- 相關(guān)推薦
中班雨水節氣教案（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班雨水節氣教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班雨水節氣教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現的育種情趣和積極向上的生機。
2、借助幼兒用書(shū)上的圖畫(huà)以及教師的語(yǔ)言線(xiàn)索，建構詩(shī)歌。
3、體驗建構活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用提問(wèn)的方式直切主題
1、師：春天到了，你們聽(tīng)"滴答滴答，怎么啦？"（下小雨啦）引導幼兒回答。
2、師：春天的雨，我們叫做《春雨》，春雨會(huì )落到哪里？
幼兒回答，會(huì )落到。
二、播放課件，教師朗誦詩(shī)歌《春雨》
1、教師完整朗誦詩(shī)歌《春雨》
2、師：種子說(shuō)了什么？梨樹(shù)說(shuō)了什么？麥苗說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)了什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，老師采用等待方式暗示幼兒與老師一起講述詩(shī)歌中"對話(huà)"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"
三、幼兒看課件，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
1、師引導幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒念詩(shī)歌的'后半句，如師念：滴答滴答，幼兒念：下小雨啦！
2、鼓勵幼兒有感情地，有表情地朗誦詩(shī)歌。
四、幼兒紡編詩(shī)歌
1、師：除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花，還有哪些植物會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)呢？
2、讓幼兒紡編詩(shī)歌第五段
師：小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還要干什么呢？
讓幼兒在完整的朗誦詩(shī)歌的基礎上，紡編詩(shī)歌第五段。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以?xún)焊璧男问藉憻捰變旱目陬^表達能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節奏感，能夠對兒歌進(jìn)行合理創(chuàng )編。
中班雨水節氣教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、喜歡兒歌，感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習并理解兒歌中“反復”表現的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(cháng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng)，敢于在集體面前表達自己的`想法。
活動(dòng)準備：
1、教具：小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導入《春天在哪里》，引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎？里面都唱了什么？
2、教師出示春天背景圖，引導幼兒交流“我知道的春天”。
�。�1）教師出示春天背景圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這是一幅春天的圖畫(huà)，看看畫(huà)里有些什么？
�。�2）引導幼兒討論春天出現的一些現象，當說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導幼兒用動(dòng)作表示。
�。�3）師幼共同小結春天的景象，邊講述邊出示拉線(xiàn)教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著(zhù)，種子發(fā)芽啦，梨樹(shù)開(kāi)花啦，麥苗要長(cháng)大，小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習兒歌，感受兒歌的美。
�。�1）創(chuàng )設情境，教師朗誦兒歌。
教師：兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物？
�。�2）教師手指教具，引導幼兒一起朗誦兒歌。
�。�3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如：教師讀：種子說(shuō)…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。
�。�4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。
4、幼兒角色扮演，用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
�。�1）請幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
�。�2）師幼共同表演。
活動(dòng)延伸：
集體活動(dòng)結束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現春天。
中班雨水節氣教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色，感受春天的美。
2、能使用滴管作畫(huà)，體驗滴滴畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
綠色雨滴圖片、教師滴畫(huà)的錄像。滴滴管、報報紙、顏料（綠色、紅色、黃色、藍色）、素描紙、托盤(pán)各若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示綠色雨滴圖片導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：寶貝們，你們認識小雨滴嗎？小雨滴是什么樣子的？今天老師帶來(lái)了綠色的小雨滴，它想和小朋友玩游戲。
二、播放教師滴畫(huà)的錄像，讓幼兒觀(guān)察滴畫(huà)的'方法。
提問(wèn)：你看到了什么？有哪些材料？小雨滴是怎樣的？
再次播放錄像，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的。
引導語(yǔ)：小朋友們，請你們認真看看老師是怎樣滴畫(huà)的。
鼓勵幼兒仔細觀(guān)察教師是如何滴畫(huà)的，請個(gè)別幼兒描述。小結滴畫(huà)的方法：用滴管吸一吸，在紙上滴一滴、轉一轉。
三、幼兒繪畫(huà)，教師觀(guān)察并進(jìn)行有針對性的指導。
引導語(yǔ)：有許許多多綠雨滴也想來(lái)玩滑滑梯的游戲，現在請你們和綠雨滴一起玩吧！
幼兒滴畫(huà)綠雨滴，教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助使幼兒掌握滴色的方法。
四、增加顏料，引導幼兒再次創(chuàng )作。
引導語(yǔ)：哇，好漂亮��！你們看大地變成了一片綠色！現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍！你們也來(lái)試試吧。
示范創(chuàng )作，引導幼兒創(chuàng )造性地表現五顏六色的春雨。
五、師幼相互欣賞作品并評價(jià)。
引導語(yǔ)：我們的小手真能干。在不知不覺(jué)中春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧！
中班雨水節氣教案 篇4
活動(dòng)目標
1.感受大寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂(lè )。
2.初步了解大寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動(dòng)準備
課件準備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：《新年裝飾》。
材料準備：“美味的'糯米”（教師可根據實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動(dòng)過(guò)程
