中班節氣小雪的教案（通用14篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班節氣小雪的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中班節氣小雪的教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與早期閱讀活動(dòng)，初步學(xué)會(huì )自主閱讀圖書(shū)，拓展對雪花及雪天特征的認識。

　　2、在熟悉詩(shī)歌的基礎上，結合已有關(guān)于雪花及下雪天的經(jīng)驗學(xué)習按詩(shī)歌中句式仿編詩(shī)歌。

　　3、感受詩(shī)歌清新、自然、富有童趣的特點(diǎn)及美好的意境。

　　活動(dòng)準備：

　　教師操作材料（大書(shū)）、北風(fēng)字卡一張、視頻展示儀

　　幼兒人手一張圖文結合的詩(shī)歌卡片、小雪花若干張、油畫(huà)棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、音樂(lè )游戲《小雪花》引入。

　　教師佩帶“北風(fēng)”字卡扮演北風(fēng)阿姨，幼兒扮演小雪花，一起玩音樂(lè )游戲《小雪花》。

　　2、教師：“小朋友們，你們今天和北風(fēng)阿姨一起玩游戲，開(kāi)心嗎？”；“北風(fēng)阿姨也很高興，我特意準備了禮物送給你們。你們猜，我的禮物是什么呢？”（幼兒自由講述）

　　3、朗誦一次詩(shī)歌，請幼兒結合詩(shī)歌來(lái)猜謎底。

　　4、尋寶活動(dòng)：一起把小雪花找出來(lái)。

　　5、幼兒自由結伴自主閱讀詩(shī)歌。

　　教師：有什么不明白的地方可以去問(wèn)問(wèn)好朋友或老師。

　　6、集體閱讀詩(shī)歌。

　�。�1）你在詩(shī)歌中讀到了什么喜歡的`句子？

　�。�2）還有什么不明白的地方？

　�。�3）一起閱讀詩(shī)歌。

　　7、設問(wèn)，拓展思維，學(xué)習運用詩(shī)歌中句式進(jìn)行仿編。

　�。�1）“如果你小雪花，除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃，還會(huì )和小朋友玩什么游戲呢？”

　�。�2）“那你們又會(huì )落在那里呢？”

　　8、伴隨《雪花飄飄》的音樂(lè )畫(huà)出自己續編的內容，并將自己創(chuàng )作的詩(shī)句說(shuō)給好朋友或客人老師聽(tīng)一聽(tīng)。

　　中班節氣小雪的教案 篇2

　　設計思路：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪，小雪花飄飄灑灑，屋頂上、地上積滿(mǎn)了雪。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像花，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿(mǎn)了興趣。但是身處南方城市，很少有機會(huì )去親近雪、感受雪。為了滿(mǎn)孩子們的.興趣需要，設計了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“雪景”音樂(lè )錄像、故事《雪花》動(dòng)畫(huà)

　　2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、冬天到了，天氣冷了，在上個(gè)星期天空中下起了什么？（下起了雪）

　　小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

　　2、小雪花是怎么樣的？（顏色、大小、形狀）小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一樣，真漂亮。

　　二、欣賞故事有小動(dòng)物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事就知道了。

　　1、小黃狗看到下雪說(shuō)什么？

　　2、小花貓看到下雪說(shuō)什么？

　　3、老母雞用什么方法知道是小雪花的？

　　4、它嘗了嘗說(shuō)什么？

　　5、小朋友出來(lái)和小動(dòng)物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結：冬天到了，天上會(huì )下起白白的、涼涼的雪，地上、樹(shù)上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂(lè )。

　　三、游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來(lái)了？雪花要和我們做游戲了。

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來(lái)撕小雪花�？纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

　　指導重點(diǎn)：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

　　3、再次在音樂(lè )中玩雪

　　四、游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來(lái)做成雪球，打雪仗去吧�？纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

　　中班節氣小雪的教案 篇3

　　教學(xué)內容：

　　歌表演：《可愛(ài)的小雪花》

　　活動(dòng)目標：

　　1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )編能力。

　　2、激發(fā)幼兒以快樂(lè )的心情和同伴協(xié)調一致的表演自己創(chuàng )編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　重點(diǎn)：

