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飛紅滴翠記黃山教案
教學(xué)目標：
1、了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法，學(xué)習對景物進(jìn)行解說(shuō)。
2、掌握課文中使用的多種表達方式。
3、學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
4、從黃山的自然景觀(guān)中認識大自然的偉大創(chuàng )造，培養珍惜和保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握課文中使用的多種表達方式。
2、學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
2、提高品鑒自然美的能力，培養學(xué)生珍惜和保護人類(lèi)的生存環(huán)境的意識。
教學(xué)準備：
學(xué)生：對解說(shuō)詞的了解、變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法、
老師：解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法、黃山的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、課前預習：
1掌握字音字形詞義
2思考：
�。�1）本文設置了哪三條線(xiàn)索？
�。�2）文章先總寫(xiě)了什么內容？接著(zhù)分別介紹了黃山的哪些景觀(guān)？最后又寫(xiě)了什么內容？
�。�3）畫(huà)出你認為優(yōu)美的語(yǔ)句，并品一品它的妙處。
�。�4）找出讓你產(chǎn)生深刻感觸的語(yǔ)句，并寫(xiě)寫(xiě)你的感受。
二、口語(yǔ)訓練：
記一次旅游，說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)聞感受。
三、導學(xué)讀標：
1、導入新課：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這是明代地理學(xué)家徐霞客對黃山的贊譽(yù)�？梢�(jiàn)黃山在眾山中的地位之高。很多同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習這篇關(guān)于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。
2、明示目標：
1、了解解說(shuō)詞的一般寫(xiě)法。
2、掌握課文中使用的多種表達方式。
3、學(xué)習變換角度從多方面描寫(xiě)景物的方法。
四、釋疑解難：
在閱讀的過(guò)程中，你有哪些疑惑？學(xué)生自由質(zhì)疑,教師適時(shí)點(diǎn)撥.
五、精讀探究：
1、本文設置了哪三條線(xiàn)索？
明確:時(shí)間線(xiàn)：從古到今；空間線(xiàn)：從上山到出山；邏輯分類(lèi)線(xiàn)：奇峰、古松、怪石、云海、溫泉。
2、文章先總寫(xiě)了什么內容？接著(zhù)分別介紹了黃山的哪些景觀(guān)？最后又寫(xiě)了什么內容？
明確:先總寫(xiě)了黃山的地貌、地理位置、形成過(guò)程，接著(zhù)分別介紹了黃山的各種景觀(guān)：奇峰、古松、怪石、云海、日出；最后又寫(xiě)了黃山溫泉。
3、誦讀課文，思考：文中有哪些表明視角的語(yǔ)句？各表明了什么視角？
明確:多角度多方面寫(xiě)景的方法：俯視、仰望、遙望。
4、文中哪些語(yǔ)句你認為好？讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你認為它好的理由是什么？
明確:如：反復誦讀“黃山的峰石，經(jīng)過(guò)人們智慧的精心點(diǎn)化，在大自然的寧靜中，增添了人間歡樂(lè )的生趣。這是黃山外在美與內在美的高度結合�！币痪�，句中“人們智慧的精心點(diǎn)化”，指人們?yōu)榉迨鸬拿�，它們是審美觀(guān)照的結果，其中凝聚了想象力和創(chuàng )造力，體現了人們的情趣，使得冰冷的石頭有了人的精魂，這是“外在美”，峰石本身千奇百怪的的造型是大自然的創(chuàng )造，是“內在美”。這句話(huà)談的是人的審美創(chuàng )造的巨大作用。
5、文中運用了哪些表達方式？你能從哪些語(yǔ)句中看出？這些表達方式在文中各有怎樣的作用？
明確:開(kāi)頭介紹黃山地質(zhì)史，運用了說(shuō)明；主體部分介紹黃山的風(fēng)光和特點(diǎn)，主要運用了描寫(xiě)和敘述；表現日出的部分運用了抒情。
6、解說(shuō)詞有怎樣的特點(diǎn)？
明確:（1）闡述畫(huà)面，客觀(guān)介紹自然風(fēng)景、風(fēng)俗民情，而無(wú)作者的見(jiàn)聞感受。（2）以說(shuō)明為主，是文藝性的說(shuō)明文。（3）全面地介紹景物。
六、拓展延伸：
1、寫(xiě)黃山的有關(guān)詩(shī)句。
2、讓學(xué)生選擇一幅黃山的自然景觀(guān)圖片，學(xué)習用多角度寫(xiě)景的方法，寫(xiě)一段150字左右的解說(shuō)詞，要求多角度多方面地寫(xiě)景。
附：板書(shū)設計：《飛紅滴翠記黃山》解說(shuō)詞
大自然的偉大的創(chuàng )造力三條線(xiàn)索
培養珍惜和保護人類(lèi)生存環(huán)境的意識變換角度從多方面描寫(xiě)景物
表達方式
語(yǔ)言?xún)?yōu)美蘊含哲理
七、達標檢測：
1、閱讀理解
當那遙遠的天際，微明的東方出現魚(yú)肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著(zhù)，盼望著(zhù)。而當太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿(mǎn)了興奮，但又帶有節制，因為大家都不愿破壞這黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線(xiàn)折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽(yáng)是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽(yáng)好像經(jīng)過(guò)了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽(yáng)！人們對它的感情，在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著(zhù)五光十色，一瞬萬(wàn)變的彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機和柔美的撫愛(ài)。即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒(méi)什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。它守衛在天幕上，也守衛在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光明中誕生的一切吧。
1、用一句話(huà)概括選文的內容。
2、這呼聲中充滿(mǎn)了興奮，但又帶有節制”，請你分析“興奮”和“節制”的原因。
3、文段在描寫(xiě)日出時(shí)把天與人交織在一起寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么作用？
4、根據課文內容，結合你的理解，說(shuō)說(shuō)看到黃山日出的人為什么“會(huì )在心靈深處銘刻下這無(wú)法忘卻的時(shí)刻”？
5、用一段文字描寫(xiě)你所見(jiàn)到的出時(shí)或日落，50字左右。
答案
1、黃山日出無(wú)比瑰麗、壯觀(guān)、輝煌的景象。
2、等待日出的激動(dòng)、興奮
3、“興奮”是因為“太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝”�！肮澲啤笔且驗椤按蠹叶疾辉敢馄茐倪@黎明前的光輝”。
4、“天”與“人”兩者是緊密聯(lián)系的，天色變化引發(fā)人們的神情、心情的變化，從人的神情、心情的變化中，可以反映出天際的變化。
5、人們在日出與日落中才得到了使人沉醉的美的享受，才贊美火和光照中誕生的一切。
6、略
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