一引導幼兒初步感知大寒節氣“冷”的特點(diǎn)
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎？
——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導幼兒了解大寒食糯的習俗
——寒冷的大寒來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來(lái)看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。
——這些美食你們都吃過(guò)嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會(huì )制作享用美食的快樂(lè )
1.出示材料，請幼兒觀(guān)察并大膽表達自己的制作想法。
2.根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結束。
中班雨水節氣教案 篇5
教學(xué)說(shuō)明：
“節氣歌”是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第五單元“語(yǔ)文園地”里的“讀讀背背”的內容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶。不過(guò)這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長(cháng)大一點(diǎn)，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著(zhù)根據自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)增強記憶。
一、 詩(shī)詞導入：
師：請認真聽(tīng)老師背誦詩(shī)句，聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀里隱藏著(zhù)什么密碼。
1.清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽(tīng)出什么秘密沒(méi)有？
生：每一首詩(shī)句里都含有一個(gè)節氣。
師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節氣歌”（板書(shū)）
二、熟悉節氣歌
師：如果我告訴你我可以一口氣將節氣歌背誦下來(lái)，你們信不信？假如我背錯了你們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我��？
師當場(chǎng)背誦節氣歌。
師：掌聲在哪里？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的，是……
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節氣歌》三遍。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀一讀。評價(jià)。
師：知道這首節氣歌里面有多少個(gè)節氣嗎？
生：二十四個(gè)節氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語(yǔ)文書(shū)上92面找到的。
生4：王老師在一年級的時(shí)候告訴我們的。
師：你們真了不起，可以通過(guò)不同的途徑了解這個(gè)知識。
師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節氣呢？請開(kāi)書(shū)到92頁(yè)，認真讀一讀二十四個(gè)節氣。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這二十四個(gè)節氣？這些節氣分別對應“節氣歌”中的哪個(gè)字？請對照讀一讀。
師：“暑相連”指的`是哪幾個(gè)節氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節氣？
師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節氣？每個(gè)節氣有多少天？
生：每個(gè)月有兩個(gè)節氣，每個(gè)節氣有15天。
師：清明以后是什么節氣？我們剛剛度過(guò)了清明小長(cháng)假，清明節是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說(shuō)一說(shuō)谷雨大約是在哪一天？
生開(kāi)始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節氣是在4月20日。
分組朗讀并評價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。
三、理解節氣歌：
師：請同學(xué)們豎著(zhù)看二十四節氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。
師：誰(shuí)知道“立”的意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開(kāi)始”的意思。
師：你太能干了�！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_(kāi)始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來(lái)的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來(lái)一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點(diǎn)頭。
師：（故作神秘狀）二十四節氣歌里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的秘密呢，不但有好聽(tīng)的好玩的，還會(huì )有好吃的哦，想知道嗎？
生更加精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長(cháng)短相等�！胺帧奔雌椒值囊馑�。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了�！爸痢奔吹降囊馑�。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節氣會(huì )吃不同的食物。湖南地區一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說(shuō)法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法……
師：驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習二十四節氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動(dòng)人民基本上是根據節氣的變化來(lái)進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的。而對于現代的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習二十四節氣又是對傳統文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習，認真記憶。
四、觀(guān)看二十四節氣圖，增進(jìn)學(xué)生對于節氣的感情。
中班雨水節氣教案 篇6
�。ㄒ唬� 導入（2分鐘）
同學(xué)們，每當上課鈴聲響，大家都知道應該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時(shí)間，也不會(huì )遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學(xué)？沒(méi)鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時(shí)候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來(lái)回答）
對于古代沒(méi)鈴聲，沒(méi)鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們��！為了準確的把握好時(shí)間和季節變化特意設定了二十四節氣，大部分地區四季變化明顯，節氣就是表示季節更換的時(shí)間點(diǎn)，日歷上寫(xiě)的幾時(shí)幾分交節就是這個(gè)意思。一年中共有二十四個(gè)這樣的節氣，大家想認識這些節氣、了解這些節氣嗎？ 由于節氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節氣，把它編成了詩(shī)歌。這節課我們就一起來(lái)學(xué)習這首《二十四節氣歌》。