　　幼兒合作創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，節奏準確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調。

　　難點(diǎn)：

　　幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊形和同伴自然愉快的交流。

　　活動(dòng)準備：

　　1、在活動(dòng)區投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

　　2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

　　3、事先讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《可愛(ài)的小雪花》。

　　4、音樂(lè )磁帶、活動(dòng)標志小雪花。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師生交流對小雪花的感受，引出課題。

　　2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛(ài)的小雪花》，引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應注意的事項。

　　3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習。

　　4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習。

　　5、對創(chuàng )編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話(huà)來(lái)形容自己的感覺(jué)。

　　6、教師對本節課做出評價(jià)。

　　課后反思：

　　音樂(lè )《小雪花》是我們教研組的音樂(lè )課，由邵老師執教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽(tīng)，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會(huì )很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫(huà)效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的.情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節奏感。同時(shí)，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí)，孩子們真正體驗到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情。

　　對于音樂(lè )活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì )在表演的同時(shí)，會(huì )跟著(zhù)老師不由自主一起唱歌。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛(ài)之情。邵老師整節課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著(zhù)老師，沒(méi)有放開(kāi)來(lái)玩，邵老師意識到可能是自己沒(méi)有交代清楚，于是又進(jìn)行了補充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

　　中班節氣小雪的教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個(gè)節氣。

　　2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化，知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習俗。

　　3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。

　　4、知道冬季如何防寒，保護自己。

　　活動(dòng)準備

　　1、PPT故事《二十四節氣圖畫(huà)故事|第二十節小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

　　2、兒歌

　　小雪到，小雪到，天寒地凍開(kāi)始了。

　　冷風(fēng)吹，雪花飄，山川樹(shù)木盡蕭條。

　　穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。

　　3、節節蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事圖片（節節蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú)）導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、教師講述故事內容，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節氣特點(diǎn)。

　�。�1）小雪的.天氣是怎樣的？

　�。�2）大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景？

　�。�3）在天冷的時(shí)候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

　　小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無(wú)積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過(guò)后，要要添加厚實(shí)冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。

　　3、添畫(huà)節節蟲(chóng)：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。

　　4、健康領(lǐng)域還可以延伸，給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習慣）。

　　活動(dòng)延伸

　　美工區，制作節節蟲(chóng)；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲(chóng)。

　　中班節氣小雪的教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1、指導學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱《小雪花》。

　　2、通過(guò)演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術(shù)表演培養學(xué)生的創(chuàng )造力、表現力和豐富的想象力。

　　3、讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感悟到小雪花的純潔、善良，喜愛(ài)上小雪花。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生用歡快活潑的聲音表現和痞悟歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：第五樂(lè )句的音符要唱準確。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)《雪絨花》的音樂(lè )進(jìn)教室。在輕柔，舒暢的音樂(lè )聲中咱們開(kāi)始音樂(lè )課了好嗎?

　�。ㄔO計意圖：營(yíng)造音樂(lè )氣氛讓學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走入課堂，為導課作鋪墊。）

　　二、說(shuō)雪

　　1、給小朋友猜個(gè)迷：象糖它不甜，象鹽它不咸，冬天有時(shí)滿(mǎn)天飛，夏天誰(shuí)也看不見(jiàn)。

　　2、你見(jiàn)過(guò)雪嗎?能說(shuō)說(shuō)雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什么呢?

　　3、小雪花就是這樣輕盈的悄無(wú)聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊，雪花姑娘也來(lái)到了咱們的教室，正在和咱們捉迷藏呢，你們聽(tīng)，噼一首曲于是雪花姑娘啊?為什么呢?

　　4、美麗的小雪花就象無(wú)數個(gè)調皮的小精靈在空中飛舞著(zhù)、嬉戲著(zhù)。咱們也來(lái)學(xué)學(xué)雪花姑娘輕盈的舞姿，一起扮演小雪花。

　�。ㄔO計意圖：聆聽(tīng)音樂(lè )，培養學(xué)生感知音樂(lè )的耳朵，從而引導學(xué)生初步感受雪花輕盈可愛(ài)的形象。）

　　三、唱雪

　　A．

　　1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來(lái)，把大地裝扮得更加干凈更加漂亮了。

　　2、你們臉上的表情已經(jīng)流露了你們的心聲，能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)圖片的感受嗎?

