【必備】大班教案范文匯總6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 觀(guān)察動(dòng)物明顯特征，理解詩(shī)歌內容。
2、 感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)句。
3、 感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。
活動(dòng)準備：PPT，兩段音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)音樂(lè )，教師提問(wèn)，導入課題。
師：在剛剛的音樂(lè )里，你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？在哪里可以看到它們？ 幼兒自由回答。
師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們去一個(gè)地方，那里的動(dòng)物比動(dòng)物園的還要多，那個(gè)地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開(kāi)小汽車(chē)去大森林吧！準備好了嗎？我們要出發(fā)啦！
播放音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )律動(dòng)。
2、 播放PPT，感知詩(shī)歌內容。
師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來(lái)到森林做客，要和小動(dòng)物們打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。
幼兒打招呼。
�。�1）、師：瞧！小象寶寶來(lái)了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼兒自由回答。
師：我看到小象有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的鼻子，我是小象，我就會(huì )用鼻子和小象握握手。（做握手的動(dòng)作）你們想和小象握手嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和王老師一起說(shuō)，如果我是小象，我就會(huì )用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做握手的動(dòng)作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動(dòng)。）
師：現在我們和小象握過(guò)手，是好朋友了，那先和小象說(shuō)再見(jiàn)，看看還會(huì )遇到那些動(dòng)物？
�。�2）、師：咦！樹(shù)上是誰(shuí)？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼兒自由回答。
師：我看到小猴有一根長(cháng)長(cháng)的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動(dòng)作）你們想和小猴拉勾嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做拉勾的動(dòng)作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）
師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？
幼兒自由回答。
師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的'動(dòng)作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？
幼兒回答。
師：請小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做頂牛的動(dòng)作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）
3、 欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。
師：老師這里有一首詩(shī)歌，就是寫(xiě)我們剛剛在森林里看到的事的，詩(shī)歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里出現了哪些小動(dòng)物？
教師示范朗誦一遍。
師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。
4、 仿編詩(shī)歌。
師：大森林里可不止這三種小動(dòng)物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？
幼兒自由回答。
師：如果王老師看到小白兔，我想有對長(cháng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)悄悄話(huà)。請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動(dòng)物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，明天來(lái)告訴王老師和小朋友吧！
大班詩(shī)歌活動(dòng)教案【二】
一、情況分析
1、幼兒已學(xué)過(guò)詩(shī)歌《搖籃》，對詩(shī)歌的結構有初步的理解，并曾有過(guò)仿編其它詩(shī)歌的經(jīng)驗。
2、多數幼兒已能將日常生活中觀(guān)察到的，有聯(lián)系的事物告訴老師，能力較強的已開(kāi)始學(xué)會(huì )用畫(huà)畫(huà)的形式表現出來(lái)。
3、多數幼兒講述時(shí)用詞較為準確，但表達不很流暢。
4、部分幼兒未能養成主動(dòng)討論，積極傾聽(tīng)的良好習慣（如莊濤、藝友等）
