。
3、能做1～3數字與點(diǎn)子的對應
難點(diǎn)：能聯(lián)系實(shí)際生活，把數字用到生活當中去。
�。ǘ┐嘶顒�(dòng)可以采用表演法、操作法、繪畫(huà)法等方法。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
幼兒在活動(dòng)中，引導孩子在平時(shí)生活中也可以數數字。
準備課數一數教案 篇4
一、教學(xué)目標：
知識與技能：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐，按照指定標準對物品進(jìn)行比較。并且能熟練的掌握數數的方法，會(huì )比較物體的大小。
過(guò)程與方法（復習策略）：在數一數、分一分、比一比的游戲活動(dòng)中，發(fā)現并提出有關(guān)分類(lèi)、比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷分類(lèi)、比較的過(guò)程中，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步養成分類(lèi)整理物品的習慣。培養學(xué)生互助合作精神和用數學(xué)的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能按照指定的標準對物品進(jìn)行比較，并且能熟練的掌握數數的方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現并提出比較的簡(jiǎn)單數學(xué)問(wèn)題。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)手游戲《數一數、比一比》
談話(huà)：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩一個(gè)《老師說(shuō)你們做》的游戲。老師說(shuō)學(xué)生邊說(shuō)邊做（大�。�
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)
1、小朋友，你們在家愿不愿意幫助媽媽收拾家務(wù)？我們的好朋友小明他幫助媽媽把家務(wù)收拾好后，把媽媽、爸爸、自己的'衣服分類(lèi)放好，說(shuō)“媽媽的衣服真多啊”，你能告訴老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多？數一數有多少？（出示課件圖片）
2、學(xué)生自由發(fā)言（因為我看到媽媽的衣服疊的最厚了。）
3、看到老師的圖片，你還能比較什么？（媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(cháng)，所以小明的衣服最短；還能比較花瓶，觀(guān)賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高）
4、同學(xué)們觀(guān)察的真細致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下！看！出示課件，我們到哪兒了��？（花果山）你能在這兒比較什么？（學(xué)生盡情發(fā)揮數，猴子，比較多少）接著(zhù)去旅游出示課件我們又來(lái)到哪兒了��？（海邊我們能比較什么��？（學(xué)生自由說(shuō)）
5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢？把你們課前收集的資料拿出來(lái)和大家分享一下，告訴大家你比較的是什么。（礦泉水瓶，汽車(chē)，球，鉛筆，紙）看看我們教室里能比較什么？生活中我們還能比較什么？（學(xué)生自由回答，老師隨機鼓勵肯定其想象力和觀(guān)察能力
6、游戲《小組找家》出示課件讓學(xué)生比較完書(shū)的厚和書(shū)的多少之后，分組，聽(tīng)老師口令找家。
7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。
8、小貓看到我們玩的這么開(kāi)心，也來(lái)參加我們的游戲，但是它帶來(lái)一只小貓和兩團線(xiàn)球，它要問(wèn)問(wèn)我們小朋友哪團線(xiàn)球長(cháng)？學(xué)生自由發(fā)揮，肯定起想象的答案。你還能比較什么？
9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數受不了了，為什么？（我們小朋友可不要象他這樣，要愛(ài)護樹(shù)木）下面把你認為是大樹(shù)的涂上深綠色，小樹(shù)涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰(shuí)涂的又快又好，老師就獎勵他一個(gè)大拇哥。學(xué)生動(dòng)手老師巡視。
準備課數一數教案 篇5
教材分析
本單元的教學(xué)內容是第2--5頁(yè)的內容，第2、3頁(yè)是一幅美麗的畫(huà)面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹(shù)木、樓房，人和物的數目注意用到10以?xún)鹊母鲾�。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數擴展到20，而且畫(huà)面中，每個(gè)數量出現了多種角度數的話(huà)，還會(huì )數出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng )設了充分觀(guān)察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數畫(huà)中的事物，初步了解學(xué)生的數數的能力，并不要求都數到，只要教師心中有數，在學(xué)生數出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可。
教學(xué)目標
【知識與能力目標】
對1～10的認識，以及按順序數數的方法。
【過(guò)程與方法目標】
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì )數學(xué)的樂(lè )趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標】
幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)數數活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數數的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì )觀(guān)察圖片的方法，用語(yǔ)言表達觀(guān)察的結果。
課前準備
第2～3頁(yè)彩圖（或相應多媒體課件），第4～5頁(yè)彩圖，10以?xún)鹊臄底挚ㄆ?/p>
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入課題
小朋友們，從今天開(kāi)始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習很多的數學(xué)知識。數學(xué)知識是很有用的，學(xué)會(huì )它你就能增長(cháng)本領(lǐng)，會(huì )解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數學(xué)？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數數，大家會(huì )從1數到10嗎？誰(shuí)來(lái)數一數？（伸出兩只小手，互相數一數同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數數。）