　　3、這么美的雪啊，老師也忍不住要贊美一下了。（歌唱）

　　5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |

　　啊 真美 麗啊 真好 看。

　　4、小朋友和我有一樣的感覺(jué)嗎?和我一起來(lái)唱一唱。

　　5、那么贊美的聲音是這樣還是那樣的呢?為什么?

　　6、讓我們發(fā)自?xún)刃牡刭澝酪幌隆?/p>

　　B．

　　1、這么美的圖片要是再加上和諧的音樂(lè )一定是非常完美的，老師現在就給這幅畫(huà)配上一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞這首優(yōu)美的《小雪花》。（老師范唱）

　　2、這首歌曲和我們前幾天學(xué)的一首歌曲的拍子是一樣的，猜猜是哪一首歌?

　　3、是幾拍子的，它的手勢是怎么表示的?

　　4、讓咱們拍起三拍子再來(lái)感受《小雪花》。

　　5、除了這樣的手勢你還能想到什么樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。

　　6、多美的歌詞啊，老師來(lái)朗誦，邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。

　　7、讓我們一起來(lái)朗誦，感受這輕盈飛舞的小雪花。

　　8、讓我們輕聲來(lái)學(xué)唱。

　　9、老師想和小朋友做個(gè)接龍的游戲，小朋友來(lái)唱上句老師來(lái)唱下句，比如說(shuō)小朋友唱：小雪花喲，老師接：耀人眼�！�…

　　10、咱們交換。

　　11、連貫砍，曲的第一段歌詞，咱們來(lái)對口型吧。

　　12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來(lái)嗎?

　　13、好，現在咱們來(lái)對口型，把整首歌曲一起連貫地來(lái)演唱，注意間奏的地方。

　　14、跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱唱。

　　C．

　　1、小朋友，你們瞧，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，地上的雪也堆得厚厚的，又松又軟，在這樣的雪地上咱們能玩些什么游戲呢?

　　2、好，現在我們就踩在厚厚的雪地上，一起玩打雪仗好嗎?

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你現在的心情。

　　4、如果這時(shí)候窗外真的'飄起了雪花，想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎么樣?那么高興的心情應該怎樣唱?你能學(xué)學(xué)這樣的聲音嗎?

　　5、原來(lái)的高興的心情是用跳躍的聲音來(lái)演唱的，下面還有幾句話(huà)你都能用跳躍的聲音來(lái)唱嗎?咱們一起來(lái)試試。

　　6、現在就用跳躍的、贊美的聲音來(lái)歌頌小雪花吧。

　�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師精心設計，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在愉悅――樂(lè )趣――興趣的過(guò)程中達到情感的升華，從而發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)上雪花。）

　　D．

　　1、老師給小朋友們來(lái)伴奏，瞧，這是什么?（小鈴鐺）（學(xué)生唱老師伴奏）

　　2、哪個(gè)小朋友愿意來(lái)當小小演奏員?

　　3、看，這又是什么?（鈴鼓）咱們配合表演《小雪花》，用跳躍的聲音來(lái)贊美小雪花。

　�。ㄔO計意圖：在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，讓學(xué)生進(jìn)行伴奏，目的在于激發(fā)學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習興趣，更好的感受音樂(lè )所帶來(lái)的美感。）

　　五、舞雪

　　1、分組創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作

　　小朋友們，你們看，今天來(lái)了好多的聽(tīng)課老師，剛才啊，我們展示了咱們美妙的歌聲，現在你們愿意把優(yōu)美的舞姿也展示給老師看嗎?