�。ǘ� 二十四節氣的來(lái)歷
二十四節氣起源于黃河流域。遠在春秋時(shí)代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個(gè)節氣。以后不斷地改進(jìn)與完善，到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年制定的《太初歷》，正式把二十四節氣訂于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。
太陽(yáng)從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱(chēng)為“一個(gè)節氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個(gè)節氣，每月2個(gè)。其中，每月第一個(gè)節氣為“節氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個(gè)節氣；每月的第二個(gè)節氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿(mǎn)、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個(gè)節氣�！肮潥狻� 和“中氣”交替出現，各歷時(shí)15天，現在人們已經(jīng)把“節氣”和“中氣”統稱(chēng)為“節氣”。
二十四節氣反映了太陽(yáng)的周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
�。ㄈ� 二十四節氣含義
二十四節氣的命名反應了季節、氣候現象、氣候變化等。
表示寒來(lái)暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個(gè)節氣；
象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個(gè)節氣；
反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個(gè)節氣； 反應物候現象或農事活動(dòng)的節氣有：驚蟄、清明、小滿(mǎn)、芒種四個(gè)節氣。 春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來(lái)劃分的，反映了太陽(yáng)高度變化的轉折點(diǎn)。
立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開(kāi)始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區的四季變化也有很大差異。
白露、寒露、霜降三個(gè)節氣表面上反映的是水汽凝結、凝華現象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過(guò)程和程度。
驚蟄、清明反映的是自然物候現象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲(chóng)的復蘇，來(lái)預示春天的回歸
�。ㄋ模┒墓潥獾拿�
二十四節氣反映了太陽(yáng)的.周年視運動(dòng)，所以節氣在現行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。
“立”表示一年四季中每一個(gè)季節的開(kāi)始，春夏秋冬四個(gè)“立”，就表示了四個(gè)節氣的開(kāi)始。
立春、立夏、立秋、立冬亦合稱(chēng)為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后�！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟澋拈_(kāi)始，從氣候上說(shuō)，一般還在上一季節，如立春黃河流域仍在隆冬。
“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱(chēng)為“二至”，表示夏天和冬天的到來(lái)。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至，太陽(yáng)直射北緯23.5度，黃經(jīng)90度，北半球白晝最長(cháng)。冬至，太陽(yáng)直射南緯23.5度，黃經(jīng)270度，北半球白晝最短。
“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱(chēng)為“二分”，表示晝夜長(cháng)短相等。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時(shí)黃經(jīng)分別為0度、180度，太陽(yáng)直射赤道上，晝夜相等。
�。ㄎ澹┒墓潥獾母爬�
立春春季的開(kāi)始。雨水開(kāi)始降雨的意思。驚蟄是說(shuō)天氣轉暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲(chóng)(蟄(zhl)蟲(chóng))開(kāi)始活動(dòng)了。春分春季晝夜長(cháng)短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長(cháng)。立夏夏季的開(kāi)始。小滿(mǎn)表示冬小麥籽粒逐漸飽滿(mǎn)，快要成熟了。芒種表示帶芒的農作物進(jìn)入夏收夏種時(shí)期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長(cháng)、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時(shí)期。大暑夏季最炎熱的時(shí)期。立秋秋季的開(kāi)始。處暑處是終止的意思。表示從此以后，暑天將終止。自露表示露色發(fā)白，天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長(cháng)短等分的一天。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白，變寒。霜降開(kāi)始降霜的時(shí)候。立冬冬季的開(kāi)始。小雪開(kāi)始降小雪的時(shí)候。大雪降大雪的時(shí)候。冬至冬季晝最短、夜最長(cháng)的一天。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時(shí)期。大寒冬季最寒冷的時(shí)期。
�。┒墓潥飧�
春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；
�。ㄆ撸┒墓潥獾淖饔�
就是每個(gè)節氣的氣候不同，二十四節氣主要是為農民服務(wù)。因為農民種地節氣很重要，這決定著(zhù)農作物的生長(cháng)如何，收獲的優(yōu)良。因為農作物生長(cháng)溫度等因素比較重要，而每個(gè)節氣的這些因素不同。于是農民在適當的節氣種適當的農作物。所以二十四節氣主要對農民的種植起重要作用。
�。ò耍┰u比
欣賞二十四節氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點(diǎn)擊音樂(lè )鈕。讀背節氣歌
1、學(xué)生自由讀、背。
2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節氣的知識。
�。ň牛┱n時(shí)小結。
這節課同學(xué)們表現得都很出色，既記住了二十四節氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節氣的知識。其實(shí)有關(guān)二十四節氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時(shí)候能主動(dòng)去搜集，你一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
中班雨水節氣教案 篇7
學(xué)習目標：
1、了解小寒的由來(lái)、農諺詩(shī)歌及各地習俗。
2、通過(guò)本課的學(xué)習，知道二十四節氣是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。并感受語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習的'興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小寒的相關(guān)農諺詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受語(yǔ)言文字的魅力。
