中學(xué)歷史優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中學(xué)歷史優(yōu)秀教案，希望對大家有所幫助。
中學(xué)歷史優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標
1、通過(guò)本課內容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：古希臘在神話(huà)、歷史、戲劇、建筑、雕塑等方面的成就，古羅馬在歷史、建筑、雕塑、語(yǔ)言等方面的成就。
2、通過(guò)對希臘、羅馬藝術(shù)的欣賞，擴大學(xué)生的視野，培養學(xué)生對世界古典文化的鑒賞能力，并培養學(xué)生正確分析和判斷歷史現象的能力。認識到希臘文化是歐洲文化的搖籃，希臘羅馬文化是古典文化的高峰。而奴隸制經(jīng)濟的繁榮，為希臘羅馬文化創(chuàng )造了物質(zhì)條件。
3、通過(guò)對古希臘神話(huà)《荷馬史詩(shī)》戲劇和歷史著(zhù)作等的學(xué)習，使學(xué)生明白它們不僅極具文學(xué)和史學(xué)價(jià)值，更具有極高的美學(xué)價(jià)值，從而成為西方藝術(shù)創(chuàng )作的源泉。通過(guò)介紹古代雕刻和建筑，使學(xué)生知道古希臘的人體雕塑至今仍是人類(lèi)形體美無(wú)可企及的標本;領(lǐng)略古羅____筑設計的巧妙和構造的宏偉。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：《荷馬史詩(shī)》，希臘劇作家，學(xué)者亞里士多德，羅馬史學(xué)，拉丁語(yǔ)。
2、難點(diǎn)：要分門(mén)別類(lèi)條理清楚。
教法設計：
啟發(fā)誘導法、導讀法、講授法
教學(xué)步驟：
導入新課
欣賞視頻資料古希臘、羅馬的建筑、雕塑等(激發(fā)學(xué)習興趣)
在借鑒古代東方文化的基礎上，古希臘人通過(guò)探索、思考和想象，留下了寶貴的精神財富，古羅馬人繼承發(fā)展了古希臘文化，并把它廣為傳播，這就是我們今天要學(xué)習的內容。下面我們先來(lái)學(xué)習希臘神話(huà)和《荷馬史詩(shī)》：
一、希臘神話(huà)、《荷馬史詩(shī)》(板書(shū))
1、古希臘神話(huà)由什么組成?
(課前可安排積極分子搜集一些資料，上課提問(wèn)時(shí)由他們回答)展示圖片
識記荷馬(展示圖片)
2、歐洲最重要的長(cháng)篇文學(xué)作品是什么?作者是誰(shuí)?
(啟發(fā))誰(shuí)能講講你自己所知道的一些神話(huà)故事?
學(xué)生根據課外見(jiàn)聞積極發(fā)言(培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力，擴大了視野)
3、古羅馬人在史詩(shī)方面有哪些成就呢?
展示維吉爾的有關(guān)資料
(過(guò)渡)古希臘人在戲劇方面有很突出的成就。
二、希臘戲劇(板書(shū))
(質(zhì)疑)古希臘兩位的戲劇家是誰(shuí)，他們被尊稱(chēng)為什么，代表作有哪些?
(質(zhì)疑)希臘史學(xué)開(kāi)西方史學(xué)之先河，那么古希臘有哪些歷史名著(zhù)呢?
展示藝術(shù)家們的圖片
三、歷史名著(zhù)(板書(shū))
(質(zhì)疑)古希臘、古羅馬有哪些歷史名著(zhù)，作者是誰(shuí)?
(引導)我們中國有哪些歷史名著(zhù)呢?
(聯(lián)系中國史，對比記憶。)
(過(guò)渡)古希臘、古羅馬在許多科學(xué)領(lǐng)域做出了重要貢獻。
四、的科學(xué)家(板書(shū))
(質(zhì)疑)古希臘、古羅馬出現了哪些科學(xué)家，他們的主要成就是什么?
識記亞里士多德，一學(xué)生朗讀他的名言并分析。
(過(guò)渡)下面我們來(lái)欣賞古希臘、古羅馬 建筑和雕塑藝術(shù)的成就。
五、(視頻資料)建筑和雕塑(板書(shū))
看錄像欣賞，(提高對古典文化的鑒賞能力。)
(引導)古希臘、古羅馬 建筑和雕塑的突出成就有哪些?就你的.見(jiàn)聞，你還能舉出其
他例子嗎?
(啟發(fā))這些成就是什么人辛勤勞動(dòng)的成果?
(過(guò)渡)我們對拉丁字母并不陌生，比如漢語(yǔ)拼音使用的就是拉丁字母，下面就來(lái)了解一下拉丁語(yǔ)。
總結歸納并舉出其他例子。
思考回答。
(明白這是奴隸制經(jīng)濟繁榮的體現)聯(lián)系以前所學(xué)知識，思考回答。
六、拉丁語(yǔ)(板書(shū))
(回憶)拉丁字母是從什么字母逐漸演變的?它對世界有何影響?