　　2、小組展示

　�。ㄔO計意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在歌曲音樂(lè )中自由地創(chuàng )作動(dòng)作，表達情感，表現音樂(lè )，這種表演可以充分培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和表現能力，符合兒童表達情感的特點(diǎn)。讓學(xué)生在學(xué)習和表演中充分享受音樂(lè )的旋律美感。）

　　3、學(xué)生自評，教師總結

　　六、展開(kāi)

　　小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的，更是許多的文學(xué)家、音樂(lè )家描繪的對象，就連毛澤東爺爺也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首關(guān)于雪的詩(shī)詞，叫《沁園春?雪》，小朋友們可以課外去了解一下，今天課堂上就向小朋友們推薦三首關(guān)于雪的音樂(lè )作品。

　　1、鋼琴曲《雪花飛舞》

　　2、合唱《踏雪尋梅》

　　3、外國名曲《鈴兒響叮當》

　�。ㄔO計意圖：這一環(huán)節是課堂教學(xué)的延伸，讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富，拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野。）

　　七、小結：

　　美麗的小雪花帶給我們很多的快樂(lè )，也把大地裝扮得銀妝素裹，就象童話(huà)世界一樣，讓我們在音樂(lè )聲中結束這節課，希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。

　�。ㄔO計意圖：在歌聲中進(jìn)行情感升華的總結，突出本課的重點(diǎn)。）

　　中班節氣小雪的教案 篇6

　　目標：

　　1、理解兒歌內容，感受而各種雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

　　2、引導幼兒在學(xué)習散文詩(shī)的基礎上創(chuàng )編散文。

　　3、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造精神。

　　準備：1、課前觀(guān)察過(guò)下雪的圖片和圖書(shū)。

　　2、幻燈片(雪景)。

　　3、課件：歌曲《小雪花》

　　4、《小雪花》音樂(lè )磁帶。

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　引出課題，與幼兒進(jìn)行談話(huà)《雪花》

　　孩子們，冬天來(lái)了，感覺(jué)冷么?那我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。

　　播放小雪花歌曲，師幼共同進(jìn)行歌表演。

　　二、基本部分

　　(一)、引起興趣

　　小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么?(小雪花)，你們見(jiàn)過(guò)小雪花么?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時(shí)候天空會(huì )下雪，你們喜歡下雪么?為什么?小雪花是什么顏色、什么樣子的?雪花是從哪里落下來(lái)的.呀?誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演雪花飄落的樣子?我們也來(lái)學(xué)學(xué)。

　　鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景，并用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　"雪花飄落下來(lái)的時(shí)候真美，你知道它都會(huì )落在哪兒?擴散幼兒思維，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來(lái)。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來(lái)看看吧!并播放雪景圖的幻燈片，幼兒欣賞。邊看邊提問(wèn)：雪花飄下來(lái)像什么呀?飄在了哪里呀?好看么?

　　小雪花可真調皮，今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的兒歌--小雪花，我們一起欣賞一下，聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了，好么?

　　三、欣賞兒歌

　　播放幻燈片，欣賞兒歌。

　　兒歌的名字叫什么?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?為什么雪花飄在手里會(huì )不見(jiàn)了呢?(幼兒回答后，教師點(diǎn)擊相應的幻燈片，讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。

　　四、學(xué)習兒歌《小雪花》

　　播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　再次播放完整兒歌幼兒自由用動(dòng)作表現出來(lái)。

　　五、創(chuàng )編兒歌

　　小朋友們，雪花美么?那你們說(shuō)說(shuō)雪花飄落下來(lái)的時(shí)候還會(huì )飄在哪里，變成什么呢?

　　幼兒回答問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng )編，把幼兒創(chuàng )編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍。

　　六.游戲：雪花飄飄

　　雪花真美，我們也來(lái)表演美麗的小雪花吧

　　歌表演：小雪花

　　附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

　　窗上變窗花

　　手里不見(jiàn)啦

　　中班節氣小雪的教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂(lè )的小雪花》。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫(huà)出小雪花飛舞的形象。

　　3、創(chuàng )編歌詞內容，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )圖譜一份；

　　2、彩筆、大白紙若干；

　　3、音樂(lè )磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來(lái)的輕盈，歡快，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現小雪花的樣子。

　　1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來(lái)了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來(lái)了，〔播放課件〕這是小雪花，它會(huì )跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀(guān)察，自由討論）。

　　師：我們一起來(lái)做小雪花吧�。ㄒ龑в變河蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現小雪花飄落下來(lái)的形態(tài)，重點(diǎn)練習從上向下飄落及身體翻轉的動(dòng)作）。

　　2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的'聲音，在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的前半部分。