教學(xué)準備：
教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節氣的農諺詩(shī)歌。
[片段一]談話(huà)導入
1、背一背：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)《二十四節氣歌》，誰(shuí)還記得？
2、說(shuō)一說(shuō)：你知道節氣歌中哪些節氣？【評析】新課開(kāi)始，引導學(xué)生回憶背誦節氣歌、說(shuō)節氣，回顧舊知，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學(xué)做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農諺及詩(shī)歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農諺？小組內交流，然后選一位代表發(fā)言。學(xué)生在組內交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開(kāi)裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據小寒節氣陰雨（雪）情況，預示未來(lái)天氣的諺語(yǔ)有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的農諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過(guò)年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門(mén)凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語(yǔ)朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺(jué)古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語(yǔ)。
[片段三]了解各地小寒習俗
師：同學(xué)們你們知道小寒有哪些習俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結：雖然小寒時(shí)節是“進(jìn)補”的最佳時(shí)期，但進(jìn)補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
中班雨水節氣教案 篇8
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通過(guò)活動(dòng)簡(jiǎn)單了解立冬的.來(lái)歷，知道立冬是24節氣之一。
2.了解立冬各地不同的習俗，如：北方吃餃子、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì )的健兒橫渡松花江等。
活動(dòng)形式
親子活動(dòng)、班級集體活動(dòng)
活動(dòng)內容
根據園所情況，各班可開(kāi)展以下活動(dòng)：
綜合活動(dòng)：立冬我知道（小、中、大班）
社會(huì )活動(dòng)：立冬習俗知多少（小、中、大班）
語(yǔ)言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）
藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中、大班）
活動(dòng)時(shí)間
11月7日或8日，教師可通知家長(cháng)與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習俗。
中班雨水節氣教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
《小寒的由來(lái)》
活動(dòng)目標：
1、感受小寒節氣，了解小寒由來(lái)。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動(dòng)準備：
ppt課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國特有的二十四節氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來(lái)了解——小寒。小寒是在每年的1月5—7日之間，它標志著(zhù)一年中最寒冷的日子開(kāi)始了。當小寒節氣來(lái)到時(shí)也說(shuō)明我們要進(jìn)入農歷一年中的最后一個(gè)月份，就是俗稱(chēng)的“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節氣中的自然現象。
教師：今天我們一起了解小寒節氣中的`自然現象。
1、果樹(shù)防凍。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，果農會(huì )及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，以防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2、喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類(lèi)活動(dòng)多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢常常需要花上四個(gè)月時(shí)間，所以它們總是早早就開(kāi)工了，為來(lái)年產(chǎn)卵孵化幼鳥(niǎo)做準備。
3、蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實(shí)，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動(dòng)，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎？
1、蠟梅的花瓣硬，開(kāi)花早，花期長(cháng)，味道濃，多為黃色，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣軟，開(kāi)花晚，花期短，味道清淡，顏色多樣，屬于薔薇科。
3、說(shuō)的非常好，那么小寒節氣有一種鳥(niǎo)，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方？人類(lèi)活動(dòng)多的地方。常把巢安在哪里？民宅旁的大樹(shù)上。喜鵲筑巢一般需要多長(cháng)時(shí)間？四個(gè)月。喜鵲的家是用什么做成的？樹(shù)枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節氣氣溫特別低？低過(guò)冬的農作物特別容易？受到凍害。
大雪過(guò)后，果農會(huì )及時(shí)的把果樹(shù)上的積雪搖落，防樹(shù)枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產(chǎn)農事、生活習俗。農事上，北方大部分地區地里已沒(méi)活，都要進(jìn)行歇冬，主要任務(wù)是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據多年農事經(jīng)驗，人們往往會(huì )以小寒氣候推測來(lái)年的氣候變化，早早做好農事計劃，如山東地區就有"小寒無(wú)雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來(lái)春定是干旱年"的俗語(yǔ)。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進(jìn)入小寒后年味越來(lái)越濃，人們開(kāi)始忙著(zhù)寫(xiě)春聯(lián)、剪窗花，買(mǎi)年畫(huà)、彩燈、鞭炮、香火等，陸續為春節作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節氣里的一種時(shí)尚。
中班雨水節氣教案 篇10
設計意圖