�。ǘ┛磮D數數
1.激發(fā)觀(guān)察興趣
�。�1）師出示教科書(shū)第2～3頁(yè)彩圖。
�。�2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現告訴同桌的小朋友。
�。�3）問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？
2.數圖中的數量
�。�1）小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。）
�。�2）師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。）
�。�3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。
�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數字“1”來(lái)表示？
�。�5）小朋友們再數數看，你又發(fā)現了什么？有多少？
�。ㄈ┱J讀1～10各數
1.10個(gè)數都數完后，教師先領(lǐng)讀各數，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。
2.可以打亂順序指數讓學(xué)生讀。
�。ㄋ模⿺瞪磉叺氖挛�
師：這幅圖上這么多事物的數量能用數來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來(lái)表示呢？
你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？
我們教室有幾扇窗戶(hù)？幾只日光燈？
你的'右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？
黑板的上邊貼了幾個(gè)字？
……
�。ㄎ澹┬〗Y
今天，我們一起數了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹(shù)木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門(mén)、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學(xué)后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現告訴你的家人。
準備課數一數教案 篇6
【教學(xué)內容】
人教版小學(xué)數學(xué)一年級上冊第一單元第一課時(shí)，主要教學(xué)第2—5頁(yè)的內容。
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察，幫助學(xué)生初步認識1－10各數，培養學(xué)生的觀(guān)察興趣。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。
3、結合教材內容進(jìn)行愛(ài)國主義和環(huán)保意識的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
指導觀(guān)察方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養觀(guān)察興趣。
【教學(xué)手段】
根據數學(xué)與生活的聯(lián)系特點(diǎn)，在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng )設和自主探索的教學(xué)方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
�。ㄕn本2，3兩頁(yè)的主題圖）
1、師：這是一個(gè)美麗的鄉村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？
2、仔細觀(guān)察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時(shí)候要說(shuō)清楚，個(gè)數是1的是什么，個(gè)數是2的是什么，個(gè)數是10的是什么？
3、學(xué)生獨立觀(guān)察。
二、充分體驗，自主探索。
1、生按1、2、3……的順序匯報，師板書(shū)1、2、3……
個(gè)數是1的'有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標、氣溫箱、足球
個(gè)數是2的有……雙杠、跳繩、門(mén)柱
個(gè)數是3的有……石凳、帽子
個(gè)數是4的有……垃圾箱、國旗護欄問(wèn)：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？
個(gè)數是5的有……高樓、
個(gè)數是6的有……花、大樹(shù)、
個(gè)數是7的有……小鳥(niǎo)、
個(gè)數是8的有……小樹(shù)
個(gè)數是9的有……女同學(xué)
個(gè)數是10的有……男同學(xué)
�。ㄔ试S學(xué)生說(shuō)10以上的。）
2、指板書(shū)，這些數你能數一數嗎？
3、能完整的說(shuō)有1個(gè)什么，2個(gè)……同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
4、誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（要求其余學(xué)生認真聽(tīng)，說(shuō)對了要拍手。）
三、討論。
剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來(lái)匯報。
四、匯報。小組派代表匯報討論結果。
五、小結：
這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門(mén)和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。
六、板書(shū)設計。
數一數
準備課數一數教案 篇7
教學(xué)目標：
1.初步經(jīng)歷運用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數的過(guò)程，初步建立數感和一一對應的思想。
2.初步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)事物，滲透應用意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握用點(diǎn)子圖表示數的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步體驗按順序數數的.方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
談話(huà)：小朋友們都愛(ài)玩,你們最想到哪兒去玩呢？
(學(xué)生交流）
這節課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂(lè )園去。
�。ㄕn件出示兒童樂(lè )園情境圖）
二、自主探索，維持興趣。
1初步感知。
提問(wèn)：在兒童樂(lè )園里，你們看見(jiàn)了什么？分小組交流后集體交流。