　　師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì )跳舞，還會(huì )唱歌呢！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它唱了些什么？（依次出示圖譜）

　　師范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）

　　沙沙沙沙

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂(lè )演唱歌曲前半段。

　　師：我們一起來(lái)把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來(lái)唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

　　二、完整學(xué)唱歌曲

　�。�、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容，并學(xué)唱歌曲。

　�。�、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

　　師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽(tīng)。

　�。�、幼兒隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲的后半段。

　�。�、看圖譜隨音樂(lè )學(xué)唱整首歌曲。

　　三、嘗試用畫(huà)筆畫(huà)出小雪花飛舞的的形狀。

　　師：小雪花可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫(huà)出你的想法。

　�。�、幼兒自由作畫(huà)。

　�。�、幼兒交流繪畫(huà)作品，嘗試擺成圖譜。

　　四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

　�。�、師幼問(wèn)答式合作演唱歌曲。

　　師：畫(huà)圖譜的地方我來(lái)唱，沒(méi)畫(huà)圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂(lè )趣）

　�。�、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

　�。�、幼兒聽(tīng)音樂(lè )用身體動(dòng)作表現小雪花飛舞的形態(tài)。

　　五、創(chuàng )編歌曲內容，讓幼兒體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　師：如果小雨點(diǎn)落下來(lái)，會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？

　　幼：（嘀答，嘩啦）。

　　師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧�。◣熒�合作創(chuàng )編歌曲內容）

　　附：快樂(lè )的小雪花（自編歌曲）

　�。保紺 3/4

　　1.2 |3— — |2.１|１— —|35 5 — |

　　小雪花飄呀飄飄到哪？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

　　房頂草地沙沙沙

　　5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

　　小雪花飄來(lái)了飄在哪里？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

　　花園田野沙沙沙。

　　小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

　　中班節氣小雪的教案 篇8

　　設計意圖

　　下雪后幼兒有了堆雪人的想法，由于雪較小，不能滿(mǎn)足幼兒的愿望，因此設計了此次活動(dòng)，鞏固橡皮泥手工技巧，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，滿(mǎn)足幼兒個(gè)體差異的個(gè)性化創(chuàng )作。

　　活動(dòng)目標

　　1、會(huì )用團圓、壓扁、搓條等技能，表現小雪人的特征。（重點(diǎn)）

　　2、嘗試為小雪人進(jìn)行不同的裝飾。（難點(diǎn)）

　　3、感受泥工活動(dòng)的.樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　物質(zhì)：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料、PPT課件。

　　經(jīng)驗：幼兒在生活中有堆雪人的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始部分

　　幼兒欣賞下雪的畫(huà)面，聽(tīng)小雪人歌曲，感受下雪堆雪人的氣氛和快樂(lè )，引入活動(dòng)。

　　基本部分

　　1、出示教師制作的小雪人，引發(fā)幼兒興趣。

　　2、學(xué)做小雪人。

　�。�1）請幼兒觀(guān)察雪人的基本形狀及組成部分，思考小雪人的鼻子嘴巴等用何種形狀、材料制作，教師總結制作方法。

　�。�2）裝飾材料的使用介紹，觀(guān)看雪人圖片，想一想可以為小雪人做哪些裝飾，帽子、圍巾、手套……以及小雪人的動(dòng)作可以有哪些，做游戲、滑雪、掃雪……

　�。�3）請幼兒仔細欣賞裝飾效果及材料，思考自己想要制作的裝飾品。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，指導幼兒將雪人的身體和頭搓圓。

　　結束部分

　　展覽作品，幼兒互相欣賞，教師總結點(diǎn)評。

　　延伸部分

　　請幼兒在休息時(shí)，與好朋友互相介紹自己的小雪人。

　　活動(dòng)反思

　　1、活動(dòng)設計從幼兒生活出發(fā)：初雪的都來(lái)，激發(fā)了幼兒堆雪人的興趣，但雪太小，無(wú)法實(shí)現。

　　2、活動(dòng)設計主要是教師通過(guò)介紹、引導幼兒思考，來(lái)幫助幼兒理解和大膽創(chuàng )作�；顒�(dòng)中我準備了動(dòng)態(tài)、聲音、圖片一體的課件，引起了幼兒很大的創(chuàng )作興趣。

