- 小學(xué)四年級語(yǔ)文上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀》教案 推薦度：
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四年級《呼風(fēng)喚雨的世紀》教案
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )十二個(gè)生字，正確理解&“呼風(fēng)喚雨”&“洞察”&“依賴(lài)”&“奧秘”&“改觀(guān)”&“探索”&“聯(lián)系”&“哲學(xué)”等詞語(yǔ)的意思。
2．理解課文內容，了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感及探索科學(xué)奧秘的興趣。
3．有感情地朗讀課文，能聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入、解題
1．同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)&“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)成語(yǔ)嗎？你從這個(gè)成語(yǔ)最先想到誰(shuí)？（神仙）
2．呼風(fēng)喚雨原是指神仙利用法力能使天刮風(fēng)下雨，現在引申為&“能夠支配自然的一種巨大力量�！� 今天我們就來(lái)學(xué)習《呼風(fēng)喚雨的世紀》這篇課文，出示課題、讀題。
3．讀了課題你想知道什么？
二、初讀感知
1．用自己喜歡的方式讀課文，注意把生字的音讀準，把語(yǔ)句讀正確，讀流利。在讀不好的地方多讀幾次。
2．讀完的同學(xué)請快速默讀課文，思考：課文從哪些方面介紹了20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀（簡(jiǎn)單歸納2-5自然段意）？
3．學(xué)生交流。
�。ìF代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)明和發(fā)現，和古代人類(lèi)生活對比，舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及引用英國數學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭羅素的名言來(lái)說(shuō)明科學(xué)技術(shù)徹底改變了人類(lèi)的生存方式。）
三、細讀理解
（一）學(xué)習第一、二自然段。
1．課文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？齊讀課文第一自然段。
2．是誰(shuí)在呼風(fēng)喚雨呢?怎樣呼風(fēng)喚雨的呢？請自讀第二自然段。找出句子體會(huì )一下。
3．板書(shū)：發(fā)明、發(fā)現，理解&“發(fā)明”和&“發(fā)現”。
發(fā)現：原本就存在但沒(méi)有被人們了解的事物或規律。
發(fā)明：原本不存在的事物，是人們創(chuàng )造出來(lái)的新事物或新方法。
4．用&“發(fā)現，發(fā)明” 練習說(shuō)話(huà)。
（二）學(xué)習第三自然段
1．那沒(méi)有現代科學(xué)技術(shù)以前人們的生活是什么樣的呢？請同學(xué)讀第三自然段。
2．學(xué)生回答。
3． 說(shuō)說(shuō)&“千里眼”、&“順風(fēng)耳”、&“騰云駕霧”今天指什么？說(shuō)明了什么？談?wù)勛约旱母惺�。（課件出示望遠鏡、程控電話(huà)，手機、錄音機、高速火車(chē)、飛機、載人航天飛船的圖片）
4．人類(lèi)運用現代科學(xué)技術(shù)改變了自身的生活，變化速度之快，范圍之大，內容之多書(shū)上用了哪句話(huà)來(lái)形容？（出示詩(shī)句）
5．理解&“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！敝笇Ю首x這句話(huà)。并把這句詩(shī)背下來(lái)，體會(huì )語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。
（三）學(xué)習第四自然段
1．科學(xué)使人類(lèi)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，那除了剛才的發(fā)明，你還知道哪些現代科技新成就？請默讀第四自然段，思考。
2．出示收集的相關(guān)現代科技新成就的圖片（如神州五號、神州六號載人航天飛船圖片等）。
3．人類(lèi)取得了巨大的成就，使我們的生活怎樣呢？讀句子：人類(lèi)生活的舒適和方便，是連過(guò)去的王公貴族也不敢想的�？茖W(xué)在改變著(zhù)人類(lèi)的精神文化生活、也在改變著(zhù)人類(lèi)的物質(zhì)生活。
4．與同桌說(shuō)說(shuō)物質(zhì)生活和精神生活有哪些變化？
5．20世紀是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀，齊讀第5段，師總結板書(shū)：科學(xué)創(chuàng )造神話(huà) 科學(xué)創(chuàng )造奇跡。
第二課時(shí)
一、聯(lián)系實(shí)際 討論感受
1．現代科學(xué)技術(shù)無(wú)處不在，人們的精神生活，物質(zhì)生活有了極大改善，聯(lián)系實(shí)際想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)了哪些舒適和方便？與小組同學(xué)討論。
2．交流。
二、暢談收獲
1．齊讀全文，感受&“呼風(fēng)喚雨的世紀”。
2．通過(guò)學(xué)習，你有什么收獲？
3．現在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀，在新的世紀里，現代科學(xué)技術(shù)必將繼續創(chuàng )造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。假如你是一名小小設計師，請你展開(kāi)想象，描繪一下美好的未來(lái)是怎樣的。
三、學(xué)習生字，積累詞句
1．自學(xué)生字，點(diǎn)撥讀準&“賴(lài)、耕、潛、舶、哲”的字音。
2．寫(xiě)字注意&“賴(lài)、耕、幻、核”的筆畫(huà)。
3．積累一些好詞好句。
四、布置作業(yè)：（選做）
1．小練筆：請爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化，再把他們說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
2．辦一張科技手抄報。
板書(shū)： 呼風(fēng)喚雨的世紀
科學(xué)創(chuàng )造神話(huà)
科學(xué)創(chuàng )造奇跡
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