學(xué)生描述：在燦爛的陽(yáng)光下，綠樹(shù)成蔭，鮮花怒放。鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂(lè )地飛舞，小朋友們玩得多開(kāi)心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。
2、數數交流。
提問(wèn)：兒童樂(lè )園里有好多東西，你們能數出它們各有多少個(gè)嗎？
學(xué)生先自己數一數，再數給同桌聽(tīng)。
選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數數。
總結方法。
展開(kāi)討論：怎樣數數才能又對又快？
生分小組討論后集體交流。
師小結并強調一個(gè)一個(gè)按順序數。
�。ㄍ�，從上往下等）
4、搶答練習。
�、偬釂�(wèn)：1個(gè)
準備課數一數教案 篇8
設計意圖：
隨著(zhù)我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著(zhù)孩子們�！稊狄粩怠肥且皇赘挥型�、節奏明快的數字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習。童謠中的數字、可愛(ài)的動(dòng)物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習、探索欲望，展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)學(xué)習與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習使用數量詞的同時(shí)感受其語(yǔ)言美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)目標：
1理解、學(xué)習數字童謠，初步學(xué)習使用數量詞。
2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的'線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
4借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1創(chuàng )設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。
2幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的習性和特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解學(xué)習童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。
1、師：春天到了，桃花開(kāi)了，美麗的桃花樹(shù)下會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
有幾條小蟲(chóng)？小蟲(chóng)在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長(cháng)得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺(jué)怎么樣？
3、師：桃花樹(shù)下住著(zhù)小蟲(chóng)、小豬，還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì )發(fā)出什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰(shuí)在叫呀？有幾只母雞？又來(lái)了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰(shuí)能很快把它找出來(lái)？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹(shù)下真熱鬧，小動(dòng)物們都說(shuō)："桃花樹(shù)下是我家。"（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數到了哪些數字？
小結：這首童謠里有1-10十個(gè)數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動(dòng)物有多少，后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠1、分句學(xué)說(shuō)師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說(shuō)1)、看圖學(xué)說(shuō)。
2)、幼兒有節奏的說(shuō)。
二、嘗試仿編童謠1、師：桃花樹(shù)下真熱鬧，還會(huì )有誰(shuí)也想來(lái)住呢？它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數一數、再說(shuō)一說(shuō)呢？
2、教師請2-3個(gè)幼兒仿編3、小結：除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住，肯定還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢，請你們數一數,說(shuō)一說(shuō)，把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。
童謠數一數一條蟲(chóng)，兩條蟲(chóng)，小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺(jué)打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。
準備課數一數教案 篇9
教學(xué)目標
1.能按一定順序數出物體的數量，會(huì )認、讀10以?xún)鹊臄怠?/p>
2.初步掌握用不同的方法數數的過(guò)程。
3.初步感受數的規律，感受生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握數數的方法，能按一定的順序數數。
教法與學(xué)法
1.教學(xué)本課時(shí)，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動(dòng)畫(huà)課件，也可以用本學(xué)校的照片實(shí)施教學(xué)，還可以按照一定的順序讓學(xué)生現場(chǎng)表演，幫助學(xué)生觀(guān)察、計數。
2.本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習主要是通過(guò)對情景圖內的事物有序觀(guān)察，數出圖中的人物、物體的數量。
承前啟后鏈
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng )設，導入課題
預設A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語(yǔ)：同學(xué)們，這是一個(gè)美麗的校園，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)上學(xué)了，大家快來(lái)看看，這里都有一些什么呢？你能數出每種物體的個(gè)數嗎？由此導入本課課題，教師板書(shū)：數一數。(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：這種導入方式，可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己開(kāi)學(xué)時(shí)的情景，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題�！�
預設B拍手歌引入法：
師：同學(xué)們，我們一起把學(xué)過(guò)的“拍手歌”唱一遍吧！
教師和學(xué)生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個(gè)小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語(yǔ)：歌中我們數到的數有1、2、3……最后是10，在我們的學(xué)習和生活中，經(jīng)常有數數的情況，今天我們就一起來(lái)學(xué)習：數一數。
【品析：通過(guò)師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導下，激發(fā)學(xué)生對數數的學(xué)習興趣，為下面的學(xué)習做好鋪墊�！�
預設C游戲導入法：“尋找小金猴”。
游戲規則：教師組織8名學(xué)生，離開(kāi)座位圍成一個(gè)圓圈，然后由1名同學(xué)開(kāi)始，從1到10連續報數，報“10”的同學(xué)離開(kāi)，剩余同學(xué)繼續往下報數，每次報到“10”的那名同學(xué)離開(kāi)，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。
【品析：讓學(xué)生積極參與到游戲當中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在快樂(lè )的游戲中發(fā)現知識，學(xué)習知識�！�
二、師生合作，探究新知
數數。
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察教材第2頁(yè)“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：
�、�?lài)旄吒唢h揚，老師和同學(xué)在談話(huà)。
�、趩胃�、小木凳、垃圾桶整齊擺放。
�、刍▋号�、鳥(niǎo)兒飛翔，遠處的大樹(shù)郁郁蔥蔥。
�。�2）提出的問(wèn)題：
人和物各有多少？同學(xué)們都來(lái)數一數。
◎自主學(xué)習，分組討論，探究解題方法。
�。�1）通過(guò)討論、交流，找出各種物體的數量。
�。�2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。
�。�3）老師總結數數的方法。
�、侔凑找欢ǖ捻樞蛴^(guān)察畫(huà)面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖：
�、诎褕D中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。如：分別數一數有多少棵樹(shù)……如圖：
�、壑鹨粩党鋈嘶蛭锏臄盗�。如圖：
(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：引導學(xué)生從情景圖中提取圖中事物，讓學(xué)生自己去發(fā)現，自己去數，通過(guò)教師的積極引導和學(xué)生自主探究獲得數數的方法�！�
◎順承數數，研學(xué)認數。
在總結數數的基礎上，老師提出問(wèn)題：怎樣認讀這些數？
�。�1）通過(guò)數圖中事物，知道物體的個(gè)數可以用數表示，有幾個(gè)事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個(gè)就用“2”表示，3個(gè)就用“3”表示，4個(gè)就用“4”表示……
�。�2）認讀1~10各數，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個(gè)數學(xué)生讀一個(gè)數，進(jìn)行集體交流。
(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：認數通過(guò)讀數得到強化，以多種形式進(jìn)行讀數訓練，避免練習形式單一造成學(xué)生認讀疲勞，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣�！�
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
在學(xué)習完本課的基礎上，引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節課的內容，然后教師提出質(zhì)疑問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)交流探討進(jìn)行系統整理。
質(zhì)疑：當多種物體放在一起時(shí)，怎樣正確數出其中一種物體的個(gè)數？
學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的知識，總結出方法：多種物體放在一起，先確定要數哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數，就能正確數出這種物體的個(gè)數。
【品析：本課學(xué)習的`數數方法有多種，多種物體放在一起學(xué)生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標記，才不會(huì )重數或漏數�！�
四、課末小結，融會(huì )貫通
“本節課，你學(xué)會(huì )了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”
在師生共同總結之后，回顧學(xué)過(guò)的內容，鞏固數數的方法，掌握學(xué)生對1到10各數的認讀情況，然后銜接下節課學(xué)習任務(wù)，思考如下問(wèn)題：
采用什么方法來(lái)比較物體的多少？
五、教海拾遺，反思提升
回味課堂，發(fā)現亮點(diǎn)之處：通過(guò)質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入了二次消化吸收的過(guò)程，這次內化對于學(xué)生掌握數數的方法起到了強化作用，知道數數時(shí)按一定順序數，數到最后一個(gè)物體所對應的那個(gè)數，就是這些物體的總數。
反思過(guò)程，有待改進(jìn)之處：在和學(xué)生探究數數的方法的時(shí)候，教師應避免死板地依靠教學(xué)時(shí)總結的方法，要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數數方法。例如，讓學(xué)生自己先數，然后在小組內交流，最后全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己數的方法和數的結果。
準備課數一數教案 篇10
【知識點(diǎn)】：
億以?xún)葦档淖x數方法。
含有個(gè)級、萬(wàn)級和億級的數，必須先讀億級，再讀萬(wàn)級，最后讀個(gè)級。（即從高位讀起）億級或萬(wàn)級的數都按個(gè)級讀數的方法，在后面要加上億或萬(wàn)。在級末尾的零不讀，在級中間的零必須讀。中間不管有幾個(gè)零，只讀一個(gè)零。
億以?xún)葦档膶?xiě)數方法。
