精選讀書(shū)要有選擇教案四篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)要有選擇教案4篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)要有選擇教案 篇1
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、學(xué)生交流自己喜歡讀的書(shū)。
2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>
3、我們怎樣才能選擇適合自己的書(shū)呢?
二、揭示課題提出問(wèn)題
1、我們今天一起來(lái)研究有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。
2、請圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(教師歸納：為什么要選擇讀書(shū)?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)
三、學(xué)習課文解決問(wèn)題
(一)、出示自學(xué)提示
1、讀通課文，讀準生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;
2、我們讀書(shū)為什么要有選擇?
3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?
4、我們應該怎樣去選擇讀物?
(二)、學(xué)生自學(xué)
(三)、檢查自學(xué)情況
1、認讀生字詞。
2、指名讀課文，隨機正音。
(四)、交流
1、我們讀書(shū)為什么要有選擇?
2、我們可以選擇那些類(lèi)型的'讀物?選擇這些讀物對我們有什么好處?
3、我們應該怎樣選擇讀物?
(通過(guò)學(xué)生交流、匯報，讓學(xué)生了解可以選擇的讀物及好處。學(xué)生邊匯報邊板書(shū)。)
四、總結課文知識遷移
1、總結：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應該選擇怎樣的讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要根據自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當然，還可以向老師、同學(xué)請教。社會(huì )在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴大自己的知識面，以適應日新月異的社會(huì )。
2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。
3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比喻，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì )增添一份光彩。
五、課堂延伸
請同學(xué)們向你的好友推薦一本書(shū)。
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、熟悉兩條綠線(xiàn)內的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。
3、通過(guò)學(xué)習課文，培養學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)。
讀書(shū)要有選擇教案 篇2
教學(xué)目標：
知識：學(xué)習生字新詞，有感情地朗讀全文，了解課文大意。
技能：理解課文內容，懂得如何選擇合適的讀物有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)。 情感：激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，提高學(xué)生閱讀的效率。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
結合自己的閱讀實(shí)際情況，改進(jìn)閱讀的方法，介紹如何選擇合適讀物。
教材分析：這是一篇學(xué)生自主學(xué)習的課文，介紹了選擇合適讀物的方法，內容淺顯易懂，結構清晰有序，語(yǔ)言質(zhì)樸親切，教學(xué)時(shí)準備從名人讀書(shū)故事或讀書(shū)名言入手，引入課題，復習《精讀和略讀》的內容，再通讀課文，熟讀深思，探究揣摩，品味重點(diǎn)詞句，有效地把學(xué)習語(yǔ)言、鍛煉表達和掌握選擇合適讀物地本領(lǐng)結合起來(lái)，讀讀、想想、議議，讀—評—說(shuō)，將課文介紹的知識轉化成自己的本領(lǐng)。
較前準備：
教師：制作課件
學(xué)生：熟讀課文，了解課文大意。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課文
1、復習學(xué)過(guò)的課文：《“煮書(shū)”》、《讀書(shū)做記號的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》，說(shuō)說(shuō)學(xué)習這些課文得到的啟示。
你知道哪些名人的讀書(shū)故事、關(guān)于讀書(shū)的名言。
2、今天，我們再學(xué)習一篇這樣幫助我們有效讀書(shū)的課文，課件出示：
讀書(shū)要有選擇
學(xué)生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)題目的.含義。
根據課題說(shuō)說(shuō)課文要寫(xiě)清哪些問(wèn)題。
二、指導初讀課文，檢查自學(xué)情況。
1、指名分節閱讀課文。注意正音。
2、課件出示詞語(yǔ)，學(xué)生大聲閱讀。
先賢 聆聽(tīng) 陶冶 教誨 日新月異
手指比畫(huà)，注意書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的同時(shí)，注意記住詞語(yǔ)。
結合上下文，理解詞語(yǔ)的含義。
三、名再讀課文，知道學(xué)習課文。
1、指名分節讀課文。
2、指導交流課文重點(diǎn)內容。
課文提了哪些問(wèn)題，又是怎樣幫助我們認識讀書(shū)的選擇？ 學(xué)生自學(xué)，小組交流。
全班交流，教師板書(shū)小結。
我們小生可以選擇哪些讀物？
說(shuō)說(shuō)為什么要選擇這些讀物（優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)）
怎樣選擇讀物，我們怎樣掌握這種本領(lǐng)？
學(xué)生閱讀文中的句子，交流批注，進(jìn)而理解。
四、再讀課文，總結課文。
1、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習課文得到什么啟示？
2、說(shuō)說(shuō)課文第二到第五自然段的結構和寫(xiě)作特色
3、說(shuō)說(shuō)自己在營(yíng)造書(shū)香式校園活動(dòng)怎樣做的：
交流：看些什么書(shū)，介紹些優(yōu)秀文學(xué)作品、名人傳記、科普類(lèi)書(shū)、工具書(shū)
學(xué)習本文以后，準備怎樣看書(shū)，又什么改進(jìn)？
4、結合自己的閱讀情況，談?wù)勛约簩W(xué)習課文后的收獲。
五、作業(yè)布置：
閱讀課文，完成三冊，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習課文后的啟示。
讀書(shū)要有選擇教案 篇3
課前準備：
了解歌德的生平簡(jiǎn)介。
教學(xué)要求
1. 能正確、流暢地朗讀課文。
2. 學(xué)會(huì )選擇書(shū)籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種身手的益處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì )選擇合適讀物的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的`課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書(shū)方法？
二、根據已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習新課。
1. 默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結合課文自學(xué)生字新詞。
2. 檢查自學(xué)效果。
�。�1）指名讀生字新詞。
�。�2）指名讀文章。
3. 輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？
4. 評議課文使怎樣寫(xiě)的。
以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著(zhù)具體從三個(gè)方面來(lái)講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說(shuō)說(shuō)自身以后怎樣選擇讀物。
板書(shū)：
優(yōu)秀的文學(xué)作品,獲取更多知識
22 讀書(shū)要有選擇
名人傳記
科普類(lèi)書(shū)
工具書(shū)
讀書(shū)要有選擇教案 篇4
教學(xué)目標：
1、知道讀書(shū)要有選擇。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、將課文介紹的知識轉化為自己的'本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)以至用
教學(xué)難點(diǎn)：知道讀書(shū)要有選擇。
教學(xué)方法：講解與自學(xué)相結合。
教學(xué)過(guò)程：
一、默讀課文，一邊讀一邊做上記號，想一想每個(gè)自然段寫(xiě)了些什么？
1、自學(xué)生字詞。
2、指名學(xué)生讀課文。
3、說(shuō)一說(shuō)課文每個(gè)自然段分別講了些什么。
二、逐節讀課文。
采用“讀讀——想想——議議”的辦法。
三、這篇課文介紹如何選擇合適讀物，這會(huì )給你什么啟發(fā)。
四、模仿課文2-5節的結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，寫(xiě)一段話(huà)。
五、再次朗讀課文，感悟理解。
六、課堂總結。
七、作業(yè)：
課外有選擇性地閱讀書(shū)籍。
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