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習較有表情地朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的優(yōu)美形象，增長(cháng)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。
2、要求幼兒運用學(xué)過(guò)的動(dòng)詞，結合已有的經(jīng)驗仿編詩(shī)歌，并能通過(guò)畫(huà)畫(huà)、擺圖等形式表現詩(shī)歌的內容。
3、培養幼兒主動(dòng)與同伴討論、交流的良好習慣，發(fā)展幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)過(guò)程與指導：
1、集體活動(dòng)：
�。�1）出示圖片，引導幼兒回憶詩(shī)歌名稱(chēng)，引入課題；
�。�2）復習朗讀詩(shī)歌；
�。�3）教師示范仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒對仿編詩(shī)歌的興趣；
�。�4）引導幼兒進(jìn)行討論，學(xué)習仿編詩(shī)歌；
�。�5）幼兒上來(lái)仿編詩(shī)歌，教師及時(shí)給予肯定或糾正，集體將仿編較好的詩(shī)歌朗誦出來(lái)。
2、延伸活動(dòng)：
�。�1）擺圖仿編
水平一：能用教師提供的底板做搖籃，畫(huà)出相應的寶寶卡片，仿編詩(shī)歌；
水平二：在完成水平一的基礎上能有表情地朗誦自己仿編的`詩(shī)歌；
�。�2）畫(huà)畫(huà)仿編：
水平一：要求幼兒能將有聯(lián)系的事物畫(huà)在一起，根據繪畫(huà)內容仿編詩(shī)歌；
水平二：在完成水平一的基礎上能有表情朗誦自己仿編的詩(shī)歌；
�。�3）表演組：
水平一：要求在課堂上已仿編好詩(shī)歌的幼兒能兩兩合作制作搖籃與寶寶的頭飾、仿編詩(shī)歌；
水平二：要求幼兒合作將仿編的詩(shī)歌表演出來(lái)。
四、環(huán)境與材料：
1、環(huán)境布置：搖籃（大樹(shù)、泥土）
2、壁畫(huà)：搖籃（大海、天空、泥土）
3、教學(xué)掛圖4張；
4、底版與小卡片；
5、紙、筆、幼兒自編的彩帶。
大班教案 篇2
設計思路
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們的日常生活用品也日益豐富而先進(jìn)。單就穿的鞋子而言，成人的不說(shuō)，各種各樣新穎別致、設計獨特的童鞋，越來(lái)越多的進(jìn)入了幼兒的生活中，給孩子們帶來(lái)了舒適和歡樂(lè )。為了培養幼兒正確的認識鞋子，我通過(guò)觀(guān)察、比較分類(lèi)、交流討論等多種形式，在大班進(jìn)行了“認識鞋子”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標
通過(guò)觀(guān)察、分類(lèi)等活動(dòng)，了解鞋子的種類(lèi)、組成、作用和有關(guān)知識，使幼兒對鞋子形成概念性的認識。
活動(dòng)準備
各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機、《大鞋和小鞋》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察：幼兒圍坐在地毯上，若干鞋子放在中間，讓幼兒邊玩邊看，教師啟發(fā)提問(wèn)鞋子由哪幾部分組成：鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。
2、通過(guò)事物觀(guān)察和生活聯(lián)想，讓幼兒進(jìn)行擴散性思維練習，每人輪流說(shuō)出一種或幾種鞋子的名稱(chēng)，鼓勵幼兒說(shuō)得多、說(shuō)的新穎，如：草鞋、雙星鞋、夜光鞋、滑冰鞋、玩具鞋、電工鞋、運動(dòng)鞋、舞蹈鞋、游泳鞋工藝品鞋、軍用鞋、小腳鞋（老太太穿的）……
3、告訴幼兒不同的年齡、季節、職業(yè)穿不同的鞋，讓幼兒根據制定的'標準進(jìn)行分類(lèi)：
�。�1）根據年齡分成三組：小孩、成人、老人用的鞋。
�。�2）根據季節分成四組：春、夏、秋、冬用的鞋。
�。�3）根據職業(yè)分成若干組：舞蹈鞋、運動(dòng)鞋、滑冰鞋、軍用鞋……
4、把幼兒和鞋分成四組，讓幼兒自己找出標準進(jìn)行多角度分類(lèi)，看誰(shuí)找的標準多。然后教師進(jìn)行總結：
�。�1）按顏色分成八種：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫7種顏色的鞋和花鞋。
�。�2）按制作方法分成兩種：手工制作和機器制作。
�。�3）按材料分成六種：塑料、棉布、皮、革、毛線(xiàn)和其他材料的鞋。
�。�4）按鞋帶不同分成六種：粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。
5、在這次分類(lèi)的基礎上，引導幼兒進(jìn)行連續分類(lèi)，如：先按大小分成三組再按性別分成六組：小男孩穿單色鞋，小女孩穿花鞋；男士穿平跟鞋，女士穿高跟鞋；老奶奶穿小角鞋，老爺爺穿方頭鞋。
6、通過(guò)看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活動(dòng)，從輕重、耐用、美觀(guān)程度、是否使用方便、舒服、價(jià)格貴廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特點(diǎn)，了解鞋的發(fā)展，體驗科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化，然后教師總結：
草鞋輕便，價(jià)格便宜，是舊社會(huì )窮苦人民的生活用品，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們購物標準不斷提高，耐用美觀(guān)的布鞋、皮鞋替代了草鞋，特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外，老太太用的小腳鞋是舊社會(huì )的產(chǎn)物，解放后，提高了婦女的地位，小腳鞋也將成為歷史而不再使用。