從高位寫(xiě)起，按照數位的順序寫(xiě)，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。
比較數大小的方法。
多位數比較大小，如果位數不同，那么位數多的這個(gè)數就大，位數少的這個(gè)數就小。如果位數相同，從左起第一位開(kāi)始比起，哪個(gè)數字大，哪個(gè)數就大。如果左起第一位上的數相同，就開(kāi)始比第二位……直到比出大小為止。
國土面積（多位數的改寫(xiě)）
【知識點(diǎn)】：
改寫(xiě)以“萬(wàn)”或“億”為單位的數的方法。
以“萬(wàn)”為單位，就要把末尾的四個(gè)0去掉，再添上萬(wàn)字；以“億”為單位，就要把末尾八個(gè)0去掉，再添上億字。
改寫(xiě)的.意義。
為了讀數、寫(xiě)數方便。
森林面積（求近似數）
【知識點(diǎn)】：
精確數與近似數的特點(diǎn)。
精確數一般都以“一”為單位，近似數都是省略尾數，以“萬(wàn)”或“億”為單位。
用四舍五入法保留近似數的方法。
根據題中要求，看到所要保留位數的下一位，如果這一位滿(mǎn)5，則向前一位進(jìn)一；如果不夠5則舍去。而不管尾數的后幾位是多少。如精確到萬(wàn)位，只看千位，精確到億位，只看到千萬(wàn)位。最后一定要寫(xiě)出單位名稱(chēng)。
準備課數一數教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受數字入詩(shī)的意趣，認讀漢字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
2、培養幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛(ài)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
背誦詩(shī)歌，引導幼兒講述樹(shù)葉還能用來(lái)做什么？
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒用書(shū)。錄音機，磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、古詩(shī)“一望二三里”導入。（板書(shū)課題數一數）
二、新授
1、故事<森林里的音樂(lè )會(huì )>、
教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動(dòng)了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來(lái)了，小馬又帶來(lái)了幾位演員？請小朋友來(lái)數一數、（出示圖片1、2、3、4、5）小動(dòng)物都來(lái)了，唱的唱、跳的跳、吹的吹、打的打、表演的很好，大象伯伯寫(xiě)了一首很好的詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、（放錄音）
2、提問(wèn)：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？這首詩(shī)有什么特別的地方？
3、教師總結：這首詩(shī)有從一到十這幾個(gè)數字念起來(lái)特別的有趣、
三、讀詩(shī)歌、
1、教師范讀、
2、教師教幼兒讀、
3、游戲、
4、分組賽讀、
四、教師引導幼兒認讀數字，嘗試用這些數字再來(lái)仿編詩(shī)歌、引導幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來(lái)表現詩(shī)歌的特色。
如：一只鴨、兩只鴨、鴨子下水嘎嘎嘎、
準備課數一數教案 篇12
課題：
數一數
教學(xué)內容：
人教版義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)數學(xué)一年級上25頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)數數活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數數情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )數數的方法。
�。�、培養學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活的觀(guān)察習慣。
�。�、培養學(xué)生有序觀(guān)察，分類(lèi)計數的良好思維習慣。
�。�、初步培養學(xué)生用較完整的數學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題的良好習慣。
�。�、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
按一定的順序數數
教學(xué)過(guò)程：
一、自由數數，了解學(xué)生的數數基礎。
教師提出要求：小朋友們，你們會(huì )從1數到10嗎？數數看。
二、看圖數數。
�。�、看圖講故事，激發(fā)觀(guān)察興趣。
教師：今天是上學(xué)的第一天，全國的小朋友們都在這一天到學(xué)校上學(xué)來(lái)了。你們看，我們課本上是一所美麗的鄉村小學(xué)，這所學(xué)校的小朋友們也高高興興地上學(xué)來(lái)了，大家看看畫(huà)面上都有什么？
學(xué)生自由觀(guān)察，點(diǎn)名發(fā)言。
提出要求：請小朋友們按一定的順序觀(guān)察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠的'順序觀(guān)察圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么，每種東西的數量是多少？
請個(gè)別能干的小朋友先說(shuō)，要求：說(shuō)大聲，說(shuō)清楚，說(shuō)完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說(shuō)。同桌互說(shuō)時(shí)，要求：男同學(xué)先說(shuō)，女同學(xué)聽(tīng)，然后再交換，女同學(xué)說(shuō)，男同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的同學(xué)要說(shuō)小聲些，讓同桌同學(xué)聽(tīng)清楚但不影響其他同學(xué)，同樣要說(shuō)清楚，說(shuō)完整，聽(tīng)的同學(xué)要不插嘴，認真聽(tīng)。
教師及時(shí)巡視，糾錯。
�。�、數圖中的數量。
教師在學(xué)生隨意數的基礎上，引導學(xué)生按數目從小到達的順序數出圖中的事物個(gè)數。
�。�1）數數量2的事物。
提出問(wèn)題：圖中有什么東西的數量是2個(gè)？
生：兩個(gè)單杠，兩間農舍
�。�2）數數量3的事物。
學(xué)生數出數量是3的事物時(shí)，教師提問(wèn)：你是怎么知道他的數量的？
強調：當東西的數量較多，用眼睛數不清楚時(shí)，要用手點(diǎn)數。
�。�3）數其它數量的事物。
同桌輪流數出4---10數量的事物。
全班交流匯報。
�。�4）學(xué)生認讀1---10各數。
�。�、數生活中事物的個(gè)數。
三、小結。
小朋友今天通過(guò)有順序的觀(guān)察圖，正確的數出了很多事物的數量，放學(xué)后，還可以數數在家里或其他地方看到的東西的數量。
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