(展示)使用拉丁字母的文字表。(讀表格列舉出幾種使用拉丁字母的文字。)
小結
這節課我們學(xué)習了古希臘和古羅馬的主要文化成就，下面我們一起來(lái)歸納古希臘和古羅馬的文化成就分別是什么。
中學(xué)歷史優(yōu)秀教案2
新課標《漢通西域和絲綢之路》
[課標內容]
�、倭信e宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國古代經(jīng)濟重心的南移。
�、诹私馑未纳鐣�(huì )生活。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
經(jīng)濟重心南移的原因、時(shí)間及表現;宋代農業(yè)的發(fā)展;宋代手工業(yè)的發(fā)展;宋代商業(yè)的繁榮;世界上最早的紙幣——交子;宋代的海外貿易;宋代豐富多彩社會(huì )生活。
�、俑爬ㄋ纬戏浇�(jīng)濟發(fā)展的主要成就，分析經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。
�、诜治鏊纬鐣�(huì )生產(chǎn)手進(jìn)步促使人們日常生活發(fā)生變化的種種現象，使學(xué)生認識到經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )生活之間的關(guān)系。
�、弁ㄟ^(guò)比較唐都長(cháng)安和北宋都城東京的商業(yè)發(fā)展狀況，培養學(xué)生提取信息和比較分析的能力。
�、芊治鏊未r工商業(yè)發(fā)展狀況，使學(xué)生形象地認識到兩宋時(shí)期經(jīng)濟重心已南移到長(cháng)江流域，培養學(xué)生論從史出的歷史思維能力。
二、過(guò)程與方法
�、俳M織學(xué)生以口頭或文字方式描繪宋代城市生活，培養學(xué)生豐富的歷史想象力。
�、谥笇W(xué)生設計制作“宋代農工商業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)表”，培養學(xué)生用圖表形式陳述歷史問(wèn)題的能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、偻ㄟ^(guò)了解宋代在農工商業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)先成就，感知人類(lèi)文明演進(jìn)中的艱辛歷程，培養學(xué)生的民族自豪感。
�、谕ㄟ^(guò)了解宋代的日常生活，拉近學(xué)生與歷史之間的距離，加深學(xué)生對中華民族歷史和文化的親和力。
�、弁ㄟ^(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了生產(chǎn)力的極大發(fā)展，培養學(xué)生崇高科學(xué)的意識，確立求真、求實(shí)和創(chuàng )新的.科學(xué)態(tài)度。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的原因及其表現。
難點(diǎn)：中國古代經(jīng)濟重心的南移的原因。
[教學(xué)綱要]
一、經(jīng)濟重心南移
1、原因
2、概況
二、農工商業(yè)的發(fā)展
1、宋代農業(yè)的發(fā)展
2、宋代手工業(yè)的興盛
3、宋代商業(yè)的繁榮
中學(xué)歷史優(yōu)秀教案3
——文藝復興的發(fā)展
一、歐洲其他國家的文藝復興（15～16世紀）
1、法國：拉伯雷《巨人傳》
2、西班牙：塞萬(wàn)提斯《唐吉訶德》
3、英國：莎士比亞《威尼斯商人》、《哈姆雷特》
4、歐洲活字印刷術(shù)的發(fā)展
二、近代科學(xué)的奠基者
1、“天文學(xué)革命”：哥白尼：“太陽(yáng)中心說(shuō)”
伽利略：天文望遠鏡
布魯諾和開(kāi)普勒
2、醫學(xué)領(lǐng)域：哈維探明人體血液循環(huán)系統
探究活動(dòng)
世界名著(zhù)名作賞析
文藝復興時(shí)期是一個(gè)英才背出，巨星云集的`時(shí)代，涌現出許多文學(xué)家、藝術(shù)家、思想家和科學(xué)家。他們的思想異彩紛呈，他們的精神光芒四射，他們的作品經(jīng)久不衰如陳年老酒，隨著(zhù)時(shí)間的推移，日益甘醇味美，值得細細品味、玩賞。
建議教師在文藝復興二課都講完以后，組織一個(gè)閱讀文藝復興時(shí)期名著(zhù)興趣小組或開(kāi)一堂名著(zhù)賞析課。
1、賞析名畫(huà):達。芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾等的名作�？捎没脽魴C或網(wǎng)絡(luò )媒體。
2、由教師推薦名著(zhù)，組織學(xué)生課余閱讀，課外活動(dòng)時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流。
嘗試演戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>
由教師指導,學(xué)生組織準備活動(dòng)。
程序如下:
1、搜集莎士比亞劇本<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。
2、觀(guān)看錄像或演出戲劇<<威尼斯商人>>或<<羅密歐與朱麗葉>>。
3、修改劇本,簡(jiǎn)化劇本。
4、選定角色,安排人物。
5、熟悉臺詞。
6、借服裝和準備道具。
7、彩排。
8、安排場(chǎng)地,時(shí)間,布置舞臺,燈光等等。
【中學(xué)歷史優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
中學(xué)歷史教學(xué)計劃08-12
中學(xué)歷史教育教學(xué)總結12-20
中學(xué)歷史的教學(xué)計劃02-10
《雷雨》優(yōu)秀教案雷雨教案設計優(yōu)秀教案02-25
中學(xué)歷史老師教學(xué)總結12-03
中學(xué)歷史教師教學(xué)總結09-19
片段教學(xué)優(yōu)秀教案_掌聲優(yōu)秀教案10-08
中學(xué)歷史教學(xué)工作總結02-01