7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演，進(jìn)一步認識鞋子。
大班教案 篇3
設計思路：
在探索"我是中國人"的過(guò)程中，孩子們領(lǐng)略了天安門(mén)、長(cháng)城的雄偉、嘉定法華塔的古老等，從中感受到了建筑的魅力，對建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此，衍生出了"我們的城市"中第一個(gè)版塊"老房子、新建筑"這個(gè)內容。圍繞活動(dòng)總目標中"體會(huì )城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來(lái)越美麗"這個(gè)目標，我選擇了"越造越好的房子"這個(gè)題材，借助房子演變的過(guò)程，讓幼兒感受到我們生活的積極變化，從而實(shí)現情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，我曾經(jīng)帶孩子們參觀(guān)了我們徐行地區的一些民居，看到了一些老房子、新建筑，有過(guò)一定的比較，也通過(guò)家園聯(lián)系的方式，布置了請家長(cháng)帶孩子去觀(guān)察周?chē)窬拥囊�。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的，因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好，很多是平房，當看到一幢幢樓房時(shí)，都說(shuō)："真高呀！""真漂亮呀！"等，人人都有一種想要居住在高樓里的愿望，這也是我們活動(dòng)開(kāi)展的一個(gè)已有的經(jīng)驗基礎。
活動(dòng)目標：
1、感知我們的房子越造越好，感受我們的生活越來(lái)越美好。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
電腦演示文稿制作（內有房子的發(fā)展史、現代的家居房子）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出：由前次參觀(guān)建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
�。ㄓ捎谟辛藚⒂^(guān)的經(jīng)驗，活動(dòng)切入很快。）
2、觀(guān)察比較：
�。�1）逐一觀(guān)看山洞房、茅草房、無(wú)門(mén)窗的磚房、有門(mén)窗無(wú)水管設施的房子。有了自來(lái)水的房子、樓房、別墅，引導幼兒觀(guān)察各間房子的進(jìn)展，優(yōu)缺點(diǎn)，教師根據及時(shí)幫助用語(yǔ)言提升經(jīng)驗，如："房子越來(lái)越高了"等。
孩子在觀(guān)察的過(guò)程中，能結合自己已有的知識經(jīng)驗，在教師引導下比較性地對各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述，在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候，我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升，如：孩子講到磚房比茅草房牢時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)房子越來(lái)越堅固了"，講到現在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí)，我就說(shuō)："原來(lái)在造房子的材料上也越來(lái)越好了，先進(jìn)了"等等，用語(yǔ)言小結的形式，將房子演變的越來(lái)越好的特點(diǎn)給突現了出來(lái)，讓孩子意識到"越來(lái)越好"的這種感覺(jué)，也是一種小階段的經(jīng)驗提升。）
�。�2）觀(guān)看房子發(fā)展比較圖，引導幼兒用"越來(lái)越"的句式對房子的變化進(jìn)行小結。
�。ㄟ@個(gè)句型很適切地將語(yǔ)言的練習整合了進(jìn)去，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言的同時(shí)，引導孩子對剛才的觀(guān)察自己進(jìn)行總結提升，我認為起到了一定的效果。）
�。�3）欣賞一些現代的房子建筑，體會(huì )我們現在的房子更好了，生活越來(lái)越美了。
�。ê⒆觽兛粗�(zhù)那些很現代的富有美感的民居建筑，不由地發(fā)出感嘆："真漂亮！""真好看"……，我想這就大到了我原來(lái)用這個(gè)環(huán)節的目的，他們體會(huì )到了一種美，拓寬了自己的經(jīng)驗和視野）
3、想象內化：引導幼兒表述；如果自己家要造新房，你希望是什么樣的？
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節上，我發(fā)現在老生和新生的'身上他們的表現明顯不同，老生注重想象的東西，新生注重的是一個(gè)較現實(shí)性的東西，老生說(shuō)的是一些生活中不存在的"如飛行的房子、會(huì )走的房子等"，新生說(shuō)的是"要有衛生間，要有樓房，要粉刷得無(wú)顏六色"等，都是與實(shí)際生活有關(guān)的，一些孩子還說(shuō)到："希望造高到可以從上�？吹嚼霞业母邩�，這些都是來(lái)自于幼兒自身經(jīng)驗的設想，很貼切他們的實(shí)際生活。）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過(guò)程輕松愉快，只有合作才能完成任務(wù)這一主線(xiàn)，貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節中�；顒�(dòng)過(guò)程以幼兒參與體驗為主，避免了老師的單調說(shuō)教，孩子們在與同伴的共同游戲中去學(xué)習協(xié)商、體驗，習得有益的社會(huì )交往技能，充分體現了社會(huì )教育潛移默化的特點(diǎn)。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )游戲中培養對樂(lè )曲結構的敏感性。