　　3、活動(dòng)過(guò)程中，由于生活經(jīng)驗，基礎的雪人身體對大多數幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太多的困難，我提供了蘿卜丁、黃豆等豐富的裝飾材料，使不太會(huì )制作的幼兒也能完成，而能力較強的幼兒，可以自由的選擇材料。在活動(dòng)中能夠對幼兒進(jìn)行有效指導，但有些幼兒只是想到，卻做不到的裝飾，我沒(méi)能提供制作方法，需要以后注意。

　　中班節氣小雪的教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、結合季節教育，圍繞 "雪"的主題展開(kāi)音樂(lè )活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節的設計，使幼兒從中認識雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂(lè )等形式的音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。

　　2、引導幼兒體會(huì )如何用不同的音樂(lè )形式來(lái)表現"雪"的形象與內容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節拍特點(diǎn)極其在音樂(lè )表現與情感表達的不同。（重點(diǎn)體會(huì )三拍子音樂(lè )的特點(diǎn)及強弱規律）

　　3、培養幼兒多方面的音樂(lè )技能和即興創(chuàng )編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然保護環(huán)境的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫(huà)，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內有打擊樂(lè )器一件）頭飾，紗巾若干。

　　2、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設計一套（磁盤(pán)）電腦，投影儀，大屏幕，話(huà)筒、其中軟件的內容主要包括： 雪孩子的VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂(lè )曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫(huà)設計一段，節奏型設計，打擊樂(lè )的節奏譜設計等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀(guān)察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì )融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

　　基本部分：

　　1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區，請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問(wèn)：

　�、� 雪孩子是什么做成的？

　�、� 雪孩子為什么不見(jiàn)了？

　�、� 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

　　引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設計的程序，放 "智慧老人"的錄音）

　　2、 引導幼兒創(chuàng )編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng )編的內容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng )編的歌詞打在大屏幕上，有不認識的字，可教幼兒重點(diǎn)認讀）

　　3、 引導幼兒為歌詞選擇合適的曲調，并填詞演唱

　�、� 播放三段節拍，速度，風(fēng)格不同的曲調，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳?lè )的感受。（如： 歡快的，憂(yōu)傷的，雄壯的，抒情的………）

　�、� 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè )曲中并比較）

　�、� 結合歌詞與音樂(lè )形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節拍特點(diǎn)和強弱規律（可讓幼兒試著(zhù)用自己的身體來(lái)打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

　　及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應將第一拍重擊，并與其他兩拍區分開(kāi)）

　�、� 幼兒看節奏譜打各種三拍子的節奏型。（利用電腦將節奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調，引導幼兒試著(zhù)填詞演唱。（可請幼兒?jiǎn)为氀莩�，并用�?huà)筒錄音之后，放給大家聽(tīng)，鼓勵幼兒大膽演唱，并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵）

　　4、 欣賞樂(lè )曲小雪花啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂(lè )，同時(shí)在大屏幕上打出設計的 "小雪花" 的動(dòng)畫(huà)背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng )作靈感和興趣。

　�、� 啟發(fā)幼兒設計不同的動(dòng)作去表現雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵大膽，新穎的創(chuàng )意和表演）

　�、� 幫助幼兒分析音樂(lè )。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè )的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂(lè )特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應輕柔……）

　�、� 播放音樂(lè )及動(dòng)畫(huà)背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng )編表演。

　　5、 指導幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè )并表演。

　�、� 幼兒拿出自己的小口袋中的樂(lè )器自由結組。（教師根據情況作適當調整）分組討論設計的方案。

　�、� 請各組幼兒分別表演，并說(shuō)明設計的理由。

　�、� 組織幼兒評議，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）

　�、� 幼兒按樂(lè )器分組，看節奏譜為小雪花的.音樂(lè )配打擊樂(lè )并表演。（用錄音機錄下來(lái)，播放給幼兒聽(tīng)，鼓勵幼兒表演，使他們體會(huì )到成就感，同時(shí)結合其中的不足提出改正建議）

