有小括號的混合運算數學(xué)教案

　　作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的有小括號的混合運算數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有小括號的混合運算數學(xué)教案1

　　教學(xué)目標

　　1. 用遷移類(lèi)推的方法，對含有小括號的兩級混合運算進(jìn)行脫式計算。

　　2.使學(xué)生理解和掌握含有兩級運算(有括號)的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進(jìn)行計算。

　　3.培養學(xué)生養成先看運算順序，再進(jìn)行計算的良好習慣，提高學(xué)生的運算能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　正確理解和運用含有兩級混合運算(有括號)的運算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解規定混合運算的運算順序的必要性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入 說(shuō)出各題的運算順序并計算。

　　10-5+3= 7+(7-6)=

　　10-(5+3)= 7+7-6=

　　問(wèn)題：1. 每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　2. 為什么數字相同，運算符號相同，可運算順序不一樣呢?

　　小結：我們在一年級時(shí)就知道一個(gè)算式里有括號，要先算括號里面的。

　　同樣，在混合運算里，如果一個(gè)算式里有括號，我們要先算括號

　　里面的。

　　二、探究新知

　　(一)獨立嘗試有小括號的`混合運算

　　7×(7-5) (77-42)÷7

　　問(wèn)題：上面的題你們能用脫式做一做嗎?

　　(二)反饋交流，有小括號的算式的運算順序

　　問(wèn)題：

　　1. 這兩道題你們是怎么算的?

　　2. 先算什么?再算什么?

　　3.在有小括號的混合算式中，按怎樣的運算順序進(jìn)行計算呢?

　　小結：算式里有小括號的，我們要先算括號里面的。在脫式計算時(shí)要注意在算式下面第一行抄下沒(méi)有參加計算的數和運算符號，在第二行寫(xiě)出第二步計算的結果。等號要對齊。

　　三、鞏固練習

　　(一)計算

　　34-(28-13) 6×(7+2) (88-56)÷8

　　76-(12+25) (12-5)×3 48÷(8-2)

　　問(wèn)題：

　　1. 這6道題有什么相同點(diǎn)?

　　2. 有小括號的算式，按怎樣的運算順序進(jìn)行計算?

　　(二)說(shuō)出各題的運算順序并計算

　　4+5×7 (72-18)÷9 24÷4+2

　　(4+5)×7 72-18÷9 24÷(4+2)

　　問(wèn)題：每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

　　小結：算式里有括號的，要先算括號里面的。

　　(四)在數字間填寫(xiě)適當的運算符號使等式成立

　　2 2 2 2 = 2

　　問(wèn)題：

　　1. 你看見(jiàn)什么了?

　　2. 你能在前三個(gè)“2”之間填上合適的運算符號，使這個(gè)算式的運算結果等于第四個(gè)“2”嗎?

有小括號的混合運算數學(xué)教案2

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識與技能:引導學(xué)生體會(huì )混合運算中小括號的作用,能正確計算帶有小括號的算式。

　　2、過(guò)程與方法:使學(xué)生養成先看運算順序,后進(jìn)行計算的習慣。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】引導學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】根據分步算式列出對應的綜合算式。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復習

　　1、口答題:

　　(1)2+7×5,這道題里有()法,又有()法,要先算(),再算()。

　　(2)40-36÷4,這道題里有()法,又有()法,要先算(),再算()。

　　2、計算

　　32-8÷820+16÷430-4+5

　　二、教學(xué)教材第49頁(yè)例3

　　1、計算58-(14+6)

　　先說(shuō)說(shuō)這題先算什么,再算什么?為什么要先算加法?

　　2、用遞等式計算

　　7×(7-5)(77-42)÷7

　　(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩道題應該先算什么?為什么?

　　算式里有括號的,要先算括號里面的.。

　　(2)按格式計算上面兩題。

　　(3)說(shuō)說(shuō)7×(7-5)與7×7-5一樣嗎?

　　(77-42)÷7與77-42÷7一樣嗎?

　　3、練習:

　　(1)教材第49頁(yè)做一做第1題。

　　注意每題的計算順序。

　　(2)教材第49頁(yè)做一做第2題。

　　注意每組中小括號的作用:改變計算順序。

　　4、教材第49頁(yè)做一做第3題。

　　(1)第1題

　�、賾�先算什么?再算什么?

　　先算乘法,再算減法。

　�、诔朔ǖ姆e在減法算式中做被減數還是減數?

　�、廴绾瘟芯C合算式?

　　65-5×6后面的乘法需要加小括號嗎?為什么?

　　注意綜合算式列完后一定要檢查一下,所列算式是否符合題意。

　�、苓@題這樣列綜

　　合算式:5×6-65,對嗎?為什么?

　　(2)同法做第2題,讓學(xué)生明白小括號在算式中的作用。

　　在需要改變計算順序時(shí)要用到小括號。

　　三、鞏固練習

　　1、教材第51頁(yè)練習十一第6題。

　　注意正解使用小括號。

　　2、教材第51頁(yè)練習十一第8題。

　　3、教材第51頁(yè)練習十一第9題表一。

　　四、總結

　　五、布置作業(yè)

　　教材第51頁(yè)練習十一第7題。

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