2、能隨歌曲的指令移動(dòng)身體位置。促進(jìn)身體反應的靈敏度。
3、學(xué)習設計芭蕉扇的花紋。
活動(dòng)準備：
自制芭蕉扇一把，一次性筷子，圖畫(huà)紙，蠟筆。
幼兒了解故事《火焰山》
芭蕉扇花紋圖列
盆栽芭蕉扇數盆布置于四周
歌曲錄音帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示芭蕉扇道具，引導幼兒念歌詞。
“小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”“劉老師從鐵扇公主那里把它借來(lái)了，看!漂亮嗎?”教師站在幼兒中間，出示扇子。芭蕉扇非常厲害，孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，她就嘰嘰咕咕的念了口訣，一揮扇就把孫悟空扇走了十萬(wàn)八千里。你們知道鐵扇公主念什么口訣了嗎?今天劉老師把這個(gè)秘密悄悄的告訴大家�！崩蠋煄Ч澴嗄罡柙~�！拔覀円黄饋�(lái)學(xué)念鐵扇公主的口訣吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。
二、學(xué)唱歌曲
“有一位叔叔把這鐵扇公主的這段口訣寫(xiě)成了一首好聽(tīng)的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我們來(lái)聽(tīng)”。教師清唱歌曲�！昂寐�(tīng)嗎?這首歌叫什么名字?”“大家一起來(lái)輕聲唱好嗎?”在旋律伴奏下，一起輕聲學(xué)唱，“現在我們拍著(zhù)手來(lái)唱”第二遍唱做拍手動(dòng)作唱。第三遍，“小朋友唱得真好，現在用響亮的聲音自由做動(dòng)作”。
三、玩音樂(lè )游戲
“請小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生風(fēng)、能降雨之外，還可能有什么超凡的能力?”“今天，劉老師要試一試鐵扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。聽(tīng)我唱到什么地方，小朋友就跟著(zhù)風(fēng)跑到那里，跑的時(shí)候要注意安全，不能擁擠，跑去后千萬(wàn)別動(dòng)，仔細聽(tīng)又要扇到什么地方。好嗎?”“我聽(tīng)見(jiàn)男孩子答應的聲音最響亮，男孩子站起來(lái)玩。�！迸⒆油�。全班一起吹到天空中飛行，芭蕉樹(shù)后面，大門(mén)邊，窗戶(hù)邊，鋼琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。
四、取卡紙做芭蕉扇。
“小朋友，喜歡芭蕉扇嗎?想要嗎。送給誰(shuí)呢/這可為難我了，誰(shuí)來(lái)為我想辦法?”請幼兒發(fā)言。出示圖樣，“這里有幾把不同花紋的芭蕉扇，小朋友可以自己畫(huà)其他的.花紋，還可以畫(huà)人、畫(huà)動(dòng)物、畫(huà)花草等等，看誰(shuí)設計的芭蕉扇最漂亮!”教師講解制作方法：“畫(huà)好了，然后用筷子從較小的一端夾，夾在扇子的中央�！薄跋旅嬲埓蠹议_(kāi)始制作”教師指導。
五、結束活動(dòng)
“好了，小朋友請舉起你們漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起來(lái)扇一扇，扇到那里去玩?”“大家一起唱起來(lái)”教師與幼兒唱歌用扇子做動(dòng)作。隨著(zhù)歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)自評：
新《綱要》明確指出：“各領(lǐng)域的內容相互滲透”，即不同教育領(lǐng)域之間并非各自分立，而是相互交流、相互會(huì )通的。本次活動(dòng)涉及領(lǐng)域為：藝術(shù)、健康。讓幼兒在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩、做做，使幼兒在玩中學(xué)，充分體現了愉快教學(xué)法的應用。同時(shí)還讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，在與教師、同伴、環(huán)境、材料的互動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)這種動(dòng)靜交替的學(xué)習方法，培養幼兒對藝術(shù)的表現力、想象力和創(chuàng )造力。新《綱要》對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域方面明確要求：“在支持、激勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現的同時(shí)，幫助他們提高表現的技能和能力�！彼�，本次活動(dòng)還一改過(guò)去單一的教唱歌曲的教學(xué)方式，而是把幼兒的情感體現及表現技能和能力以游戲、美工等多種形式充分的表現出來(lái)。從而達到《綱要》中要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)”的目的。
大班教案 篇5
設計思路
此次音樂(lè )活動(dòng)《螢火蟲(chóng)》是大班主題活動(dòng)“黑夜秘語(yǔ)”系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。走進(jìn)黑暗的世界，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來(lái)認識自已生活中的另一半世界，建構對黑夜的認識。在傾聽(tīng)了故事《不開(kāi)燈的夜晚》、欣賞了散文《我喜歡長(cháng)長(cháng)的夜》、科學(xué)活動(dòng)《白天和黑夜》、《夜晚多么美》的活動(dòng)后，孩子們再不會(huì )被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們經(jīng)過(guò)探索發(fā)現了黑夜中的螢火蟲(chóng)是那么的美，從而產(chǎn)生了我們今天的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在欣賞歌曲的基礎上，初步理解歌曲內容，引起學(xué)唱的興趣。