　　結束部分：

　　1 小 結 ： 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

　�、� 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應該熱愛(ài)自然，保護環(huán)境。

　�、� 從雪孩子故事中，我們懂得了團結友愛(ài)，智慧勇敢，不怕?tīng)奚�的精神�?/p>

　�、� 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧�。ǚ哦蜒┤说囊魳�(lè )—————三拍子）教師帶幼兒到戶(hù)外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續播放

　　堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè )聲中游戲，并使他們在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )這首歌）

　　設計說(shuō)明：

　　此主題活動(dòng)，除設計成音樂(lè )活動(dòng)外，還可結合其他的教學(xué)內容，加以延伸和補充。組織活動(dòng)時(shí)，可根據幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來(lái)完成。（如：結合語(yǔ)言，識字活動(dòng)可引導幼兒創(chuàng )編 "小雪花"的故事； 認識有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡(jiǎn)單對話(huà)……，結合常識活動(dòng)，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類(lèi)和趣聞等；結合美術(shù)活動(dòng)，—可指導幼兒畫(huà)雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結合音樂(lè )欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）

　　中班節氣小雪的教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解歌曲內容，能用自然的聲音演唱。

　　2.能運用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小雪花飄來(lái)了1.冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來(lái)了一位好朋友，猜猜它是誰(shuí)?

　　2.教師手捧"雪花"，吹起來(lái)，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3.一片片小雪花從哪里飄下來(lái)?它是怎么從天空中飄下來(lái)的?你能用動(dòng)作表演嗎?(請個(gè)別幼兒表演)4.雪花飄到樹(shù)枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶(hù)上。它敲著(zhù)窗戶(hù)會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花從哪里飄下來(lái)?

　　2.小雪花來(lái)做客是要告訴我們什么事呢?

　　3.教師邊有節奏的`讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來(lái)到了"處，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。

　　4.幫助幼兒理解歌詞內容。

　　三、好聽(tīng)的歌曲《小雪花》

　　1.小雪花為我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　2.教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　3.教師范唱歌曲第一句提問(wèn)，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問(wèn)部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作;若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì )被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2-3遍。

　　中班節氣小雪的教案 篇11

　　一、一日活動(dòng)

　　1、晨接：播放有關(guān)雪的音樂(lè )(晨接、吃早餐、戶(hù)外活動(dòng)、吃午餐、睡覺(jué)、起床、都是不同的有關(guān)雪的.音樂(lè ))

　　2、引導孩子觀(guān)察早晨、中午和下午的天氣，說(shuō)出有什么變化

　　3、日常提醒(多穿衣服，吃溫熱食物，喝溫水，不要赤腳等)

　　二、主題活動(dòng)

　　1、讀有關(guān)雪的繪本，詩(shī)歌

　　2、安靜游戲讓孩子用五官感受冰塊并說(shuō)出來(lái)

　　3、主題課說(shuō)有關(guān)下雪天注意事項及安全措施

　　三、戶(hù)外活動(dòng)

　　1、讓大組的孩子當護林使者，愛(ài)護園里的樹(shù)木

　　2、讓小組的孩子在園里收集冬天的自然物回來(lái)進(jìn)行美創(chuàng )

　　3、午餐：播放吃飯音樂(lè )

　　4、吃臘肉飯和飯團雪球

　　5、播放睡覺(jué)音樂(lè )

　　四、下午文化課

　　1、語(yǔ)言(學(xué)習新的詞匯，比如小雪、降溫、初雪、寒冷等)

　　2、家政(剪雪花工作、貼雪花工作等)

　　3、音樂(lè )(節氣兒歌、詩(shī)歌等)

　　4、美術(shù)(繪畫(huà)雪及雪花、手工制作雪及雪花、凍冰花等)

　　5、科學(xué)(小雪的由來(lái)，節氣的習俗，天氣的特點(diǎn)等)

　　6、蒙氏(點(diǎn)數雪花，雪花與數字對應等)

　　五、親子活動(dòng)

　　父母帶著(zhù)寶寶腌菜/腌肉(食材自備或者園里準備)，體驗腌菜/腌肉的過(guò)程

　　中班節氣小雪的教案 篇12

　　教學(xué)目標：

　　(知識目標、能力目標、思想目標)