天氣轉涼，近期又刮起了大風(fēng)，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時(shí)，對樹(shù)葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹(shù)葉撿起帶回了班里，但撿回來(lái)的葉子過(guò)不了多久就會(huì )變干、變壞，拿起來(lái)欣賞、觀(guān)察時(shí)，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來(lái)的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來(lái)一樣好看，面對孩子們的問(wèn)題與困惑，我設計了此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們的大膽猜想、動(dòng)手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)目標
1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對人、物的影響。
2.能夠大膽動(dòng)手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長(cháng)時(shí)間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。
3.愿意親近大自然，并樂(lè )于探索大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。
難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀(guān)察并記錄落葉的變化（延伸）。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：利用周末時(shí)間，在家長(cháng)的幫助下?lián)焓安煌N類(lèi)的新鮮樹(shù)葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。
物質(zhì)準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：樹(shù)葉引入，引發(fā)幼兒思考。
�。ㄒ唬┳罱娘L(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來(lái)了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？
�。ǘ┮龑в變赫f(shuō)一說(shuō)自己和誰(shuí)去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀(guān)察體驗：觀(guān)察比較落葉的不同。
�。ㄒ唬┏鍪靖瘔�、變干的葉子。
1.請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些葉子怎么了？
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
三、探索發(fā)現：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。
�。ㄒ唬┯惺裁春梅椒ǹ梢宰屄淙~不腐壞、不變干，一直和撿來(lái)時(shí)一樣嗎？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)上述表達，介紹小朋友和老師帶來(lái)的保存材料及工具。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽戲炞C，并巡視引導幼兒。四、展示表現：展示自己的保存方法。
�。ㄒ唬┱垘讉�(gè)小朋友來(lái)展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進(jìn)行講述。
�。ǘ┌炎约旱姆椒ㄓ涗浵聛�(lái)，找一找和你一樣方法的小朋友。五、結束：記錄自己的方法，并定期觀(guān)察自己的驗證。
�。ㄒ唬┍４娴穆淙~進(jìn)行標記后放到自然角。
�。ǘ┕膭钣變簣猿钟^(guān)察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長(cháng)時(shí)間的不腐壞、不變干。
活動(dòng)總結
科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀(guān)世界中去觀(guān)察、去探究、去動(dòng)手、去發(fā)現，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得感受、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題�！队變簣@教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，利用經(jīng)驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性，我采用的教法有：提問(wèn)法，談話(huà)法，觀(guān)察法等；幼兒相應的學(xué)習法有：討論法，示范法，觀(guān)察法，操作法，記錄法等。
觀(guān)察體驗環(huán)節，我出示了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘
貼畫(huà)上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒(méi)生命了等想法。探索發(fā)現、展示表現環(huán)節，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來(lái)的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作，雖然開(kāi)始孩子們在活動(dòng)時(shí)手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗，并將自己的方法記錄下來(lái)，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享。幼兒存在個(gè)體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長(cháng)，通過(guò)無(wú)數次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動(dòng)前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。
本次活動(dòng)內的延伸活動(dòng)，我請小朋友把自己保存的'落葉進(jìn)行標記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀(guān)察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結論：裝在水里的樹(shù)葉保存的時(shí)間最長(cháng)，呼吸新鮮空氣的樹(shù)葉保存時(shí)間最短�；顒�(dòng)外的延伸活動(dòng)，我們利用秋天的現有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門(mén)口的“銀杏大道“，一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà)，拓印畫(huà)，用樹(shù)葉做裝飾拍照， 試著(zhù)用掉落的新鮮樹(shù)葉做美工區扎染的染料……
孩子們在活動(dòng)中感受著(zhù)樹(shù)葉帶給我們的快樂(lè )與知識，還有很多”樹(shù)葉的秘密” 等待著(zhù)孩子們去探索。本次活動(dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐，并在探究中構建知識，但在活動(dòng)中我也發(fā)現了很多幼兒前期經(jīng)驗 不足，
“保存”的經(jīng)驗有限，我在下次設計類(lèi)似活動(dòng)時(shí)，也會(huì )通過(guò)討論或談話(huà)活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗，再去設計活動(dòng)與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學(xué)習中積累生活經(jīng)驗。
“科學(xué)是一種探索，而探索是非常有趣的�！碧剿鞯倪^(guò)程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思，學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
【中班雨水節氣教案】相關(guān)文章：
中班節氣春分教案10-29
中班大雪節氣教案（精選12篇）12-01
中班社會(huì )春分節氣教案07-20
中班節氣小雪的教案（通用14篇）07-10
中班小雪節氣教案范文（通用11篇）11-26
小雪節氣中班教案范文（通用14篇）10-01
中班節氣小雪教案模板（通用12篇）09-30
立春二十四節氣中班教案07-30