2、學(xué)習聽(tīng)辨并唱準兩段歌曲結尾處的區別。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體《螢火蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
1、組織幼兒通過(guò)多媒體課件欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》:一個(gè)寧靜的夜晚,有一個(gè)怕黑的孩子睡不著(zhù)覺(jué),媽媽輕輕地在孩子的耳邊唱了一首歌曲幫助孩子入睡。
2、這首歌曲叫什么名字，你從歌里聽(tīng)到了什么?
二、理解歌曲內容。
1、這首歌真是太好聽(tīng)了，讓我們一起再聽(tīng)一遍。
2、說(shuō)說(shuō)二段歌詞是否一樣
3、螢火蟲(chóng)有什么本領(lǐng)?
三、初步學(xué)唱歌曲
1、引導幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作模仿螢火蟲(chóng)，交流、表達自己的感受。
2.跟音樂(lè )輕聲學(xué)唱，引導幼兒感受夜晚螢火蟲(chóng)慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。
3.怎么樣使這首歌更好聽(tīng)?(注意要中速)
4、教師重點(diǎn)范唱結二段不一樣的地方
四、結束部分：我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的歌演唱給大家聽(tīng)。
課后反思：
這是一首非常好聽(tīng)的'歌曲《螢火蟲(chóng)》，主要目的是讓幼兒感應歌曲短短長(cháng)的樂(lè )句，幼兒通過(guò)紗巾的擺動(dòng)以及其他的肢體動(dòng)作來(lái)表現此曲的優(yōu)美意境。在活動(dòng)中，我通過(guò)游戲來(lái)滿(mǎn)足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲(chóng)跟著(zhù)音樂(lè )到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導幼兒用自己的身體各種肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行創(chuàng )造性表演。
在這節音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對螢火蟲(chóng)的形象孩子都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路清晰，過(guò)渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標
1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。
3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4. 樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。
活動(dòng)準備
1.紅.黃.藍顏料.調色板.棉簽.白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.顏色會(huì )變
�。�1） 給每個(gè)幼兒3根棉簽，分別用來(lái)涂紅.黃.藍3種顏色。
�。�2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫(huà)棉簽畫(huà)。要求幼兒在操作時(shí)將各種線(xiàn)條想付交叉，觀(guān)察發(fā)生了什么變化。（引導幼兒發(fā)現有不少新顏色出現了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）
2發(fā)現變色的`秘密
�。�1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說(shuō)出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）
�。�2）小實(shí)驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。
讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書(shū)上相應的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）
3. 制作變色陀螺
(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫(huà)線(xiàn)，兩邊涂上不同的顏色。
(2).在中心插入下端尖細的小木棍，快速旋轉陀螺，觀(guān)察顏色的變化。
教學(xué)反思
1.在此基礎上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍顏料水的兩種
或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。
2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的同種物體
3.在日常生和中，帶幼兒到戶(hù)外去找千變萬(wàn)化的色彩。
4.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區中復習鞏固。
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