　　1、能欣賞、感受自然的美。

　　2、學(xué)會(huì )正確使用常用的工具。

　　學(xué)情分析：

　　剪雪花、染雪花是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，通過(guò)次活動(dòng)，可以使學(xué)生再現美，創(chuàng )造美。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體

　　教學(xué)方式：

　　活動(dòng)化教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能欣賞、感受自然的.美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )正確使用常用的工具。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　能欣賞、感受自然的美。

　　教學(xué)程序：

　�。▽�(xiě)清課前準備、教學(xué)過(guò)程）

　　一、謎語(yǔ)導入

　　白色花，無(wú)人栽，

　　一夜北風(fēng)遍地開(kāi)，

　　無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，

　　此花原是從天來(lái)。

　　同學(xué)們，你看過(guò)雪花嗎？它是什么樣的？

　　二、欣賞畫(huà)面，看錄像《下雪了》

　　三、討論交流：

　　雪花是怎樣形成的？

　　1．小組匯報

　　2．教師出示各種雪花的圖片，學(xué)生欣賞。

　　3．你喜歡什么形狀的雪花？

　　動(dòng)手試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　1．染紙雪花

　�。�1）教師邊說(shuō)邊折演示。

　�。�2）學(xué)生親自操作。

　�。�3）展示作品，大家欣賞。

　　2．剪雪花

　�。�1）教師做示范：

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手制作。

　�。�3）評一評誰(shuí)的雪花最漂亮。放錄音《我有一個(gè)愿望》

　　五、借物抒情

　　講一講有關(guān)“雪”的童話(huà)、諺語(yǔ)、古詩(shī)。

　　六、放飛心愿

　　新年快到了，把你的小雪花貼在教室的窗戶(hù)上，把我們的教室裝點(diǎn)得更加漂亮。

　　中班節氣小雪的教案 篇13

　　活動(dòng)目標

　　1、感受小雪的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂(lè )。

　　2、初步了解小雪食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

　　3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

　　紙面教具：《新年裝飾》。

　　材料準備：“美味的糯米”(教師可根據實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒初步感知小雪節氣“冷”的特點(diǎn)

　　——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?

　　——活動(dòng)身體后，你們有沒(méi)有更暖和一些呢?

　　二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗

　　——寒冷的小雪來(lái)了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來(lái)看看吧。

　　——奇奇和妙妙的好辦法是什么?

　　三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的'豐富性

　　——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來(lái)看看吧。

　　——這些美食你們都吃過(guò)嗎?它們是什么味道的?

　　四、出示材料制作糯米美食體會(huì )制作享用美食的快樂(lè )

　　1、出示材料，請幼兒觀(guān)察并大膽表達自己的制作想法。

　　2、根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。

　　3、成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動(dòng)自然結束。

　　中班節氣小雪的教案 篇14

　　一.活動(dòng)目標

　　1.進(jìn)一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

　　2.喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。

　　3.愿意復述和表演兒歌的內容。

　　4.喜歡欣賞兒歌，會(huì )大膽地朗誦。

　　5.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。

　　二.活動(dòng)準備

　　不同款式的貓糧。

　　有關(guān)貓的圖片或影片。

　　有貓叫聲的音樂(lè )。

　　《小花貓洗澡》兒歌。

　　三.活動(dòng)過(guò)程

　　1.請家中養了貓的幼兒介紹貓的'生活習性，例如：

　　·貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)

　　·它最喜歡做什么?

　　·它怎樣清潔身體?

　　·你和家人會(huì )怎樣照顧它?

　　·它生病時(shí)怎么辦?

　　2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖片和影片，引導幼兒觀(guān)察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮娬{貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音。

　　3.播放有貓叫聲的音樂(lè )，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　4.出示《小花貓洗澡》兒歌，教師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。

　　師：小花貓在洗澡好高興，唱起了好聽(tīng)的兒歌《小花貓洗澡》。

　　5.請幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)兒歌。

　　四.教師小結

　　附：小花貓洗澡

　　小花貓，愛(ài)干凈，

　　洗洗臉，洗洗腳，

　　不用水，真方便，

　　洗干凈，去睡覺(jué)。

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